影响消费水平的因素（说课稿）大家好，我今天要进行说课的框题是“影响消费水平的因素”下面我将从教材，教学目标，教学重难点，教法，学法，教学过程和板书设计几个方面为大家作介绍，首先，我对本框题进行分析一、说教材本框的作用和地位《影响消费水平的因素》是人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治（1）必修经济生活第三课多彩的消费第一框第一目的内容。
在了解了货币，商品的价格这两个消费的必备条件之后，教材顺理成章的引导学生认识多彩的消费，消费是最贴近我们生活的经济现象，从消费入手，有利于教学更贴近学生的生活，从而激发他们的学习兴趣，本框在经济生活中有重要的指导作用，围绕消费这一中心，教材首先从影响消费水平的因素这一基础知识展开，为后面树立正确的消费观奠定基础.二、说教学目标知识目标：识记影响消费水平的三因素；理解收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；能力目标：培养学生的理性思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
情感、态度与价值观目标:通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。
三、教学重难点：教学重点：本框的重点是影响消费水平的因素中的收入因素。
教学难点：收入水平与消费水平究竟有着怎样的关系。
这是本节课的难点。
四、说教法：课堂教学是教师和学生双向互动的过程，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本课的实际特点，我设计的教学方法是，讲授法，案例分析法，启发引导法，小组讨论法。
在教具的选择选择方面我选择黑板和粉笔，多媒体教学。
五、说学法：在整个教学过程中学生才是真正的主体，根据新课标的理念，学生应学会如何学习，从机械的记忆接受式的学习向理解领悟式的学习转变，成为真正的学习的主人。
这节课指导学生的学法主要采取：交流合作学习、分析归纳式学习。
本课的教法与学法是相互联系的，只要通过教师创设情景，举例说明才能引导学生进行体验式，相互间交流合作地学习。
六、说教学过程：1、导入新课：以视频《越来越好》中的歌词来引出人们日子越来越好都体现在哪些方面，从这来间接引出本节课学习的内容，影响消费水平的因素。
