大班科学教案：花儿朵朵开(7可以怎样分)

《花儿朵朵开》大班教案第一章：课程概述1.1 课程背景《花儿朵朵开》是一门为大班幼儿设计的教案，通过一系列的教学活动，让幼儿了解花卉的基本知识，培养幼儿对花卉的热爱和保护意识，提高幼儿的审美能力和创造力。

1.2 课程目标通过本课程的学习，让幼儿能够：（1）认识不同种类的花卉，了解花卉的基本特征。

（2）培养幼儿对花卉的喜爱和保护意识。

（3）提高幼儿的审美能力和创造力。

第二章：花卉的基本知识2.1 花卉的定义让幼儿了解什么是花卉，花卉的生长环境，花卉的分类等基本知识。

2.2 花卉的种植与养护让幼儿了解花卉的种植方法，花卉的养护知识，如何给花卉浇水、施肥等。

第三章：认识常见花卉3.1 玫瑰让幼儿了解玫瑰的外形特征，颜色，以及玫瑰的象征意义。

3.2 郁金香让幼儿了解郁金香的外形特征，颜色，以及郁金香的起源地。

3.3 牡丹让幼儿了解牡丹的外形特征，颜色，以及牡丹的寓意。

第四章：花卉的保护与欣赏4.1 花卉的保护让幼儿了解如何保护花卉，不采摘花卉，不破坏花卉的生长环境。

4.2 花卉的欣赏让幼儿了解如何欣赏花卉，从花卉的颜色、形状、香味等方面进行欣赏。

第五章：花卉的创作5.1 花卉的手工创作让幼儿利用纸张、剪刀、胶水等材料，创作自己喜欢的花卉作品。

5.2 花卉的绘画创作让幼儿利用画笔、颜料等材料，绘制自己喜欢的花卉作品。

第六章：花卉的摄影与观察6.1 花卉摄影技巧让幼儿了解摄影的基本技巧，如构图、光线等，学习如何拍摄出美丽的花卉照片。

6.2 花卉观察日记让幼儿定期观察花卉的生长变化，并记录在日记中，培养幼儿的观察力和记录能力。

第七章：花卉的与文化7.1 花卉的象征意义让幼儿了解不同花卉的象征意义，如玫瑰代表爱情，牡丹代表富贵等。

7.2 花卉在艺术作品中的表现让幼儿欣赏花卉在绘画、雕塑等艺术作品中的表现，了解艺术家如何表达对花卉的情感。

第八章：花卉环保意识8.1 花卉与环境保护让幼儿了解花卉对环境的重要性，如何保护花卉和环境。

大班艺术活动《花儿朵朵开》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花儿朵朵开》。

通过本节课的学习，让幼儿了解各种花卉的形态、色彩和生长特点，学会用绘画的形式表现花卉，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿认知各种花卉的名称、形态、色彩和生长特点。

2. 培养幼儿的观察能力、绘画能力和创新能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。

三、教学难点与重点重点：学会观察花卉的形态、色彩和生长特点，运用绘画技巧表现花卉。

难点：如何引导幼儿观察花卉的细节部分，如花瓣、花蕊等，并在绘画中表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花卉、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种花卉的图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称、颜色和形态。

2. 讲解：以实物花卉为例，详细讲解花卉的形态、色彩和生长特点，引导幼儿观察花卉的细节部分。

3. 示范：现场示范如何绘画花卉，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。

4. 实践：让幼儿动手绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。

5. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 板书内容：花卉名称、颜色、形态绘画技巧：线条、颜色搭配花卉生长特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家中的花卉，用绘画的形式表现出来。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创新能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察花卉，了解花卉的生长环境，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。

同时，鼓励幼儿尝试用其他艺术形式表现花卉，如手工、剪纸等。

重点和难点解析1. 教学目标中的观察能力培养；2. 教学难点中的观察花卉细节部分并在绘画中表现；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计中的绘画技巧展示；5. 作业设计中的拓展延伸。

幼儿教育大班科学教案花儿朵朵开怎么讲一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材《探索自然》的第三章《植物的世界》第二节《花儿朵朵开》。

详细内容包括：认识不同种类的花朵，了解花朵的结构，探究花朵的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解不同种类的花朵及其特点，能正确说出几种常见花朵的名称。

2. 掌握花朵的基本结构，能描述花朵的组成。

3. 通过观察和实践，培养幼儿对植物生长过程的认知，激发探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：花朵的生长过程及其各阶段的特点。

教学重点：认识不同种类的花朵，了解花朵的结构。

四、教具与学具准备1. 教具：花朵图片、实物花朵、放大镜、植物生长过程的PPT。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的花朵，引导幼儿说出花朵的名称。

邀请幼儿分享自己见过的花朵，讨论花朵的颜色、形状等特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示花朵图片，引导幼儿观察并说出各部分名称。

结合实物花朵，讲解花朵的结构，如花瓣、花蕊、花柄等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿用水彩笔在画纸上描绘花朵，巩固对花朵结构的认识。

教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 探究花朵的生长过程（10分钟）教师播放PPT，讲解花朵的生长过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

幼儿分组讨论，观察植物生长过程中的变化。

展示幼儿的绘画作品，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《花儿朵朵开》2. 内容：花朵的名称：玫瑰、郁金香、向日葵等。

花朵的结构：花瓣、花蕊、花柄等。

花朵的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花朵，并描述其特点。

2. 答案示例：我喜欢的花朵是向日葵，它有黄色的花瓣，花盘很大，向着太阳生长。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和讨论，使幼儿对花朵有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。

大班科学活动：花儿朵朵开介绍在大班教学中，科学活动是让学生对自然有更深刻理解的好机会。

其中，花儿朵朵开是一项比较实用的活动。

通过种植一些花类植物，让学生感受到植物的生长过程，加深对大自然的认识。

同时，这项活动还能够培养学生的观察能力、耐心和责任感。

活动内容准备工作在进行花儿朵朵开活动之前，需要进行一系列准备工作。

植物的选择选择一些易于生长的、生长周期比较短的花类植物，比如向日葵、玫瑰、康乃馨等。

这些植物能够在一个学期内完成整个生长周期，让学生有更直观的感受。

土壤与土盆的选择为了让花类植物能够良好生长，需要选择肥沃的土壤，并且要注意土盆的选择。

建议选择透气性好的陶瓷盆或塑料盆，并且在底部放置透水的石子，以避免植物过浇。

工具的准备在活动开始前，需要准备好相关的工具，比如水壶、铲子、喷壶、拾掇工具等。

这些工具能够帮助学生更好地种植和照顾花类植物。

种植过程将土壤倒入盆中，顺着盆的边缘均匀压实。

将种子插入土壤中，土层的厚度要与种子的大小相等。

将土壤覆盖在种子上，轻轻按实，并用喷雾器喷水，保持土壤湿润。

照顾过程在花儿朵朵开的活动中，照顾过程也非常重要。

学生要认真观察植物的生长情况，并及时调整周围环境，保证花朵的健康生长。

浇水及时浇水，保持土壤湿润。

但要注意不要过浇，避免水淹死植物。

遮阴对于阳光比较充足的花类植物，要及时遮阴，避免烈日暴晒，影响植物的生长。

除草在花类植物生长期间，经常会有不同种类的杂草生长。

学生需要及时将杂草挖掉，保证植物的健康生长。

成果展示在花儿朵朵开活动的最后，学生要将他们养护的花类植物展示出来。

同时，可以让学生通过口述或展示的形式，分享他们在种植过程中的体会和心得。

通过这种方式，让学生互相学习、交流，更好地加深对自然的认识。

结语通过花儿朵朵开这项科学活动，不仅能让学生在实践中感受到自然的美好，培养他们的观察能力、耐心和责任感。

同时，这项活动对于学生的心理健康也非常有益。

在这个快节奏的社会背景下，让学生在观察植物、养护花朵的过程中，得到放松和心灵的抚慰。

大班艺术活动《花儿朵朵开》教案精选一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《花儿朵朵开》主题活动。

通过观察和分析各种花卉的形态、色彩和结构，引导幼儿运用绘画、手工等方式创作出属于自己的花朵作品。

二、教学目标1. 了解花卉的形态、色彩和结构特点，培养幼儿对自然美的感知能力。

2. 培养幼儿的绘画和手工技能，提高他们的动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：花卉的形态、色彩和结构特点的把握。

2. 教学重点：培养幼儿的绘画和手工技能，提高他们的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物花卉、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物花卉，引导幼儿观察并说出花卉的名称、颜色、形状等特点。

（2）教师通过多媒体课件展示各种花卉的图片，引导幼儿欣赏并讨论花卉的美丽。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师简要介绍花卉的形态、色彩和结构特点。

（2）教师示范如何用画笔和手工材料创作花朵作品。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一朵简单的花卉为例，讲解绘画和手工制作的步骤。

（2）教师边讲解边演示，强调绘画和手工制作的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的示范，动手绘画和制作属于自己的花朵作品。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新能力。

六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 板书内容：（1）花卉的形态、色彩和结构特点（2）绘画和手工制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以花卉为主题的作品。

2. 答案：（1）作品要求：运用绘画和手工制作相结合的方式，充分发挥创意，表现出花卉的美丽。

幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思一、活动目标1.认识和了解不同的花卉。

2.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.激发幼儿的艺术创造力，培养想象力和审美能力。

4.加深幼儿对生命和自然的热爱和意识。

二、活动准备1.教师准备相关的花卉图片和实物模型。

2.准备纸张、彩笔、颜料和贴纸等制作材料。

三、活动情境1. 在花海中进行的情境设计教师为幼儿营造一个想象中的花海环境，将各种不同的花卉展示出来，让幼儿能够接触和了解不同的花卉。

同时，教师可以引导幼儿观察花卉的不同颜色、形状和特点，培养幼儿的观察能力。

2. 在画布上创作的情境设计引导幼儿根据自己的想象和观察，用彩笔或颜料在画布上画出自己心目中的花儿，并可用贴纸进行装饰，培养幼儿的艺术创造力、想象力和审美能力。

四、活动过程1. 活动前期准备1.教师准备好各种花卉的图片和实物模型，分别展示给孩子们看。

2.引导幼儿观察远处的花卉，感受和领悟花卉的美丽与生机。

3.教师提出问题，引导幼儿回答并思考，为活动打下思维基础。

2. 活动过程1.展示在花海中的花卉，引导幼儿进行观察和辨认，认识和了解不同的花卉。

2.引导幼儿观察花卉的形态、颜色、花朵的繁茂度等特点。

分析各个特点，引导幼儿进行语言表达和思考。

3.鼓励幼儿描述自己喜欢的花卉，并提供支持，帮助幼儿表达自己对花卉的情感。

4.引导幼儿在画布上画出自己心目中的花儿，可自由发挥，表现自己的想象和创造力。

教师在旁边指导和引导，提出建议和意见。

5.完成绘画后，可以用贴纸进行装饰和点缀，突出花卉的美丽和繁荣。

五、活动反思1.活动中的互动性不够，需要增加讨论和思考的时间，让幼儿更深入地理解和吸收。

2.在材料准备上需要多考虑幼儿的兴趣和能力，避免过程过于繁琐和复杂，让幼儿失去兴趣。

3.在评价方面需要考虑到每个孩子的特点，避免因为个别孩子造成其他孩子的压力和不良情绪。

4.在引导幼儿表达情感时，需要加强教师的技巧和方法，提供更多合适的沟通方式和表达方法。

大班艺术活动《花儿朵朵开》教案精选一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《美丽的自然景观》，详细内容为“花儿朵朵开”。

通过观察和分析各种花卉的形态、色彩和生长特点，引导幼儿运用绘画、手工等方法创作出富有创意的花卉作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握花卉的形态、色彩和生长特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画和手工技巧。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对大自然美好事物的热爱。

三、教学难点与重点难点：花卉的形态、色彩和生长特点的表现。

重点：观察、想象、动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物花卉、绘画材料、手工材料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物花卉，引导幼儿观察花卉的形态、色彩和生长特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的花卉，描述它们的特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示花卉作品，讲解绘画和手工技巧。

（2）引导幼儿分析作品中花卉的形态、色彩和生长特点。

3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上用彩笔描绘花卉。

（3）用彩泥制作花卉的枝干和叶子，完善作品。

4. 互动交流（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师给予评价和指导，强调作品的优点，指出需要改进的地方。

（2）鼓励幼儿课后观察大自然中的花卉，尝试创作更多有趣的作品。

六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 内容：（1）花卉的形态、色彩和生长特点（2）绘画和手工技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅花卉作品2. 答案要求：（1）运用绘画、手工技巧，表现出花卉的形态、色彩和生长特点。

（2）作品富有创意，美观大方。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，幼儿参与度高，作品质量较高。

在今后的教学中，应继续关注幼儿的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导。

大班科学活动：花儿朵朵开活动简介在大班教室内，我们可以为孩子们准备一场有趣的科学活动——花儿朵朵开。

通过这个活动，孩子们可以了解花朵的生长过程、特点和种类，培养他们的科学思维和观察能力。

活动步骤步骤一：材料准备在开展活动前，需要准备以下材料：•花盆 x10•花种子 x10•花盆土•水壶•透明塑料袋 x10•标签纸•铅笔、橡皮、尺子步骤二：介绍花朵首先，老师可以向孩子们介绍花朵的特点和生长过程，可以使用图片或简单的绘图来说明。

老师还可以让孩子们分享自己所了解的花朵种类和花卉知识。

步骤三：种植花种子接下来，老师将花盆、花种子和花盆土分别分发给教室里的孩子们。

孩子们可以根据自己的想法和喜好，在花盆里种植自己喜欢的花种子。

在种植时，需要注意以下几点：1.先将花盆土倒入花盆中，填满 2/3 的容积；2.在花盆土中挖一个适当的小洞，将花种子种入；3.将花种子轻轻地盖上土，然后轻轻拍紧，并给它浇上适量的水。

种植完成后，每个花盆上贴上标签纸，并让孩子们在标签纸上记下自己种植的花种类以及种植日期。

步骤四：观察花儿生长将种植完毕的花盆放在窗户边或室外，保持适当通风和阳光的照射，使花种子能够顺利成长。

每天或每周让孩子们观察花儿的生长变化，并记录下来。

孩子们可以通过观察花叶、花蕾、花瓣的变化来了解花的生长过程。

步骤五：总结活动成果当花儿开花后，老师可以组织孩子们进行总结与反思。

可以问问孩子们以下问题：•你们认为花朵生长需要什么因素？•你们最喜欢哪一种花？•孩子们观察花儿时，有没有发现一些有趣的事情？活动收获通过花儿朵朵开的活动，孩子们可以获得以下收获：1.学习花朵的生长过程和特点，培养科学思维；2.学习观察花朵的细节，培养观察能力；3.种植花朵，培养孩子们的耐心和责任感；4.培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。

总的来说，这是一个富有趣味性和教育性的活动，让孩子们在玩中学、在学中玩，既满足了孩子们的好奇心和探索欲，又培养了孩子们的多方面能力。

《花儿朵朵开》幼儿园大班教案（通用4篇）《花儿朵朵开》幼儿园篇1活动目标1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

3.让幼儿懂得简单的数学道理。

4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

重点难点重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：根据数学规则做游戏活动准备花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

活动过程（一）、进入活动室师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）（二）、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

幼儿说出后一一出示数字卡。

（三）拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。

如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼儿操作手工纸或夹子。

5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。

（四）、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

（五）、游戏搭火车。

幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

（六）、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。

带幼儿唱歌离开活动室。

从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。

幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思一、教学目标1.同学能够通过亲自种花、察看花的生长过程及画图等形式，了解花儿的产生、成长和变化规律，能够用简单的语言描述花的形态和特征；2.同学能够通过参加花的养护、察看花的变化，培育珍惜植物的意识和习惯；3.同学能够通过语言仿照和动作仿照，精准表达花的生长变化规律和生命催化过程的基本学问和技能，培育感性和直观的认知本领；4.同学能够在丰富的体验、情感和想象活动中，感受、想象、表达美的情感和审美情趣，培育审美情感和审美本领；5.同学能够在老师的引导下，探究和进展本身的喜好喜好和特长，培育自动学习的意识和动机。

二、教学内容1.意义铺垫：老师可通过翻阅花卉图册，或者让孩子们察看学校或居住小区四周存在的花草植物，激发孩子们对花卉的喜好。

2.健身环节：老师和孩子们一道进行花式健身操，引领孩子们在欢快的氛围中全身运动。

3.学问领悟：老师与孩子们一同进行亲自种花的环节，老师通过口头叙述，并辅佑襄助呈现莳植过程，激发孩子对基础学问的古怪心。

4.互动表演：孩子们在老师的引导下，通过动作仿照花的生长过程，同时，在语言中，简单描述花的生长变化规律和生命催化过程的基本学问和技能。

5.审美表达：在剪纸、画画等形式中，让孩子们表达本身对花与自然之间的美感和情感。

6.反思：老师与孩子们一同回顾整个教育活动，对孩子的成就进行确定，并帮忙孩子们从中认得到本身的不足之处，以便今后更好的进步。

三、教学重点难点1.教学重点：通过亲自种花、察看花的生长过程及画图等形式，让孩子们了解花儿的产生、成长和变化规律，能够用简单的语言描述花的形态和特征。

2.教学难点：在互动表演时，让孩子们更精准、清楚的描述花的生长变化规律和生命催化过程的基本学问和技能。

四、教学过程1.老师铺垫（1）通过介绍庭院花草或是看图册细节画面，向孩子们介绍花的外貌以及名称，激发孩子们对花卉的喜好。

（2）放歌，开启花式健身操，让孩子们放飞心情，跟上音乐，呈现能量。