沪科版八年级物理第二章复习课

第 7 题图
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8. 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线 正确的是_____B_____ (填“A”或“B”)，测出该物体的长度是 ____1_.4_0____cm.
第 8 题图
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◎考点四 运动图像的分析 【例 5ห้องสมุดไป่ตู้ 甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向 做直线运动，其 s-t 图像如图所示，由图像可知( A、C )
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8. (2017·吉林)如图是小明某次步行后手机“微 信运动”功能记录的数据．如果小明此次步行时间 是 3000 s，步长是 0.5 m，那么他步行的速度是 ___1_____m/s；若以手机为参照物，小明是_静__止__的．
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9. (2016·北京)如图是一个水滴下落过程的示意图，水 滴通过 AB 和 BC 所用时间均为 0.1 s．水滴由 A 位置下落 到 C 位置运动的距离是__2_0_.0____cm，则这个过程中水滴下 落 的 平 均 速 度 是 _____1_____m/s. 该 水 滴 下 落 过 程 是 变__速__直__线____运动．(填“匀速直线”或“变速直线”)
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◎对位置变化的理解不到位导致错解 1. 如图所示，O 为圆形跑道的圆心，晓华沿跑道绕圆 心 O 跑了一圈，以圆心 O 为参照标准，下列说法正确的是 (C )
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A．晓华在任何位置与圆心 O 的距离不变，所以晓华 是静止的
B．晓华相对于圆心 O 位置不变，所以晓华是静止的 C．晓华离圆心 O 距离不变，但位置是变化的，所以 晓华是运动的 D．晓华在不停地跑，所以不论以哪个物体为对照标 准，晓华都是运动的
3
【解析】根据甲图，虽然可以判断两车间的位置发生 了变化，但由于没有其他物体作参照物，因此不能确定哪 辆车是运动的，A、B 都错误；根据乙图，以路桩为参照物， 可以判断小汽车的位置没有变化，而货车的位置发生了变 化，因此以路桩为参照物，小汽车是静止的，货车是运动 的，C 错误，D 正确．

v
可得310渔政执法船以最大航速到达离广州1 100 km的南海某 处，需要的时间 t s 1 100 km 27 h。
v 40.7 km / h
答案：运动 27
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2.(2011·厦门中考)某司机驾车前行，突然发现前方80 m 处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间 为0.75 s，这段时间内汽车保持原速前行了15 m。汽车制动 后还要继续向前滑行30 m才能停下。 (1)汽车制动前的速度是多少？ (2)若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍。请通过计算判断 汽车是否会撞上障碍物。
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3.常见错误： (1)不写出所依据的公式，对不同的速度、路程和时间，不 带脚标加以区别。 (2)没有统一单位。 (3)代入数据过程中只代入数值，漏掉单位。
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【跟踪训练】
1.(2012·绍兴中考)中国310渔政执法船，最大航速达
40.7km/h。4月18日上午，它驶离广州渔政码头，开赴南海某
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2.刻度尺的正确使用：
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【跟踪训练】
1.(2011·广州中考)中学生的大拇指指甲面积约为( )
A.1mm2
B.1cm2
C.1dm2
D.1m2
【解析】选B。本题考查长度和面积的估测。中学生大拇指指
甲的长度约是1cm，宽度约是1cm，故指甲面积约是1cm2。
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2.(2012·随州中考)如图测量的橡皮擦的长度为 cm。
则总距离为：s总=s′+s减=60 m+30 m=90 m 又s总＞80 m，故汽车将撞上障碍物。 答案：(1)20 m/s (2)见解析
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海域执法。以310渔政执法船为参照物，渔政码头是_______

沪科版八年级物理教学案：第二章运动的世界复习教学内容：1. 运动和静止的相对性：通过实例让学生理解运动和静止是相对的，并掌握相对运动和相对静止的概念。

2. 速度：回顾速度的概念、计算公式以及速度的单位，通过实例让学生理解速度的意义。

3. 平均速度和瞬时速度：解释平均速度和瞬时速度的概念，让学生掌握它们的计算方法和应用。

4. 加速度：复习加速度的定义、计算公式和单位，通过实例让学生理解加速度的含义。

教学目标：1. 理解运动和静止的相对性，能运用相对运动和相对静止的概念分析实际问题。

2. 掌握速度、平均速度、瞬时速度的概念和计算方法，能运用速度的概念解决实际问题。

3. 理解加速度的概念，能运用加速度的概念分析物体的运动状态。

教学难点与重点：重点：运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法。

难点：运动和静止的相对性的理解，速度、平均速度、瞬时速度、加速度在实际问题中的应用。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：教材、练习册、笔记本。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段视频，让学生观察并分析视频中的物体运动状态，引导学生思考运动和静止的相对性。

二、知识回顾（10分钟）教师引导学生回顾第二章的内容，包括运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法。

三、例题讲解（10分钟）教师选择一道典型例题，讲解如何运用运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法解决实际问题。

四、随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

五、课后作业布置（5分钟）教师布置课后作业，包括练习册上的题目和一些拓展练习。

板书设计：教师在黑板上设计板书，包括本节课的主要内容，如运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法。

作业设计：1. 练习册上的题目。

2. 请描述一个物体的运动状态，并运用运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法分析该物体的运动状态。

第一、二章复习课（新教案）20232024学年八年级上册物理（沪科版）一、教学内容1. 第一章：科学探究与物理实验科学探究的基本方法与技巧物理实验的基本步骤与注意事项2. 第二章：运动的描述机械运动与参照物的概念速度与平均速度的计算直线运动与曲线运动的区别二、教学目标1. 学生能熟练回忆并运用科学探究的方法解决实际物理问题。

2. 学生能够独立完成基本的物理实验，掌握实验数据处理与分析的方法。

3. 学生理解并能够运用运动描述的相关概念，解决简单的运动问题。

三、教学难点与重点1. 重点：科学探究方法的运用、物理实验的操作与数据处理。

2. 难点：运动描述中参照物的选择、速度计算公式的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如尺子、计时器等）。

2. 学具：学生实验报告册、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入环节（5分钟）：通过播放体育赛事中的精彩瞬间，引导学生关注物体运动的速度与方向，从而引入运动描述的相关概念。

2. 知识回顾（10分钟）：分别回顾第一章的科学探究方法与第二章的运动描述内容，通过提问方式检查学生的掌握情况。

3. 实验演示（15分钟）：选取一个简单的物理实验，如测定物体自由落体运动的时间，现场演示并讲解实验步骤、数据处理方法。

4. 课堂练习（10分钟）：学生独立完成练习册上的相关习题，教师巡回指导。

5. 难点讲解（10分钟）：针对学生在练习中遇到的难点，如参照物的选择、速度计算，进行讲解和互动讨论。

6. 小组讨论（15分钟）：学生分小组讨论如何运用科学探究方法解决一个具体的物理问题，如设计一个实验测量物体表面的摩擦系数。

7. 成果分享（5分钟）：各小组汇报讨论成果，教师点评并给予反馈。

六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如科学探究步骤、运动描述公式等，设计简洁明了，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 题目：请运用运动描述的知识，解释为什么运动员在百米赛跑中到达终点后还会继续前进一段距离。