2019-2020年新教科版小学二年级语文上册第10课小马过河素材
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小马过河
小马在妈妈的启迪下“扑通”、“扑通”的蹚过了河。
现在它磨好了麦子要回家了,可谁知天气突变,下起了大雨,行走很困难。
小马走着泥泞路,好不容易才走到小河边,河水正“哗、哗”的漫涨,比来时深多了。
小马想过河,可不知道现在水有多深,于是决定测水深。
它先目测,可河底有沙,测不准。
这下小马愁了。
它又拿起石头扔到河里,可河水混浊一片,也测不准。
他焦急地喃喃:“这可怎么办呢?叫我怎么回家呀!”雨越下越大,小马看到前方有一棵大树,它就跑到大树下避雨。
它愁眉苦脸低头沉思着。
忽然它看到地上有一根树枝,小马想:用树枝测水深不是很好吗!于是小马拿着树枝,慢慢地走到河边。
他小心地把树枝放下水,不一会树枝就触到河底了,小马再用树枝在自己的腿上比了比,水只到大腿上部一点点,小马扔掉树枝下了水。
“哇!好冰凉呀!”小马有点胆怯。
但它一想到这是自己第一次动脑筋想办法干的“大事”,就再也不感到害怕了。
小马就这样慢慢地凫水过了河。
回到家后,它受到了妈妈的夸奖。
妈妈乐呵呵地说:“我的小马长大了!能自己动手动脑做事了,真乖!”
从此,小马不再什么事情都依靠妈妈了,它变得既聪明又能干。
1。
小马过河时间:某一天地点:马棚河边人物:老马小马老牛松鼠(马棚里住着一匹老马和一匹小马)老马:你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?小马:(连蹦带跳)怎么不能?我很愿意帮您做事。
老马:(高兴地)那好,你把这半口袋麦子驮到磨房去吧。
(小马驮起口袋,飞快地往磨房跑去,跑着跑着,一条小河拦住了去路,河水哗哗地流着。
小马为难了,心想:“我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎样办,那多好啊!”可是他离家已经很远了。
)(小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。
)小马(嗒嗒嗒跑过去):牛伯伯,请您告诉我,这条河我能过去吗?老牛:水很浅,刚没过小腿,能趟过去。
(小马听了,立刻跑到小河边,准备趟过去)松鼠(拦住他大叫):小马别过河,别过河,你会淹死的。
小马(吃惊):水很深吗?松鼠(认真):深得很呢,昨天,我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。
(小马连忙收住脚步,不知道怎么才好)小马(叹了口气)哎,还是回家问问妈妈八!(小马甩甩尾巴,跑回家去)老马:怎么回来了?小马(难为情):一条河拦住了去路,我……我过不去。
老马:那条河不是很浅马?小马:是呀,牛伯伯也这样说。
可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!老马:那么河水到底是深是浅,你仔细想过他们的话吗?小马(低下了头):没……想过。
老马(亲切地):孩子,光听别人说。
自己不动脑筋,不去试试是不行的。
河水是浅,你去试试就会明白了。
(小马跑到河边,刚刚抬起前蹄)。
松鼠:怎么,你不要命啦。
小马:让我试试吧。
(小马下了河,小心趟到了对岸。
原来,河水并不象老牛说的那样浅,也不象松鼠说的那样深)。
二年级小马过河课堂笔记《二年级〈小马过河〉课堂笔记指南》《小马过河》这篇课文啊,可有意思啦。
咱们就像跟着小马一起去经历它的故事一样,那在做课堂笔记的时候呀,就像是把这趟有趣的旅程中的点点滴滴都记录下来。
小马要过河,它遇到了小松鼠和老黄牛。
这就像是我们在生活里会遇到不同的人给我们不同的建议一样。
小松鼠说河水很深,老黄牛说河水很浅。
这时候啊,小马可就懵了,到底该听谁的呢?这一点得记下来,这就好比我们在做选择的时候,周围人各有各的说法,我们也会很纠结。
那小马犹豫的这个状态,多像我们在面对难题时的样子啊。
小马回去问妈妈,妈妈让它自己去试一试。
这可是个关键的点呢。
妈妈的话就像是一道光,给小马指明了方向。
我们也要把这个记下来呀,这就告诉我们呀,很多时候别人的经验虽然有用,可自己去尝试才是最靠谱的。
就像我们学骑自行车,别人说再多怎么保持平衡,要是自己不骑上去试试,永远也学不会啊。
小马再次来到河边,这一次它勇敢地迈出了脚步。
它一步一步走进河里的这个过程,要仔细地记。
这就像我们面对困难的时候,鼓起勇气去挑战的每一个瞬间都很珍贵。
小马在河里的感受,河水既不像小松鼠说的那么深,也不像老黄牛说的那么浅,这是很重要的结论。
这就好比我们去尝试一件事,会发现结果往往和别人描述的不太一样。
比如说参加一场比赛,有人说特别难,有人说很简单,可只有自己参加了才知道到底是怎么个情况。
课文里描写小马动作的词也得记。
它“驮”着麦子,“跑”向磨坊,“嗒嗒嗒”地跑起来,这些动作描写让我们看到了一个鲜活的小马。
就像我们写作文的时候,要是把人物或者小动物的动作写清楚了,那这个形象就好像能从纸上蹦出来一样。
如果我们把自己想象成小马,我们驮着东西赶路的时候,心里会想什么呢?是不是会有点小紧张又有点小期待呢?这也是我们可以在笔记里写一写的感受。
还有啊,课文里的对话特别精彩。
小松鼠着急地大喊,老黄牛慢悠悠地回答,小马委屈地和妈妈说话,妈妈温和地开导小马。
小马过河
小马在妈妈的启迪下“扑通”、“扑通”的蹚过了河。
现在它磨好了麦子要回家了,可谁知天气突变,下起了大雨,行走很困难。
小马走着泥泞路,好不容易才
走到小河边,河水正“哗、哗”的漫涨,比来时深多了。
小马想过河,可不知道现在水有多深,于是决定测水
深。
它先目测,可河底有沙,测不准。
这下小马愁了。
它又拿起石头扔到河里,可河水混浊一片,也测不准。
他焦急地喃喃:“这可怎么办呢?叫我怎么回家呀!”雨越下越大,小马看到前方有一棵大树,它就跑到大树下
避雨。
它愁眉苦脸低头沉思着。
忽然它看到地上有一根树枝,小马想:用树枝测水深不是很好吗!于是小马拿
着树枝,慢慢地走到河边。
他小心地把树枝放下水,不一会树枝就触到河底了,小马再用树枝在自己的腿上比
了比,水只到大腿上部一点点,小马扔掉树枝下了水。
“哇!好冰凉呀!”小马有点胆怯。
但它一想到这是自己第
一次动脑筋想办法干的“大事”,就再也不感到害怕了。
小马就这样慢慢地凫水过了河。
回到家后,它受到了妈妈的夸奖。
妈妈乐呵呵地说:“我的小马长大了!能自己动手动脑做事了,真乖!”
从此,小马不再什么事情都依靠妈妈了,它变得既聪明又能干。
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