残疾人康复知识培训
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一、单选题:1、哪一年我国开始有计划的开展残疾人康复工作?(C)A 1990年B 1989年C 1988年2、目前我国有多少残疾人?(A)A 6000多万B 5000多万C 4000多万3、我国残疾人约占全国总人口的百分之几?(C)A 3%B 4%C 5%4、康复的基本途径有几种形式?(A)A 4种B 5种C 6种5、从哪一年开始我国将白内障复明手术作为重点康复工程列入国家计划实施?(A)A 1988年B 1989年C 1990年6、我国有低视力患者约多少万人?(B)A 400万B 500万C 600万7、我国低视力患者约为500万人是视力残疾总人数的百分之多少?(A)A 50%以上B 50%以下C 等于50%8、精神病人的治疗方式主要是什么?(A)A 住院治疗B 手术治疗C 亲情治疗9、儿童智力障碍分为几级?(B)A 三级B 四级C 五级D 六级10、儿童智力障碍的预防分为几级?(A)A 三级预防B 四级预防C 五级预防11、据统计,我国7岁以下的听力障碍儿童有多少万名?(A)A 80万B 90万C 100万D 110万12、目前,全国已有多少个聋儿康复机构,每年能够培训近2万名聋儿。
(B)A 1500多个B 1600多个C 1700多个13、耳聋的种类有几种?(A)A 三种B 四种C 五种14、精神残疾分几级?(A)A 三级B 四级C 五级D 六级15、我国截至2000年,已使多少万白内障患者告别黑暗走向新生活?(C)A 335万B 336万C 337万D 338万16、儿童时期,特别是几岁以前这一阶段,是人类学习语言的最佳时期,这个时期对聋儿进行康复训练,可以取得理想的效果。
(A)A 3岁B 4岁C 5岁17、家庭康复训练是对聋儿进行启蒙教育、帮助聋儿发展“听”“说”能力的什么途径?(C)A 一般B 极一般C 最佳18、弱智儿童通常在各个方面的发育、发展均比一般人迟缓,但发展的次序是什么?(C)A 不正常B 完全正常C 基本正常19、孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远什么弱智儿童,目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。
残疾人康复知识培训计划第一部分:概述残疾人康复是指通过一系列的医疗、康复、教育和社会帮助等措施,使残疾人能够尽可能地恢复或提高其生活自理能力和社会参与能力的过程。
目前我国残疾人康复工作取得了一定的成绩,但与发达国家相比还存在一定的差距。
因此,开展残疾人康复知识培训工作,提高残疾人康复服务水平,是当前残疾人工作的重要任务之一。
第二部分:培训目标1.了解残疾人康复的概念、原则和政策法规;2.熟悉残疾人康复服务的内容和方式;3.掌握残疾人康复评估、治疗和康复训练的基本技能;4.了解残疾人康复设施的建设与管理;5.提高残疾人康复知识的传播能力,促进残疾人康复事业的发展。
第三部分:培训内容1.残疾人康复的概念、原则和政策法规(1)残疾人康复的概念和作用;(2)残疾人康复的原则和基本内容;(3)《残疾人保障法》等相关政策法规。
2.残疾人康复服务的内容和方式(1)残疾人康复服务的范围和内容;(2)残疾人康复服务的方式和特点;(3)残疾人康复服务的工作程序和方法。
3.残疾人康复评估、治疗和康复训练的基本技能(1)残疾人康复评估的方法和步骤;(2)残疾人康复治疗的基本原则和技巧;(3)残疾人康复训练的方法和要点。
4.残疾人康复设施的建设与管理(1)残疾人康复设施的特点和要求;(2)残疾人康复设施的建设和改造;(3)残疾人康复设施的管理与运作。
5.残疾人康复知识的传播能力(1)残疾人康复知识的传播渠道和方式;(2)残疾人康复知识的宣传和推广;(3)残疾人康复知识的应用与发展。
第四部分:培训方法1.面授培训:邀请医学专家、康复专家和相关领域的专家学者进行授课,讲解残疾人康复的理论知识和实践经验。
2.讨论交流:组织培训学员进行小组讨论、案例分析和经验交流,加深对残疾人康复知识的理解和应用。
3.实地实习:安排学员到残疾人康复机构或社区进行实地实习,让学员亲身体验残疾人康复服务的工作环境和实际操作。
第五部分:培训评估1.考试评比:组织学员进行笔试和实际操作考试,评估学员对残疾人康复知识的掌握程度和应用能力。
智力残疾康复培训内容一、基本概念1.智力:动物用本能来适应环境,人类则以学习和解决问题的方式来适应环境。
简单地说,适应环境的能力就是智力。
韦氏智力量表的设计者韦克斯勒(Wechsler)解释说:“智力是个人有目的的行动、合理的思想和有效的应付环境的总能力。
”这句话说明智力是个体行为、思想和能力的总和。
另外韦氏还坚持智力应该不单纯是智力潜能,应该包括非智力因素。
因为非智力因素如:健康、动作、气质、焦虑程度、个性等因素会影响智力的发展。
归纳起来,可以认为:(1)智力是学习的能力,即获得知识的能力。
(2)智力是适应环境和解决问题的能力。
(3)智力是抽象思维的能力。
2. 智力残疾又称弱智、智力落后、智力障碍、精神发育迟滞等。
目前在我国常用的定义是根据1986年国务院批准的定义:“智力残疾,是指人的智力明显低于一般人的水平,并显示出适应行为的障碍。
包括:(1)在智力发育期(18岁以前),由于各种有害因素导致精神发育不全或智力迟缓;(2)智力发育成熟后,由于各种有害因素导致的智力损害或老年性的智力明显衰退。
智力残疾的特征主要有两个方面:(1)智力不足或智力发展明显落后。
正常人平均智商为100,并在70-130范围内呈钟形正态分布。
凡智商低于70(IQ)分者,视为智力残疾。
(2)缺乏适当的社会行为或伴有明显的社会行为障碍。
如日常生活自理能力的缺乏、交往能力的缺乏、从事活动所需的灵敏度和运动能力等明显低下等。
3.智力残疾儿童是指智力明显落后于同龄正常儿童的发展水平,并在社会行为的适应方面也有明显障碍的儿童。
4.成年智力残疾人一般指成年人(18岁及以后),由于先天或后天原因,大脑出现器质性损害,或由于大脑发育不完全,从而造成认识活动持续障碍以及心理活动障碍。
5.智商:智商(IQ)是指通过某种智力量表测得的智龄和实际年龄的比,不同的智力测验,有不同的IQ值,诊断的主要依据是社会适应行为。
通常所用的是WeChsler儿童智力量表,也是判断智力水平的重要依据。
残疾人康复知识培训残疾人康复知识培训欢迎参加残疾人康复知识培训。
本培训旨在提供相关专业知识,以帮助残疾人实现自我康复,改善生活质量。
以下是本次培训的详细内容:第一章:残疾人康复概述1.1 残疾人康复的定义1.2 残疾人康复的目标1.3 残疾人康复的原则1.4 残疾人康复的重要性第二章:常见残疾类型及评估方法2.1 运动功能障碍残疾2.1.1 肢体运动功能障碍残疾- 评估方法:2.1.2 脊髓损伤残疾- 评估方法:2.1.3 脑瘫残疾- 评估方法:2.2 器官功能障碍残疾2.2.1 视力残疾- 评估方法:2.2.2 听力残疾- 评估方法:2.2.3 言语残疾- 评估方法:2.3 智力障碍残疾2.3.1 智力发育迟缓残疾- 评估方法:2.3.2 学习困难残疾- 评估方法:第三章:残疾人康复技术与方法3.1 物理疗法3.1.1 运动疗法- 方法:3.1.2 理学疗法- 方法:3.1.3 电疗法- 方法:3.2 言语和职能疗法3.2.1 言语疗法- 方法:3.2.2 职能疗法- 方法:3.3 康复辅助器具3.3.1 助行器具- 介绍:3.3.2 残疾人辅助设施- 介绍:第四章:心理康复与社会融合4.1 心理支持与辅导4.1.1 残疾人心理需求- 内容:4.1.2 心理康复方法- 方法:4.2 残疾人社会融合4.2.1 社会融合的重要性- 理由:4.2.2 融合途径和策略- 措施:第五章:残疾人权益与法律保障5.1 残疾人权益保障法律体系5.1.1 国际法律法规- 框架:5.1.2 国内法律法规- 框架:5.2 残疾人权益保障相关机构和项目 5.2.1 相关机构介绍- 机构名称:5.2.2 国内外典型项目案例- 案例:附件:1.残疾人康复评估表格2.康复辅助器具目录3.心理支持与辅导手册法律名词及注释:1.残疾人权益保障法律体系:指包括国际法律法规和国内法律法规,保障残疾人权益及提供相关服务的法律体系。
2.相关机构:指负责残疾人事务的部门、非营利组织、专业服务机构等。
残疾人康复知识培训残疾人康复知识培训
一、残疾人康复概述
1.1 康复的定义
1.2 残疾人康复的目的和重要性
1.3 康复的原则和基本步骤
二、残疾分类与评估
2.1 残疾分类介绍
2.2 残疾评估方法和流程
2.3 评估结果的分析和应用
三、康复辅助设备与技术
3.1 康复辅助设备的种类和功能
3.2 康复辅助技术的应用
3.3 康复辅助设备的选择与配置
四、康复训练与治疗
4.1 运动康复训练原理和方法
4.2 物理疗法的应用
4.3 言语康复训练的技巧与策略
4.4 职业康复训练的内容和要点
4.5 心理康复的重要性和方法
五、康复社会融合
5.1 社会融合的意义和目标
5.2 残疾人就业与职业发展
5.3 教育和培训的机会与挑战
5.4 残疾人权益保障与法律法规
六、残疾人康复案例分析
6.1 运动康复案例分析
6.2 言语康复案例分析
6.3 职业康复案例分析
6.4 心理康复案例分析
七、附件
附件1:残疾人康复评估表格
附件2:康复辅助设备目录和价格表格
附录:法律名词及注释
1、《残疾人保障法》:是指中华人民共和国国家立法机关审议通过并依法公布实施的法律。
2、《残疾人康复条例》:是指中华人民共和国制定并依法公布实施的法规。
3、《社会主义核心价值观》:是指中国特色社会主义价值体系的重要组成部分,包含了富有广泛代表性的价值观念体系。
4、《残疾人权益保障条例》:是指中华人民共和国对残疾人权益保障进行法律保障的法规。
一、单选题:1、哪一年我国开始有计划的开展残疾人康复工作?(C)A 1990年B 1989年C 1988年2、目前我国有多少残疾人?(A)A 6000多万B 5000多万C 4000多万3、我国残疾人约占全国总人口的百分之几?(C)A 3%B 4%C 5%4、康复的基本途径有几种形式?(A)A 4种B 5种C 6种5、从哪一年开始我国将白内障复明手术作为重点康复工程列入国家计划实施?(A)A 1988年B 1989年C 1990年6、我国有低视力患者约多少万人?(B)A 400万B 500万C 600万7、我国低视力患者约为500万人是视力残疾总人数的百分之多少?(A)A 50%以上B 50%以下C 等于50%8、精神病人的治疗方式主要是什么?(A)A 住院治疗B 手术治疗C 亲情治疗9、儿童智力障碍分为几级?(B)A 三级B 四级C 五级D 六级10、儿童智力障碍的预防分为几级?(A)A 三级预防B 四级预防C 五级预防11、据统计,我国7岁以下的听力障碍儿童有多少万名?(A)A 80万B 90万C 100万D 110万12、目前,全国已有多少个聋儿康复机构,每年能够培训近2万名聋儿。
(B)A 1500多个B 1600多个C 1700多个13、耳聋的种类有几种?(A)A 三种B 四种C 五种14、精神残疾分几级?(A)A 三级B 四级C 五级D 六级15、我国截至2000年,已使多少万白内障患者告别黑暗走向新生活?(C)A 335万B 336万C 337万D 338万16、儿童时期,特别是几岁以前这一阶段,是人类学习语言的最佳时期,这个时期对聋儿进行康复训练,可以取得理想的效果。
(A)A 3岁B 4岁C 5岁17、家庭康复训练是对聋儿进行启蒙教育、帮助聋儿发展“听”“说”能力的什么途径?(C)A 一般B 极一般C 最佳18、弱智儿童通常在各个方面的发育、发展均比一般人迟缓,但发展的次序是什么?(C)A 不正常B 完全正常C 基本正常19、孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远什么弱智儿童,目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。
残疾人自助互助康复培训指南全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:残疾人自助互助康复培训指南一、前言随着社会的发展和进步,对残疾人群体的关注和关爱也日益增加。
残疾人康复培训是帮助残疾人提高生活质量、融入社会的一种重要途径。
自助互助是残疾人群体最宝贵的力量,他们通过相互扶持和帮助,共同提高康复能力和生活质量。
本指南将为残疾人提供一些康复培训的建议和指导,帮助他们更好地理解自己的状况,积极面对生活,共同奋斗。
二、了解自身状况1. 接受专业评估:残疾人在进行康复培训之前,首先需要接受专业的评估。
残疾问题的种类和程度不同,需要针对个体情况进行评估,确定康复需求和方向。
2. 自我评估:残疾人应该主动进行自我评估,了解自己的优势和不足,积极参与康复培训,改变自己的不足之处,提高自身素质和能力。
三、选择适宜的康复项目1. 功能训练:残疾人可以选择针对自身残疾问题的功能训练项目,如康复体操、功能训练等,帮助提高身体的功能和活动能力。
2. 心理康复:残疾人常常伴随着心理问题,需要进行心理康复,减轻心理负担,积极面对生活。
3. 技能培训:残疾人可以选择适合自己的技能培训项目,如手工艺制作、计算机技能等,提高就业能力和生活品质。
四、建立自助互助支持网络1. 参加康复团体:残疾人可以参加康复团体,与其他残疾人建立友谊和互助关系,共同进步,共同奋斗。
2. 寻找康复导师:残疾人可以寻找康复导师,接受他们的指导和帮助,更快地适应康复环境,达到康复目标。
3. 坚强的信念:残疾人需要保持坚强的信念,勇敢面对生活的挑战,相信自己可以克服困难,重建生活。
五、康复后的自我管理1. 保持规律生活:残疾人需要保持规律的生活作息和饮食习惯,有助于提高康复效果。
2. 建立健康生活方式:残疾人要坚持运动锻炼,保持良好的生活习惯,增强身体抵抗力,促进康复效果。
3. 积极参与社会活动:残疾人要积极参与社会活动,拓展社交圈子,增加社交经验,融入社会。
六、结语残疾人康复需要残疾人本人的努力和自强不息的精神,更需要社会的关心和帮助。
残疾人康复知识残疾是指由某种遗传或意外事故导致的某种身心残疾或功能丧失,如耳聋、失明、痴呆以及断残疾、智力残疾,肢体残疾和精神残疾。
康复治疗是康复医学的重要内容之一,是使病、伤、残者康复的重要手段,常与药物治疗、手术疗法等临床治疗综合进行。
康复治疗前应先对病、伤、残者进行康复评定,然后制、定一个康复治疗方案,由以康复医师为中心的,康复治疗师和临床医学相关人员共同组成的康复治疗组去实施,并在实施过程中不断总结、评定、调整,直至治疗结束。
康复治疗的内容很多,包括医学的、职业的、社会的等多种治疗以及康复训练服务等。
传统的康复医学包括物理疗法、作业疗法、言语疗法、心理疗法、康复工程和中国传统康复疗法。
一、物理疗法:物理疗法是应用物理因子治疗病、伤、残者的方法。
通常所称的物理疗法是指利用人工物理能的疗法(如电、光、声、磁、冷热等)常简称为理疗学;而利用力能(身体运动、按摩、牵引、机械设备训练等)的物理疗法,常称之为运动疗法或医疗体育(简称体疗)。
若根据治疗中病人的主、被动状态,又可分类为以体疗为主的主动性物理治疗和理疗为主的被动性物理治疗。
二、作业疗法:10/ 1作业疗法是运用有目的的,经过选择的生活、工作或生产劳动、休闲游戏、社会交往等活动形式,使用工具和或设备来进行作业训练,帮助因躯体、精神疾患或发育障碍造成的暂时性或永久性残疾者,最大限度地改善与提高生活自理、恢复工作学习和适应社会等方面的功能独立水平,提高其生活质量的一类康复治疗方法。
三、言语疗法:言语疗法是对有言语障碍的病人进行言语训练来改善其言语功能,提高交流能力。
若经系统的言语治疗,效果仍不理想者,可用非言语交流方式训练,或借助替代言语交流的方法来达到交流的目的。
言语疗法又称言语训练或言语再学习,是指通过各种手段对有言语障碍的病人进行针对性治疗。
四、心理治疗:心理治疗:又称精神治疗,是应用心理学的原则和方法,通过治疗师与被治疗者的相互作用,医治病人的认知、情绪和行为等问题。