小学数学备课教案格式参考

小学数学教案排版格式
主题：加法和减法
教学目标：
1. 能够正确地进行简单的加法和减法运算；
2. 能够灵活运用加法和减法解决实际问题；
3. 培养学生的逻辑思维和数学能力。

教学内容：
1. 加法的基本概念和运算方法；
2. 减法的基本概念和运算方法；
3. 加法和减法的联系与区别。

教学过程：
1. 导入新知识：通过一个小故事或实际问题引入加法和减法的概念；
2. 讲解基本概念：分别介绍加法和减法的含义和运算规则；
3. 示范计算：进行一些简单例题的计算并讲解步骤；
4. 练习巩固：让学生自主进行一些练习题；
5. 拓展应用：引导学生运用所学知识解决一些有趣的问题。

教学工具：
1. 教材：《小学数学教材》第一册；
2. 彩色图表：用于讲解示范计算；
3. 计算卡片：让学生进行口算练习。

教学评估：
1. 课堂练习：通过上课时学生的表现来评估他们对加法和减法的掌握程度；
2. 作业：布置一些相关的作业来复习和巩固所学知识。

教学反思：
1. 收集学生反馈：听取学生对本节课的感想和建议；
2. 教学总结：总结本节课的教学重点和难点，为下节课的教学做准备。

教学延伸：
1. 多媒体教学：利用多媒体技术来进行更生动有趣的教学；
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，互相讨论解决问题。

希望本节课能够帮助学生更加深入地理解加法和减法，并能够在实际生活中灵活运用这些数学知识。

愿学生们在学习数学的过程中不断进步，享受数学带来的乐趣！。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课的基本概念、基本方法和基本技能，提高学生的数学思维能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和积极向上的心态。

二、教学重点与难点1. 教学重点：使学生理解并掌握本节课的基本概念、基本方法和基本技能。

2. 教学难点：培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。

三、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 教学用具：计算器、图形纸、尺子等。

3. 学生准备：提前预习本节课内容，做好笔记。

四、教学过程（一）导入新课1. 复习旧知：回顾上节课所学内容，巩固基础知识。

2. 提出问题：本节课我们将学习什么内容？为什么要学习这些内容？（二）新课讲解1. 讲解基本概念：引导学生理解并掌握本节课的基本概念。

2. 讲解基本方法：通过实例讲解，让学生掌握解决问题的方法。

3. 讲解基本技能：通过练习题，让学生掌握计算、画图等基本技能。

（三）课堂练习1. 基础练习：巩固本节课所学知识，提高学生的计算能力。

2. 能力提升练习：提高学生的数学思维能力，培养学生的创新意识。

（四）小组合作1. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论本节课所学内容。

2. 合作解决问题：让学生在小组内互相帮助，共同解决问题。

（五）课堂小结1. 总结本节课所学内容，回顾重点难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

五、课后反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，找出优点和不足。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，为以后的教学提供参考。

六、教学评价1. 学生掌握知识程度：通过课堂练习和课后作业，评价学生对本节课知识的掌握程度。

2. 学生思维能力：通过课堂讨论和解决问题，评价学生的数学思维能力。

3. 学生学习兴趣：观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习兴趣。

小学数学教案书写格式
教材：《小学数学第一册》
单元：加减法
课题：认识加法和减法
教学目标：
1. 能够正确使用加法和减法进行简单的计算。

2. 能够理解加法和减法的概念以及运算规律。

教学重点：认识加法和减法的符号及运算规则。

教学难点：理解并灵活运用加法和减法进行计算。

教学准备：
1. 教材《小学数学第一册》
2. 教学用具：数字卡片、计算器
3. 教学准备工作：熟悉教材内容，准备好教学课件和练习题目。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入新课：通过一道简单的加法或减法题目，引导学生思考加法和减法的概念。

2. 复习上节课内容：复习一下上节课学过的加法和减法的基本知识。

二、讲解（15分钟）
1. 讲解加法和减法的符号及运算规则。

2. 通过多个实例，让学生理解加法和减法的具体运算过程。

三、练习（20分钟）
1. 布置练习题目，让学生独立完成加减法计算。

2. 分发数字卡片，让学生进行口算练习。

3. 练习检查，纠正学生可能存在的错误。

四、拓展（10分钟）
1. 设置拓展练习，让学生思考更复杂的问题。

2. 讨论学生的解题思路，引导他们发现解题方法。

五、总结（5分钟）
1. 总结本节课的重点和难点。

2. 鼓励学生加强练习，提高加减法计算的准确性和速度。

作业布置：完成课后练习题目，加强加减法的练习。

教学反思：针对学生在加减法计算中可能遇到的困难，调整教学方法，加强练习，帮助学生顺利掌握加减法的基本知识。

小学数学教师备课教案大全(7篇)小学数学教师备课教案大全(7篇)篇一：认识数字0-9本节课旨在帮助学生认识数字0-9，并学会正确书写和读取这些数字。

通过不同的游戏和活动，培养学生的数字意识和数学能力。

教学目标：1. 让学生能够准确认识数字0-9。

2. 培养学生的数字意识，让他们能够独立书写和读取这些数字。

3. 提高学生对数字的理解和运用能力。

教学准备：1. 数字卡片：0-9各一个。

2. 黑板、粉笔。

3. 数字游戏材料。

教学过程：1. 导入：出示数字卡片0-9，请学生认识数字并大声读出。

2. 数字识别：使用黑板上的数字卡片，挑选一个数字，让学生上台辨认并说出该数字，全班跟读。

3. 数字书写：依次介绍数字书写的方法和顺序，黑板上演示后，学生用手指在空中模仿书写，然后在空白纸上书写。

4. 数字填空游戏：给每个学生发放一张数字填空表格，要求学生根据听到的数字填写对应的数字。

5. 数字比较：通过比较数字的大小，让学生分辨出数字0-9的顺序。

6. 数字游戏：组织学生进行数字之间大小关系的游戏，鼓励学生积极参与并根据要求回答问题。

拓展活动：1. 让学生自行创造小数字卡片，每日固定背诵数字。

2. 带领学生参观周围环境中的数字（例如：教室门牌号、电梯按钮等），加深对数字的认识。

篇二：认识几何图形本节课旨在帮助学生认识常见的几何图形，并学会观察、比较与分类不同的几何图形。

通过图形拼贴和游戏等活动，培养学生对几何图形的敏感性和学习兴趣。

教学目标：1. 让学生认识正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形。

2. 培养学生观察和发现不同几何图形的能力。

3. 提高学生对几何图形分类和比较的能力。

教学准备：1. 不同形状的几何图形卡片。

2. 黑板、粉笔。

3. 图形拼贴工具。

教学过程：1. 导入：出示和介绍正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，要求学生说出图形名称并找出周围环境中相似的图形。

2. 观察和描述：依次出示不同几何图形卡片，让学生观察并描述每个图形的特点。

小学数学备课教案15篇1. 教案一：加减法初步目标：通过游戏和实际操作，引导学生初步理解加法和减法的概念，并掌握简单的加减法运算方法。

教学内容：- 加法概念介绍- 加法运算练习- 减法概念介绍- 减法运算练习教学过程：- 导入新知识，利用具体的物品进行加法介绍，并带领学生进行实际操作。

- 引导学生通过游戏认识减法，并带领学生实践减法运算。

- 深化学生对加减法的理解，并进行练习巩固。

评价与反思：- 对于加减法概念的讲解和游戏教学，学生理解得较好，但部分学生对减法的运算还存在一定困难，需要针对性加强练习。

2. 教案二：数字排序目标：通过游戏和实际操作，培养学生数字排序的能力，提升他们的观察能力和逻辑思维能力。

教学内容：- 数字排序的概念介绍- 数字排序的方法和技巧- 数字排序的练习教学过程：- 利用具体的物品演示数字排序的基本原理，并引导学生进行实际操作。

- 介绍数字排序的方法和技巧，如升序、降序等。

- 针对不同难度的数字排序练习，引导学生灵活运用所学方法和技巧。

评价与反思：- 数字排序的概念和方法讲解得比较清晰，但部分学生在实际操作中还存在一定困难，需要进一步加强练习。

3. 教案三：数与数量关系目标：通过实际操作和问题解决，培养学生的数量感和数与数量关系的认识，提高计算能力。

教学内容：- 数与数量关系的概念介绍- 数与数量关系的实例演示- 数与数量关系的问题解决教学过程：- 介绍数与数量关系的概念，通过举例说明。

- 利用具体的物品演示数与数量关系，并引导学生进行实践操作。

- 提出问题，引导学生分析和解决与数与数量关系相关的问题。

评价与反思：- 学生对数与数量关系的理解较好，在实际操作和问题解决中表现积极，但仍有个别学生存在计算能力不足的问题，需要加强巩固练习。

4. 教案四：时钟与日历目标：通过数字模拟和实际操作，让学生掌握读时和读日历等基本技能。

教学内容：- 时钟和日历的概念介绍- 时钟和日历的读法和运用教学过程：- 介绍时钟和日历的基本概念，分别演示和解释其读法和使用方法。

小学数学教案格式大全课题：加法与减法
教学对象：小学一年级学生
教学目标：
1. 能够理解加法与减法的概念；
2. 能够进行简单的加法与减法运算；
3. 能够运用加法与减法解决生活中的问题。

教学重点：
1. 加法与减法的概念；
2. 加法与减法的运算方法；
3. 运用加法与减法解决实际问题。

教学难点：
1. 加法与减法的混合运算；
2. 运用加法与减法解决复杂问题。

教学准备：
1. 教学课件；
2. 数学教具；
3. 练习册。

教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课学习内容，复习加法；
2. 提出本节课的学习目标和重点。

二、教学主体（30分钟）
1. 讲解加法与减法的概念，并进行示范；
2. 练习加法与减法的运算方法；
3. 进行加法与减法的综合练习。

三、课堂小结（5分钟）
1. 总结本节课的内容，强调加法与减法的重要性；
2. 布置课后作业。

四、课后作业（10分钟）
1. 完成练习册上的习题；
2. 准备下节课的学习内容。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对加法与减法的概念有了更深入的理解，能够运用所学知识解决简单的数学问题。

在以后的教学中，需要加强综合运用和拓展应用，提高学生的数学运算能力。

小学数学教学备课教案(7篇)小学数学教学备课教案(7篇)1. 教案一：加法与减法的概念概述：本节课主要介绍加法和减法的基本概念，并通过具体的例子进行实践演练，帮助学生理解和掌握这两个运算的方法。

教学目标：- 理解加法和减法的定义和概念；- 能够正确运用加法和减法的方法进行简单的计算；- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 加法的定义和运算规则；2. 减法的定义和运算规则；3. 加法和减法的应用。

教学步骤：1. 引入新知识，通过生动的例子解释加法和减法的概念；2. 给予学生一定的时间进行思考和讨论，帮助他们理解加法和减法的方法；3. 针对不同的题目，进行实际的计算练习；4. 鼓励学生互相交流和分享解题方法，培养合作精神；5. 总结本节课的要点，巩固学生的知识。

教案二：乘法与除法的初步认识概述：本节课主要介绍乘法和除法的初步概念，通过生动的教学活动帮助学生理解和掌握这两个运算的方法。

教学目标：- 掌握乘法和除法的定义和概念；- 能够熟练运用乘法和除法进行简单的计算；- 发展学生的逻辑思维和分析问题的能力。

教学内容：1. 乘法的定义和运算规则；2. 除法的定义和运算规则；3. 乘法和除法的应用。

教学步骤：1. 利用生动形象的例子引出乘法和除法的概念；2. 针对乘法和除法的特点，通过教学活动和实践练习帮助学生理解；3. 利用练习题进行分组竞赛，增加学生的兴趣和参与度；4. 引导学生总结乘法和除法的规则和运算法则；5. 结合生活实际，解决简单的应用题。

教案三：分数的引入与认识概述：本节课主要介绍分数的概念和应用，通过具体的例子帮助学生理解和掌握分数的运算方法。

教学目标：- 了解分数的定义和表示方式；- 能够正确运用分数进行基本的计算；- 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 分数的定义和基本概念；2. 分数的表示方法和运算规则；3. 分数在生活中的应用。

教学步骤：1. 通过图示和实物引入分数的概念，让学生感受到分数的意义；2. 让学生进行小组讨论，探讨分数的表示方法和运算规则；3. 分组进行练习和竞赛，帮助学生巩固所学知识；4. 鼓励学生运用分数解决生活实际问题；5. 总结本节课的要点，梳理学生对分数的理解。

新课标小学数学教案格式课题：加法与减法教材：小学数学教材年级：小学一年级教学目标：1. 能够正确理解加法与减法的概念；2. 能够用适当的方法进行简单的加法和减法运算；3. 能够在日常生活中运用加法和减法解决实际问题。

教学重点：1. 加法的概念和运算方法；2. 减法的概念和运算方法；3. 加减法的应用。

教学难点：1. 运用加法减法解决实际问题；2. 理解加减法的关系和区别。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引导学生回顾前几节课的内容，引出今天的学习内容——加法与减法。

二、讲解（15分钟）1. 教师简单介绍加法和减法的概念和意义；2. 教师通过示范和讲解，教给学生如何进行简单的加法和减法运算；3. 教师通过实际生活中的例子，引发学生对加减法的兴趣和注意。

三、练习（20分钟）1. 学生跟随教师做加法和减法的练习题；2. 学生在小组内完成一些加减法的问题，并相互交流讨论。

四、讨论（10分钟）1. 教师与学生讨论加法和减法在日常生活中的应用；2. 学生举例说明加减法的实际应用场合。

五、总结（5分钟）1. 教师对今天的学习内容进行总结，并强调加减法的重要性；2. 学生回答问题，巩固加减法的知识点。

六、作业布置（5分钟）布置适量加减法的作业，加深学生对知识的理解和掌握。

教学反思：通过今天的教学，学生初步掌握了加法和减法的概念和运算方法，能够在实际生活中运用加减法解决问题。

小组讨论和个人练习相结合的教学方式，能够提高学生的学习积极性和合作意识，为以后的教学打下良好的基础。

小学数学万能教案模板8篇教案是教师拥有高质课堂的有效武器和必备条件，制定教案是为了让我们在教学的时候有清晰的思路，无忧文档我今天就为您带来了小学数学万能教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

小学数学万能教案模板篇1一、教学目标?知识与能力】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。

?过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。

?情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。

二、教学重难点?重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。

?难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。

三、教学准备教学图片、课件、直尺等。

四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。

(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人该怎样列算式)3.自立思考，解决问题(学生自立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人)；方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。

4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

6.深化概念，运用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。

小学数学备课教案模板5篇教学目标1.使学生理解加法的意义，并会应用解答实际问题.2.进一步生疏加法算式中各局部的名称以及明确0在加法中的特别性.3.使学生理解并把握加法交换律并能运用这确定律进展验算.教学重点使学生对加法的意义的建立，加法交换律的概括及对它们的理解、把握.教学难点学生对加法意义、加法交换律运用.教学步骤一、铺垫孕伏.1、口算.44+56 37+23 180+20 42+8+1012+0 0+17 386+124 124+2352、导入：以前我们学过了加法的计算方法，这节课我们还要进一步学习、把握加法的一些规律性学问，这将对我们以后的学习有很大帮助.二、探究知.(一)教学加法的意义.1、加法的意义.(1)例 1 一列火车从北京经过天津开往济南，北京到天津的铁路长137千米，天津到济南的铁路长357千米.北京到济南的铁路长多少千米?教师提问：这题怎样解答?(由于北京到天津铁路长是137千米，又知道天津到济南的铁路长是357千米，要求北京到济南的铁路长，就是把137与357合起来，所以要用加法计算.)教师提示：把137与357合并起来用加法计算，加法是什么样的运算呢?(板书：两个数合并成一个数的运算就叫加法)教师明确：这就叫加法的意义.(板书：加法的意义)(2)练习：小强有125枚邮票，小明有75枚邮票.小强和小明一共有多少枚邮票?说明理由：小强与小明的邮票张数，要求小强与小明共有多少张邮票，就是把两人的邮票数合并起来.加法就是把两个数合并成一个数的运算，所以这道题要用加法计算.2、加法等式中各局部名称.教师提问：我们已经学过加法各局部的名称，在137+357=494算式中，各局部的名称是什么?(板书：加数加数和)3、有关0的加法.教师提问：一个自然数和0相加，得到的和与加数比较会怎样呢?有关0的加法可有哪几种状况呢?小结：任何数和0相加都得原数.(二)教学加法交换律1、教师谈话：通过以上学习，我们知道了加法的意义，加法各局部的名称以及有关0的加法的特别性.除此之外，关于加法的运算还有一些根本性质，它对我们以后的计算将起到很大的作用.2、教师提问：137+357=494(千米)，表示求的是什么?假设要求济南到北京的铁路长又该怎样列式计算呢?357+137=494(千米)3、引导学生观看，比较两种解法的结果.教师板书：137+357=357+134、出例如2，引导学生归纳规律.18+17○17+18124+235○235+1240+25○25+0规律：①每个等式中，每组算式中有两个加数，而且两个加数一样，只是交换了位置.②每个等式中，左右两边的加数的和相等.教师说明：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，这叫做加法交换律.教师强调：我们要看一些等式哪些符号不符合加法交换律就必需看两个加数的位置变不变，它们的和变不变.固然前提是等号两边的两个加数必需一样.5、练习：推断：下面各等式运用了加法交换律，对吗?为什么?9+7=7+9 10+1=10+120+8=2+26 2+0=0+26、用字母表示加法交换律.教师指出：以上我们学习了加法的交换律，并运用它做了练习，这确定律假设用字母该怎样表示呢?教师强调：用字母表示这一运算定律更简洁清楚.假设用字母a和b 分别表示两个加数(留意：a、b是拉丁字母)，在这我们读作ei和bi，(教师领读几遍，提示学生不要按汉语拼音来读)教师板书：a+b=b+a提示留意：a与b可以表示0、1、2、3、中任意整数，如1+2=2+1，9+20=20+9等，所以a+b=b+a表示任意两个数相加，交换加效的位置，和不变.而像这些(指其中的等式)一个用数字表示的等式只能表示两个具体的数，交换位置，和不变.a+b=b+a这一公式表示的一类全部符合条件的式子，交换加数位置，和不变.7、学生分组自由举例说明加法交换律.8、学习、把握了加法的交换律，目的在于更好地运用.实际上，在以前我们早就应用它解决计算问题.同学们想一想：在哪些计算中都用了加法交换律呢?(验算)9、练习：运用加法交换律，在下面的□里填上适当的数.766+589=589+□ 257+□=474+257 a+15=15+□三、稳固进展.1、填空.(1)把( )数合并成( )数的运算叫做加法.(2)一个数加0，还得( ).如12+0=( ).2、下面各等式哪些符合加法交换律?符合的画.230+370=380+220 30+50+40=50+30+40a+10=100+a 230+420=430+220四、课堂小结.今日我们学习了加法的意义和加法的一个运算定律加法交换律.谁能结合具体的题目说一说加法的意义和加法交换律的含义?五、布置作业.1、依据运算定律在下面的□填上适当的数.48+□=72+□ 29+35=□+29a+38=□+□□+55=55+422、口算下面各题，说一说是怎样应用运算定律的.91+89+11 85+41+15+59168+250+32 282+53+37+18六、板书设计加法的意义和运算定律例1、一列火车从北京经过天津开往济南，北京到天津的铁路长137千米，天津到济南的铁路长357千米.北京到济南的铁路长多少千米? 137+357=494(千米)357+137=494(千米)答：北京到济南的铁路长494千米.意义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法.7+0=7 0+7=7 0+0=0例2 加法交换律：137+357=357+13718+17=17+1824+235=235+24小学数学备课教案模板篇2教学内容：教科书第112～113页上的例1～例5，练习二十七的第1～5题。