人教(精通)版小学英语三年级下册课件Lesson35
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人教精通版英语3下Lesson 35
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Lesson 35评论（0 ）1教学目标能够听、说、认读noodles, rice, chicken词汇能够运用恰当语言购买食品能够得体大方地与售货员交流，购买食品评论（0 ）2教学重点重点：noodles, rice, chicken词汇及Can I help you?句型评论（0 ）3学时难点难点：a/an/some 的用法评论（0 ）4教学活动评论（0 ）活动1 【讲授】1.Warm-up引入餐厅情境，以Peter点餐为故事线，使用“看谁记得快”游戏，复习前几课以some 修饰的词汇。
意图：创设情境，契合本课话题。
并将旧知根据本课难点整合，有针对行的以游戏的形式复习some修饰的词汇。
评论（0 ）活动2 【讲授】2.Presentation利用不同人物（过生日的老奶奶，胖胖的男孩）来点餐的情境，利用ppt让学生先听服务员是如何询问的（Can I help you？），引导学生根据人物的特点和提示，猜一猜他们会点什么食物，并根据提示使用Some... , please. 作答。
引出本课的新词：noodles, rice, chicken。
大小声操练读音，拼写并板书。
意图：以故事为依托，展开想象，在情境中根据线索判断，引出新词。
将新词融合在句子中表达出来，回应服务员的询问，体现语言的交际功能，并引导学生通过反复听重点句子，对新知有一个深刻的印象。
给出语言支持，引导学生使用给出的词汇，谈一谈这些食物。
意图：新旧结合，给出语言支持，引导学生运用所知表达，并且考察了学生的认读水平。
呈现本课教学视频，请学生连词组句（Can I help you？）。
意图：以任务型教学的形式，带着问题观看视频，引导学生观察新句型的组成，认读重点句子。
打开书，听录音，标出句子的序号，并指读对话。
意图：听录音表序号，指读对话，引导学生将音和形建立联系。
评论（0 ）活动3 【练习】3.Practice分角色给视频人物配音小组内角色扮演，表演对话意图：利用给视频人物配音的形式，加强读对话的趣味性。
新人教精通版三年级英语下册 Lesson35_教学课件.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/11
谢谢观看
。2020年6月11日星期四2020/6/112020/6/112020/6/11
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/112020/6/11June 11, 2020
四人一组，比赛读句子，
看谁能在一分钟内读完，
并且读得准确、流利！
20
60 10 50
20 40 30
30
ห้องสมุดไป่ตู้ Presentation
Key points
Is this your vest?
Yes, it is.
Presentation
Key points
Is that your coat?
No, it isn’t. This is my sweater.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新人教精通版三年级英语下册 Unit 6 Is this your shirt Lesson 35
Thank you
有古
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在：
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You made my day!
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身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
Is that your uniform This is my uniform
A: ___________________? B: Yes, it is.
Is this your skirt
A: ___________________? B: No, it isn’t. __________.
Is that your skirt This is my skirt
B: Yes, it is.
A: Is that your sweater?
B: No, it isn’t. This is my sweater.
Let’s do A: ___________________? B: Yes, it is.
Is this your uniform
A: ___________________? B: No, it isn’t. __________.
Is this your T-shirt
A: ___________________? B: No, it isn’t. __________.
Is that your T-shirt This is my T-shirt
人教精通三年级英语下 Unit 6 Is this your shirt Lesson 35 课1
➢
A: Is that your sweater?
B: No, it isn’t. This is my sweater.
Let’s do A: ___________________? B: Yes, it is.
Is this your uniform
A: ___________________? B: No, it isn’t. __________.
Unit 6 Is it your skirt
Lesson 35
Let’s learn
coat 外套
sweater 毛衣
Look and say This is a __________. coat
This is a __________. sweater
Let’s learn A: Is this your coat?
Thank you
A: ___________________? B: Yes, it is.
Is this your vest
A: ___________________? B: No, it isn’t. __________.
Is that your vest This is my vest
A: ___________________? B: Yes, it is.
B: Yes, it is.
➢11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ➢12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ➢13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ➢14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ➢15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ➢16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月27日星期三2021/10/272021/10/272021/10/27 ➢17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/272021/10/272021/10/2710/27/2021 ➢18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/272021/10/27October 27, 2021 ➢19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/272021/10/272021/10/272021/10/27
A: Is that your sweater?
B: No, it isn’t. This is my sweater.
Let’s do A: ___________________? B: Yes, it is.
Is this your uniform
A: ___________________? B: No, it isn’t. __________.
Unit 6 Is it your skirt
Lesson 35
Let’s learn
coat 外套
sweater 毛衣
Look and say This is a __________. coat
This is a __________. sweater
Let’s learn A: Is this your coat?
Thank you
A: ___________________? B: Yes, it is.
Is this your vest
A: ___________________? B: No, it isn’t. __________.
Is that your vest This is my vest
A: ___________________? B: Yes, it is.
B: Yes, it is.
➢11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ➢12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ➢13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ➢14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ➢15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ➢16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月27日星期三2021/10/272021/10/272021/10/27 ➢17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/272021/10/272021/10/2710/27/2021 ➢18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/272021/10/27October 27, 2021 ➢19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/272021/10/272021/10/272021/10/27
2019春人教精通版三年级下册Unit 6《Is this you skirt》lesson 35
Lesson 35教学目标：1.掌握单词：coat sweater.2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.教学重难点：1.掌握单词：coat sweater.2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's play七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
3．做游戏Let's play。
九、Homework1.Write these new words five times.2.Repeat this passage two times.板书设计：Coat sweaterIs this your coat? Yes, it is.Is that your sweater? No,it isn't.This is my sweater.教学反思：。
人教精通版三年级 Unit 6 Is this your shirt Lesson 35 课件1
A: ___________________? B: Yes, it is.
Is this your vest
A: ___________________? B: No, it isn’t. __________.
Is that your vest This is my v_? B: Yes, it is.
➢ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
➢ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
Is that your uniform This is my uniform
A: ___________________? B: Yes, it is.
Is this your skirt
A: ___________________? B: No, it isn’t. __________.
Is that your skirt This is my skirt
➢
A: Is that your sweater?
B: No, it isn’t. This is my sweater.
Let’s do A: ___________________? B: Yes, it is.
Is this your uniform
A: ___________________? B: No, it isn’t. __________.
➢ 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
最新2019春人教精通版三年级下册Unit 6《Is this you skirt》lesson 35
Lesson 35教学目标：1.掌握单词：coat sweater.2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.教学重难点：1.掌握单词：coat sweater.2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's play七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
3．做游戏Let's play。
九、Homework1.Write these new words five times.2.Repeat this passage two times.板书设计：Coat sweaterIs this your coat? Yes, it is.Is that your sweater? No,it isn't.This is my sweater.教学反思：。
【人教版】精通英语三下：Unit 6《Is this your skirt》(Lesson 35)ppt教学课件
马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿
人教精通版英语3下Lesson35
6)利用同样的方法教学coat一词。
7)聘请另—个学生作存包处的接待人员，为其他学生服务，达到学生与学生之间的互动。
8)听课文录音，朗读课文并按照课文创设的情景进行对话表演。为丰富语境可以适当添加—些语句，如：Excuse me! Yes? I can’t find my coat．以便能够更好的体现当时的情景。
A：Look at that skirt．
B：Oh，it's so nice!
A：What's that?
B：It's a uniform．
A：Is that a dress?
B：No，it isn't
A：Show me your T-shirt，please?
B：OK，here you are．
5)购物结束取包时，由教师继续扮演存包处的工作人员，询问前来取包的人Is this your bag?在此渗透新单词sweater，教师可以取下一件羊毛衫询问前来取物的人Is that your sweater?由于学生的答案肯定是否定的，所以教师可以—遍遍不停的重复该句型，使学生对单词sweater有一个反复认识的过程。在学生熟悉sweater—词的基础上，教师可以问Where is your sweater?引导学生说This is my sweater．并认读该单词er。
2)让学生用Is this your…?Yes，it is．/ No，it isn't．回答。
2、师生互致问候。
3、按顺序朗读二十六个英文字母，进行接龙游戏。
4、唱二十六个英文字母歌。
二、设趣导学(Presentation)
1)教师在黑板上画一个太阳，介绍May Day is coming．What a fine day! Let's go to the supermarket。
7)聘请另—个学生作存包处的接待人员，为其他学生服务，达到学生与学生之间的互动。
8)听课文录音，朗读课文并按照课文创设的情景进行对话表演。为丰富语境可以适当添加—些语句，如：Excuse me! Yes? I can’t find my coat．以便能够更好的体现当时的情景。
A：Look at that skirt．
B：Oh，it's so nice!
A：What's that?
B：It's a uniform．
A：Is that a dress?
B：No，it isn't
A：Show me your T-shirt，please?
B：OK，here you are．
5)购物结束取包时，由教师继续扮演存包处的工作人员，询问前来取包的人Is this your bag?在此渗透新单词sweater，教师可以取下一件羊毛衫询问前来取物的人Is that your sweater?由于学生的答案肯定是否定的，所以教师可以—遍遍不停的重复该句型，使学生对单词sweater有一个反复认识的过程。在学生熟悉sweater—词的基础上，教师可以问Where is your sweater?引导学生说This is my sweater．并认读该单词er。
2)让学生用Is this your…?Yes，it is．/ No，it isn't．回答。
2、师生互致问候。
3、按顺序朗读二十六个英文字母，进行接龙游戏。
4、唱二十六个英文字母歌。
二、设趣导学(Presentation)
1)教师在黑板上画一个太阳，介绍May Day is coming．What a fine day! Let's go to the supermarket。
人教精通版三年级 Unit 6 Is this your shirt Lesson 35 课件2
Unit 6 Is it your skirt
Lesson 35
review
大家一起唱字母歌
快速说出下列衣服的英文名称
learn
coat 外套
sweater 毛衣
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
1.这是你的盒子吗？ 2. 不是，那个才是我的。
1. Is this your box? 2. No, it isn’t. That is my
box.
1.这是你的学校吗？ 2. 是的。
1. Is this your school? 2. Yes, it is.
同桌间互相做对话练习
1. 整理所学过的有关衣服的单词。 2. 整理所学过的有关动物的单词。
A: Is this your coat? B: Yes, it is.
A: Is that your sweater?
B: No, it isn’t. This is my sweater.
practice
连一连
coat
sweater
翻译
打扰了，这是你的外套吗？
Excuse Βιβλιοθήκη e, is this your coat?
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
Lesson 35
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大家一起唱字母歌
快速说出下列衣服的英文名称
learn
coat 外套
sweater 毛衣
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
1.这是你的盒子吗？ 2. 不是，那个才是我的。
1. Is this your box? 2. No, it isn’t. That is my
box.
1.这是你的学校吗？ 2. 是的。
1. Is this your school? 2. Yes, it is.
同桌间互相做对话练习
1. 整理所学过的有关衣服的单词。 2. 整理所学过的有关动物的单词。
A: Is this your coat? B: Yes, it is.
A: Is that your sweater?
B: No, it isn’t. This is my sweater.
practice
连一连
coat
sweater
翻译
打扰了，这是你的外套吗？
Excuse Βιβλιοθήκη e, is this your coat?
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021