17 教学课件——编辑幻灯片

苏科版四年级全一册信息技术《第17课编辑幻灯片》（教案）一. 教材分析《第17课编辑幻灯片》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课，主要内容是让学生掌握幻灯片的编辑技巧，包括插入文本框、图片、图表等元素，以及设置幻灯片的背景和动画效果。

通过本节课的学习，学生能够熟练运用PowerPoint软件进行幻灯片的制作和编辑，提高他们的信息技术素养和表达能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用电脑和鼠标，掌握了一些基本的计算机操作技能。

但是，对于幻灯片的制作和编辑，学生们的掌握程度参差不齐，有的学生可能只停留在插入文本和图片的层面，而对于更高级的编辑技巧和功能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握幻灯片的编辑技巧，如插入文本框、图片、图表等元素，以及设置幻灯片的背景和动画效果。

2.过程与方法：学生通过实践操作，培养自主探究和合作交流的能力，提高信息技术素养。

3.情感态度与价值观：学生体验到信息技术带来的乐趣，增强对信息技术的兴趣和自信心，培养创新精神和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用PowerPoint软件进行幻灯片的制作和编辑。

2.难点：学生能够设置幻灯片的背景和动画效果，以及运用高级编辑技巧。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和动机，引导学生主动探究和解决问题。

2.情境教学法：教师创设情境，让学生在真实的环境中感受和体验信息技术的作用，提高学生的应用能力和创新意识。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备教学课件和素材，包括幻灯片模板、图片、图表等。

2.学生准备电脑和PowerPoint软件，确保能够进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的幻灯片，引发学生对幻灯片的兴趣，激发学生的学习动机。

《编辑幻灯片》教学设计及教学反思一．教学目标1.添加新的幻灯片，理解幻灯片和演示文稿的关系。

2.探索在幻灯片中插入图片和添加声音,领会利用迁移规律将新旧知识进行对比的学习方法，提高自学能力。

3.培养学生宣传自我、展示自我的意识和审美能力，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。

二．教学重、难点1.重点：在幻灯片中插入图片，添加声音和影片，鼓励学生探索、展示，精讲示范。

2.难点：设置背景音乐及播放。

三．课时安排1课时（35分钟）四．教学准备（1）多媒体计算机网络教室（2）电子白板和PowerPoint软件（3）课件（4）学习资源五．教学过程（一）创设情境，激趣引入。

师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。

（请两位同学起来作个自我介绍）生：作自我介绍师：接下来到老师了。

同学们，请看屏幕。

（借助电子白板播放《自我介绍》数字名片）师：这是老师的数字名片，跟刚刚同学们的自我介绍相比，哪一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？为什么？（有文字、图片、声音、视频等）在欣赏、赞叹之余，顺势提出：同学们说的非常好，图文并茂，有声有色，这都是PowerPoint的功劳，今天有这么多老师齐聚一堂，是个十分难得的机会，那你们想不想趁这个机会也来制作这样一个幻灯片，宣传一下自己？（想）好，今天，我们就一起来学习，板书：第3课编辑幻灯片设计意图：拉近信息技术知识与现实生活的距离，激发学生的求知欲望,让学生产生一种想和老师一比高下的冲动去主动学习，为下一环节做好铺垫。

（二）引导探究, 学习新知。

1.出示教学目标。

（借助电子白板放大镜将学习目标信息放大，凸显重点。

）2.任务一：添加新的幻灯片师：通过观察老师的数字名片是由多少张幻灯片组成的？对是6张，非常好，一份完整的演示文稿通常由若干张幻灯片组成，那它们之间有什么关系？（学生回答）师：对，如果我们把演示文稿看成是一本书，那么幻灯片就是这本书中的每一页纸；如果我们把演示文稿看成是一片森林，那么幻灯片就是这个森林中的每一棵树，也就是说，演示文稿是由幻灯片组成的。

长沙市中（小）学教师统一备课用纸
步骤：1）打开幻灯片“网络布线”，插入一张新的幻灯片。

2）单击“插入”菜单中的“图片”命令项，在出现的级联菜单中选择“艺术字”命令字。

3）在“艺术字”库对话框中，选择合适的式样，单击确定“按钮”。

4）在出现的“编辑艺术字文字”对话框中输入文本。

2．改变艺术字的形状
艺术字插入到幻灯片中，单击它，在它的周围会出现8个尺寸控制点，用来调整艺术字的大小。

一个黄色的菱形称为“变形菱形”，用它来调整艺术字的形状。

3．艺术字色彩的填充
实例：将幻灯片中的“艺术字”颜色改为“绿色”。

步骤：1）单击选中幻灯片上的艺术字。

2）单击绘图工具栏上“设置艺术字格式”按钮。

3）在弹出的对话框中选择绿色。

二、设置幻灯片背景
设置幻灯片的背景，可使演示文稿更美观。

在设置背景时应注意背景色调与前景的文字、图片色彩协调。

1、改变幻灯片的模板
在幻灯片制作过程中，如果对已选择的模板不满意，只要单击“格式”菜单中的“应用设计模板”命令项，在弹出的“应用设计模板”对话框中，选择模板单击确定按钮，就可以随时更换模板。

2、自定义幻灯片的背景
要想设计出个性化的幻灯片，可以自定义的背景。

通过改变幻灯片的颜色、阴影、图案和纹理，可以改变幻灯片的背景。

此外，也可以静脉血和为幻灯片的背景。

二、插入声音
1．插入剪辑库中的声音
此操作与插入剪贴画的方法类似。

2．插入来自文件的声音
任务二：在幻灯片中插入一段贝多芬的钢琴曲。

步骤：1）单击“插入”菜单中的“影片与声音”命令项，在出现的级联。

教学目标与要求知识与技能1.学生能熟练运用各种版式来制作幻灯片,明确幻灯片的基本组成。

2.学生会使用文本框。

3.学生能合理使用艺术字来添加标题。

过程与方法学生能通过自主探究完成其他版式幻灯片的制作学生能模仿范例运用艺术字和文本框自主设计情感态度和价值观培养学生审美意识重点难点1.学生能熟练运用各种版式来制作幻灯片,明确幻灯片的基本组成。

2.学生会使用文本框。

教学过程活动1【导入】上节课我们运用PPT独有的标题版式为嬉戏谷简介制作了第一张标题幻灯片,我发现只要在版式中提供的文本框里输入文字并美化一张幻灯片就完成了,可是接下来我要做第二张幻灯片“总体概况”了,问题如何才能增加一张新幻灯片呢除了标题幻灯片版式外还有其他版式能给我用吗今天我们就来继续学习编辑幻灯片活动2【讲授】(一)利用已有版式制作你能试着插入一张新的幻灯片并找到新的版式吗教师巡视任务一用其他版式将“总体规划”制作成第二张幻灯片,(标题醒目,文字清晰)教师巡视教师展示学生操作可以是版式都一样可以是版式不同教师示范版式间可以更换(二)利用空白版式做目录当幻灯片数量越来越多时,我们习惯使用一个目录页来帮助浏览,你能找到我这张幻灯片用的版式吗要想在一张空白版式的幻灯片上自主设计,我有两大法宝你知道是什么吗文本框老师演示插入——文本框任务二在空白版式中制作一个有内容,有填充色,有外框的“总体规划”艺术字要求可以插入艺术字标题任务三在空白版式中设计制作一张目录页活动3【作业】看来制作幻灯片时我们可以使用PPT提供的现在版式也可以自主设计,根据需要和时间合理安排。

苏科版四年级信息技术17《编辑幻灯片》教案一. 教材分析《编辑幻灯片》是苏科版四年级信息技术课程的一部分，旨在让学生掌握幻灯片的编辑技巧，提高他们的信息技术应用能力。

通过本节课的学习，学生将能够了解和掌握PowerPoint的基本操作，如插入文本、图片、图表等，以及编辑和格式化幻灯片的方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对PowerPoint有一定的了解。

但在实际操作中，部分学生可能对幻灯片的编辑和格式化技巧还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.了解幻灯片的基本编辑和格式化方法。

2.能够独立制作和编辑简单的幻灯片。

3.培养学生的信息技术应用能力和创新能力。

四. 教学重难点1.插入和编辑文本、图片、图表等元素。

2.格式化幻灯片的布局、字体、颜色等。

3.学生独立操作和实际应用能力的培养。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立操作，培养实际应用能力。

2.示范法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。

3.讨论法：分组讨论，引导学生相互交流和学习。

六. 教学准备1.准备相关教学素材，如图片、图表等。

2.搭建好教学平台，确保学生可以正常使用计算机和PowerPoint软件。

3.制定教学计划，合理安排教学时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或展示实例，引出本节课的主题——编辑幻灯片。

激发学生的学习兴趣，明确学习目标。

2.呈现（10分钟）教师演示如何插入文本、图片、图表等元素，以及如何编辑和格式化幻灯片。

讲解相关操作步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，独立操作PowerPoint软件，尝试插入和编辑各种元素。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师设置一些练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识。

同时，鼓励学生之间相互交流，分享操作经验。

5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如制作一个简单的演示文稿。

编辑幻灯片教案教案标题：编辑幻灯片教案教学目标：1. 学生能够理解幻灯片编辑的基本概念和技巧。

2. 学生能够熟练运用幻灯片编辑软件，如Microsoft PowerPoint等，创建有吸引力和有效传达信息的幻灯片。

3. 学生能够展示他们的创意和表达能力，通过幻灯片向观众传达信息。

教学准备：1. 电脑和投影仪2. 幻灯片编辑软件，如Microsoft PowerPoint3. 学生笔记本电脑或其他设备，安装有幻灯片编辑软件4. 教师准备好的示范幻灯片和素材图片5. 学生准备好的素材图片和其他相关资料教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释幻灯片的概念和用途，以及为什么编辑幻灯片是一项重要的技能。

2. 引导学生思考他们在日常生活中可能会使用幻灯片的场景，如学术演讲、工作报告或活动宣传等。

3. 提出问题，激发学生对于幻灯片编辑的兴趣，如“你认为一份好的幻灯片应该具备哪些特点？”讲解幻灯片编辑基础知识（15分钟）：1. 向学生介绍常用的幻灯片编辑软件，如Microsoft PowerPoint，并展示软件的界面和基本功能。

2. 解释幻灯片的结构，包括标题页、内容页、图表页等，并讲解每个页面的作用。

3. 演示如何创建新的幻灯片、添加文本框和图像，并讲解如何调整文本和图像的样式、大小和位置。

4. 介绍幻灯片的布局选项，如标题和内容、标题和两栏等，并讲解每个布局的适用场景。

实践操作（25分钟）：1. 要求学生打开他们的幻灯片编辑软件，并根据示范进行操作。

2. 引导学生创建一个新的幻灯片，并添加标题和内容。

3. 鼓励学生使用不同的布局和样式，添加图像、图表或其他多媒体元素来丰富幻灯片的内容。

4. 提供学生需要的帮助和指导，确保他们能够熟练运用软件的各项功能。

5. 鼓励学生在编辑过程中发挥创造力，尝试不同的设计和动画效果，以提高幻灯片的吸引力和可读性。

展示和评价（10分钟）：1. 要求学生展示他们编辑的幻灯片，并向同学们解释他们的设计理念和信息传达方式。

《编辑图文并茂的幻灯片》讲义幻灯片作为一种直观、生动且有效的信息传达工具，在各个领域都有着广泛的应用。

无论是工作汇报、教学展示、商务演讲还是个人分享，一张精心编辑的图文并茂的幻灯片都能大大增强表达效果，吸引观众的注意力，并帮助他们更好地理解和记住所传达的内容。

一、幻灯片编辑前的准备在动手编辑幻灯片之前，我们需要先做好充分的准备工作。

这就像是盖房子之前要先打好地基一样重要。

1、明确主题和目标首先要明确幻灯片的主题是什么，是关于产品介绍、项目进展、还是学术研究？同时，要确定希望通过这组幻灯片达到什么样的目标，是让观众了解某个信息、做出某项决策，还是激发他们的兴趣？2、收集和整理资料根据主题和目标，有针对性地收集相关的文字、图片、数据等资料。

资料的来源可以是互联网、书籍、报告、公司内部文件等。

在收集资料的过程中，要注意资料的可靠性和权威性。

3、规划内容结构对收集到的资料进行筛选和整理，规划出幻灯片的大致内容结构。

一般来说，可以采用总分总的结构，先总述主题和要点，然后分别阐述各个部分的内容，最后再进行总结和回顾。

二、选择合适的幻灯片模板幻灯片模板就像是给房子装修选择风格一样，不同的模板会给人不同的感觉。

1、风格与主题匹配模板的风格要与幻灯片的主题相匹配。

比如，如果是商务汇报，就选择简洁、大气的模板；如果是儿童教育，就选择色彩鲜艳、活泼可爱的模板。

2、布局合理模板的布局要合理，文字和图片的位置要协调，不能显得过于拥挤或空旷。

同时，要注意页面的留白，给人以舒适的视觉感受。

3、颜色搭配协调颜色搭配要协调，不能过于刺眼或过于暗淡。

一般来说，不要使用超过三种主色调，而且颜色之间要有对比度，以便突出重点内容。

三、文字的编辑文字是幻灯片的核心内容之一，但在幻灯片中，文字要简洁明了，避免长篇大论。

1、简洁易懂提炼关键信息，用简洁的语言表达出来。

避免使用过于复杂的句子和生僻的词汇，确保观众能够轻松理解。

2、控制字数每张幻灯片上的文字不宜过多，一般来说，标题不超过 15 个字，正文不超过 30 个字。

《编辑幻灯片》说课稿尊敬的各位老师：大家好，今天我说课内容是小学六年级下册第一单元《制作多媒体报告》第3课《编辑幻灯片》。

下面我将从说教材、说教学方法、说教学过程三大步骤来对本课进行说明。

一、说教材分析1、《编辑幻灯片》是贵州教育出版社出版的小学信息技术教材小学六年级的内容，是制作多媒体报告的关键之一。

在这节课之前，学生已经掌握了演示文稿的创建以及文本框的插入，通过本节课的学习可以让学生掌握在幻灯片中插入图片、声音及影片等方法。

二、说学生情况本册教材的对象是小学六年级的学生，他们的思维开始从形象思维向抽象思维过渡，已经具有一定的自学能力和模仿能力，这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆、追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识比较强。

三、说学习目标：根据《新课标》和小学六年级信息技术的特点，我确定了本课的学习目标。

其中知识与技能是在幻灯片中插入图片；添加影片和声音等。

过程与方法：通过师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。

情感与价值观：让学生在自主解决学习的过程中体会到成功的乐趣；2、在学习过程中培养学生审美的能力。

四、说教学方法：我主要采用自主性学习法；合作探究学习法；上机实验法五、说教学过程：本课共分为三步。

话题导入、学习新知、学生练习。

这个过程我主要采用了学生独立探究和合作探究的方法。

出示带有声音及图片的课件激发学生的学习兴趣，让学生产生一种想和老师一比高下的冲动去主动学习。

从而将学生不知不觉中带入了新知识的课堂。

教学（在幻灯片中添加声音和影片）时，我主要采用了两种方法去进行突破。

第一种，肯定法。

对学生在课堂第二环节的表现加以肯定，第二种，提示法，由学生提出问题：我们的声音插入以后怎么听不到呢？然后老师进行解惑，提示学生双击小喇叭之后完成教学难点的突破。

在这个过程中，学生的心里已经对老师没有了概念，有的只是想学新知识的决心。

并且学生在学习的过程中已经没有了压力，有的只是学习的快乐和成功的自豪感。

苏科版四年级全一册信息技术《第17课编辑幻灯片》（说课稿）一. 教材分析《第17课编辑幻灯片》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课。

本课主要让学生掌握幻灯片的编辑技巧，包括插入文本、图片、图表等，以及调整幻灯片的布局和设计。

通过本课的学习，学生能够独立编辑幻灯片，为后续的演示制作打下基础。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的电脑操作技能。

他们对幻灯片这一概念并不陌生，但可能在具体的编辑操作上还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作练习，引导学生掌握编辑幻灯片的技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解幻灯片的编辑方法，学会插入文本、图片、图表等，并能够调整幻灯片的布局和设计。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践操作，培养学生独立编辑幻灯片的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：幻灯片的编辑方法，包括插入文本、图片、图表等，以及调整幻灯片的布局和设计。

2.教学难点：如何引导学生独立编辑幻灯片，解决学生在实际操作中遇到的问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、实践教学法等，引导学生通过实际操作来掌握幻灯片的编辑技巧。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示幻灯片编辑的实例，引导学生直观地了解编辑过程；同时，利用网络资源，为学生提供丰富的编辑素材。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个编辑精美的幻灯片，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

2.讲解演示：教师讲解幻灯片的基本编辑方法，包括插入文本、图片、图表等，并进行现场演示。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在编辑过程中遇到的问题。

4.交流分享：学生展示自己编辑的幻灯片，分享编辑心得，互相学习、交流。

5.总结提升：教师针对学生的操作情况进行点评，总结编辑幻灯片的要点，引导学生进一步巩固所学知识。

编辑制作幻灯片（教案）教学目标：1、使学生掌握插入新幻灯片的方法。

2、使学生掌握幻灯片背景的设置方法。

3、使学生掌握插入图片和艺术字的方法。

教学重点：幻灯片的背景、图片和艺术字的设置。

教学难点：结合作品需要合理运用素材资料及围绕主题完善作品。

教学方法：合作交流，自主探究，任务驱动教学过程：一、插入新幻灯片操作步骤：单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“新幻灯片”命令。

二、插入背景操作步骤：1、单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“背景”命令项。

2、在弹出的“背景”对话框中的文本框中，单击下拉菜单按钮。

3、在弹出的下拉菜单中进行选择颜色或填充效果。

4、填充效果操作步骤：（1）“渐变”选项卡（2）“纹理”选项卡（3）“图案”选项卡（4）“图片”选项卡三、插入图片操作步骤：1.单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“图片”中“来自文件”命令项。

2. 在弹出的“插入图片”对话框中选择所需图片。

3.选择所需图片，单击“插入”命令按钮，完成图片插入。

四、插入艺术字操作步骤：1.单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“图片”中“艺术字”命令项。

2.此时会弹出“编辑“艺术字”文字”对话框输入文字，并设置好合适的字号字体等字符格式。

五、课堂练习，将作品上传到ftp服务器第五单元我的作品文件夹下。

六、课堂小结（1）设置幻灯片背景的方式有多种，除了刚才练习过的“颜色”效果之外，还可使用“纹理”、“图案”、“图片”填充效果。

（2）插入艺术字时会自动打开“艺术字”工具栏，可以利用它对艺术字进行各种设置，使其更具艺术魅力。

（3）背景的设置和艺术字的插入，都是为一个共同的目标——美化幻灯片服务的。

在进行幻灯片美化的时候，一定要考虑到整个幻灯片。