亚洲自然环境-地形和河流

亚洲的地形与河流一、亚洲的地形和地势特点二、亚洲的主要地形区三、亚洲地形剖面图亚洲大陆沿北纬30°纬线由西向东，地势呈现“低—高—低”的变化。

四、亚洲的河流特征1. 地形对河流的影响：亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋；地势对河流的影响：亚洲地势高低悬殊，导致许多大河落差很大，蕴藏着丰富的水能资源。

2. 外流河——最终流入海洋的河流3. 内流河——最终未流入海洋的河流①概念：亚洲有众多的内流河，最终消失在沙漠中或注入内陆湖泊。

②举例：塔里木河、阿姆河、锡尔河等。

亚洲的气候一、气候复杂多样1. 气候类型2. 成因3. 各地气候差异大二、大陆性气候分布广1. 分布：亚洲的九种气候类型中，温带大陆性气候面积最大，几乎占亚洲的一半。

2. 成因：亚洲是世界第一大洲，内陆面积广大，亚洲内陆距海较远，受海洋影响较小。

3. 特征：冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多，气温日较差和年较差均较大的温带大陆性气候。

4. 大陆性气候与海洋性气候的特征对比三、季风气候显著1. 分布：亚洲东部和南部是世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区。

2. 季风形成原因及规律：3. 影响亚洲东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有着密切的关系。

一般来说，夏季风强的年份，从海洋上带来的水汽多，降水也多；反之，夏季风弱的年份，降水就较少。

如果降水过多，就可能造成洪涝灾害；反之，降水过少，就可能造成旱灾。

因此，亚洲东部和南部常受季风的影响而发生旱涝灾害。

例题1 （福州中考）读亚洲大陆沿30°N地形剖面示意图（甲）和亚洲大陆80°E地形剖面示意图（乙），回答（1）~（2）题。

（1）亚洲地势特点是（）A. 西部高，中部低B. 东部高，西部低C. 中部高，四周低D. 中部低，四周高（2）亚洲北部河流主要注入（）A. 太平洋B. 北冰洋C. 印度洋D. 大西洋思路分析：解答本题的关键是对剖面图的正确判读。

初二地理关于亚洲气候与地形的知识点亚洲，作为世界上面积最大的大洲，其气候和地形呈现出丰富多样的特点。

接下来，让我们一起深入了解亚洲的气候与地形的相关知识。

一、亚洲的地形亚洲地形复杂多样，主要有以下显著特点：1、地势起伏大亚洲既有世界最高峰——珠穆朗玛峰，海拔约 8848 米，又有世界陆地最低点——死海，海拔约-415 米。

这种巨大的高差，使得亚洲的地势起伏极为显著。

2、地形类型多样亚洲拥有广阔的平原，如西西伯利亚平原、东北平原等；雄伟的高原，如青藏高原、伊朗高原等；高大的山脉，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉等；还有众多的盆地，如塔里木盆地、准噶尔盆地等。

3、中部高，四周低亚洲的地势中部高耸，以帕米尔高原为中心向四周延伸。

中部的高原、山地众多，而四周则分布着较低的平原和丘陵。

4、大陆东侧和东南侧多弧形群岛在亚洲大陆的东侧和东南侧，分布着一系列弧形群岛，如日本群岛、马来群岛等。

这些群岛是由于板块运动和火山活动形成的。

亚洲的地形对其气候、河流等方面都产生了重要的影响。

例如，中部的高山和高原阻挡了来自海洋的湿润气流，使得内陆地区气候干燥；而众多的河流发源于中部的高山，向四周流淌，形成放射状的水系。

二、亚洲的气候亚洲气候类型多样，主要气候类型包括：1、热带气候（1）热带雨林气候：主要分布在马来群岛的大部分地区。

这里终年高温多雨，植物繁茂。

（2）热带季风气候：主要分布在印度半岛和中南半岛。

这种气候终年高温，分旱雨两季，雨季降水丰富，旱季较为干燥。

2、亚热带气候（1）亚热带季风气候：分布在亚洲东部的亚热带地区，如我国南方地区。

夏季高温多雨，冬季温和少雨。

（2）地中海气候：主要分布在亚洲西部的地中海沿岸地区。

夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

3、温带气候（1）温带季风气候：分布在亚洲东部的温带地区，如我国北方地区。

夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

（2）温带大陆性气候：分布范围广泛，从亚洲中部一直延伸到欧洲东部。

这种气候冬冷夏热，降水较少，气温年较差和日较差都较大。

八年级下册地理第一节亚洲的自然环境1.亚洲是世界上面积最大的大陆。

Asia is the largest continent in the world.2.亚洲拥有丰富的资源和多样的地形。

Asia has abundant resources and diverse landforms.3.亚洲有很多高山，包括喜马拉雅山脉和乌拉尔山脉。

Asia has many high mountains, including the Himalayas and the Ural Mountains.4.喜马拉雅山脉是世界上最高的山脉，也是世界上最高的山峰珠穆朗玛峰的所在地。

The Himalayas are the highest mountain range in the world, and also the location of the world's highest peak, Mount Everest.5.亚洲有世界上最长的河流——长江和黄河。

Asia has the world's longest rivers, the Yangtze River and the Yellow River.6.长江和黄河是中国最重要的两条河流。

The Yangtze River and the Yellow River are the two most important rivers in China.7.亚洲还拥有许多美丽的湖泊，例如巴音布鲁克、贝加尔湖和死海。

Asia also has many beautiful lakes, such as Baikal, Lake Baikal and the Dead Sea.8.贝加尔湖是世界上最深的淡水湖。

Lake Baikal is the deepest freshwater lake in the world.9.亚洲有各种各样的气候类型，从热带雨林到寒冷的高山气候。

专题02 亚洲的自然环境一、地势起伏大，长河众多1、亚洲地势地势特征：地表起伏大，中部高，四周低。

2、亚洲地形（1）地形特征：复杂多样，以高原和山地为主（约占3/4）。

（2）主要地形区①主要的高原：青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、阿拉伯高原、中西伯利亚高原。

②主要的平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原；南部有印度河平原、恒河平原；西部有美索不达米亚平原；北部有西西伯利亚平原（亚洲最大的平原）。

③主要的山脉：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等等。

3、亚洲的河流（1）河流的流向：多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。

分别汇入太平洋、印度洋和北冰洋。

（2）外流河：①注入北冰洋的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等；②注入太平洋的河流：长江、黄河、湄公河等；③注入印度洋的河流：恒河、印度河等。

（3）湄公河：是亚洲流经国家最多的河流。

（4）内流河：塔里木河、阿姆河、锡尔河等。

4、亚洲的世界之最（1）最大的洲：亚洲；（2）最高的高原：青藏高原，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”之称；（3）世界最深，蓄水最大淡水湖：贝加尔湖；（4）最大的半岛：阿拉伯半岛；（5）世界最高大的山脉：喜马拉雅山脉，海祓超过7000米的高峰有50多座；（6）最高的山峰：珠穆朗玛峰，喜马拉雅山脉主峰，海拔8844.43 米；（7）世界最大群岛：马来群岛；（8）世界陆地最低点，盐度最大的咸水湖：死海；（9）世界上面积最大的湖泊：里海（是咸水湖）；（10）世界雨极：乞拉朋齐，降水来自印度洋。

二、复杂的气候1、亚洲气候总特点：（1）复杂多样；（2）季风气候显著；（3）温带大陆性气候分布广。

2、成因：（1）复杂多样的原因：亚洲面积广大，是世界上跨纬度最广的大洲，南北跨寒、温、热三带：亚洲又是世界上东西距离最长的大洲，各地距海远近不同，干湿差异悬殊；再加上地形复杂，地表起伏很大，受纬度位置、距海远近（海陆位置）和地形等因素的综合影响，导致亚洲气候复杂多样。

人教版新课标七年级下册地理第六章教案第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境地形和河流（第一课时）知识目标1初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

能力目标1初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2理解河流分布与地形之间的关系。

情感，态度目标1培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。

教学重点?1亚洲的位置特点；2亚洲地形与河流分布的关系。

教学准备资料图片，幻灯片，投影片教学过程：师生活动导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。

这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。

通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。

（展示“东西两半球图”）复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。

观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。

完成P3 活动一（1）（2）引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。

观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。

亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。

学生看图回答。

小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。

完成P3 活动二（1）（2）（展示“亚洲的范围图”）引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。

如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。

提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。

过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。

我们生活的大洲——亚洲自然环境教案教学内容分析：本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。

本节内容共分为三部分：“世界第一大洲”“地形和河流”“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时，应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心。

本节安排2课时教学，第一课时主要是体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征，为下面的学习奠定基础。

第二课时着重分析亚洲气候复杂多样的原因，理解自然环境对气候的影响。

教学目标：知识目标：1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2.结合地图，描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

能力目标：1.初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2.理解河流分布与地形之间的关系。

情感态度目标：1.培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发自豪感；2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养创新意识，实践能力和合作精神。

教学重点：1.亚洲的位置特点；2.亚洲地形与河流分布的关系。

教学难点：亚洲地形与河流分布的关系教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法教学准备：1.学生收集关于亚洲的资料、图片，预习课本2.教师制作多媒体教学课件第一课时（共2课时）学习过程新课导入：地球上共有几个大洲，哪位同学能把这几个大洲说出来？我们伟大的祖国位于哪个大洲？学生回答：有七个大洲，分别是亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲。

我国位于亚洲。

教师引入：今天我们就来学习一下我们生活的大洲——亚洲。

屏幕显示：第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境教师提问：请同学们回忆一下七大洲中面积最大的是哪个大洲？面积多大？学生回答：略。

屏幕显示：七大洲的面积教师总结：亚洲是世界面积最大的一洲。

《自然环境—地形与河流》教学设计一、教材分析本节课是“认识区域”的第一节，区域地理的学习方式以案例方式为主，让学生了解某个区域的同时，掌握区域学习的方法，迁移到其他区域的学习上。

教材内容的编排，也反映了区域学习的框架。

第一部分亚洲的自然概况，包括亚洲的地理位置、范围和分区；第二部分是亚洲的地形特点和河流分布；第三部分是亚洲的气候。

这三部分内容也是学习其他区域要掌握的自然要素：地理位置、地形、河流和气候。

教材通过大量的图片和数据，阐述了亚洲的自然环境，教师在教学的过程中要充分的利用教材提供的图片，引导学生发现亚洲独特的自然环境及各要素的相互关系，建立形象、直观的印象。

这节内容在初中地理知识结构体系中也具有承上启下的作用，它不仅要将上册所学的知识运用到具体地理区域学习中，而且也为学生继续学习后面的相关地区和国家提供了基本思路和技巧。

二、学情分析六年级学生对新生事物有着浓厚的兴趣，敢于大胆地发表自己的观点。

学习地理已经有一个学期，对于地理学科的学习方法有所了解，但不能完全领会。

很多学生只会注重课本中的文字而忽略了看图，综合分析地理事物和地理现象的能力正在养成。

因此我们必须在教学过程中注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣。

积极引导他们去读图、识图，使他们能够通过读图自己解决问题，增强他们学习地理的信心以及主动分析解决问题的能力。

本课程选取的《自然环境》这样的主题内容，符合此年龄段学生的心理特征和知识结构的需要。

本课的教学试图通过讨论的方式，激发学生的学习兴趣和动机，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的应用能力，培养良好的自主学习习惯。

进而夯实基础知识，为逐步形成较为完善的知识体系打下基础。

三、教学目标(一)知识与能力1．能够利用地形图说出亚洲地形的特点，知道亚洲河流的流向特点。

2．能够推测地形与河流之间的关系。

3．能基本掌握分析某一大洲的自然环境的基本方法。

(二) 过程与方法初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点;(三) 情感、态度和价值观1．激发学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，培养学生的自豪感。

2020届中考地理知识要点复习讲解：亚洲的自然环境一、知识要点一、识图（在图中指出下列地理事物）：（1）临海：A太平洋、B北冰洋、C印度洋、D地中海。

（2）山脉：①乌拉尔山脉、②大高加索山脉③土耳其海峡④苏伊士运河⑤白令海峡。

（3）河流： N湄公河、O长江、R恒河、Q印度河。

（4）湖泊：L黑海 K里海、M贝加尔湖。

（5）半岛：H阿拉伯半岛、I印度半岛、J中南半岛。

（6）地形区：E青藏高原。

（7）山峰：S珠穆朗玛峰。

二、自然环境：（1）地形地势：a亚洲地形：以山地、高原为主，（山地、高原占全洲面积的3/4）。

b亚洲地势特点：中部高、四周低。

（中部为青藏高原，平原分布在四周，亚洲地势第二高，除南极洲）。

世界上最高大的山脉：喜马拉雅山脉。

世界上最高的高原：青藏高原E。

世界上最大的半岛：阿拉伯半岛H。

（2）亚洲的河湖：a亚洲是世界上大河最多的一洲，被称为“巨河之洲”。

受地势影响，河流大多发源于中部的高原山地，呈放射状向四周分流入海。

b亚洲第一大河是中国的长江O；亚洲流经国家最多的河流是湄公河N；c世界上水最深、蓄水量最大的淡水湖：贝加尔湖M（俄罗斯）；世界面积最大的湖泊：里海K（咸水湖）；世界盐度最大的咸水湖：死海，死海还是世界上陆地最低点。

（3）气候：a气候特征：气候类型复杂多样，季风气候显著，温带大陆性气候分布广。

（注意与中国气候特征相区别）。

b温带大陆性气候分布最广（其气候特点是：冬冷夏热，温差大，降水少且集中在夏季）。

c世界上最广、最典型的季风气候区：亚洲东部和南部。

d亚洲缺少的气候类型：温带海洋性气候e亚洲气候类型分布如图：二、跟踪训练1.下列亚洲国家中，经济最发达的是：A. 韩国B. 日本C. 印度D. 印度尼西亚2.世界上面积最大的洲是（）A. 亚洲B. 非洲C. 欧洲D. 南美洲3.从亚洲地理分区看，新加坡和马来西亚属于A. 东亚B. 东南亚C. 南亚D. 西亚4.关于亚洲的叙述，正确的是（）A. 大部分地区位于北半球和西半球B. 跨东西距离最长、跨经度最广的大洲C. 气候类型复杂多样，季风气候分布最广D. 面积最大，人口最多的大洲5.亚洲经济最发达的国家是A. 中国B. 日本C. 土耳其D. 伊朗6.下列关于亚洲地理位置的叙述，正确的是（）A. 亚洲西临大西洋，东临太平洋，南临印度洋B. 亚洲西北隔苏伊士运河与非洲相邻C. 亚洲地跨寒、温、热三带，大部分位于北温带D. 亚洲全部位于东半球、北半球7.第23号台风“蔷薇”在菲律宾棉兰老岛生成，并在元旦前后影响我国南部沿海。

第五章认识大洲第一节亚洲的自然环境教学设计思想：●教材分析●本节课是“认识区域”的第一节，区域地理的学习方式以案例方式为主，让学生了解某个区域的同时，掌握区域学习的方法，迁移到其他区域的学习上。

教材内容的编排，也反映了区域学习的框架。

第一部分亚洲的自然概况，包括亚洲的地理位置、X围和分区；第二部分是亚洲的地形特点和河流分布；第三部分是亚洲的气候。

这三部分内容也是学习其他区域要掌握的自然要素：地理位置、地形、河流和气候。

教材通过大量的图片和数据，阐述了亚洲的自然环境，教师在教学的过程中要充分的利用教材提供的图片，引导学生发现亚洲独特的自然环境及各要素的相互关系，建立形象、直观的印象。

●教学目标1、了解学习区域的方式2、运用地图描述亚洲的纬度位置、海陆位置3、运用地形图和相关数据，分析归纳亚洲的地形特征4、运用地形图，归纳亚洲河流的分布特征5、运用气候类型分布图，归纳亚洲气候的特征6、初步综合分析亚洲气候形成的原因7、初步分析其他大洲的自然环境特征●教学重点与难点教学重点：亚洲的地理位置，亚洲的气候特征教学难点：亚洲的气候特征●教学方法为了完成教学任务，培养学生学习区域地理的能力，掌握学习方法，掌握亚洲的知识，本节课“引导法”为主，通过问题的方式，引导学生思考，寻找规律。

同时，增加课堂趣味，鼓励学生参与课堂，提高兴趣，适当的穿插活动，播放音乐，展示图片，让学生带着兴趣进行学习。

教学准备图表：世界七大洲面积，七大洲人口，俄罗斯奥依米娅康的气温曲线，印度乞拉朋齐的降水量柱状图，亚洲季风风向变化示意图，印度孟买降水柱状图和气温曲线图图片：珠穆朗玛峰，青藏高原，吐鲁番盆地，炽热的印度，寒冷的北极，青藏高原的藏民，某某的绿洲，季风区洪涝和干旱灾害的图片。

多媒体课件：“眼明手快”活动课件，音乐《亚洲雄风》二、教学流程的整体框架三、学与教的过程[新课导入]【展示】图片：珠穆朗玛峰，青藏高原，吐鲁番盆地。

图表：世界七大洲面积，七大洲人口，俄罗斯奥依米娅康的气温曲线，印度乞拉朋齐的降水量柱状图。