小学音乐三年级上册《卖报歌》教学实录

小学音乐《卖报歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验《卖报歌》歌曲的风格和特点。

2. 学会《卖报歌》的歌词，并能用正确的节奏和音准演唱。

3. 通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐艺术的热爱和欣赏能力。

二、教学重点与难点：重点：学会《卖报歌》的歌词和旋律。

难点：歌曲中的节奏变化和音准掌握。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 录音机或音响设备。

4. 口琴或简易乐器。

四、教学过程：1. 导入：以提问方式引导学生回顾之前学过的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 新课介绍：向学生介绍《卖报歌》的背景、作者及歌曲风格，引导学生初步感受歌曲的魅力。

3. 歌词学习：先让学生跟读歌词，注意发音和节奏，教唱歌曲，引导学生掌握正确的歌词和音准。

4. 旋律学习：用简单的乐器演奏旋律，让学生跟随乐器练习旋律，注意旋律的音准和节奏。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力，检查学生对歌曲的掌握程度。

6. 课堂小结：对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励其他学生继续努力。

五、教学反思：通过本节课的教学，反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整，以提高学生的学习效果。

关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提高教学质量。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 歌曲演唱：评估学生对《卖报歌》歌词和旋律的掌握程度，包括音准、节奏和感情表达。

3. 创意表现：鼓励学生在课堂活动中发挥想象，对歌曲进行创新演绎。

七、家庭作业：1. 让学生回家后向家人分享《卖报歌》，观察家人的反应，感受音乐的魅力。

2. 布置练习题，让学生巩固所学歌曲的歌词和旋律。

3. 鼓励学生自主学习其他音乐作品，提高音乐素养。

八、课程延伸：1. 组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的交流。

2. 邀请家长参与音乐会，增进家校联系，共同关注学生的音乐成长。

音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第四章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。

《卖报歌》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童歌曲，描述了一个卖报儿童的快乐生活。

歌曲旋律简单，节奏明快，具有很高的艺术价值和教育意义。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 通过学习歌曲，教育学生热爱生活，珍惜美好时光。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。

2. 教学重点：歌词的识记和旋律的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：歌词单、五线谱本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：教师以讲述一个卖报儿童的故事为背景，引导学生关注歌曲主题，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：教师播放《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。

3. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词意义。

b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

c. 学生自主练习，教师个别指导。

4. 随堂练习：教师出示五线谱，让学生视唱，检验学生对歌曲旋律的掌握。

5. 艺术实践：学生自由发挥，为《卖报歌》编排动作，进行表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：完整展示歌词七、作业设计1. 作业题目：熟记《卖报歌》歌词，演唱歌曲，并为歌曲编排动作。

2. 答案：歌词熟记、歌曲演唱流畅、动作编排合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱，但在节奏和音准方面还有待提高。

今后教学中，要加强学生的音乐基础训练，提高他们的音乐素养。

2. 拓展延伸：让学生了解其他儿童歌曲，如《小燕子》、《童年》等，激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美能力。

同时，鼓励学生参加音乐活动，培养他们的团队协作精神和表现力。

《卖报歌》教学设计（优秀5篇）《卖报歌》音乐教案篇一教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

3、搜集关于“一二八”的资料，了解人们当时的苦难生活。

4、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：1、整体感知课文，概括课文的主要内容，学习并掌握本课的生字新词。

2、展示搜集到的资料，了解当时的时代背景。

3、有感情地朗读课文。

教学过程：一、播放《义勇军进行曲》，导入新课。

1、播放《义勇军进行曲》，师生齐唱国歌。

2、教师导：你们指导《义勇军进行曲》是由谁作曲的吗？（聂耳）3、学生展示搜集到的聂耳资料。

4、师：聂耳除了写出具有爱国主义精神的《义勇军进行曲》之外，还写了许多动听的歌曲。

聂耳创作这些歌曲时，我们的国家正处在民族危亡的时代。

下面，请大家展示你们搜集到的关于“一二八”的图片和资料。

5、教师播放《卖报歌》：《卖报歌》就是在这样的背景下诞生了（板书课题）。

大家一起读一读。

现在，我们就去读课文。

（从齐唱《义勇军进行曲》入手，展示聂耳的资料以及图片，大概地了解故事的时代背景，为下文突破难点做铺垫，同时激发学生读文的兴趣。

）二、自读课文，学习生字新词。

1、教师提出要求，学生自读。

（1）读通课文，掌握本课的生字新词。

（2）想一想：课文讲了一件什么事情？2、检查学生的生字新词掌握的情况。

3、指名分段读课文，检查学生读课文的情况。

4、大家一起朗读课文。

5、指名反馈：课文讲了一件什么故事（聂耳同情小毛头的遭遇，为了帮助她，和安娥一起合作《卖报歌》。

）（以学生自读为主，掌握生字新词，反馈中巩固对生字新词的认读，让学生与文本充分地交流，在说中整体感知课文的主要内容。

）三、课堂小结。

教师小结：同学们，“一二八”日本轰炸上海，上海的人们过着苦难的生活，小毛头一家就是他们的缩影。

湘艺版音乐三年级上册《卖报歌》教案一. 教材分析《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，选自湘艺版音乐三年级上册。

歌曲以轻松欢快的旋律和朗朗上口的歌词，表现了孩子们卖报的艰辛和快乐。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能了解卖报儿童的辛勤劳动，激发他们的同情心。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

在这个年龄阶段，学生的好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的教学活动充满热情。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，设计富有童趣的教学活动，引导他们积极参与。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《卖报歌》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3.使学生了解卖报儿童的辛勤劳动，培养他们的同情心和爱心。

4.通过学唱歌曲，锻炼学生的歌唱技巧和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲《卖报歌》的旋律和歌词的掌握。

2.理解歌曲的内涵，感受歌曲所表达的情感。

3.培养学生的高音演唱能力和音准控制能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。

3.小组合作学习法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲《卖报歌》的歌词、图片、动画等的多媒体课件。

2.乐器：钢琴、吉他等伴奏乐器。

3.教学音频：歌曲《卖报歌》的音频文件。

4.报纸：准备一些报纸，用于教学活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示卖报儿童的情景，引导学生关注这部分人群，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

可以将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。

卖报歌三年级音乐教案精选范文卖报歌三年级音乐教案精选范文〔一〕教学目的：1、能默读课文，复述课文。

2、在读懂课文的根底上，弄清聂耳为小毛头写曲子的原因，理解当时的社会现状。

教学重点：能默读课文，复述课文。

教学难点：在读懂课文的根底上，弄清聂耳为小毛头写曲子的原因，理解当时的社会现状。

一、导入课文你会唱《卖报歌》吗？〔唱唱《卖报歌》。

〕你对《卖报歌》理解多少呢？今天，我们就一起去看看。

二、读通课文借助拼音，自由读课文，把课文读通读顺。

三、学生自学课文1、学生根据已掌握的学习方法自学课文，理解课文的大意。

要求做到边读、边画、边想。

2、分组自学讨论。

〔1〕检查课文朗读情况。

〔2〕解决不理解的词语或句子。

〔3〕讨论：聂耳为什么要为小毛头写曲子？3、检查自学情况。

〔1〕指名分段读，正音。

〔2〕汇报交流聂耳为小毛头写曲子的原因，体会文中人物形象的特征〔小毛头的聪明、得意；聂耳的富有同情心、虚心等〕。

四、自己讲述这个故事〔复述〕五、课外延伸回家把故事讲给家长听。

卖报歌三年级音乐教案精选范文〔二〕一、作品分析^p歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪____代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F 宫调式。

《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深入地描绘了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

二、教学目的1. 培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生理解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2. 理解相关的音乐小常识。

三、教学重点与难点1. 学唱歌曲，唱好歌曲。

2. 让学生理解七个铜板就买两份报的历史意义，理解歌曲中父辈童年时代的生活。

四、教学过程〔一〕导入1. 老师讲解聂耳和《卖报歌》的故事。

聂耳：在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳，是位传奇般的人物。

聂耳原名聂守信，是云南玉溪人。

他虽然出生于一个清寒的`医家，却自幼爱好音乐，小小年纪就学会了演奏多种民族乐器，被人视为“神童”“天才少年”。

三年级音乐上册《卖报歌》教案湘教版第一章：教学目标1. 认知目标：让学生了解《卖报歌》的背景知识，包括歌曲的创作背景、作者简介等。

2. 技能目标：通过学习，使学生能够用正确的音调演唱《卖报歌》，掌握基本的乐理知识。

3. 情感目标：培养学生对音乐的热爱，提高学生的人文素养，激发学生的创造力和想象力。

第二章：教学内容1. 歌曲介绍：《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，以轻松欢快的旋律和朗朗上口的歌词深受孩子们喜爱。

2. 歌词解析：歌曲描绘了一个小报童在街头卖报的情景，展现了儿童天真烂漫、积极向上的精神风貌。

3. 教学重点：学会《卖报歌》的歌词，掌握基本的节奏和音高，能够独立演唱。

第三章：教学过程1. 热身活动：引导学生唱一些简单的儿童歌曲，让学生充分活动开声音，激发学习兴趣。

2. 歌曲教学：先教学生朗读歌词，教授旋律，让学生跟随老师的示范演唱。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，互相练习演唱，老师巡回指导。

4. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。

第四章：教学评价2. 同伴评价：让学生互相评价，给出建议和鼓励。

第五章：教学延伸1. 创作练习：让学生尝试自己创作一首儿童歌曲，培养学生的创造力和想象力。

2. 演出活动：组织学生参加校园音乐会或其他演出活动，提高学生的舞台表现力。

3. 家庭作业：布置学生回家后向家长展示所学歌曲，增进家庭成员之间的互动。

第六章：教学准备1. 物质准备：准备教案、乐谱、录音机、音响设备、教学视频等。

2. 环境准备：保持教室整洁，调整座位，确保每个学生都能看清黑板和老师。

3. 心理准备：引导学生树立信心，鼓励学生积极参与课堂活动。

第七章：教学方法1. 示范法：老师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2. 互动法：老师与学生互动，引导学生参与课堂。

3. 情境教学法：创设街头卖报的情境，让学生身临其境感受歌曲氛围。

4. 游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲。

第八章：教学步骤1. 导入新课：以一个简短的故事引入《卖报歌》，激发学生兴趣。

小学音乐《卖报歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《卖报歌》所表现出的热情和积极向上的精神。

2. 学会歌曲《卖报歌》，并能够用欢快的情绪进行演唱。

3. 培养学生对音乐的感受力和表现力，激发他们对音乐创作的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲《卖报歌》的学唱。

2. 歌曲《卖报歌》的表演和创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《卖报歌》，并能用欢快的情绪进行演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 钢琴或其他乐器。

五、教学过程1. 导入：以故事形式引入《卖报歌》，让学生了解歌曲的背景和意义。

2. 新课教学：讲解歌曲的结构、节奏和旋律，引导学生跟唱。

3. 练习：分组或分角色进行练习，重点讲解歌曲中节奏的变化和音高的准确性。

4. 表演：让学生自由发挥，进行创意表演，可以加入舞蹈、戏剧等元素。

5. 创作：鼓励学生根据自己的理解和想象，对歌曲进行改编或创作。

6. 总结：对学生的表现进行点评，强调歌曲所传达的热情和积极向上的精神。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《卖报歌》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。

2. 评价学生在表演和创作环节的积极参与度和创意表现。

3. 评价学生对音乐的理解和感受能力，以及他们在音乐活动中的合作和沟通能力。

七、教学拓展1. 引导学生了解其他有关报童的歌曲或音乐作品，进行比较和学习。

2. 组织学生参观报社或印刷厂，了解报纸的制作过程，加深对歌曲背景的理解。

3. 结合语文或历史课程，引导学生了解旧社会报童的生活状况，培养他们的同情心和社会责任感。

八、教学反思1. 反思教学过程中的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否能够满足他们的学习需求。

3. 反思教学评价是否全面客观，是否能够真实反映学生的学习情况。

九、教学计划1. 安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

《卖报歌》教学设计（最新5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇《卖报歌》教学设计，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

卖报歌教案篇一教学目标：知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，了解当时的社会现状。

方法与过程1、边读边想，体会小女孩生活的窘迫与艰难。

2、抓重点诗句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。

3、学会在阅读中了解聂耳为小毛头写曲子的原因。

情感态度与价值观1、培养学生珍惜今天幸福的新生活的感情。

2、有感情地朗读课文。

教学准备：课前收集有关“一·二八”事件的资料，了解聂耳的有关资料。

教学时间：1 课时教学过程：一、自学导纲1、激情导入：师引：你听过《卖报歌》吗？你会唱《卖报歌》吗？（选生试唱）评价鼓励后你知道这首歌是谁创作的？他为什么要做这首歌？今天我们一起来阅读《卖报小姑娘的歌》板书课题。

2、出示导纲。

3、自学导纲。

二、简要提示1、1933 年秋天，聂耳在上海霞飞路几次遇到一个卖报的小姑娘，小姑娘把报名喊得十分顺口悦耳，在聂耳听来就好像是一首动听的歌。

回来聂耳了解到小姑娘家境贫寒，全家靠她挣点钱维持生计。

聂耳很同情她，决定创作《卖报歌》来帮助她。

2、“一·二八”指“一·二八事变”，即日本帝国主义武装侵犯上海的事件。

3、关于聂耳，请阅读课本181 页《课文链接》。

三、认知与探究（一）知识与技能性问题。

1、查阅相关工具书完成下列任务。

（1）认清字形，读准字音：shēn tuǒ 申报椭圆zāo zuó 遭遇琢磨zhǎ jié 眨着睫毛pèi é 配上安娥（2）理解词语，尝试运用。

遭遇迫不及待清脆2、走进词吧，丰富词汇。

（1）写出下列词语的近义词。

寒冷清脆（2）写出下列词语的反义词。