部编人教版初一语文上册文学常识填空答案

部编教材七年级语文上册文学文化常识知识归纳与专项练习（附参考答案）（一）课文文学与文化常识归纳1《春》作者，字，江苏扬州人，散文家、诗人学者。

著有诗文集《踪迹》，散文集《》《欧游杂记》《你我》等。

2《济南的冬天》作者，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有小说《》《》，剧本《》《》。

3《观沧海》作者，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》《兵书接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。

4《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者，字，号，又号“谪仙人”，唐代伟大的主义诗人，被后人誉为“ ”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

5《次北固山下》作者，代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。

《次北固山下》是一首五言律诗，律诗通常每首八句，以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为，第二联为，第三联为，第四联为。

6《天净沙·秋思》作者，号东篱，戏曲作家、散曲家。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

“天净沙”是，“秋思”是。

7《金色花》作者，作家、诗人，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。

获1913年诺贝尔文学奖。

8《荷叶·母亲》选自《往事》，作者，9《世说新语》是南朝宋文学家组织编写的一部志人小说集，是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。

其内容主要是记载。

《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。

10敬辞，是指含恭敬口吻的用语，一般对人。

例如，令尊：称对方的；令堂：称对方的；令郎：称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿。

谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。

例如，家父、家尊、家严、家君：称自己的；家母、家慈：称自己的。

七年级上册一、给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

lǎng润（朗）赶tàng儿（趟）酝酿．．（yùn niàng ）kē巢（窠）黄晕．（yùn ）卖弄．（nòng ）hóu咙（喉）应和．．（yìng hè）liáo亮（嘹）hōng托（烘）静mò（默）抖擞．（sǒu ）着．落（zhuó）慈．善（cí）肌肤．（fū）宽chǎng（敞）zhù蓄（贮）chéng清（澄）彩棱．（léng ）静mì（谧）高miǎo（邈）lì临（莅）吝啬．．沥（xīlì）jiāo媚（娇）．．（lìn sè）淅淅沥duōduō逼人（咄咄）粗犷．（guǎng ）jié毛（睫）líng铛（铃）化妆．（zhuāng ）干涩．（sè）绿yīnyīn（茵茵）qī冷（凄）憔悴．（cuì）仿shàn（膳）tān痪（瘫）bào怒（暴）沉．寂（chén ）shì弄（侍）捶．打（chuí）xù叨（絮）jué别（诀）烂màn（漫）翻来fù去（覆）分qí（歧）取jué（决）一shà（霎）粼．粼（lín ）各dé其所（得）nì笑（匿）hàn萏（菡）qī斜（攲）祷．告（dǎo ）zǐ妹（姊）遮bì（蔽）心xù（绪）yīn蔽（荫）确凿．（záo ）皂jiá树（荚）桑椹．（shèn ）油蛉．（líng ）斑máo（蝥）bǐ谷（秕）人迹罕zhì（至）xiāo释（消）宿rú（儒）蝉tuì（蜕）jīng川纸（荆）锡箔．（bó）轻捷．（jié）云xiāo（霄）jiàn赏（鉴）zhuó食（啄）和ǎi（蔼）恭．敬（gōng ）质pǔ（朴）倜傥．．（tìtǎng ）绅．士（shēn ）淋lí（漓）人声鼎．沸（dǐng ）搓．捻（cuō）不求shèn解（甚）绽．开（zhàn ）争执．（zhí）惭．愧（cán ）混．为一谈（hùn ）花团锦cù（簇）美不shèng收（胜）jī荡（激）感kǎi（慨）奥mì（秘）拼凑．．（pīn còu ）qǐ盼（企）jié然不同（截）疲倦不kān（堪）尴尬．．（gān gà）huǎng然大悟（恍）yóu然而生（油）贪lán（婪）惯jì（技）汗涔．涔（cén ）众目kuíkuí（睽睽）shà有介事（煞）tān懒（贪）饥肠lùlù（辘辘）惨．淡（cǎn ）踉踉．跄跄．（liàng qiàng ）难kān（堪）wǎng然（惘）弹huáng（簧）畅xiāo（销）诅咒．．（zǔzhòu ）威风凛．凛（lǐn ）fèi寝忘食（废）xùn职（殉）狭ài（隘）热忱．（chén ）niān轻怕重（拈）麻木不rén（仁）见异思qiān（迁）鄙bó（薄）派qiǎn（遣）纯cuì（粹）佩．服（pèi ）mò不关心（漠）干涸．（hé）tān塌（坍）liū达（溜）山毛jǔ（榉）帐peng（篷）废xū（墟）呼xiào（啸）chóu劳（酬）流淌．（tǎng ）páo根问底（刨）沉默guǎ言（寡）恍惚．．（huǎng h ū）抽噎．（yē）滑稽．（jī）哄táng大笑（堂）附hè（和）晕xuàn（眩）呻吟．．不齐（cēn cī）．．（shēn yín ）安wèi（慰）凌．乱（líng ）畏jù（惧）参差惊慌失cuò（措）污sè（涩）怂恿．．（sǒng yǒng ）怅．然（chàng ）quán伏（蜷）消耗．（hào ）忧yù（郁）安xiáng（详）预jǐng（警）叮zhǔ（嘱）惩．戒（chéng ）悲chǔ（楚）nüè待（虐）fúróng鸟（芙蓉）畏罪qián逃（潜）羽翮．（hé）瞵．视（lín ）昂藏．（cáng ）斑lán（斓）丰腴．（yú）秾纤．．合度（nóng xiān ）倏．地（shū）感kuì（喟）戟．张（jǐ）褴lǚ（褛）窗líng（棂）鸱枭．．（chīxiāo ）酸chǔ（楚）白昼．（zhòu ）yuán润（圆）zhà栏（栅）胸jīn（襟）干biě（瘪）gù盼（顾）迷wǎng（惘）zhù立（伫）魁梧．（wú）蓦．然（mò）料qiào（峭）俊qiào（俏）战栗．（lì）不暇．（xiá）péng松（蓬）chēn怪（嗔）据为jǐ有（己）孤苦líng仃（伶）shè香鸭（麝）蹒跚．．（pán shān ）bǔ乳（哺）温xùn（驯）大相径tíng（庭）神cǎi奕奕（采）匍匐．．（púfú）原wěi（委）禁gù（锢）滑xiáng（翔）余huī（晖）fǔ冲（俯）钦．差大臣（qīn ）jué士（爵）华．盖（huá）diǎn礼官（典）xuàn耀（炫）称．职（chèn ）愚chǔn（蠢）tuǒ当（妥）理zhì（智）呈．报（chéng ）quān定（圈）jiǎo猾（狡）bì下（陛）头衔．（xián ）勋．章（xūn ）不可救yào（药）hài人听闻（骇）随声附hè（和）缥miǎo（缈）dù金（镀）闪烁．（shuò）港wān（湾）莽莽榛．榛（zhēn ）huāng凉（荒）寂mò（寞）péng勃（蓬）澄chè（澈）掺和．．（chān huo ）气gài（概）灵敏．（mǐn ）mián延（绵）神通guǎng大（广）力不暇供．（gōng ）添．头（tiān ）雕xiàng（像）庇．护（bì）爱mù（慕）较量．（liàng ）kǎi歌（凯）qǐ人忧天（杞）二、文学常识填空。

人教版语文七上《论语十二章》练习班级________ 姓名__________一、文学常识填空1．《论语》是的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。

它以体为主，记录了孔子及其弟子言行。

《论语》与、、并称“四书”。

共二十篇。

2．孔子（公元前551-公元前479），名，字，时期人，春秋末期的、、，思想的创始人。

相传他有弟子三千，贤者七十二人。

孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。

二、解释加点词语1. 学而时习．．之（）2.有朋自．远方来（）3.人不知．而不愠．（）（）4.不亦君子．．乎（）5.吾日三省．．．吾身（）（）6.与朋友交而不信．乎（）7.传．不习乎（）8.三十而立．（）9.四十不惑．（）10.不逾矩．．（）（）11.温故．而知新．．（）（）12.学而不思则罔．（）13.思而不学则殆．（）14.可以为．．．师矣（）（）（）15.人不堪．其忧（）16.知．之者．不如好．之者（）（）（）17.好知者不如乐．知者（）18.饭疏食．．．饮水．（）（）（）19.曲肱而．．．枕之（）（）20.不义．．而富且贵（）21.于．我如浮云（）22.三．人行必有我师焉．（）（）23.择其善者．．而从之（）24子在川上．．曰（）25.逝．者如斯．夫（）（）26.不舍．昼夜（）27.三军．．可夺帅也（）28.匹夫．．不可夺志也（）29.博学而笃．志（）30.切问．．而近思．．（）（）三、通假字1.不亦说乎通，意思是2.吾十有五而志于学通，意思是四、古今异义词语1.学而时习．．之（时，古义：；今义：。

习，古义：；今义：）2.吾日三．．省吾身（日，古义：；今义：。

三，古义：，今义：）3.温故．而知新（古义：；今义：）4.择其善者．．而从．之（善者，古义：；今义：。

从，古义：；今义：。

）5.可以．．为师矣（古义：；今义：）五、一词多义1.为：为人谋而不忠乎（）可以为师矣（）2.而：人不知而不愠（）温故而知新（）3.知：人不知而不愠（）知之者不如好之者（）温故而知新（）4.乐：不亦乐乎（）好知者不如乐知者（）六、词语活用归类1.学而时．习之（）2.吾日．三省吾身（）3.传．不习乎（）4.好．之者不如乐．之者（）（）5.饭．疏食饮水（）6.择其善．者而从之（）7.温故．而知新．（）（）七、成语归类（写出文中成语，至少五个）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 八、按要求默写1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。

七年级语文上册人教部编版：专项五文学常识一、文学常识1.《春》的作者是朱自清，字，散文家、诗人、学者。

代表作有《》《》等。

2.《济南的冬天》的作者是 ,原名 ,字。

代表作有小说《》《》,话剧《》《》等。

3.《观沧海》的作者是东汉末的家、家、文学家。

代表作有诗歌《》《》等。

4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是 ,字 , ,字代著名诗人。

5.《次北固山下》的作者是 , 代诗人。

6.《天净沙·秋思》是一首，“天净沙”是,“ 秋思”是。

作者是代著名散曲家。

7.《秋天的怀念》的作者是。

代表作有小说《》,散文《》《》等。

8.《金色花》的作者是 , (国籍)作家，获1913年诺贝尔文学奖。

9.冰心,原名 , 福建长乐人,作家、诗人,代表作有诗集《》《》等。

10.《从百草园到三味书屋》选自《》，作者是。

11.《论语》是记录言行的一部书，是家的经典著作之一。

孔子,名 ,字 ,春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、政治家、家。

12.《纪念白求恩》的作者是，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

本文是为了悼念国际主义战士、 (国籍)共产党员白求恩同志而作的。

13.《诫子书》选自《》, 作者 ,字 ,三国时蜀汉政治家、军事家。

诫，即；书,即。

14.《狼》选自《》,作者 ,字留仙，世称，清代文学家。

15.《皇帝的新装》的作者是 (国籍)作家安徒生，他创作了《》《》《》等一系列优秀童话。

16.寓言是文学作品的一种体裁，常常用假托的故事来揭示某种深刻的道理。

故事的主人公可以是人，也可以是人格化的。

17.《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》选自《》, (人名)是约公元前 6世纪的古希腊作家。

专项五文学常识一、1. 佩弦背影欧游杂记2. 老舍舒庆春舍予骆驼祥子四世同堂龙须沟茶馆3. 曹操政治军事龟虽寿短歌行4. 李白太白青莲居士唐5. 王湾唐6. 散曲曲牌名题目马致远元7. 史铁生我的遥远的清平湾我与地坛合欢树8. 泰戈尔印度9. 谢婉莹繁星春水10. 朝花夕拾鲁迅11. 孔子及其弟子儒丘仲尼教育12. 毛泽东加拿大13. 诸葛亮集·文集诸葛亮孔明告诫、劝勉书信14. 聊斋志异蒲松龄聊斋先生15. 丹麦海的女儿丑小鸭卖火柴的小女孩16. 动植物或其他事物17. 伊索寓言伊索。

部编人教版七年级上《狼》（蒲松龄）知识点梳理及练习含答案《狼》知识点梳理译文：有个屠户卖肉回家，天色已经晚了。

突然来了一匹狼，窥视屠户担子里的肉，口水似乎都要流出来了，跟着走了几里路。

屠户很害怕，就拿出刀来给狼看，狼稍微后退了几步。

等到屠户要跑的时候，狼又跟上来了。

屠户没有办法，心里想狼想要的是担子里的肉，不如姑且把肉挂在树上，明天早上再来取。

于是把肉挂在钩子上，踮起脚把带肉的钩子挂在树上，然后把空担子拿给狼看。

狼于是停下来，屠户随即回家。

第二天黎明，屠户前去取肉，远远地看见树上挂着一个巨大的东西，就像人吊死的样子，大吃一惊。

他小心地走近，原来是一条死狼。

抬头来仔细一看，只见狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就像鱼咬住了鱼饵一样。

当时，市场上狼皮非常贵，这张狼皮能值十几两银子，屠户的生活略微宽裕了。

就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，这真是可笑啊!一、文学常识：1、作者：蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。

二、读准字音缀（zhuì）窘（jiǒng）苫蔽（（shànbì）弛（chí）眈（dān）黠（xiá）瞑（míng）暇（xiá）隧（suì）尻（kāo 寐（mèi）少时（shǎo）积薪（xīn）奔倚（yǐ)）少时（shǎo）顷刻（qǐng）变诈（zhà）三、试读出下列几个句子的停顿①而/两狼之并驱/如故。

②其一/犬坐于前。

③意将隧入/以攻其后也。

④禽兽之变诈/几何哉？四、字词分类整理1、一词多义：①之：复投之（代词，代骨头）又数刀毙之／亦毙之（代词，代狼）而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不译）久之（助词，凑足音节，不译）②以：投以骨（把）以刀劈狼首（用）意将隧入以攻其后也／盖以诱敌（来，用来）③止：止有剩骨（仅、只）后狼止而前狼又至（停止）④乃：屠乃奔倚其下（于是，就）乃悟前狼假寐（才）⑤前：后狼止而前狼又至（形容词，先前的）狼不敢前（动词，上前）⑥意：意暇甚（神情）意将隧入以攻其后（想，打算）⑦敌：恐前后受其敌（攻击）盖以诱敌（敌方，名词）3、古今异义：①弛担持刀弛古义：放下；今义：松弛。

七年级上册文学常识填空题班级姓名1、《春》选自《朱自清全集》，是一篇写景抒情散文，作者朱自清，现代著名散文家、诗人、学者，原名朱自华，字佩弦，号秋实，改名自清。

江苏扬州人，原籍浙江绍兴。

代表作品主要有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。

他的散文以语言洗练，文笔秀丽著称，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》等。

2、《济南的冬天》节选自《一些印象（四、五、六、七）》，也是一篇写景抒情散文，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家。

代表作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》；话剧《茶馆》《龙须沟》等。

1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。

3、《雨的四季》选自《散文》1989年第四期，作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。

4、①《观沧海》一诗选自《曹操集》，这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。

作者曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳bó州）人。

东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。

与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

他的诗以慷慨悲壮见称。

著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

《观沧海》一诗从体裁看，是一首乐府诗；从表达方式看，是一首写景抒情诗。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》。

作者李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

后世将李白和杜甫并称为“李杜”。

代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从体裁看是一首七言绝句。

③《次北固山下》选自《全唐诗》。

作者王湾，洛阳人。

人教版语文七年级上册文学常识填空2 《走一步，再走一步》——《当代少年》——（马克-吐温）-——（美）国4 《紫藤萝瀑布》——《铁箫人语》——（宗璞）5 《童趣》——《浮生六记-闲情记趣》——（沈复）——（清）代文学家7《行道树》——《张晓风自选集》——（张晓风）《第一次真好》——《无言歌》——（周素珊）8 《人生寓言》：《白兔和月亮》《落难的王子》——《周国平文集》——（周国平）9 《我的信念》——（玛丽-居里），（波兰）国人，曾两次获得诺贝尔奖。

10 《〈论语〉十则》：孔子——春秋时人，我国古代伟大的思想家、教育家，名（丘），字（仲尼），（儒家）学派创始人。

12《济南的冬天》——《老舍文集》——（老舍）——舒庆春，字（舍予），14《秋天》——《预言》——（何其芳），——现代诗人、评论家15 《古代诗歌五首》《观沧海》——（曹操）——东汉末年著名政治家、军事家、诗人《次北固山下》》——（王湾）——（唐）代诗人《钱塘湖春行》——（白居易）——（唐）代大诗人《西江月》——（辛弃疾）——（宋）著名爱国诗人《天净沙秋思》——《全元散曲》——（马致远）——（元）朝著名戏曲作家18《绿色蝈蝈》——《昆虫的故事》——（法布尔）——（法）国著名昆虫学家21 《风筝》——《（野草）》——（鲁迅）著名（革命家）（思想家）（文学家）22 《羚羊木雕》——《东方少年》——（张之路）24 《诗两首》《金色花》——《泰戈尔诗选》——（泰戈尔）——（印度）国文学家《纸船---寄母亲》——《冰心全集》第一卷——冰心——谢婉莹，诗人、作家25《咏雪《陈太丘与友期》——《世说新语》——刘义庆——（南）朝26 《皇帝的新装》——《安徒生童话》——安徒生——（丹麦）童话作家27《天上的街市》《静夜》—《郭沫若全集》——郭沫若。

诗人、学者30 《寓言四则》《赫耳墨斯和雕刻者》《蚊子和狮子》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事《智子疑邻》——《韩非子-说难》——韩非——战国末期著名思想家《塞翁失马》——《淮南子-人间训》（《淮南鸿烈》），（西汉）朝淮南王（刘安）等编著。

七年级上册文学常识1、《春》作者字现代著名、、。

其著有诗文集《》，散文集《》《》《》等。

2、《济南的冬天》作者字，，被誉为“”。

其主要作品有小品《》《》，话剧《》《》等。

3、《雨的四季》作者，、。

在20世纪80年代中期就被大学誉为“”其著有诗集《》《》《》等4、《观沧海》作者字，末、、，与其子、合称“”其著有《》《》诗歌《》《》《》等。

5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》作者字号，代诗人，我国文学史上继之后又一伟大的有“”之称。

其代表作有《》《》《》《》《》《》等。

6、《次北固山下》作者，代诗人。

7、《天净沙.秋思》作者号代、与、、并称“”。

其杂剧中以《》最为著名，散曲集有《》。

8、《秋天的怀念》作者，家代表小说有《》《》《》散文《》《》《》等。

9、《散步》作者，家，代表作有《》《》《》《》等。

10、《金色花》选自《》作者，（国籍）家、1913年获得奖，主要作品有诗集《》《》《》《》等。

11、《荷叶.母亲》作者原名，、著有诗集《》《》散文集《》《》等。

12、《世说新语》二则，作者，（朝代）家，《世说新语》是组织编写的一部集，主要记载的、13、《从百草园到三味书屋》作者原名字，家家家。

其代表作有小说集《》《》《》散文集《》，散文诗集《》和杂文集《》《》《》等。

14、《再塑生命的人》作者，国家家家家，她以顽强的毅力，在老师的帮助下，掌握了种语言，完成了一系列著作。

被国《》周刊评为“”之一，其主要著作有《》等。

15、《论语》是经典著作，主要记录，它较为集中地反映了的思想，全书共篇，宋代把它与《》《》《》合称“”，孔子，名字，末期家家家家学派的创始人。

16、《江南逢李龟年》作者字自称，代伟大的与合称“”被世人尊为“”其诗被称为“”。

17、《行军九日思长安故园》作者，代著名的，其诗歌富有气势想象色彩。

18、《夜上受降城闻笛》作者，代诗人，以和著称。

19、《纪念白求恩》作者字中国人民的，者，伟大的家家和家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要者和人人家。

部编版语文七年级上册课本文学常识填空练习与答案(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。

字佩弦，号秋实，江苏东海人。

主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。

代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。

他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《天净沙?秋思》马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。

在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。

通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。

盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。

通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。

文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

部编版语文七年级上册课本文学常识填空练习与答案(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。

字佩弦，号秋实，江苏东海人。

主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。

代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

(4)古诗①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。

他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《天净沙?秋思》马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。

在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。

通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。

盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。

通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。

文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

人教部编版七年级上册课文文学常识与课文内容填空练习题
第一单元
1.《春》作者，字佩弦，江苏人，代散文家、诗人，散文代表作有《》《》《绿》等。

本文体裁是，全文按盼春、、颂春的思路行文。

“绘春”部分分别描绘了春草图、
图、春风图、图、迎春图。

这五幅图由景及人，描绘了浓郁的春意，表现了春天万物勃发的生命力，表达了作者之情。

2《济南的冬天》节选自《一些印象》，作者，原名，字舍予，北京人，代作家。

代表作品有小说《》《》，话剧《》《龙须沟》等。

本文体裁是，布局层次井然，开篇通过手法突出济南冬天特点；然后以此为，分别写老城、写山、写水抒发了之情。

《次北固山下》作者王湾，唐代诗人。

本诗为五律，描写了北固山山青水碧的壮丽春景，既表达出春天到来欣喜之情，又流露出一丝淡淡的思乡之意。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。

”“阔”写出春水上涨，江面开阔的景象；“正、悬”写出江面波平浪静，顺风顺水的情状。

整句诗意境恢弘阔大，以小景传大景之神，通过“帆”这个小景，衬托出平野开阔、大江直流、波平浪静的江面大景。

“海日生残夜，江春入旧年。

”海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机，形象写出了夜退日出，冬去春来的的景象，表现出积级向上，鼓舞人心的力量，而且蕴含自然理趣：新事物孕育在旧事物之中，并将取代旧事物。

同步检测一、文学常识填空1．《天净沙﹒秋思》是一首散曲中的_ _____。

“天净沙”是______，“秋思”是散曲的______。

2．《天净沙﹒秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。

他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。

他的《天净沙?秋思》被称为“___________”。

3．《观沧海》的作者是，字，东汉末年家、家、诗人。

他的诗以见称。

二、理解性默写1．《观沧海诗中描写实景的句子是：，。

，，，。

2．诗中抒写想象的句子是：，。

，。

3．《次北固山下》这首诗的颔联是：，。

4.《次北固山下》这首诗中的千古名句是：，。

5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：，。

三、阅读诗歌，完成文后问题。

（一）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西!”，这一名句运用了什么修辞方法?这样写有什么好处?请简要分析。

2．诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。

联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?3．你从诗中体会到作者怎样的思想感情?《天净沙﹒秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。

体现“思”字的一句是：“________________________。

”2．对这首曲的赏析，不恰当的一项是()A、这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B、“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

2017年秋部编人教版七年级语文上册文学常识(含答案)1.《春》是一篇写景抒怀的文，选自《秋实文集》，作者是郭沫若，原名郭辛夷华，号秋实，改名郭清，字若华，是现代散文家、诗人、学者、民主战士。

他著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，散文集《月夜忆舟》《梦回故里》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。

2.《济南的冬天》选自巴金的《家》，作者原名李家同，字豫才，是满族，北京人，现代著名作家。

他的长篇小说有《家》《四世同堂》等，还创作了话剧《春雷》《龙须沟》等。

3.《雨的四季》的作者是当代诗人余秀华，她兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌等。

4.古代诗歌四首①、《观沧海》选自宋代文学家文天祥，字敬之，末年家、家、诗人。

他的诗以忠贞不屈见称。

②、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者是唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老，陇西成纪(今甘肃天水)人。

他是我国文学史上伟大的诗人，与李白齐名，世称“李杜”，还有“诗圣”之称。

他著有《杜工部集》。

③、《次北固山下》选自唐代诗人王之涣。

④、《天净沙·秋思》选自元代著名散曲家马致远。

与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。

“天净沙”是一种曲调，“秋思”是曲名。

5.《秋天的怀念》作者王安忆是北京人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家之一。

她的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》、散文集《长恨歌》《海上花列传》等。

6.《散步》作者是重庆作家阎连科。

他著有系列小说集《大律师现实录》。

7.散文诗两首①、《金色花》选自闻一多，他是文学家，1913年获奖。

②、《荷叶·母亲》选自舒婷，她原名叶舒华，福建长乐人，是诗人、作家。

她的代表作有《野火集》、《桥》、《荷塘月色》。

繁星》《春水》作者：冰心，诗体：散文。

是冰心在诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

主题有三个方面的内容：自然、生命、爱情。

冰心通过这两篇散文，奠定了深沉细腻的感情基调。

在艺术上，《繁星》《春水》兼采和哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以简短的语言抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

部编版初中部编人教语文七年级上册课本文学常识填空练习与答案(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。

字佩弦，号秋实，江苏东海人。

主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。

代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。

他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《天净沙?秋思》马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物)。

在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。

通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。

盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。

通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。

文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔;我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

部编人教版七年级上《论语》12章知识点归纳及相关练习及答案《论语》简介《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成。

全书二十篇。

四百九十二章。

首创语录之体，其书比较忠实地记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。

今本共二十篇。

儒家创始人孔子的政治思核心是“仁”、“礼”、“义”。

《论语》作为孔子及门人的言行集，内容十分广泛，多半涉及人类社会生活问题，对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。

直到近代新文化运动之前，约在两千多年的历史中，一直是中国人的初学必读之书。

作为一部优秀的语录体散文集，它以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言论。

《论语》中所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动人。

而且论语教给了后人如何为人处世的道理。

《论语》与《易经》、《黄帝四经》、《老子》、《庄子》，共为中华民族的几部源头典籍，它们不仅是道德跟文化的重要载体，而且是古代圣哲修身明德、体道悟道的智慧结晶。

作者简介孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。

中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。

他是以“仁的学说”，“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。

他后来被尊称为“圣人”。

孔丘排行老二，汉族人，春秋时期鲁国陬邑（zōu yì）人。

孔子是世界最著名的文化名人之一。

编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。

据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村）；孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。

孔子：子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼。

排行第二“子”，古代对成年男子的尊称，在春秋战国时期，拥有一定社会地位的成年男子都可以称为“子”，而且都希望别人称自己为“子”，因为“子”还是一种爵位，所谓“公侯伯子男”也。

人教部编版级上册语文第单元知识梳理填空答案 (一)人教部编版七年级上册语文第一单元是“人与自然”，本单元主要涉及到人与自然的关系，包括自然环境的变迁和人类的自我保护等方面。

本单元的知识点较为广泛，了解每个知识点及其相关内容是非常重要的。

以下是本单元知识梳理填空答案，希望对同学们复习整理知识有所帮助。

一、人与自然关系1.人与自然是相互_____的关系。

2.自然环境包括了有机的和无机的_____自然环境。

3.人类对自然环境的____、____、利用、改变等活动，都对自然环境产生着影响。

4.在人类活动引起的自然环境破坏过程中，大量的____是一种严重的环境问题，它不仅污染了环境，而且危害了人的健康。

二、利用自然资源1.自然资源具有____、____和非____三个特点。

2.食物、药物、燃料、建筑材料等都是人们所需要的自然____。

3.日常生活、工农业生产等方面都离不开____资源，但同时也要注意不要滥用、浪费和破坏。

三、自然灾害的防治1.____、地震、旱涝等都属于自然灾害。

2.在遇到自然灾害时，我们应该做到____抗灾、抢救被困人员、防止伤亡和加强自我保护。

3.防灾减灾和抗灾救灾可以通过____、科学技术手段等多种方式来实现。

四、保护自然环境1.自然环境的保护需要____的参与和努力，每个人都要从我们自身做起，自觉养成环保的好习惯。

2.绿化环保等活动可以有效地保护自然环境，同时也可以达到____、美化环境等目的。

以上是人教部编版七年级上册语文第一单元知识梳理的填空答案。

相信通过认真复习掌握，同学们一定可以更好地理解和把握本单元的重点内容，同时也能更好地掌握语文知识，为未来的学习打下强有力的基础。

人教部编版级上册语文第单元知识梳理填空答案 (二)人教部编版初一上册语文第一单元知识梳理填空答案：一、课文篇目1.《论语》选读2.《荀子》选读3.《孟子》选读二、重点知识点1.《论语》中的“学而时习之”的含义是学习要反复练习，不断巩固。

2.《荀子》中的“性恶论”认为人性本恶，需要通过教育来改造。

3.《孟子》中的“天命论”认为人的命运是由天定的，但人可以通过努力改变自己的命运。

三、重点词语1.《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知也。

”意思是知道自己不知道的是真正的知识。

2.《荀子》中的“性相近也，习相远也”意思是人性相似，但受教育的程度不同。

3.《孟子》中的“人之初，性本善”意思是人性本善，但需要通过教育来发扬光大。

四、重点人物1.孔子：《论语》的作者，是中国古代著名的思想家、教育家、政治家。

2.荀子：《荀子》的作者，是中国古代著名的哲学家、文化名人。

3.孟子：《孟子》的作者，是中国古代著名的思想家、教育家、政治家。

五、重点思想1.儒家思想：强调教育的重要性，认为人性本善，通过学习和修养可以改变自己的命运。

2.道家思想：强调“道”的概念，认为人应该追求自然，摒弃功利和虚荣。

3.墨家思想：强调爱的概念，认为人应该彼此关爱，建立和谐社会。

六、重点句子1.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”意思是学习要反复练习，这样才能真正掌握知识。

2.《荀子》中的“人之初，性本恶，善者是教出来的”意思是人性本恶，需要通过教育来改造。

3.《孟子》中的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”意思是如果天命要安排你担任重任，必须先经历磨难和努力。

七、重点教育方法1.反复练习：通过反复练习，巩固知识，加深理解。

2.启发式教育：通过启发式教育，激发学生的兴趣，提高学习效果。

3.情感教育：通过情感教育，培养学生的情感素质，提高学生的综合素质。

八、重点教学目标1.掌握《论语》、《荀子》、《孟子》的基本思想和知识点。

2.了解儒家、道家、墨家等不同思想流派的特点和主张。