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苏教版六年级上册科学实验报告单班级六（2）组号填表人实验名称观察水中的微生物实验时间2022.9.16实验目的：1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。
2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。
实验准备：显微镜、载玻片、滴管、水样等。
实验步骤及方法：1、听老师讲解显微镜使用方法。
2、学生分组观察。
3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？实验现象及结论：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物叫微生物。
指导教师：文忠主管教学领导签字：文忠教研组长签字：王应钦班级六（2）组号填表人实验名称探究馒头发霉与哪些因素有关实验时间2022.9.24实验目的：1、使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。
2、在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。
实验准备：湿馒头、干馒头、塑料袋等。
实验步骤及方法：（1）把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。
（2）把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。
5天后观察它们。
实验现象及结论：湿馒头发霉了，干馒头没有发霉；馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。
指导教师：文忠主管教学领导签字：文忠教研组长签字：王应钦班级六（2）组号填表人实验名称用显微镜观察洋葱表皮细胞和人体表皮细胞，并比较它们有什么不同实验时间2022.10.8实验目的：实验准备：洋葱表皮细胞装片、人体表皮细胞装片、显微镜。
实验步骤及方法：1、各小组先调整好显微镜对焦。
然后将洋葱表皮细胞装片正确装到显微镜载物台，观察，并画下洋葱表皮细胞的样子。
2、取下洋葱表皮细胞装片，再用同样方法正确装上人体表皮细胞装片，观察，画图。
3、分析：洋葱表皮细胞的格子扁长，格子内有一颗很小的黑点，人体表皮细胞的格子短粗，格子里的核比较大。
实验现象及结论：洋葱表皮细胞近似一个长方体，而人体表皮细胞没有洋葱表皮细胞规则，细胞之间的界限不是很清楚。
万山区茶店小学学生科学实验报告册1实验材料显微镜、载玻片、滴管、水样实验过程：1、听老师讲解显微镜使用方法。
2、学生分组观察。
3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？实验结论：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物教师评价万山区茶店小学学生科学实验报告册2教师评价课题 水滴里的生物实验名称 观察小水滴 班级六（1）指导教师 杨志清 实验时间9月6日实验小组长组成员数4实验过程：1、听老师讲解显微镜使用方法。
2、学生分组观察。
3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？实验结论： 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是 胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到， 只有借助显微镜才能看到生物， 叫微生物实验材料 显微镜、载玻片、滴管、水样个细实验过程：1、听老师讲解显微镜使用方法。
2、学生分组观察。
3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？实验结论： 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是 胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到， 只有借助显微镜实验材料显微镜、载玻片、滴管、水样个细才能看到生物，叫微生物教师评价实验过程：1、听老师讲解显微镜使用方法。
2、学生分组观察。
3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？实验结论： 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是 胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到， 只有借助显微镜实验材料显微镜、载玻片、滴管、水样个细才能看到生物，叫微生物教师评价实验过程：1、听老师讲解显微镜使用方法。
2、学生分组观察。
3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？实验结论： 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是 胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到， 只有借助显微镜实验材料显微镜、载玻片、滴管、水样个细才能看到生物，叫微生物教师评价万山区茶店小学学生科学实验报告单。
实验教案：观察水滴里的微生物
乌审旗第一实验小学 XXX
一、教学目的：
知识与技能：知道显微镜的结构及使用方法；会正确使用显微镜；知道微生物要用显微镜才能看到。
过程与方法：能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。
情感态度价值观：了解列文虎克是第一个发现微生物的人；培养学生热爱科学，尊重科学家的情怀。
二、教学准备：
1.教师准备：显微镜、放大镜、水塘里的水、载玻片、滴管、抹布、实验操作单、课件
2.学生准备：水塘里的水
三、教学过程：
1.观察采集到的水样
（1）学生观察、记录、汇报
（2）用放大镜观察.、记录并汇报
（3）问：在显微镜下，水滴里会有什么？
2.了解显微镜的基本构造
（1）介绍结构及各部分作用。
（2）示范使用方法。
（3）强调：
轻拿轻放；反光镜不能直接对着太阳；不能用收触摸目镜盒物镜。
3.借助显微镜观察水样
（1）学生分组观察；
（2）汇报交流：水滴里到底有什么？什么样子的？会动吗？
（3）小结：微生物的概念
4拓展：日常生活中，在哪能找到微生物？为什么说它是有生命的？
5.任务：绘制科技小报
四、板书设计：
观察水滴里的微生物
显微镜
水滴里生活着许多微生物。
