最新16.4电磁继电器与自动控制(沪粤版)

教案：沪粤版九年级下册第十六章《16.4 电磁继电器与自动控制》一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级下册第十六章第四节《电磁继电器与自动控制》。

这部分内容主要包括电磁继电器的工作原理、构造及应用。

通过学习，学生能够了解电磁继电器的作用，掌握其工作原理，并能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计。

二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理和构造，理解电磁继电器在实际应用中的重要性。

2. 能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 通过学习电磁继电器，培养学生的团队合作意识，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理、构造及应用。

难点：电磁继电器的动态工作原理，以及如何运用电磁继电器进行自动控制设计。

四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电源、开关、电流表等。

学具：学生分组实验器材、电路图、学习资料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用电磁继电器的自动控制电路，让学生观察并思考电磁继电器在其中的作用。

2. 知识讲解：讲解电磁继电器的工作原理和构造，通过示例让学生理解电磁继电器的工作过程。

3. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何改进自动控制电路，提高其稳定性和可靠性。

5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用电磁继电器进行自动控制设计。

六、板书设计板书设计如下：16.4 电磁继电器与自动控制一、电磁继电器的工作原理1. 构造：电磁铁、衔铁、弹簧片等。

2. 工作原理：电流通过电磁铁，产生磁性，吸引衔铁，使弹簧片断开或闭合。

二、电磁继电器的应用1. 自动控制电路：通过电磁继电器实现自动控制，提高电路的稳定性和可靠性。

2. 拓展应用：电磁继电器在生活中的应用，如家电、工业控制等。

七、作业设计1. 请画出电磁继电器的工作原理图，并简要说明其工作原理。

答案：略2. 根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。

沪粤版初中物理九年级下册 16.4 电磁继电器与自动控制导学案一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理：了解电磁继电器由哪几部分组成，掌握电磁继电器的工作原理。

2. 电磁继电器的作用：理解电磁继电器在实际生活中的应用，掌握它如何实现自动控制。

3. 电磁继电器的电路图：学会阅读电磁继电器的电路图，了解各部分元件的作用。

4. 电磁继电器的接线方法：掌握电磁继电器的接线方法，能够正确连接电路。

二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，知道电磁继电器的作用。

2. 学会阅读电磁继电器的电路图，掌握电磁继电器的接线方法。

3. 能够运用电磁继电器实现简单的自动控制，提高学生的动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：电磁继电器的构造和原理，电磁继电器的接线方法。

难点：电磁继电器在实际生活中的应用，电磁继电器电路图的阅读。

四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电流表、电压表、开关、导线等。

学具：学生实验器材、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电磁铁实验，让学生观察电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，引出电磁继电器的作用和应用。

2. 知识讲解：讲解电磁继电器的构造和原理，让学生了解电磁继电器由哪几部分组成，掌握电磁继电器的工作原理。

3. 电路图学习：引导学生学习电磁继电器的电路图，了解各部分元件的作用，学会阅读电磁继电器的电路图。

4. 动手实践：让学生分组进行实验，自己动手连接电磁继电器电路，通过实验观察电磁继电器的工作过程，掌握电磁继电器的接线方法。

5. 例题讲解：通过一个具体的例题，让学生了解电磁继电器在实际生活中的应用，学会运用电磁继电器实现简单的自动控制。

6. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。

7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电磁继电器的构造、原理、接线方法和应用等方面。

七、作业设计1. 绘制一个电磁继电器的电路图，并标明各部分元件的作用。

16．4 电磁继电器与自动控制教学目的知识与技能（1）了解电磁继电器的结构和工作原理。

（2）会连接用电磁继电器进行自动控制的简单电路。

过程和方法（3）经历利用电磁继电器控制简单电路的实验过程。

情感态度和价值观（4）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理的兴趣。

教学重点：电磁继电器的工作原理。

教学难点：正确认识电磁继电器的工作原理和工作过程。

教学准备：多媒体课件，电磁继电器，小灯泡，两只1．5伏的干电池，学生电源一台，导线，开关，电铃一个。

教学方法：实验探究、讲授、交流。

教学安排：1课时。

教学过程：一、引入新课：复习提问：（1）电磁铁与普通永磁体相比，它具有的优点：a、磁性的有无可以方便地由来控制；b、磁性的强弱可以由改变来控制；c、磁极的极性可以通过改变来改变。

（2）电磁铁的应用：。

请学生代表回答，师生共同评价。

教师引入：工人师傅通过按钮，能轻松自如地操纵龙门吊、起重机等重型机械，机器人可以代替工人完成各种装配工作，这些机械、机器人中的重要控制部件就是电磁继电器（结合课件展示图片）。

那么，什么是电磁继电器呢？二、新课教学：1.认识电磁继电器活动1 请同学们阅读教材P18，认识电磁继电器的各个组成部分。

电磁继电器的结构、、、、。

学生交流，教师对照电磁继电器的实物介绍各个组成部分及其作用。

电磁铁：通电时吸引下衔铁，断电时不吸引衔铁；衔铁：可以被电磁铁吸引，进而控制动触点接触不同的静触点；复位弹簧：当电磁铁没有磁性时，可以将衔铁拉上去。

2.用电磁继电器进行自动控制活动2 学习使用电磁继电器学生阅读课文P19页，了解两部分电路组成。

（1）控制电路的组成：、、。

（2）工作电路的组成：、、。

学生交流，教师及时点评。

教师课件展示如图16-33所示的实验电路。

闭合开关S2，观察开关S1断开与闭合时两灯的发光情况。

学生观察，进而认识到常开状态与常闭状态。

教师请学生代表归纳电磁继电器的工作过程。

学生交流，教师点评。

九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制必考点解析考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、从物理学角度解释诗句，下列说法与物理知识相符的是（）A．“潭清疑水浅”实际上是一种光的反射现象B．“看山恰似走来迎”中描述的“山”在“走”，是以山为参照物C．“花气袭人知骤暖”说明温度越高分子的无规则运动越剧烈D．“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，诗中磁针指向南方的一端是磁针的N极2、如图所示，一条形磁铁放在水平桌面上，处于静止状态，电磁铁置于条形磁铁附近并正对固定。

下列叙述中，错误的是（）A．闭合开关后，电磁铁与条形磁铁间有相互吸引力B．闭合开关后，电磁铁的右端为N极C．闭合开关后，条形磁铁受到桌面水平向右的摩擦力D．闭合开关后，滑片P向a移动过程中，电磁铁与条形磁铁间的相互作用力增加3、如图所示，在通电螺线管周围a、b、c、d四个位置画出的小磁针指向正确的是（）A．a、b B．b、c C．c、d D．a、d4、下列说法中不符合物理学发展史的是（）A．奥斯特发现了电流周围存在磁场B．我国宋代学者沈括是世界上最早记述磁偏角的人C．托里拆利最早测出了大气压的数值D．牛顿用实验验证了牛顿第一定律5、用两块条形磁体、硬纸板和铁屑，探究磁场的磁感线分布。

下列磁感线分布正确的是（）A．B．C．D．6、关于下列各图说法正确的是（）A．图①闭合开关，位于螺线管右侧小磁针的N极将向右偏转B．图②光从空气中斜射入水中，在交界面处，发生反射和折射时的光路都画的正确C．图③杠杆ABO在B处吊着物体如图位置平衡时，竖直向上的拉力F是过A点使杆平衡的最小作用力D．图④圆球挂在竖直光滑的墙壁上受三个力的作用，保持静止状态，三个力的示意图都画的正确7、如图所示，下列说法正确的是（）A．温度计的示数为39℃B．通电螺线管的左端为S极C．物体的长度为2.2mD．弹簧测力计的示数为2.2N8、如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图．要使电磁铁对衔铁的吸引力变大，以下做法可行的是（）A．去掉电磁铁线圈中的铁芯B．减少电磁铁线圈的匝数C．适当增大电源A的电压D．适当增大电源B的电压9、通电螺线管和磁体A磁极附近磁感线分布如图所示，小磁针处于静止，下列说法正确的是（）A．电源“+”极为c端B．磁体A的右端为N极C．小磁针的a端为S极D．小磁针所在位置没有磁场，所以小磁针处于静止10、下面所做探究实验与得出结论相匹配的是（）A．托里拆利实验可以得出液体内部存在压强B．奥斯特实验可以得出通电导体周围存在磁场C．用小磁针探究磁体周围磁场的实验可以得出磁感线是真实存在的D．探究带电体间的相互作用的实验可以得出同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、虽然纯净的水是不导电的，但一般的水都能导电。

物理目录八年级上册第一章：走进物理世界1.希望你喜爱物理2.测量长度和时间3.长度和时间测量的应用4.尝试科学探究第二章：声音与环境1.我们怎样听见声音2.我们怎样区别声音3.我们怎样区别声音（续）4.让声音为人类服务第三章：光和眼睛1.光世界巡行2.探究光的反射定律3.探究平面镜成像特点4.探究光的折射规律5.奇妙的透镜6.探究凸透镜成像规律7.眼睛和光学仪器8.揭开色彩的奥秘第四章：物质的形态及其变化1.从全球变暖说起2.探究汽化和液化的特点3.探究熔化和凝固的特点4.升华和凝华5.水循环和水资源第五章：我们周围的物质1.物体的质量2.探究物质的密度3.密度知识的应用4.认识物质的一些物理属性5.点击新材料八年级下册第六章：力和机械1.怎样认识力2.怎样测量和表示力3.重力4.探究滑动摩擦力的大小5.探究杠杆的平衡条件6.探究滑轮的作用第七章：运动和力1.怎样描述运动2.怎样比较运动的快慢3.探究物体不受力时怎样运动4.物体受力时怎样运动第八章：神奇的压强1.认识压强2.研究液体的压强3.大气压与人类生活第九章：浮力和升力1.认识浮力2.探究浮力的大小3.研究物体的浮沉条件4.神奇的升力第十章：从粒子到宇宙1.认识分子2.分子动理论的初步知识3.“解剖“原子4.飞出地球5.宇宙深处九年级上册第十一章：探究简单的电路1.从闪电谈起2.电路的组成和连接方式3.怎样认识和测量电流4.探究串并联电路中的电流5.怎样认识和测量电压6.探究串并联电路的电压第十二章：探究欧姆定律1.怎样认识电阻2.探究欧姆定律3.欧姆定律的应用第十三章：机械功和机械能1.怎样才叫“做功”2.怎样比较功的快慢3.如何提高机械效率4.认识动能和势能第十四章：内能与热机1.认识内能2.热量与热值3.研究物质的比热容4.热机与社会发展第十五章：电磁铁与自动控制1.从永磁体谈起2.奥斯特的发现3.探究电磁铁的磁性4.电磁继电器与自动控制第十六章：电动机与发动机1.关于电动机转动的猜想2.探究电动机的转动原理3.发电机为什么能发电第十七章：电能与电功率1.电能与电功2.探究灯泡的电功率3.探究电流热效应跟电阻的关系4.怎样使用电器正常工作第十八章：家庭电路与安全用电1.家庭电路2.测算家庭电费3.怎样用电才安全4.电能与社会发展第十九章：电磁波与信息时代1.最快的“信使”2.广播电视与通信3.走进互联网第二十章：能源与能量守恒定律1.存在能源危机吗？2.开发新能源3.能的转化与能量守恒4.能源、环境与可持续发展。

2018届（沪粤版）九年级物理下册教案：16.4 电磁继电器与自动控制教案设计意图：本节课的设计思路是通过让孩子们自己动手制作电磁继电器，使他们了解电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。

活动的目的是培养孩子们的动手能力、观察能力和解决问题的能力，同时让他们体验到物理知识的实用性和趣味性。

教学目标：1. 了解电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。

2. 学会制作电磁继电器，培养动手能力。

3. 培养观察能力、思维能力、解决问题的能力。

教学难点与重点：重点：电磁继电器的工作原理及其制作。

难点：电磁继电器在实际生活中的应用。

教具与学具准备：教具：电磁继电器演示仪、电源、开关、电流表等。

学具：电磁继电器制作材料包（含电磁铁、继电器、电线、绝缘材料等）。

活动过程：一、导入（5分钟）1. 向孩子们展示电磁继电器演示仪，让他们观察电磁继电器的工作原理。

2. 提问：电磁继电器是如何工作的？它有什么作用？二、制作电磁继电器（15分钟）1. 分组，每组发放一个电磁继电器制作材料包。

2. 指导孩子们按照制作步骤，动手制作电磁继电器。

3. 在制作过程中，提醒孩子们注意电线连接的正确性，避免短路。

三、实验与观察（10分钟）2. 让孩子们观察并记录电磁继电器在不同电流强度下的工作状态。

3. 讨论：电磁继电器的工作原理是什么？它是如何实现自动控制的？四、应用与拓展（5分钟）1. 展示一些实际生活中的电磁继电器应用案例，如自动门、电梯等。

2. 让孩子们思考：电磁继电器在这些应用中起到了什么作用？3. 邀请孩子们分享自己制作的电磁继电器，讨论其应用前景。

活动重难点：重点：电磁继电器的工作原理及其制作。

难点：电磁继电器在实际生活中的应用。

课后反思及拓展延伸：本节课通过让孩子们动手制作电磁继电器，使他们了解了电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。

在活动中，孩子们积极参与，表现出强烈的求知欲和动手能力。

但在实验过程中，部分孩子对电流表的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。

【达标检测】
教师二次备课 学生学习笔记
1．电磁继电器是利用 的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置，电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种 ． 2．利用电磁继电器，可以用控制 电路的通断间接控制 电路，还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．
3．如图9-29是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作
原理是:有人踩踏板时 _____________；无人踩蹋板时___________ _______.
【课堂小结】
【导（学）后反思】
图9-29。

教案：沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理2. 电磁继电器的作用和应用3. 自动控制系统的组成和原理二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，能够解释电磁继电器的工作过程。

2. 掌握电磁继电器的作用和应用，能够分析实际生活中的电磁继电器实例。

3. 理解自动控制系统的组成和原理，能够简单设计一个自动控制系统。

三、教学难点与重点重点：电磁继电器的构造和原理，电磁继电器的作用和应用。

难点：自动控制系统的组成和原理。

四、教具与学具准备教具：PPT，电磁继电器实物，自动控制系统模型。

学具：笔记本，笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电磁继电器的工作过程，让学生观察并思考电磁继电器是如何工作的。

2. 知识讲解：通过PPT讲解电磁继电器的构造和原理，让学生理解电磁继电器的工作原理。

3. 例题讲解：通过一个具体的电磁继电器实例，让学生理解电磁继电器的作用和应用。

4. 随堂练习：让学生设计一个简单的自动控制系统，加深对自动控制系统的理解。

5. 知识拓展：讲解自动控制系统的组成和原理，让学生了解自动控制系统的应用。

六、板书设计板书设计如下：电磁继电器构造：铁芯线圈触点原理：电流通过线圈产生磁场磁场吸引铁芯，使触点闭合作用：控制电路的开关实现低压控制高压应用：电灯开关洗衣机自动控制系统组成：控制器执行器传感器原理：控制器根据传感器的信息做出决策执行器根据控制器的决策执行操作七、作业设计1. 描述电磁继电器的工作原理。

2. 分析一个你熟悉的电磁继电器实例，说明它是如何工作的。

3. 设计一个简单的自动控制系统，包括控制器、执行器和传感器。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解电磁继电器和自动控制系统的原理和应用，使学生了解了电磁继电器的工作过程和自动控制系统的组成。

在教学过程中，学生通过观察电磁继电器的工作过程和设计自动控制系统，加深了对电磁继电器和自动控制系统的理解。

八年级上册第一章走进物理世界1.1 希望你喜爱物理1.2 测量长度和时间1.3 长度和时间测量的应用1.4 尝试科学探究第二章声音与环境2.1 我们怎样听见声音2.2 我们怎样区别声音2.3 我们怎样区别声音续2.4 让声音为人类服务第三章光和眼睛3.1 光世界巡行3.2 探究光的反射定律3.3 探究平面镜成像特点3.4 探究光的折射规律3.5 奇妙的透镜3.6 探究凸透镜成像规律3.7 眼睛和光学仪器第四章物质的形态及其变化4.1 从全球变暖说起4.2 探究汽化和液化的特点4.3 探究熔化和凝固的特点4.4 升华和凝华4.5 水循环和水资源第五章我们周围的物质5.1 物体的质量5.2 探究物质的密度5.3 密度知识的应用5.4 认识物质的一些物理属性5.5 点击新材料八年级下册第六章力和机械6.1 怎样认识力6.2 怎样测量和表示力6.3 重力6.4 探究滑动摩擦力的大小6.5 探究杠杆的平衡条件6.6 探究滑轮的作用第七章运动和力7.1 怎样描述运动7.2 怎样比较运动的快慢7.3 探究物体不受力时怎样运动7.4 物体受力时怎样运动第八章神奇的压强8.1 认识压强8.2 研究液体的压强8.3 大气压与人类生活第九章：浮力和升力9.1 认识浮力9.2 阿基米德原理9.3 研究物体的浮沉条件9.4 神奇的升力第十章：从粒子到宇宙10.1 认识分子10.2 分子动理论的初步知识10.3 “解剖”原子10.4 飞出地球10.5 宇宙深处九年级上册第十一章机械功与机械能11.1 怎样才叫做功11.2 比较做功的快慢11.3 如何提高机械效率11.4 认识动能与势能第十二章内能和热机12.1 认识内能12.2 热量和热值12.3 研究物质的比热容12.4 热机与社会发展第十三章探究简单电路13.1 从闪电谈起13.2 电路的组成和连接方式13.4 探究串、并联电路中的电流13.5 怎样认识和测量电压13.6 探究串、并联电路中的电压第十四章探究欧姆定律沪粤版初中物理目录—2016版14.1 怎样认识电阻14.2 探究欧姆定律14.3 欧姆定律的应用第十五章电能与电功率15.1 电能和电功15.2 认识电功率15.3 怎样让用电器正常工作15.4 探究焦耳定律九年级下册第十六章电磁铁与自动控制16.1 从永磁体谈起16.2 奥斯特的发现16.3 探究电磁铁的磁性16.4 电磁继电器与自动控制第十七章电动机与发电机17.1 关于电动机转动的猜想17.2 探究电动机转动的原理17.3 发电机为什么能发电第十八章家庭电路与安全用电18.1 家庭电路18.2 怎样用电才安全18.3 电能与社会发展第十九章电磁波与信息时代19.1 最快的“信使”19.2 广播电视与通信19.3 走进互联网第二十章能源与能量守恒定律20.1 能源和能源危机20.2 开发新能源20.3 能的转化与能量守恒20.4 能源、环境与可持续发展。

九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制专题测评考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图是一种水位自动报警器的原理图，当水位到达金属块A时（一般的水能导电），电路中（）A．红灯和绿灯都亮B．绿灯亮，红灯不亮C．红灯亮，绿灯不亮D．红灯和绿灯都不亮2、如下图所示，闭合开关后，四个小磁针指向(黑色为N极)都正确的是（）A．B．C．D．3、小雨家的蔬菜批发部进了一批香蕉，需要在库房中保鲜一段时间，要求将温度控制在一定的范围内。

小雨请教了物理老师后，设计了如图所示的温度自动报警器原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，以下说法正确的是（）A．温度升高至-4℃时，灯L亮报警B．若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将升高C．报警器中水银温度计和电磁铁并联在电路中D．报警器利用了电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失的特点4、如图所示，开关闭合，滑动变阻器的滑片位于A端，小铁片被竖直吸在电磁铁的左侧。

若将滑片从A端移动到中点，则（）A．铁片受到的摩擦力将不变B．小铁片会脱落C．电磁铁的磁性减弱D．电磁铁的左端为N极5、小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上.为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是（）A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明板擦一定具有磁性D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性6、如图所示，电磁铁左侧的C为条形磁铁，右侧的D为软铁棒，A、B是电源的两极，下列判断中正确的是（）A．若A为电源正极，则C，D都被吸引B．若B为电源正极，则C被吸引，D被排斥C．若B为电源正极，则C，D都被排斥D．若A为电源正极，则C被排斥，D被吸引7、如图所示是条形磁体的磁场分布，下列说法正确的是（）A．磁场a点和b点处的磁场强弱相同B．置于a点的小磁针静止时N极指向右侧C．条形磁体左端为N极，右端为S极D．置于b点的小磁针静止时S极指向左侧8、如图所示，电源电压不变。

初中物理粤沪版九下第十六章第4节电磁继电器与自动控制同步练习一、单选题1.如图是一种水位自动报警器的原理图。

关于它的工作原理下列说法正确的是（）A. 水位达到金属块A时，绿灯亮B. 水位达到金属块A时，两灯同时亮C. 电磁铁中的电流越大，灯泡越亮D. 要增大电磁铁的磁性，可以增加电源1的电压2.如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图．要使电磁铁对衔铁的吸引力变大，以下做法可行的是（）A. 去掉电磁铁线圈中的铁芯B. 减少电磁铁线圈的匝数C. 适当增大电源A的电压D. 适当增大电源B的电压3.如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制警装置电路图，以下说法正确的是（）A. 温度达到90℃，绿灯亮B. 自动报警器的触点类似一种开关C. 自动报警器中的电磁铁运用了电磁感应现象D. 把水银温度计换成煤油温度计同样可以工作4.如图是一种水位自动报警器的原理图，当水位到达金属块A时（一般的水能导电），电路中（）A. 红灯和绿灯都亮B. 绿灯亮，红灯不亮C. 红灯亮，绿灯不亮D. 红灯和绿灯都不亮5.如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图。

要使电磁铁对衔铁的吸引力变大，以下做法可行的是（）A. 去掉电磁铁线圈中的铁芯B. 减少电磁铁线圈的匝数C. 适当增大电源A的电压D. 适当增大电源B的电压6.如图所示是温度自动报警器，当达到设定温度时，发出报警信号。

下列关于该装置的说法中正确的是( )A. 当温度达到100℃时报警B. 报警时电磁铁的左端是S极C. 报警器中的电磁铁利用了电磁感应原理D. 报警器中的电磁铁利用了磁场对电流的作用原理7.如图所示，是某保密室的防盗报警电路，当有人闯入保密室时会使开关S闭合．下列说法正确的是（）A. 电磁继电器与发电机工作原理相同B. 电磁继电器与电动机工作原理相同C. 电磁铁工作时，上端为S极D. 当有人闯入保密室时，b灯亮8.小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄灭的，一旦停电，两盏标有“36 V”的灯泡就会正常发光。

WORD完美整理版沪粤版九年级下册物理知识点总结第十六章电磁铁与自动控制一、简单的磁现象1．磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。

2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。

它有指向性：指南北。

3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

4．磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。

5．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

6．磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。

7．场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。

磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。

（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）9．磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。

(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。

)二、电流的磁场1．奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。

且磁场方向与电流方向有关。

2．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。

3．安培定则的易记易用：入线见，手正握；入线不见，手反握。

大拇指指的一端是北极(N 极)。

4．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

5．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

6．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。

7．电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。

它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。

电磁继电器控制电路的中继开关实现自动控制电磁继电器是一种常用的电器元件，广泛应用于各种电气设备中。

它通过控制电磁铁的吸合和脱离，实现电路的开关控制。

在自动控制系统中，电磁继电器常被用作中继开关，起到信号放大和控制分离的作用。

本文将探讨电磁继电器控制电路中中继开关的实现方式及其在自动控制中的应用。

1. 电磁继电器控制电路的基本原理在电磁继电器控制电路中，一般包括控制电路和被控制电路。

控制电路通过输入电信号，控制电磁继电器的工作状态；被控制电路则由电磁继电器的触点负责实际的开关操作。

当控制电路中的信号满足一定条件时，电磁继电器得到激励，吸合触点闭合，从而使得被控制电路中的设备得以通断。

2. 中继开关的实现方式为了实现电磁继电器作为中继开关的功能，一般需要在控制电路和被控制电路之间加入电磁继电器作为信号的转换装置。

具体的实现方式有以下几种：2.1 端子中继方式利用电磁继电器的触点作为控制电路和被控制电路之间的中继开关。

通过将输入信号与电磁继电器的控制回路相连，当电磁继电器被激励时，控制回路闭合，信号从输入端口传递到输出端口，实现被控制电路的通断。

这种方式简单且可靠，适用于信号较小的场合。

2.2 驱动方式通过电磁继电器的工作原理，利用较小的控制电流驱动电磁铁，进而实现大电流的开关操作。

这种方式常用于电流较大的场合，可以避免直接将控制电路和被控制电路相连，提高系统的稳定性。

2.3 信号放大方式当控制信号的电压或电流较小，无法直接驱动电磁继电器时，可以通过信号放大电路将信号放大到合适的电平，再输入到电磁继电器的控制回路中。

这样可以保证控制信号的稳定性和可靠性。

3. 电磁继电器控制电路的自动控制应用电磁继电器控制电路的中继开关实现自动控制在各个领域具有广泛的应用。

以下举几个例子：3.1 工业自动化在工业自动化系统中，电磁继电器控制电路常被用来控制设备的通断。

通过编程控制电磁继电器的工作状态，可以实现设备的自动运行、停止、切换等功能，提高生产效率和稳定性。