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广州市成立教育评估和教师继续教育指导中心
佚名
【期刊名称】《教育导刊：上半月》
【年(卷),期】2005()5
【总页数】1页(P55-55)
【关键词】教师继续教育;教育评估;教育评价;指导;广州市
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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广州市教育局、广州市人力资源和社会保障局关于做好2017年中小学教师继续教育学时验证工作的通知文章属性•【制定机关】广州市人力资源和社会保障局,广州市教育局•【公布日期】2018.01.09•【字号】•【施行日期】2018.01.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文广州市教育局广州市人力资源和社会保障局关于做好2017年中小学教师继续教育学时验证工作的通知广州大学，广州市广播电视大学，各区教育局，市直属有关单位:根据《广州市人力资源和社会保障局关于做好2017年度专业技术人员继续教育学时验证工作的通知》（穗人社函〔2018〕26号）（见附件1）要求，现就做好2017年我市中小学教师继续教育学时验证工作通知如下：一、验证对象公办和民办的普通中学、中等职业学校、特殊教育学校、小学、幼儿园的专任教师及中小学实验教师（实验管理员）与图书管理员；市、区两级教研机构，科研机构，电教机构，少年宫和教师进修学校，以及其他事业机构中具有中小学教师专业技术资格的在职人员（上述人员以下统称“中小学教师”）。
校内医护人员如果参加教育系统教师专业技术职称序列评审的请按照此文件要求执行；如参加卫生系统医卫专业技术人员职称序列评审的，请以卫生行业主管部门与市人力资源和社会保障局的要求执行。
二、验证内容专业技术人员每年须完成累计不少于12天或72学时的继续教育任务。
其中，公需科目不少于3天或18学时，专业科目不少于7天或42学时。
（一）公需科目公需科目以省、市人力资源和社会保障部门公布的公需科目目录中的有效课程（见附件）为准。
重复选学同一门公需科目的仅按1门公需科目计算学时。
（二）专业课科目2017年教师继续教育专业课以《广州市教育局关于印发广州市中小学教师继续教育管理办法的通知》（穗教发〔2017〕80号）要求的专业课程范围为准。
三、验证平台中小学教师继续教育学时年度验证统一在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”（以下简称“系统”）上进行。
广州市教育局关于批准越秀区红苹果幼儿园等4所幼儿园为广州市一级幼
儿园的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广州市教育局关于批准越秀区红苹果幼儿园等4所幼儿园为广州市一级幼儿园的通知
越秀、天河、番禺区教育局：
根据幼儿园督导评估管理的有关规定，经幼儿园申报和区教育局推荐，我局委托市教育评估和教师继续教育指导中心组织专家进行实地评估，以及审定评估结果和公示，现批准越秀区红苹果幼儿园、天河区华彦幼儿园、番禺区南村镇锦绣香江丹桂幼儿园和番禺区华南碧桂园中英文幼儿园为广州市一级幼儿园。
希望各幼儿园根据评估组提出的意见和建议，总结成绩，改正不足，不断提高办学水平与质量，为加快广州教育现代化建设作出更大贡献。
广州市教育局
2018年8月20日——结束——。
【关键字】幼儿园幼儿园评估工作指南为做好幼儿园等级评估工作,为评估组开展评估提供指引，为受评幼儿园迎接评估提供参考，依据《省幼儿园督导评估方案》（二〇〇八年六月版）和省教育发展研究与评估中心的《省一级幼儿园评估工作指南》,结合本市特点,制定本工作指南。
一、评估组的组成和分工（一）评估组的组成评估组受市教育局委派,由本市教育评估和教师继续教育指导中心根据评估工作的需要,从督学、特约教育督导员和教育评估员库中选调评估人员,必要时邀请符合条件的有关人员参加,每个评估组由7-8名成员组成,设组长1名,副组长1-2名。
（二）评估组分工评估组分为三个指标组，每个指标组由2人组成。
1.办园条件、卫生保健组。
该指标组由2人组成，负责查实和核对14个条目（第2条—第8条、第20条－第26条）的到达度，负责体能测查，统计家长调查问卷结果，在呈报书上填报他评分，计算和填报总分；按要求负责全组评估资料的收集、汇总。
2.教育教学组。
该指标组由2人组成，负责查实和核对11个条目（第27条—第37条）的到达度，负责一日生活的考察，组织教职工座谈会和教职工问卷调查，统计调查问卷结果，计算获奖加分。
3.管理、班子队伍组。
该指标组由2人负责，负责查实和核对14个条目（第1条、第9条—第19条、第38条—第39条）的到达度，组织家长、社区人士座谈会。
4.其他工作：各指标组负责核实呈报书中与本指标组相关条目对应表格的内容，撰写相应指标组的反馈意见。
二、评估组成员工作职责（一）评估组组长工作职责1.全面负责评估组的评估工作,并就评估工作的过程和结果，对市教育局全面负责。
2.与幼儿园商定有关评估事宜，审定评估工作计划和日程安排；根据评估要求,合理安排评估组成员分工,并负责组织实施。
3.评估过程中，根据工作进展情况，及时调整评估组成员任务。
4.召开评估意见讨论会, 组织评估组成员汇报分工条目的评价意见，然后集体讨论对幼儿园的综合评价意见,最后根据各成员提交的书面材料和评估组讨论的结果,汇总撰写对幼儿园的《评估意见》,代表评估组向学校及其主管部门反馈评估意见,并认真听取他们对评估意见的反映。
广州市教育局关于印发广州市中小学教师继续教育管理办法的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2017.11.14•【字号】•【施行日期】2017.11.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文广州市教育局关于印发广州市中小学教师继续教育管理办法的通知各区教育局，局属各有关单位：为进一步规范我市中小学教师继续教育管理工作，提高中小学教师队伍建设水平，我局制定了《广州市中小学教师继续教育管理办法》。
现印发给你们，请认真贯彻落实。
广州市教育局2017年11月14日（联系人：金冬明，联系电话：22083741）广州市中小学教师继续教育管理办法第一章总则第一条为了提高广州市中小学教师队伍整体素质，促进教师专业发展，适应广州经济及社会发展,进一步加强广州市中小学教师继续教育制度化、规范化建设，建立继续教育学时管理制度，加强对我市中小学教师继续教育培训机构、培训项目、培训课程、培训质量等管理，构建完善的市、区、校三级的中小学教师继续教育管理体系，依据国家教育部《中小学教师继续教育规定》、《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》，国家人力资源和社会保障部《专业技术人员继续教育规定》，省人大《广东省专业技术人员继续教育管理条例》等文件精神，特制定本办法。
第二条本办法适用于广州市中小学教师继续教育各环节的相关主体。
本办法所指的“中小学教师”是指广州区域内政府办学与社会力量办学相关机构中具有中小学教师资格的各级各类在职教师。
包括公办与民办的普通中学、中等职业学校、特殊教育学校、小学、幼儿园的专任教师及中小学实验教师（实验管理员）与图书管理员；市、区两级教研机构，科研机构，电教机构，少年宫，教师培训机构和校外教育机构中具有教师资格的在职人员（以下统一简称“中小学教师”）。
第三条参加继续教育是中小学教师的权利和义务,是中小学教师资格定期再注册、专业技术职务资格晋升、年度考核和评优评先等的重要条件。
《广州师训》二ΟΟ七年征订通知贵校希望在教育评估和学校升级的天平上增添砝码吗？希望与兄弟学校交流信息吗？您希望在职称评定上增强信心吗？希望与同行分享科研、教研成果吗？
请订阅《广州师训》
本刊为广东省新闻出版局批准出版发行的刊物，刊号为粤A-第1056号。
为搞好该刊的出版发行工作，请有关单位鼎力支持，积极做好订阅工作。
在本刊发表文章对教师培训机构、中等职业学校、中学、小学和幼儿园教师的高级、中级职称评定及学校升等级、复评等均有一定作用。
一、栏目安排
主要栏目有：继续教育、校长之声、教师培训机构教育教学、中学教育教学研究、小学教育教学研究、幼儿教育教学研究、职业教育教学研究等等。
二、刊物特点
非营业性质，双月刊，16开，64页，逢2、4、6、8、10、12月下旬出版。
三、主管、主办单位
主管单位：广州市教育局
主办单位：广州市教育评估和教师继续教育指导中心
四、通讯方式：
地址：广州市环市东路天胜村16号之二广州市教育评估和教师继续教育指导中心谢晓冬收。
电话：83495217 邮政编码：510095
电子邮箱：**************传真：83495265
五、订购办法：
1、填好订单后，自行到本编辑部交款或汇款。
2、杂志发放方式：邮寄(亦可自行领取)
广州市教育评估和教师继续教育指导中心
《广州师训》编辑部
二〇〇六年十一月二十五日
存根
订购单位：详细地址：
联系人：电话：
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订单（报订联）
订购单位：详细地址：
联系人：电话：
邮政编码：单位盖章：。
广州市教育局、广州市财政局关于印发广州市中小学教育专家、名校（园）长和名教师工作室管理办法的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局,广州市财政局•【公布日期】2019.02.13•【字号】穗教规字〔2019〕1号•【施行日期】2019.02.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文广州市教育局广州市财政局关于印发广州市中小学教育专家、名校（园）长和名教师工作室管理办法的通知穗教规字〔2019〕1号各区教育局、财政局，市属各单位：现将《广州市中小学教育专家、名校（园）长和名教师工作室管理办法》印发给你们，请遵照执行。
广州市教育局广州市财政局2019年2月13日广州市中小学教育专家、名校（园）长和名教师工作室管理办法为进一步加强我市中小学教育专家、名校（园）长、名教师工作室（以下简称教师工作室）建设，充分发挥工作室主持人的示范引领和辐射带动作用，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《广东省教育厅、广东省财政厅关于中小学名教师、名校（园）长工作室的管理办法》（粤教继函〔2018〕19号）和《广东省教育厅广东省财政厅关于印发<中小学幼儿园教师、校（园）长省级培养培训及保障能力建设项目经费管理的暂行办法>的通知》（粤教继〔2018〕2号）等要求，结合我市工作实际，制定本办法。
第一条教育专家、名校（园）长、名教师工作室是在教育专家、名校（园）长、名教师工作室主持人主导下，围绕教育专家、名校（园）长、名教师工作室主持人的教育理念和教育思想，以同一学科、同一学段的优秀中青年教师和校长为工作室成员，以师带徒为主要培养形式，依托广州市中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）建设成网络工作室，共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探索、教学反思、学校管理实践的实体与网络相结合的新型工作室，以促进我市教师专业成长和提升教育质量为核心，发挥工作室主持人的示范辐射作用，领航中青年优秀人才成长，为加快推进广州教育现代化，办好人民满意的教育，提供坚实的师资保障。
对话：幼儿教育的发展与评估作者：来源：《广东教育·综合》2013年第01期刘景容：欢迎广东省督学、幼儿教育中学高级教师黄志斌老师，欢迎广州市教育评估与教师继续教育指导中心评估部主任陈海玉老师。
两位都参加过广东省幼儿园督导评估制度建设的相关工作，对幼儿园的评估工作非常熟悉。
今天，我们就来谈谈“幼儿教育的发展与评估”这个话题。
黄志斌：对幼儿园实行督导评估制度是国家对幼儿教育加强宏观调控、保证教育法律法规和方针政策得以落实的重要机制。
《中华人民共和国教育法》第二章“教育基本制度”第２４条规定：“国家实行教育督导制度和学校及其它教育机构教育评估制度。
”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》（以下简称《发展规划纲要》）第三章要求：“教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。
” 幼儿教育属于非义务教育，幼儿园数量多、分布广，社会力量办园占大多数；而幼儿教育行政管理人员配备较少，政府对幼儿园的管理处于一种较为松散的状态。
同时，由于没有固定的课程、统一的教材，也没有教育质量监测制度，导致了幼儿园在某种程度上以市场需求为导向、迎合家长盲目要求来争取生源的现状，淡化了幼儿教育的本质。
因此，对幼儿园实施督导评估尤为迫切与重要。
广东省人民政府教育督导室于２０世纪９０年代创建了“等级幼儿园”的督导评估模式。
陈海玉：督导评估制度既是国家意志的体现，也是管理科学的必然，意义也很重大。
现代管理分为决策、执行、控制三个部分，监督是控制中非常重要的一环。
基于教育中儿童成长过程的不可逆性以及教育成果显现的长期性，督导评估就显得尤为重要。
以幼儿园督导评估为例，其作用显现在以下五个方面，一是有利于督促幼儿园贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策，强化依法管理意识，促进办园行为的规范化；二是有利于指导幼儿园遵循教育规律，深化教育教学改革，促进幼儿身心健康发展，提高保教质量；三是有利于引导幼儿园树立内涵发展、自主发展的意识，整体提升办园水平，促进幼儿园可持续发展；四是有利于营造幼儿教育事业的有序化、规范化、公平竞争的良性发展环境；五是有利于引导社会、家长用正确标准评价幼儿园的办园水平，关心和支持幼教事业发展。
广东省教育厅关于开展幼儿园园长培训机构资质评估认定工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广东省教育厅关于开展幼儿园园长培训机构资质评估认定工作的通知（粤教继函〔2011〕6号）各地级以上市及顺德区教育局，有关高等学校：为进一步加强我省幼儿园园长培训工作，提高培训质量和水平，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）和我厅《关于进一步加强和规范幼儿园园长培训工作的意见》（粤教继函〔2009〕4号）的有关精神，决定于2011年上半年开展幼儿园园长培训机构资质评估认定工作。
现将有关事项通知如下：一、评估认定目的通过评估认定一批具备培训条件和能力的培训机构，承担幼儿园园长培训任务，改变目前园长培训管理职责不清，培训行为不规范等问题，进一步提高培训的质量和水平，促进培训机构建设。
二、评估认定条件根据广东省幼儿园园长专家委员会制定的《广东省幼儿园园长培训基地评估标准》（以下简称《评估标准》）（附件1），对申请资质认定的培训机构进行评估打分，根据评分和培训工作需要，由我厅确定一批省级和市县级园长培训基地。
三、申请认定范围承担幼儿园园长培训的教师进修学校、幼儿师范学校及参与园长培训的有关高等学校（须设有学前教育专业并开展过相关培训）。
四、评估程序和时间安排评估认定工作分两步进行：第一步先由各地级市教育行政部门，依据《评估标准》对申报单位进行初评和申报工作（高校直接向我厅申报）；第二步由我厅组织专家组进行复评和认定。
这项工作从发文之日开展至今年6月底结束。
五、申报材料各申报单位须提交《广东省幼儿园园长培训机构资质评估认定申请表》一式两份、近三年开展幼师和园长培训工作总结一式两份、培训机构法人资格证书（复印件一份）。
