我们每个人都有丰富多样的情绪
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多彩的情绪发言稿
亲爱的朋友们,今天我很高兴能有机会和大家分享我的一些感受和想法。
生活
就像一幅画,有时候是明亮的红色,有时候是深沉的蓝色,还有时候是温暖的黄色。
我们每个人都有各种各样的情绪,正因为如此,我们的生活才会如此多彩。
首先,让我们来谈谈快乐。
快乐就像一把明亮的阳光,照亮了我们的心灵。
当
我们感到快乐的时候,整个世界都变得美好起来。
我们会和朋友一起欢笑,享受生活中的每一个美好时刻。
快乐让我们充满了能量,让我们对未来充满信心。
然而,生活中也会有不如意的时候。
有时候我们会感到沮丧、焦虑或者失望。
但是,这些负面情绪并不是坏事,它们让我们更加珍惜快乐的时刻,让我们更加坚强。
因为只有经历过阴霾,我们才能更加珍惜阳光。
除了快乐和悲伤,生活中还有许多其他的情绪,比如愤怒、惊讶、恐惧等等。
这些情绪让我们的生活更加多姿多彩,就像调色盘上的各种颜色一样,它们共同构成了我们独特的个性和生活。
最后,让我们一起珍惜生活中的每一个情绪。
无论是快乐还是悲伤,都是我们
生命中不可或缺的一部分。
让我们学会接受并尊重自己的情绪,让它们成为我们生活中的一抹亮丽色彩,让我们的生活更加多姿多彩!
谢谢大家!让我们一起享受生活的多彩情绪吧!。
第二单元检测卷(考试时间:60分钟总分:100分)一、选择题(共20小题)1.下面de情感体验不正确de是()A.安全感——对安全de体验。
当我们回到自己de家中,看到父母和其他亲人时,我们可以体验到安全感B.荣誉感——对荣誉de体验。
当我们班de同学经过刻苦训练,取得足球比赛第一名时,我们可以体验到荣誉感C.成就感——对成就de体验。
当自己精心设计de方案没有被采纳时,我们可以体验到成就感D.胜任感——对能力de体验。
当我们独立完成某项任务,得到他人de承认和赞赏时,我们可以体验到胜任感2.2010年8月7日晚上舟曲发生泥石流灾害,武警战士王伟面临失去五位亲人de痛苦,化悲痛为力量,全身心de投入到抗灾过程中,王伟与战友先后救出23名幸存群众,共有5600余名群众得到及时营救和转移。
这种调节情绪de方法属于()A.注意转移法B.情绪升华法C.自我激励法D.合理发泄法3.王平在日记中写道:“我这个人情绪高涨起来像火山爆发,情绪低落时像泄了气de气球。
有时上午还兴高采烈,下午就闷闷不乐。
”从日记中可以看出王平()①情绪丰富而强烈,但不稳定①情绪起伏变化大,缺乏自控①热情奔放,敢爱敢恨①比较直率,从不掩饰自己A. ①①B. ①①C. ①①D. ①①4.每个人都有丰富多样de情绪,中学生容易出现de情绪问题主要是()①喜悦①忧郁①孤独①悲哀 ①愤怒①恐惧A. ①①①①B. ①①①①C. ①①①①①①D. ①①①①5.有些同学进入初三后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,焦虑不安。
面对这种情绪,我们应该主动调节。
你认为以下调节方法可取de是()A.张晓每晚玩网络游戏到深夜B.李明上课时看小说解压C.王鹏整夜唱歌排除焦虑D.朱军每天抽时间到运动场跑跑步6.下列调控情绪de方法中,属于心理换位de是()A.向好友倾诉自觉de不快B.到风景优美de地方散步C.站在对方de角度考虑问题D.做自己最感兴趣de事情7.小林今年读七年级,由于妈妈照顾得好,出落得亭亭玉立,12岁身高就达165厘米,像十七八岁de大姑娘。
《丰富多样的情绪》教案《丰富多样的情绪》教案1一、内容与分析本课的内容是认识我们的情绪以及不同情绪对个人行为和生活有什么不同的作用。
情绪指的是人对周围人、事、物的倾向性态度表现。
可简单分为喜怒哀惧四种基本类型;不同的情绪对人会产生不同的作用。
其核心是情绪对人的行为和生活的神奇作用,理解它的关键是认识到情绪与情境的关系,正是由于有不同情境下不同的情绪才构成人们多姿多彩的生活。
本框的重点是我们应辩证地看待情绪的积极作用和消极作用,解决重点的关键是通过对各种基本情绪的体验,认识情绪影响着人们的行为、影响着人们的生活,在此基础上提出“情绪犹如一把双刃剑”,我们应辩证看待情绪的作用。
二、教学目标及分析(一)目标定位1、知道情绪的含义2、了解人类情绪的丰富多样性;3、理解情绪对人的'行为和生活的影响和作用。
(二)目标分析1、知道情绪是人们对周围人、事、物的倾向性态度表现,具有短暂性、不稳定性、爆发性、情境性等特点。
2、了解人类情绪的丰富多样性就是要知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
3、理解情绪对人的行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。
三、问题诊断分析虽然对于不同的情绪每个人都有过不同的感受和体验,学生已经积累了一些经验,但是要真正地理解情绪的含义,还需要教师的进一步点拨。
情绪会对人产生不同的作用。
初中学生的心里发展还很不成熟,表现在情绪方面也是如此。
他们的情绪容易冲动,易变、肤浅、强烈、不协调两极化明显等特点。
引导学生发展良好的情绪品质,有助于学生健全人格的既培养,保持健康的心态。
四、教学过程导入新课教学:从前,一个国王贪图享乐,命大臣四处为他寻找“快乐”。
大臣遇到一个自称“没有一天不快乐”的农夫,问其原因,农夫说:“我曾经因为脚上没有鞋而沮丧,直到有一天,在街上看到一个没有脚的人。
”大臣顿时从中受到感悟……我们时时都在追寻快乐,却不一定能发现快乐的真谛,其实,只要我们用心地把握自己,学会调节自己的情绪,用积极的、乐观的态度对待生活,就会发现我们的生活真的充满阳光与欢乐。
《丰富多样的情绪》教学设计马德生轵城实验中学《丰富多样的情绪》教学设计【教学目标】(一)知识目标1.认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
2.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。
(二)能力目标通过本节课的学习,使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。
(三)情感态度价值观目标通过学习,使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格,要保持积极乐观的情绪状态。
【教学重难点】重点:情绪的基本分类。
难点:情绪对人会产生不同的作用。
【教学方法】案例分析法、事例分析法、讨论法、情景表演法、活动体验法、多媒体教学法等多种方法相结合。
【教学手段】多媒体。
【学情分析】初中阶段恰是学生的“青春逆反”阶段,这一阶段的学生情绪较冲动、不稳定、不成熟、自控力较差。
而这一阶段又是学生身心发展的关键时期,如何启发、引导学生正确认识身心变化的特点,学会调控情绪,培养和保持乐观心态,这对于学生的健康成长,具有重要的意义。
这一框题的内容就是帮助学生认识情绪的多样化,引导中学生做情绪的主人,顺利度过这一关键时期,形成乐观向上的心态,从而培养健全人格。
【教学过程】一、导入新课:同学们,刚才大家看到这幅动画时是什么心情?今天,这节课由我来给大家上,看到新老师是什么心情?这一节课有许多领导、老师来到我们班听课,你的心情又是什么?(如果学生紧张,就和学生一起做深呼吸。
)开心、紧张等,这些都是我们什么的表现?在我们的日常生活中,情绪随时随处都存在,一切活动都会自然或不自然地打上情绪的印迹。
这一节课我们一起来学习《丰富多样的情绪》。
二、讲授新课:(一)走进情绪活动一:非常猜想下面请同学们观看图片。
通过观看图片归纳情绪最常见的四种类型。
活动二:非常比拼要求:全班分为四组,各代表喜、怒、哀、惧四类情绪,看哪组想到的情绪词语又多又准。
每小组准备两分钟,写在书第61页上,每组挑一名同学发言,同组同学可以补充。
学会自我调节情绪的技巧人类情绪多变,时而快乐,时而焦虑,时而愤怒。
对于情绪的调节,每个人都有自己的方式和方法。
然而,学会自我调节情绪的技巧对于我们的心理健康和人际关系的发展至关重要。
本文将介绍一些有效的自我调节情绪的技巧,帮助读者改善情绪,保持身心健康。
技巧一:认识和接纳自己的情绪人的情绪是丰富多样的,有高兴、悲伤、愤怒、焦虑等。
首先,要学会认识自己的情绪,明确自己当前的情绪状态。
这样有助于更好地理解自己的需求和内心感受。
当意识到自己处于不良情绪中时,不要逃避或否认,而是要接纳这些情绪的存在。
接纳自己的情绪不代表被情绪所控制,而是为了更好地处理和调节情绪。
技巧二:深呼吸和放松深呼吸和放松是一种简单而有效的情绪调节技巧。
当情绪紧张或不良时,试着深呼吸。
深呼吸能够帮助我们平息情绪,缓解紧张和焦虑的感觉。
可以通过慢慢吸气,然后慢慢呼气来进行。
同时,配合放松的动作,例如闭上眼睛,缓慢地拉伸身体,找到舒适的姿势。
这样的放松练习可以帮助我们在忙碌和压力之间寻找平衡,保持身心的放松。
技巧三:积极投入的活动积极投入的活动有助于转移注意力,调节情绪。
当情绪低落或消极时,可以选择做一些对自己有益的事情,例如参加体育运动、阅读、写作、与朋友交流等。
这些活动可以帮助我们建立积极的情绪,提升自我感觉和满足感。
在参与活动时,尽量专注于当下,感受其中的乐趣和意义,不要让负面情绪侵蚀心灵。
技巧四:建立支持系统建立一个稳定的支持系统有助于我们更好地调节情绪。
与家人、朋友或亲密的人分享自己的感受和困惑,可以获得支持和理解。
同时,也可以找到可以倾诉或寻求建议的人群,例如心理咨询师或社区支持组织。
与他人分享情绪不仅能够减轻压力,还能够寻求有益的建议和支持。
有时候,仅仅倾听他人的经历和观点,也能够帮助我们更好地调节情绪。
技巧五:培养积极心态和乐观情绪培养积极心态和乐观情绪对于自我调节情绪非常重要。
人生无法避免困境和挫折,但是我们可以通过积极的态度来应对。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 4.1-青春的情绪课堂练习一、单项选择题1.下列对情绪的理解正确的是()害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化情绪与个人的生活态度紧密相连,并且不可调节我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪A. B. C. D.2.有人把情绪比作万花筒。
被师长夸赞时,我们会高兴、自豪;学习退步时,会感到忧愁、焦躁;面临激烈的竞争时,会紧张、恐惧;遭遇误解或上当受骗时,会愤怒、生气………这表明()A. 受多方面因素的影响,我们每个人都有着丰富多样的情绪感受B. 情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动C. 积极的情绪会激励我们克服困难,努力向上D. 我们要学会控制自己的情绪3.2020年7月25日,河南高考成绩公布。
某考生在网上查到自己的分数是679,为河南文科第一名时,先是兴奋地蹦了起来,之后又突然蹲下来泪流满面。
下面对该考生的情绪反应认识正确的是()人的情绪是复杂多样的该考生的情绪属于基本情绪该考生的情绪属于复杂情绪该考生的情绪反应强烈、波动较大A. B. C. D.4.下列对情绪认识正确的是()喜、怒、哀、乐是人最基本的情绪类型中学生的情绪大都丰富而强烈人的情绪易受到外界客观事物的影响情绪影响人的观念和行动A. B. C. D.5.青春期的情绪特点体现了青春的活力, 它带给我们不同的感受。
我们应该()善于激发正面的情绪感受善于激发所有的情绪感受积极面对负面情绪放任所有的情绪表现A. B. C. D.6.青春期是情绪发展的一个特殊时期,青少年的情绪也有自身的特点。
下列不属于青少年情绪特点的是()A. 不敏感,且比较稳定B. 比较强烈,但相对脆弱C. 变化迅速,但不持久D. 容易冲动,缺乏理智控制7.生日这天,张杰收到了爸爸送的生日礼物,是他渴望已久的一套邮票,他高兴地跳了起来。
材料中影响张杰情绪的因素是()A. 周围的舆论氛围B. 对某件事情的预期C. 个人的生理周期 D. 自然环境8.小斐在面临考试的时候,常常会因为过度紧张而没能发挥出应有的水平,甚至有一些很简单的题目也会出现错误。
部编版道德与法治七年级下册第四课揭开情绪的面纱测试题一、单项选择题1.下列对情绪的理解正确的是()害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化情绪与个人的生活态度紧密相连,并且不可调节我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪A. B. C. D.2.杜甫在都城长安沦陷时,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”;在初闻捷报时,先是“涕泪满衣裳”,接着“却看妻子愁何在”,继而“漫卷诗书喜欲狂”。
由此可见,人的情绪()是毫无关联的是复杂多样的消极多于积极会受外界影响A. B. C. D.3.2020年7月25日,河南高考成绩公布。
某考生在网上查到自己的分数是679,为河南文科第一名时,先是兴奋地蹦了起来,之后又突然蹲下来泪流满面。
下面对该考生的情绪反应认识正确的是()人的情绪是复杂多样的该考生的情绪属于基本情绪该考生的情绪属于复杂情绪该考生的情绪反应强烈、波动较大A. B. C. D.4.关于情绪,四位同学分别阐述了自己的观点,其中不正确的是()A. 处于青春期的人的情绪有着自己的特点B. 情绪可以通过表情、声调和动作来表达C. 青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受D. 人的情绪只有喜、怒、哀、惧四种类型5.有人把情绪比作万花筒。
被师长夸赞时,我们会高兴、自豪;学习退步时,会感到忧愁、焦躁;面临激烈的竞争时,会紧张、恐惧;遭遇误解或上当受骗时,会愤怒、生气………这表明()A. 受多方面因素的影响,我们每个人都有着丰富多样的情绪感受B. 情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动C. 积极的情绪会激励我们克服困难,努力向上D. 我们要学会控制自己的情绪6.张芬同学情绪高涨时,就像火山爆发一样, 势不可挡;情绪低落时,又像泄了气的皮球,没有一点动力。
这表明张芬同学的情绪特点是()A. 情绪的闭锁性B. 情绪反应强烈C. 情绪的细腻性D. 情绪的表现性7.《中国诗词大会》的热播引起了人们对传统文化的关注。
我们每个人都有许多情绪英语作文We All Have Lots of FeelingsHi there! My name is Lily and I'm in the 4th grade. Today I want to talk to you about feelings and emotions. Everybody has them, even though they can sometimes be confusing or hard to understand.I have lots of different feelings every single day. When I wake up in the morning, I usually feel sleepy at first. But then I start to feel excited because I get to go to school and see my friends and teachers. School makes me feel happy most of the time, especially when we get to do fun activities or learn about interesting topics.Sometimes though, school can also make me feel frustrated, like if I'm having trouble with a math problem or if someone is being mean to me on the playground. Getting frustrated makes me feel upset or even angry sometimes. When I'm angry, I have to be careful not to say or do anything hurtful. My mom taught me to take deep breaths and walk away if I'm feeling really mad.Speaking of my mom, she makes me feel lots of different emotions too! When she tucks me in at night and reads me stories, I feel cozy, safe, and loved. But if she has to discipline mefor not listening, I might feel ashamed or guilty. Those aren't fun feelings. I try my best to follow the rules so I don't have to feel that way.My dad gives me all kinds of feelings as well. He's really silly and loves telling jokes, which always makes me crack up laughing. Laughing with my dad makes me feel joyful and carefree. But when he works late nights, I miss him and feel a little sad. That's okay though, because he always gives me big hugs in the morning.My baby brother is only 1 year old, but he causes me to feel emotions too! When he looks at me with his big brown eyes and laughs his tinkling baby laugh, I feel so much love and tenderness for him. But when he's screaming and crying, he makes me feel anxious, annoyed, or even afraid sometimes if he's really going at it.Other things that make me feel emotions are animals, birthday parties, winning games, getting sick, thunderstorms, you name it! I have a pet hamster named Ginger who makes me feel calm when I hold her soft, furry body. Birthday parties fill me with excitement and impatience waiting to open presents. If I win at a game or sport, I feel victorious and proud. Being sick makes me feel miserable, weak, and impatient to get better. Bigthunderstorms with loud thunder and bright lightning make me feel nervous and scared.As you can see, I experience a huge range of feelings on a normal day just being a kid - everything from happiness, calm and love to anger, fear, and sadness. Sometimes I even feel multiple feelings all blended together at once, which can be really confusing.I've learned that it's normal and okay to have all these emotions. The important thing is to express them in a healthy way instead of bottling them up inside. If I'm feeling mad, I can punch my pillow or rip up some paper. If I'm really sad, I let myself cry and talk to my parents about why I'm upset. If I'm overflowing with joy, I jump around, sing and dance!Having all kinds of feelings is just part of being human. The key is learning how to understand our emotions and deal with them properly. I'm still a kid, so I have a lot to learn. But I'm trying my best to appreciate every feeling I have, even the tough ones. This big world is a rollercoaster of emotions, so I'm just holding on and enjoying the ride!。