幼儿园教案中班语言动物我们的朋友

幼儿园中班教案《动物是我们的朋友》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《动物世界》，内容主要包括认识各种动物，了解它们的特点，学习如何与动物友好相处，以及动物对我们生活的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种动物的特点，学会区分不同种类的动物。

2. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感，懂得动物是人类的朋友。

3. 培养幼儿与动物友好相处的意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物与人类的关系，学会关爱动物。

教学重点：认识各种动物的特点，学会与动物友好相处。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、动物科普书籍、视频资料等。

2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园里的动物（如鱼、鸟、虫等），让幼儿说一说他们对这些动物的印象，引导幼儿关注动物的特点。

2. 讲解新课（1）展示动物卡片，让幼儿认识各种动物，如猫、狗、兔子、大象等，并了解它们的特点。

（2）通过视频资料，让幼儿了解动物的生活习性和生活环境。

（3）讲解动物与人类的关系，让幼儿知道动物是我们的朋友，我们要关爱它们。

3. 例题讲解教师出示一张动物卡片，让幼儿说出动物的名称、特点，并讲述与人类的关系。

4. 随堂练习让幼儿两人一组，互相展示动物卡片，进行问答练习。

5. 小结六、板书设计1. 板书《动物是我们的朋友》2. 板书内容：（1）各种动物的特点（2）动物与人类的关系（3）关爱动物，友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物的认识和关爱程度，为今后的教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，让他们近距离接触动物，了解动物的生活。

（2）开展“动物保护小使者”活动，让幼儿为保护动物出一份力。

（3）鼓励幼儿与家长共同阅读动物科普书籍，增加对动物的了解。

幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》教学目标1.知晓动物的种类及体态结构；2.掌握动物的生存之道；3.认识动物的生命周期；4.了解动物与人类的关系；5.提高口语表达能力。

教学内容知识点一：动物的种类及体态结构动物是一个广泛的范畴，我们可以从四类进行分类：鱼类、两栖动物、爬行动物、哺乳动物。

我们主要介绍哺乳动物，因为它是我们最亲近的小伙伴。

下面介绍几个我们熟悉的哺乳动物：•猫：头圆脸短，耳朵尖，爪子里面带爪。

•狗：长毛或短毛，耳朵竖立，前爪比后爪短。

•大象：身体庞大，长鼻子，长耳朵，有象牙。

•熊猫：面部黑白相间，大约1米左右，尾巴短。

知识点二：动物的生存之道动物生存离不开食物、空气，还有许多重要事项，比如适宜的气候、适宜的生态系统、合适的躲避安全区等等。

除此之外，动物也需要以一种有效的方式进行防卫，比如，有些动物的颜色很显眼，用以警示对方，让敌人远离；有些动物会分泌出味道，也是为了让敌人远离。

知识点三：动物的生命周期动物的生命周期包括出生、成长、繁殖、衰老和死亡。

出生后的幼崽需要母亲的陪伴和照顾，这样才能健康成长。

年轻时，动物的体型和体重会经历较快的增长；随着时间的推移，动物的体形和体重会逐渐停止增长或略有下降。

最终，几乎所有动物都会经历衰老和死亡。

知识点四：动物与人类的关系与人类相似，动物也是地球上最重要的组成部分之一。

动物在许多方面都为我们提供了帮助，例如，一些动物可以用于食品供给，而其他动物则可以用于经济发展。

另一方面，人类应该尊重动物的权益，履行良好的职责，保护我们的小伙伴，让它们在自然环境下生存和繁衍。

知识点五：口语表达能力在教学中，我们将着重培养幼儿的口语表达能力。

这不仅涉及到对动物的认知，也涉及到良好的交往和探究能力。

例如，出示动物图例或模型，让幼儿口头描述动物的外观特征；描述自己与动物共同生活的经历等等。

教学重点与难点•重点：动物分类、动物生存之道、动物与人类关系；•难点：让幼儿体会到“保护动物”的重要性，激发他们的爱心。

幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思一、教学目标：1.能认读动物名称大象、猴子、鹿、狗、猫、鱼、鸟、兔。

2.能运用简单的句子描述动物。

3.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

二、教学准备：图片、有关动物的玩具、音乐、自制拼图游戏等。

三、教学过程：1.歌曲导入让学生以动物的形象和音乐一起进入学习状态。

2.思维导图让学生用已学的动物名称画出动物的轮廓和特征。

引导学生提问和描述自己画的动物。

3.图片展示呈现大象、猴子、鹿、狗、猫、鱼、鸟、兔的图片。

帮助学生辨认并复述动物的名称。

4.拼图游戏自制拼图游戏，每个动物使用两张卡片拼成完整的动物图案。

学生根据图片找到相应的卡片并拼成完整的动物图案。

学生自愿展示自己拼好的图案，并大声复述动物名称。

5.形象对比把动物的图片与实物或玩具进行对比。

学生观察并辨认图片与实物之间的相同点和不同点。

6.角色扮演分成小组，每组有一个小动物角色，其他学生扮演来围观和与之互动。

每位小动物发表自己的“演讲”，介绍自己的生活和特点。

其他学生可以就动物的特点、行为等提出问题。

7.反思与学生一起回顾今天的学习内容和活动。

引导学生思考以下问题：-学到了哪些新的知识？-怎样认识动物更全面？-如果你能保护一个动物，你会保护哪一个？为什么？四、教学延伸：根据学生的理解程度和兴趣，可以组织学生继续探索动物的生活习性、饮食习惯、栖息地等更多知识内容，并组织相关的绘画、手工制作、游戏等活动。

同时，也可以引导学生关注动物保护，通过实际行动，参与到保护动物的活动中去，培养学生的环保意识和责任感。

幼儿园中班语言教案《动物—我们的朋友》幼儿园中班语言教案《动物—我们的朋友》「篇一」设计理念：语文的外延等于生活的外延，作文的课堂教学尤其要具有儿童的生活特性，让课堂成为生活的再现，让作文与孩子的生活融为一体。

创造生动有趣的活动场境，利用形象直观的多媒体教学手段，为学生提供愉快轻松的氛围。

教学目标：1、引导学生能按一定的顺序，抓住动物的特点进行观察。

2、在互动的语言实践中，能较详细地讲述动物的样子和生活习性，把自己与动物之间发生的趣事说完整，发展学生形象思维及语言表达能力。

3、能把要说的话写下来，并学会修改写话。

4、培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

课前准备：布置学生观察小动物，搜集自己喜欢的动物资料；多媒体课件。

教学过程：一、趣味引入，感知动物。

1、在口语交际课上，我们认识了许多动物朋友，请同学们说说你最熟悉最喜欢的动物朋友是谁？（课件相机出示动物图片：长颈鹿，孔雀，熊猫，斑马）2、你们喜欢动物，动物朋友也喜欢你们，瞧，有几只动物要跟你们做游戏呢！（1）猜猜我是谁你能根据叫声猜出是谁来了吗？课件放音频：公鸡的叫声。

生：这是大公鸡。

师：想像一下：公鸡喔喔叫，好像在对我们说什么呢？生：公鸡喔喔叫，好像在对我们说：“天亮了，快起床呀！”师：你的想像真丰富。

接着看下一个是谁在叫呢？它又好像在对我们说什么呢？（同样的方法猜、说：小猫青蛙小狗）（2）猜谜语师：好奇妙的动物朋友，能用自己的叫声告诉我们他是谁，想不想知道，它还能用什么方法告诉我们它是谁吗？那好，听仔细了，动物们可聪明了，编了谜语让大家猜呢。

①课件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

生：这是大象。

师：哦，你是怎么猜出来的？生：我到动物园看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子长长的，像绳子。

师：你是联系平时看到的大象的样子来猜测的。

（板书：可爱的样子）②课件出示：戴副黑眼镜，穿件白背心，家住深山里，竹子当点心。

幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班主题教案《动物-我们的朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：能够认识并熟悉一些常见的动物，如猫、狗、兔子等；了解动物的基本特征和习性。

2. 情感态度价值观：培养幼儿对动物的兴趣与关爱，增强幼儿的环保意识。

3. 语言表达：培养幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征、习性。

二、教学重点：1. 认识常见的动物，学习动物的名称和基本特征。

2. 培养幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征、习性。

三、教学准备：图片、幼儿玩具动物、故事书《小猫钓鱼》等。

四、教学过程：第一课时：认识动物的外貌特征1. 导入：教师出示一些动物图片，让幼儿猜猜是什么动物，并简单描述它们的外貌特征。

2. 学习“动物”的定义：教师在黑板上写下“动物”，并请幼儿自己来解释。

3. 游戏：“动物园里的动物”，教师把幼儿分成几个小组，每组代表一种动物，让他们根据动物的特征完成相应的动作，如跳、跑、爬等。

4. 小结：教师引导幼儿总结动物的共同特征，如有的动物有四条腿、有的动物有尾巴等。

第二课时：认识常见的动物1. 导入：教师出示一些常见的动物图片，让幼儿猜猜它们的名字并描述它们的外貌特征。

2. 学习常见动物的名称：教师出示一些常见的动物图片，逐一介绍它们的名称，并教导幼儿正确发音。

3. 学习动物的基本特征：教师逐一介绍动物的基本特征，如狗有四条腿、喜欢吃骨头等。

4. 游戏：“找朋友”，教师将一些双字词卡片贴在墙上，让幼儿找到相对应的词，如“狗-猫”，“兔子-胡萝卜”等。

5. 小结：教师总结所学的动物名称和基本特征，并巩固幼儿对它们的记忆。

第三课时：学习动物的习性1. 导入：教师出示一些动物的图片，让幼儿回忆并描述它们的习性。

2. 学习动物的习性：教师根据幼儿已经学习的动物知识，逐一介绍动物的习性，如猫喜欢睡觉、兔子喜欢吃胡萝卜等。

3. 听故事《小猫钓鱼》：教师给幼儿讲述故事，并适当提问，引导幼儿思考猫的习性为什么钓鱼。

4. 游戏：“听音辨动物”：教师播放一些动物的叫声，让幼儿根据叫声猜猜是什么动物。

中班主题教案《动物—我们的朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够识别和了解各种动物的特征和习性。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：让幼儿养成爱护动物的好习惯，懂得与动物和谐相处。

二、教学内容：1. 认识动物：兔子、小鸟、小猫、小狗等。

2. 了解动物的生活习性：兔子善于跳跃，小鸟会飞，小猫会爬树，小狗会是人类忠实的朋友。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和了解各种动物的特征和习性。

2. 教学难点：让幼儿学会与动物和谐相处，养成爱护动物的好习惯。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种动物的特征和习性。

2. 讨论法：让幼儿在小组内讨论自己对动物的认识和看法。

3. 游戏法：通过角色扮演、模拟表演等游戏，让幼儿体验与动物相处的乐趣。

五、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、玩具等。

3. 材料准备：纸、笔、贴纸等。

六、教学步骤：1. 引入主题：通过播放动物的视频，引导幼儿观察并说出动物的名称。

2. 认识动物：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的特征和习性。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论自己对动物的认识和看法。

4. 游戏环节：组织幼儿进行角色扮演或模拟表演，让幼儿体验与动物相处的乐趣。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿养成爱护动物的好习惯。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。

2. 评估幼儿在小组讨论和游戏环节中的表现，了解他们的合作能力和表达能力。

3. 收集幼儿的总结与反思，了解他们的学习效果和态度。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，让他们亲身体验与动物相处的乐趣。

2. 开展动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。

3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解动物的习性和保护方法。

九、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平和发展需求。

幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思「篇一」活动目标：1、通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。

2、知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。

3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

活动准备：1、课件、电脑、图片、字卡。

2、跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。

1、（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。

）2、师：原来是这些可爱的小动物。

刚才它们跟我说为了欢迎你们的.到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。

1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）2、师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。

一起念一遍“鸵鸟”。

我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。

（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。

3、依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。

出示所有的动物画面，认读所有汉字。

5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）6、游戏“下雨了”。

动物我们的朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言活动动物我们的朋友教案教案中班语言活动《动物我们的朋友》教案1.1 设计背景：1.1.1 随着幼儿对周围环境的观察和认知能力的提高，他们对于动物的好奇心也日益增强。

1.1.2 通过本节语言活动，让幼儿了解和认识各种动物的特点，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

1.1.3 结合幼儿的兴趣和认知发展水平，设计本节活动，以激发幼儿对语言和动物的兴趣。

二、知识点讲解2.1 动物的特点和分类：2.1.1 介绍常见的动物，如兔子、小鸟、小鱼等，让幼儿认识它们的外形特征和生活习性。

2.1.2 引导幼儿观察和发现动物的特点，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀等。

2.1.3 讲解动物的分类，如哺乳动物、鸟类、鱼类等，让幼儿了解它们之间的关系。

三、教学内容3.1 学习儿歌《动物我们的朋友》：3.1.1 教唱儿歌，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3.1.2 引导幼儿跟唱，注意发音和节奏的准确性。

3.1.3 讲解儿歌中的动物形象，让幼儿了解它们的特点。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿认识和了解各种动物的特点和分类。

4.1.2 培养幼儿对动物的观察和表达能力。

4.1.3 提高幼儿对语言的兴趣和参与活动的积极性。

五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 学习儿歌《动物我们的朋友》，熟悉歌词和旋律。

5.1.2 了解动物的特点和分类。

5.1.3 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

5.2 难点：5.2.1 准确发音和节奏感。

5.2.2 观察和表达能力的发展。

5.2.3 将所学知识运用到实际生活中，对动物表示关心和保护。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 图片或卡片，上面印有各种动物的形象。

6.1.2 动物玩具模型，可以让幼儿触摸和观察。

6.1.3 教学PPT或幻灯片，展示动物的特点和分类。

6.2 学具：6.2.1 幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等，用于制作动物卡片。

6.2.2 作业本或练习册，用于记录和巩固所学知识。

6.2.3 动物图片或卡片，用于小组讨论和分享。

幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）幼儿园中班动物朋友教案篇1活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

活动难点：喜爱小动物，懂得要爱护它们。

活动准备：玩偶长颈鹿。

多媒体各种小动物图片。

音乐。

活动过程：1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。

问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。

播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。

（先闻其声）2、熟悉身边的这些小动物。

播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。

（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

）（再观其形）（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。

（1）师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班优质教案一、活动目标1.了解动物是人类的朋友，增强保护动物的意识。

2.通过观察、讨论，了解不同动物的特点和生活习性。

3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、活动准备1.PPT课件：动物图片、视频2.动物模型3.画纸、画笔4.音乐CD：《森林狂想曲》三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们生活中有哪些动物吗？生：小狗、小猫、小鸟、大象……师：是的，我们周围有很多可爱的动物，它们和人类一样，都是地球上的居民。

今天我们就来学习关于动物的知识，一起来感受动物是我们的朋友。

2.感知与探索（1）观察动物图片师：请小朋友们仔细观察这些动物图片，说说它们的特点。

生1：小鸟有翅膀，会飞。

生2：小狗有尾巴，会摇。

生3：大象鼻子长长的，会喷水。

（2）讨论动物的生活习性师：请小朋友们说说你们知道哪些动物的生活习性？生1：小猫喜欢捉老鼠。

生2：小狗会看家。

生3：小鸟会唱歌。

3.情境体验师：现在，请小朋友们分成几个小组，每个小组选一个动物角色，用动作和语言表现这个动物的特点和生活习性。

（各小组分别表演，教师适时给予鼓励和指导）4.创意表现（1）画动物师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们最喜欢的动物。

（幼儿作画，教师巡回指导）（2）分享画作师：请小朋友们分享一下你们画的动物，并说说为什么喜欢这个动物。

（幼儿分享画作，教师适时给予鼓励和指导）师：通过今天的学习，我们知道了很多关于动物的知识。

动物是我们的朋友，我们应该保护它们。

请大家说说我们应该如何保护动生1：不捉小鸟。

生2：不踩小猫。

生3：不砍树。

四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿观察家里或周围的动物，了解它们的生活习性。

2.组织幼儿参观动物园，亲近动物，感受动物与人类的友谊。

五、活动评价1.教师评价：通过本次活动的开展，幼儿对动物的特点和生活习性有了更深入的了解，保护动物的意识得到了提高。

重难点补充：1.导入环节师：小朋友们，你们知道为什么动物是我们的朋友吗？生：因为它们很可爱。

幼儿中班主题教案《动物，我们的朋友》一、教学目标：1.认识不同的动物，并了解它们的生活习性。

2.培养幼儿的动手能力和观察力。

3.通过有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣。

二、教学准备：图片、卡片、布偶、幼儿节目《小动物们的世界》CD。

三、教学过程：1. 热身活动（15分钟）1. 通过讲故事《唐老鸭和米奇鼠》带入主题，并引导幼儿说出故事中出现的动物。

2. 教师展示图片，让幼儿说出动物的名称，并说出它们的特点。

每个动物介绍完，教师会用动作或声音带动幼儿模仿。

3. 教师出示卡片，让幼儿辨认卡片上的动物，并告诉教师它们的特点。

2. 拓展活动（20分钟）1. 班级角色扮演，幼儿可以扮演不同的动物，展示它们的生活习性。

教师可以给幼儿提供相关的服装或道具。

2. 幼儿分组，每组选择一种动物，用废旧材料制作该动物的手偶并演示。

3. 教师播放《小动物们的世界》CD，引导幼儿观察动物在视频中的行为和生活环境，并与幼儿讨论。

3. 操作活动（30分钟）1. 分发卡片和彩笔，让幼儿根据卡片上的提示画出相应的动物或它们的特征。

2. 教师把布偶放在布中，幼儿轮流从布中摸出一个布偶，然后到讲台上根据摸出的布偶来描述它的特点。

其他幼儿听完描述后猜出是哪种动物。

4. 总结活动（10分钟）1. 教师和幼儿一起回顾这堂课学到的知识，强调动物是人类的朋友，并让幼儿说出动物对人类有哪些建设性的作用。

2. 教师鼓励幼儿说出自己喜欢的动物，并告诉幼儿应该如何与动物和谐相处。

5. 温故活动（5分钟）1. 在下一堂课开始前，教师可以随机提问幼儿之前学过的动物的名称和特征。

四、教学反思：通过本次主题教学，幼儿对不同的动物有了更多的认识，并了解它们的生活习性。

幼儿通过角色扮演、手偶制作和游戏等形式，更加深入地理解了动物的特点。

同时，通过欢乐的活动，幼儿对学习产生了兴趣，培养了他们的动手能力和观察力。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的合作和交流能力，通过小组活动和讨论，激发幼儿积极参与的意愿，提高了教学效果。

幼儿园中班主题教案《动物，我们的朋友》一、教学目标1.让幼儿了解动物的种类、习性及与人类的关系。

2.培养幼儿对动物的爱护和关心，提高幼儿的动物保护意识和责任感。

3.提高幼儿的观察能力和口语表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1. 导入环节教师可以通过播放有关动物的视频、图片或唱儿歌来调动幼儿的兴趣，进而引入动物这一主题，让孩子们对动物感到好奇和兴奋。

同时，也可以通过布置任务，让幼儿们观察自己家中养的宠物、周边的野生动物等，培养其观察力。

2. 走进动物世界通过讲述动物世界的生态环境、动物种类等内容，让幼儿们逐渐了解动物，同时也能引起幼儿们保护野生动物的意识。

3. 合作游戏安排合作游戏，让孩子们通过互相合作，增进彼此之间的协作意识。

通过游戏，了解不同种类的动物，并感受动物在生命中所扮演的重要角色。

4. 手工制作通过手工制作完成一些与动物有关的手工作品，如制作手工小动物、动物家庭，让孩子们在动手的过程中理解动物，增强其对动物的了解与认识。

5. 视听资料通过让孩子们观看与动物有关的电视、动画片或音乐电影的形式，让幼儿们感觉到人与动物之间的情感联系。

在此过程中可以展开互动和讨论，加深幼儿对动物的感受和认识。

三、教学方法1. 游戏法游戏法是幼儿教育的核心，也是幼儿认知的基础。

通过游戏，孩子们可以在放松、愉快的状态下接受知识。

2. 图片教育法图片教育法是一种使用图片为主导的教育法。

因为幼儿对视觉印象的效果强烈，所以通过图片来引导幼儿学习会有很好的效果。

3. 视听教育法其中视听教育法是通过视听听力资料让幼儿集中注意，产生情感体验，增强记忆，促进其认知和思维发展。

4. 唱歌教育法幼儿喜欢唱歌，所以采用唱歌教育法，可以让幼儿更加容易接受和理解知识。

5. 实践教育法实践教育法是通过让幼儿亲自体验和操作，使幼儿在实践中获取知识经验，对于幼儿的认识更深刻。

四、教学时间本教案的教学时间为一周，每天Three五分钟，共计五天。

幼儿中班主题教案《动物，我们的朋友》主题来源:孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话.他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片与图书……触目所见，随处有动物。

孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。

动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。

然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。

孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。

如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。

在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以来宾的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情景，成为他们饲养照顾的宠物、经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。

在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。

在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。

我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，真诚地理性地对待每一个朋友。

环境创设：1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。

2、自然区按小组设置四处养乌龟的地方。

提供饲料，实施护龟计划。

3、将幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角，成为动物之家。

4、在区域活动中提供简单的操作图，或将幼儿活动材料的相关图片,作为幼儿进行制作活动的提示展示制作活动的作品。

5、室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。

家园共育：1、将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿交流学习。

2、将主题说明和家园共育以恰当的方式（如，给家长的信）告知家长，以便于家长理解这一主题的意义与要求，主动配合教育。

3、在家中和孩子一起利用各种资源（图片、图书、光碟、下载）等查阅动物的资料，和孩子一起收看《动物世界》《人与自然》等专题电视节目。

幼儿园中班动物我们的朋友语言教案第一章：认识动物朋友教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识常见的动物，并了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述动物的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，树立保护动物的意识。

教学内容：1. 教学重点：认识常见的动物，了解它们的特点。

2. 教学难点：培养幼儿观察和描述动物的能力。

教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导幼儿说出图片中的动物，并简要介绍它们的特点。

2. 课堂活动：教师带领幼儿观察实物动物，让幼儿亲身体验触摸动物，了解动物的外形特征。

3. 游戏环节：组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，增强幼儿对动物特点的记忆。

第二章：动物的家园教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解动物的生活环境和习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述动物生活环境的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物生活的关注，树立保护生态环境的意识。

教学内容：1. 教学重点：了解动物的生活环境和习性。

2. 教学难点：培养幼儿观察和描述动物生活环境的能力。

教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导幼儿说出图片中的动物和生活环境。

2. 课堂活动：教师带领幼儿观察实物动物和生活环境，让幼儿了解动物的生活习性。

3. 游戏环节：组织幼儿进行“动物家园”游戏，增强幼儿对动物生活环境的记忆。

第三章：动物的饮食教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解动物的饮食特点和习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述动物饮食特点的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物生活的关注，树立关爱动物的意识。

教学内容：1. 教学重点：了解动物的饮食特点和习性。

2. 教学难点：培养幼儿观察和描述动物饮食特点的能力。

教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导幼儿说出图片中的动物和它们的饮食特点。

2. 课堂活动：教师带领幼儿观察实物动物的饮食过程，让幼儿了解动物的饮食习性。

3. 游戏环节：组织幼儿进行“动物餐厅”游戏，增强幼儿对动物饮食特点的记忆。

幼儿园中班下学期语言教案《动物好朋友》含反思《中班下学期语言教案《动物好朋友》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下学期语言教案《动物好朋友》含反思！设计意图：幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。

通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。

因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。

我准备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。

根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动《动物好朋友》，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。

活动目标：1、学习朗诵儿歌。

2、发现珠体儿歌的特征。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动名称：动物好朋友活动过程：一、导入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维1、出示图片：小山羊提问：（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”（3）他可能遇到了谁？教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。

2、（1）仔细观察一下小白兔提着什么？（2）他要干什么？（3）咱们再看看他遇到了谁？师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。

3、出示小青蛙，提问：（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）小青蛙跳下河之后，唤来了谁？师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。

4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。

5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。

“排队喽！”6、师：将小动物依次手拉手排列。

向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）师：排好队向前走，大伙都是好朋友。

幼儿园教案：我们的动物朋友（通用13篇）目标：1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。

2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述，3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。

准备：1、动物胸饰若干。

2、课件：动物，我们的朋友3、音乐：动物世界4、摘苹果、搬木头、过河的标记过程：一、导入课题，引起兴趣。

1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。

（引起兴趣）2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。

1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。

（1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？（2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？（3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。

）（4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。

（1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。

）（2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？（3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。

）（4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。

）3、引导孩子们换个方向思考：具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝，从而加深体验。

（1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。

）（2）阿姨需要什么帮助？你能帮助阿姨吗？请你说说你是怎样帮助阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。

幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》　活动一参观野生动物园 活动目标： 1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。

2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。

活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求――上海野生动物园参观――参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？ 活动二语言活动小熊砍树 活动目标： 1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。

2、体验朋友之间友好相处的快乐。

活动准备： 1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。

2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。

3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。

活动过程： 1、师带幼儿在音乐声中进入场景。

教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。

2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。

3、学习儿歌 4、创遍表演儿歌 活动三环保活动“丹顶鹤” 设计意图： 动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。

这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。

因为发生在我们身边的事实――猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。

作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。

出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。