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《句型转换》PPT课件

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高考语文复习：句式变换专题 课件

高考语文复习：句式变换专题 课件


整句与散句 散句：句子结构形式不同，长短不一。表达效果：富于变化、 错落有致、形式灵活、使用性广。
例：不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数 漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八 公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。峡顶上一道蓝天， 浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。 （例句描写瞿塘峡的景色，句式各种各样，字数长短不一， 灵活多变，形象生动，把瞿塘峡的美景描写得栩栩如生，避 免了单调呆板、毫无生气。）
一、长句变短句
例2:请将这个长句变换成短句。
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚太兰大市一个生产据称“能使 头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁容 的妇女赔偿45万美元巨款。
答案： a.亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发 剂。 b.一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c. 1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿45 万美元的巨款。
Part 2
整句与散句
整句与散句 “整”和“散”都是指句子的结构形式。形式 整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式 不同，长短不一的，叫散句。
整句 节奏鲜明 音调和谐 易于上口 语势强烈
散句 富于变化 错落有致 形式灵活 使用性广
整句与散句 整句：句子结构形式整齐匀称，结构相同或相似。
表达效果：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。
一、长句变短句 例1:把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删 词语，但不得改变句子原意。 作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着 群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。人生里面的 礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。
句型转换ppt课件

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详细描述
在句型转换时，应根据语境和表达需求选择适当的转换方式，如主动句变被动句、肯定句变否定句等 。通过灵活运用不同的转换方式，可以使句子更加丰富多样，增强语言的表现力。
注意句子语序的调整
总结词
在句型转换过程中，语序的调整是一个重要 的技巧。
详细描述
由于中文的语法结构与英语不同，在进行句 型转换时，需要注意语序的调整。通过合理 安排词语的顺序，可以更好地表达句子的意 思，并使句子更加符合中文的表达习惯。在 进行语序调整时，可以参考中文的语法规则 和习惯用法，以确保转换后的句子语序正确 、流畅自然。
示例
将“The cat sat on the mat.” 的主语转换为“A cat sat on a mat.”
谓语转换
谓语转换
改变原句的谓语动词，以表达不同的 语气或强调不同的重点。
示例
将“The dog chased the ball.”的谓 语转换为“The ball was chased by the dog.”
主语错误
主语缺失
主语与谓语搭配不当
在句子中没有明确的主语，导致句子 结构不完整。
主语和谓语之间缺乏逻辑关系或语义 联系。
主语错位
主语的位置不正确，导致句子意思表 达不清。
谓语错误
谓语缺失
句子中缺少谓语，导致句子结构不完整。
谓语错位
谓语的位置不正确，导致句子意思表达不清。
谓语与宾语搭配不当
谓语和宾语之间缺乏逻辑关系或语义联系。
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目 录
• 句型转换简介 • 简单句型转换 • 复合句型转换 • 句型转换技巧 • 句型转换练习 • 句型转换常见错误与纠正
01
句型转换简介
《英语句型转换》课件

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CHAPTER
Subject+predict
Summary
This is the most basic sentence structure, with only one subject and one predicate.
Detailed description
For example, the sentence "The cat sat on the mat." has only one subject "cat" and one predicate "sat.".
Context
Advisor to the context and tone of the text when converting presence patterns to ensure they fit naturally within the overall message
02
The presence structure transformation of simple senses
The presence pattern transformation of complex senses
• Summary: This section introduces the transformation of complex sentiments, which are more complex than compound sentiments and commonly have multiple sub border clauses
Sentence pattern conversion helps develop language skills, such
句型转换PPT课件

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had better等)时，不管何种情况，构成否定式时，
一律在其后加not。
-
4
3. His brother does his homework every day. His brother ____d_o_e__sn_'_t__d__o__ his homework every day.
解析：
原句中没有be动词，助动词或情态动词时，要在 行为动词前加助动词(do, does, did)与否定副词not 的缩写形式。另外，还需要将原句子中的some改为 any; too改either; already改为yet。还需要分清do, have等是实义动词还是助动词。
同时掌握疑问句的语序： （1） 当提问主语或主语的定语时，用陈述句 语序。 （2）当提问其它成分时，则只能用一般疑问 句语序。
-
10
将陈述句变成特殊疑问句时，常用的方法是： “一选，二移，三变，四代”。
“一选”就是选择疑问词
被选择的疑问代词有： what, which, who, whose;
疑问副词有： where, when, why, how; 疑问副词词组有: how long, how often,
将陈述句变成一般疑问句，要根据陈述句中的谓 语动词及其时态确定疑问形式。其句型特点一般 是：
连系动词be或助动词或情态动词 + 主语 + 谓语 + 动词 + 其他?
【即：有三类动词（动词、助动词及情态动词） 的直接把三类动词提到句首；没有三类动词的在 句首加相应的助动词】
-
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The policeman told the boys not to play football in the street. (甘肃省中考题)
人教部编版小学语文五年级下册 期末复习-句型转换 名师教学PPT课件

人教部编版小学语文五年级下册 期末复习-句型转换 名师教学PPT课件


• 1.今天不是星期一。
今天 是星期一呢？ 今天是星期一 ？
你能给我们说说陈述句改为 反问句的方法吗？
方法： 1.看：有“不”去“不”，没
“不”加“不” 2.加：加上反问句的标志性的
词语，如“难道.....吗 ”或“ 怎么（能）......呢”
3.改：把句末的句号（。）改 为问号（？）
第二招：陈述句改为反问句：
常请用一的位方同法学：当将小施老动师告者诉和我受们到，动“者把的”位字置句调与 换“，被其”他字不句的变转。换（方句法意。不变）
亲爱的小朋友： 您们好！ 我是桃花小学的校长。我
想邀请你们参加句型转换闯关 大挑战。如果接受邀请的话， 请点击下面的按钮，马上参赛。
桃花小学校长 2020年12月21日
那样我们
你们真是闯关王！
请收好你的金币。可 以找杨老师换礼物的 哦！下期再见！
还没分出胜负哦！请接招！
第三招：终极挑战之按要求完成句子（限时8分钟。）
• 1.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。（改为“被”字句） • 2.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。（改为“把”字句） • 3.难道这是一种巧合吗？（改为陈述句） • 4.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句） • 5.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） • 6.这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） • 7.他对龙王说：“如果您真的想给我点儿东西作纪念，请把您嘴
难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
快我去输闯得第心三服关口吧服，。 现会在有，更我多要的把金我币的哦1！0 个金币全部送给你们！
第三关：直述句变为转述句
• 限时作答，要是一连答错3题，你们之前所到的金币数奖归我。 • 如果你们能打败我，就可以到的55个小金币。 • 现在，我给你们一点时间考虑，要不要接受挑战。
英语句型转换PPT课件

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上面我们重点讨论了英语句子的基本常识，基本结构，如何正确使用句型进行谴词造句，如何 使我们的语言更丰富、更精彩、更具艺术魅力，还需下一番苦功。下面三种不同形式的练习，可能 会对我们有一定的帮助。
2、练习用不同的句式表达相同的内容
用不同的句式表达相同的内容，可以给人清新俊逸，耳目一新，不落俗套的感受。此类句式积 累多了，可以扩大我们写作的视野，增加我们选择句型的余地，以便用最恰当的形式表达我们要表 达的内容。如：问某人“出了什么事”或“怎么不舒服”，我们可以说“What’s wrong with you?”也可以说“What's the matter with you?”；说明“他经常给我打电话”，可以说“He often calls (phone; telephone) me.”，也可以说“He often gives me a call (ring).”。这样的
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二、特殊疑问句的转换
把句子转换为特殊疑问句，首先要确定划线部分的 “疑问词”，人、物、时间、地点、数量、原因等分别用： who; whose; whom; what; when; where; why; how; how many; how much; how often; how old; how long等。 将相对应的疑问词放在句首，其余部分改为一 般疑问句的形式，就是特殊疑问句。改完后要注意检查句 首的首字母大写和句尾的标点符号。如：
9
四、祈使句、感叹句的转换 改为祈使句，必须记住：肯定的祈使句，是原形动词开头，否定的祈使
句是“Don’t”开头，后跟原形动词。如： 1.You should remember his telephone number. 改为： Remember his telephone number, please. 2. You’d better not tell him the bad news. 改为： Don’t tell him the bad news. 3. We can go there together. 改为： Let’s go there together.
五年级语文句型转换ppt课件

五年级语文句型转换ppt课件

妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。
• 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 • 有__人__主__张__接__受__，__有__人__主__张__反__对__，__他__同__意__接__受__这__种__主__张__。 • 4、 全全班班同同学学都参加了这次公益活动，只有张张刚刚没有
参加。
转述句 “雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。
1、将冒号、双引号（：“”）去掉， 改为逗号。
2、将引号里面的第一人称改为第三 人称。（即：第一人称:我、我们改 为第三人称：他（们）、她（们）。
• 3、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” • _王__老__师__对__小__华__说__，__他__把__小__华__的__书__包__缝__好__了__。_________
把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
1、这个故事里的主人公迷住了我。
这个故事里的主人公把我迷住了。 我被这个故事里的主人公迷住了。
例：
我们不能因为学习任务重而不参加 体育活动。
我们怎能因为学习任务重而不参加体育 活动呢？
1、这幅画是我们班彩莹画的。 _难__道__这__幅__画__不_ 是我们班彩莹画的吗？ ___
2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤 他们的心。 父_母__含_辛__茹__苦__地_把__我__们__养_大__，__难__道_我__们__应__该_伤__他__们_的心吗
3、将引号里面的第二人称“你”改 为“我”。（前面没有人名的要适 当加上“让、叫”；前面有人名的 把“你”改为人名。
例句：小红军对陈赓说： “雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 “我还要等我的同伴呢。”
实义动词的句型转课件

实义动词的句型转课件

否定句
主语+had not been+动词ing
一般疑问句
Had+主语 been+动词ing
04
实义动词句型转换练习
填空练习
总结词
帮助学生掌握实义动词的时态和语态 变化
详细描述
设计一些填空题，要求学生根据上下 文填写正确的实义动词形式，包括现 在时、过去时、将来时等时态，以及 主动语态和被动语态的变化
动词的时态包括现在时、过去时、将来时等，表示动作发生 的时间和方式，例如“I eat an apple now”、“He will go to the park tomorrow”。
动词的及物性与不及物性
及物动词是指需要宾语来完整意义的动词，例如“I like music”；不及物动词是指不需要宾语来完 整意义的动词，例如“The bus arrived”。
实义动词通常分为及物动词和不及物动词两类，及物动词需要宾语来完整意义， 例如“write a letter”；不及物动词不需要宾语来完整意义，例如“jump into the pool”。
动词的语态与时态
动词的语态分为主动语态和被动语态，主动语态表示主语是 动作的执行者，例如“I write a letter”；被动语态表示主语 是动作的承受者，例如“The letter is written by me”。
肯定句
主语+have/has+been+ 动词ing
否定句
主语 +have/has+not+been+ 动词ing
现在完成进行时与过去完成进行时之间的转换
一般疑问句
Have/Has+主语+been+动词ing
句型转换(课件)人教PEP版英语六年级下册

句型转换(课件)人教PEP版英语六年级下册


陈述句变特殊疑问句时，要根据回答选用相应的疑问词，后面 再跟一般疑问句句式，不同的提问用的疑问词不同。见下表。
疑问词
用法
例句
what
提问事物
I cleaned my room last weekend.
What did you do last weekend?
why when/what time
提问原因 提问时间
The desk is 1.5 meters long.
How long is the desk?
She is late for school once a week.
How often is she late for school?
It’s 300 meters from my home to school.
A
B
C
A
B
陈述句变一般疑问句
C
情况 句中有be动词时
变化结构 be动词+not
例句
She is a police officer. She isn’t a police officer.
句中有情态动词时， 如can,may,must,will,
should等
助动词/情态动词 +not
You should go home now. You shouldn’t go home now.
Changsha next week.
My brother is 15 yrars old.
How old is your brother?
My bag is blue. What color is your
bag?
Ilike this blue dress. Which dress do you
高考复习课件：句式变换 (共21张PPT)

高考复习课件：句式变换 (共21张PPT)


例3、用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不 得改变原意。
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化， 那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢 于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在 音乐中得到净化。
简析：原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，
又对“净化”范围作了限制。这个变换句式前要予以理
例2：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并 做到各短语格式协调一致、匀整对称。(02高考)
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的
不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化， 使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至 连生命财产都没有保障。
分析：要求包括两个方面，一是短语内部的调整，一是短句
练习7:把下面的短句变成一个长句。
他们都是应届毕业的大学生，他们怀有 远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国 最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。
答案：他们都是怀有远大理想而 又德才兼备，志愿到祖国最需要的地 方去，把青春献给伟大祖国的应届毕 业的大学生。
句子的重组
给定一组句子，按特定要求，重新组合，变 换语序保持原来的意思。这类题目大都是以某 个概念开头，主题词变换了，实际上就是叙述 角度的转换，或是句间关系的调整。
此类题目解决的关键是：理解好句子的内部 关系，明确随着主题词的变化，句子内部关系 会产生怎样的变化。如因果倒置或还原，条件 结果倒置或还原，主动句被动句的转变等。
例1：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个 句子，不得改变原意。（ 1999年高考）
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受 到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
答案：拥有巨大市场的某电子集团，也不能不做 出裁员的反应了。 美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球经济造 成沉重打击。 这种打击使今年以来已经不景气的世界信息产业 雪上加霜。
人教版(部编版)小学语文四年级下册《句型转换》教学ppt课件

人教版(部编版)小学语文四年级下册《句型转换》教学ppt课件


三、 认真查：检查句子的表述是否合理通顺。
7ห้องสมุดไป่ตู้
把下列句子换一种说法，意思不变
1、父亲坚决地对母亲说： “我是不能轻易离开北 京的。 ”
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 2、母亲对孩子们说： “这是我对你们的希望。 ” 母亲对孩子们说，这是她对孩子们的希望。 3、李晓玲对王虹说： “我要像你一样热爱集体。 ” 李晓玲对王虹说，她要像王虹一样热爱集体。
11
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
12
谢 谢 观 赏
13
再见 ！
14
一、改标点 ：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引
号。
(冒改逗，去双引)
二、改人称：把句子中的第一人称(我、我们)改
为第三人称(他、他们)，若句中有第二人称(你、你
们)应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后
用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可。
(一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换。 )
1、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 小姑娘纯洁的心灵就像一个含苞欲放的花蕾。
2、难道书不是我们最好的朋友吗？ 书是我们最好的朋友。
3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌 的方法吗？
人生没有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的 方法了。
6
直接叙述改为间接叙述的方法
1 、将反问句中的肯定词(是、能、会等)改为 否定词(不是、不能、不会等)；或者将句中的否定 词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会 等)；
2 、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、 难道、岂”等反问语气词去掉；
3 、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的 问号改为句号。
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I
guessed thought
……was/were going to
精选ppt
10
动词的语态 语态是用来表示主语和谓语的关系。英语的语态分为两种：
主动语态和被动语态。 主动语态：表示主语是动作的执行者。例如：
We clean our class room every day.
They built this building last year. 被动语态：表示主语是动作的承受者。例如：
中考专项分析
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1
Nemo’s New Story
It seems that people
have lots of holidays
I would like to know
more!
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Maybe the students can
help you!
2
What have you learned?
时态
被动语态
一般现在时
am/is/are + V-ed
一般过去时
was/were + V-ed
一般/过去将来时 wiБайду номын сангаасl/would be + V-ed
现在/过去进行时 am/is/are/was/were +being +V-ed
现在/过去完成时 has/have/had + been+ V-ed
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3
Try to find out the other sentences in the text using indirect speech with “had+ past participle”
“ Mrs. Zhou said that Valentine’s Day had been a holiday long before people stating giving red paper hearts.”
I have kept all my Valentine’s Day cards. She said that she had kept all her Valentine’s Day cards.
Turn to Page 80 and try to finish Exercise 2.
I will become a popular singer.
I have learned about three special days.
--What did he/she said just now?
-- He/she said that he/she had learned about three special days.
“had+ past participle”
“Mrs. Zhou said that Valentine’s Day had been a holiday
long before people stating giving red paper hearts.”
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4
Language Focus
Direct Speech
Simple past tense Present perfect tense Past continuous tense
Indirect Speech
Past Tense
Past perfect tense
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5
Exercise 1
example
Report what people said using the past perfect tense Page80 part 2
I have kept all my Valentine’s Day cards.
of the Sorcerer’s Stone.
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9
We are going to bring some silk
stockings.(丝袜）
Sam is going to buy some ropes.
Jack is going to steal a car.
I am going to buy some guns.
Gigi 1982
She shderewaomuleddb…e…come a popular singer.
2004
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8
I will find out the secret of the Sorcerer’s Stone.（魔法石）
Harry Potter thought ……
he would find out the secret
She said that she had kept all her Valentine’s Day cards.
精选ppt
6
I keep all my Valentine’s Day cards. She said that she kept all her Valentine’s Day cards.
含情态动词 can/could/may/might/must/should +be +V-ed
注意： 虚拟语气
主态：should have +V-ed 被态：should have been +V-ed
精选ppt
13
❖ 如果主动句子中宾语补足语是省略“to”的动 词不定式（如：动词不定式在感官动词see, hear, feel, watch, look at, listen to等和使 役动词make, let, have(叫、使)等后面作宾 语补足语时，不带“to”。），在变为被动语 态的时候，原来省略“to”的动词不定式，仍 需加上“to”。
“She said that Valentine’s Day had started with a love letter from a boy named Valentine.”
“She said that Halloween had started as a festival in Europe a long time ago.”
Our classroom is cleaned every day.
This building wa精s选bpput ilt last year.
11
❖ 被动语态的基本结构：助动词be+及物动词 的过去分词
❖ 助动词be有人称、数和时态的变化，其变化 规则与联系动词be完全一样。
精选ppt
12
被动语态的构成