下载文档原格式
教师资格证考试中如何提高自己的备课能力在教师资格证考试中，面试之前的备课时间仅仅有20分钟的时间，那么对于一个没有教学经验的考生来说，在这么短暂的时间内做出一个比较完备的教案确实不是一件简单的事情，正因为如此考生们更应该学会如何提高自己的备课能力，锻炼自己这方面的能力是作为教师最基本的，下面宏鹏教育资深专家为大家讲解如何提高自己备课能力，希望能够帮到很多考生。
1.首先考生要安排好这20分钟时间，有条不紊地进行备课。
时间再短我们也不能草草了事，应该划分每个时间段，花3分钟的时间去提炼重点和难点，然后再花10分钟的时间去撰写教案，最后的7分钟自己照着教案演练一遍。
这样以来的话有了紧密的安排，不会乱了阵脚。
2.学会快速找到重点
平时要注意训练自己找重点的速度，找出来之后与原版教案对比参照一遍，看看自己是否遗漏了一些知识点，通过不断的训练，锻炼自己找重点的能力，同时也要训练速度，保证既快又准地找出重点。
熟能生巧，相信经过自己一番训练之后一定能够很快地找出重点。
3.学会整理教案语言
教案的措辞很重要，要做到专业，语言要简洁易懂，不能太啰嗦，学习将详细的教案转变成为简案，既专业又简练，同时涵盖所有重点，组织语言的时候要不断揣摸，不能口语化，同时又要显得通俗易懂一点。
以上内容由宏鹏教育为大家提供，更多内容请进入宏鹏教育官网，更多实时内容我们会第一时间为您呈现!。
教师资格证面试技巧（通用6篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇教师资格证面试技巧，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
教师资格证考试面试技巧篇一一、面试分为说课和考官提问两部分。
考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有教学经验的话，可以查看一下中公教师网站，网上有很多教案或说课稿的。
关于怎么说课，网上也很多的。
在我的经验来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。
二、教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么说，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法。
三、最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。
说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。
考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。
考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态，政治思想理论，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。
总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。
你对教师职业的看法，为什么你会选择这个职业，另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。
一般教师面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。
教资面试备教案技巧教资面试备教案是教师面试中非常重要的一环，备教案的质量直接关系到面试成绩的高低。
因此，备教案的技巧是非常重要的，下面将介绍一些备教案的技巧，希望对备战教资面试的教师们有所帮助。
第一，明确备教案的要求。
在备教案之前，首先要明确备教案的要求，包括备教案的主题、内容、要求等。
只有明确了备教案的要求，才能有针对性地进行备教案的准备。
第二，选择备教案的主题。
备教案的主题一般由面试官提供，也有些是自己选择的。
在选择备教案的主题时，要选择自己熟悉并且有信心的主题，这样才能更好地展示自己的能力。
第三，梳理备教案的内容。
备教案的内容要符合备教案的要求，要有针对性地进行梳理，包括备教案的教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
要注意备教案的逻辑性和连贯性，要符合教学大纲和教学要求。
第四，合理安排备教案的时间。
备教案要合理安排备教案的时间，要根据备教案的内容和要求，合理分配备教案的时间，不要过于赶时间，也不要拖沓。
第五，注重备教案的细节。
备教案的细节决定了备教案的质量，要注重备教案的细节，包括备教案的语言表达、图表设计、教学资源准备等，要力求完美。
第六，备教案的实践性。
备教案要有一定的实践性，要能够让面试官看到备教案的实际效果，要能够让备教案的内容和方法在实际教学中得到应用。
第七，备教案的灵活性。
备教案要有一定的灵活性，要能够根据实际情况进行调整和变通，要能够应对各种突发情况。
第八，备教案的自信心。
备教案要展现出自信的态度，要让面试官看到备教案的自信和魅力，要让面试官相信备教案的可行性。
总之，备教案是教师面试中非常重要的一环，备教案的质量直接关系到面试成绩的高低。
因此，备教案的技巧是非常重要的，希望以上介绍的备教案技巧能够对备战教资面试的教师们有所帮助。
教资面试怎么备考教案和课件教资面试怎么备考教案和课件一、教案备考1. 研究教育政策和教学要求：了解教育部门对于教学内容、教学方法、评价标准等方面的要求，确保教案符合教育政策和教学要求。
2. 分析教学目标：明确教学目标，包括知识、能力和情感目标，确保教学内容与目标一致。
3. 设计教学活动：根据教学目标和学生的实际情况，设计合适的教学活动，包括引入、讲授、练习、巩固和评价等环节。
4. 编写教案大纲：根据教学活动的设计，编写教案大纲，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评价方式等。
5. 教学资源准备：根据教案的要求，准备好所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体设备等。
6. 教学评价设计：设计合适的教学评价方式，包括课堂观察、作业评价、小组讨论等，以确保学生的学习效果。
二、课件备考1. 确定课件结构：根据教学内容和教学活动的设计，确定课件的整体结构，包括引入、讲授、练习和总结等部分。
2. 简洁明了的设计：避免课件内容过多，保持简洁明了的设计风格，突出重点，避免干扰学生的注意力。
3. 图文并茂的呈现：使用图片、图表、动画等多媒体元素，使课件内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
4. 注意字体和颜色的搭配：选择适合的字体和颜色，确保课件内容清晰可读，避免使用过于花哨的字体和颜色。
5. 确保技术运行稳定：在备考课件时，确保所使用的技术设备运行稳定，避免出现技术故障影响教学效果。
6. 预先演练和调整：在备考过程中，预先演练课件的呈现和操作，根据实际情况进行调整和优化。
总之，备考教案和课件时，要充分了解教育政策和教学要求，明确教学目标，设计合适的教学活动，准备好教学资源，设计合适的教学评价方式，同时注意课件的结构、内容呈现和技术运行等方面的问题。
通过充分的备考，能够提高教资面试的成功率。
教师资格证面试中的教学设计要点在教师资格证面试中，教学设计是评判教师专业素养和教学能力的重要指标。
优秀的教学设计能够展现教师的教学观念、教学方法和教学目标，具备清晰的逻辑结构和有效的教学过程，能够激发学生学习的积极性，促进学生全面发展。
本文将重点介绍教师资格证面试中的教学设计要点。
一、明确教学目标教学设计首先需要明确教学目标，即在本节课中，教师希望通过哪些教学活动和方法使学生达到什么样的学习效果。
教学目标要具体、明确、可测量，并与课程标准和学生实际需求相契合。
在面试中，教师应能清晰地表达自己的教学目标，并解释目标与学生需求的关联。
二、合理组织课堂结构良好的课堂结构能够帮助学生更好地理解和掌握知识，教师需要在教学设计中合理组织各个环节，确保教学内容的连贯性和系统性。
常见的课堂结构有引入、导入、展开和总结等环节，教师可以根据自己的教学目标和学生的实际情况进行调整。
三、采用多种教学方法多种教学方法的应用可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
教师可以选择讲授、讨论、实验、示范等不同的教学方法，并在教学设计中给出理由和逻辑依据。
同时，教师还要注意根据学生的不同学习特点和方式，采用个性化的教学方法和策略。
四、设计有针对性的教学内容教学内容是教学设计的核心，教师需要根据教学目标和学生的实际情况选择合适的教学内容。
教学内容应当具备一定的难度和挑战性，既能够满足学生的认知需求，又能够激发学生的思维能力和创造力。
在面试中，教师应当清晰地解释教学内容的选择和设计过程。
五、充分利用教具和多媒体资源现代教育技术的快速发展为教学设计提供了更多的可能性。
教师可以充分利用教具和多媒体资源，如幻灯片、实物模型、视频等，来丰富教学内容，提高教学效果。
在面试时，教师应当能够解释教学设计中教具和多媒体资源的选择和应用。
六、关注学生的评价和反馈教师资格证面试中，教师应当注重学生的评价和反馈。
教师设计的教学活动和方法应当能够引发学生的思考和探究，并及时收集和整理学生的评价和反馈信息。
关于教师面试备课准备和面试技巧导读：本文是关于关于教师面试备课准备和面试技巧，希望能帮助到您！各区教师面试正在进行中，给大家分享一下面试方面的问题噢!在教师招聘面试中，备课应如何准备，以及教师面试有哪些技巧呢?先聊备课的问题1、备课时间细分化如果给你30分钟的时间，让你写一篇文章，你肯定也是犹豫很久才会下笔，所以说对于备课的时间，我们要合理的安排，更要具体到每一个点上面，我们就以30分钟为例，安排时间为10、15、5，前10分钟要准备好教案设计的部分，主要难度在于了解教案内容的知识点上面;中间15分钟为设计教案的过程，并对重难点进行一个解析，对于导入和活动设计安排在后面;后面5分钟尽可能把所有的内容串接起来，组织好语言，当然这只是参考时间，但是这种做法可以提高备课进度，以便更好的控制时间。
2、做检查并灵活处理在对备课的时间做了一个规划之后，其次是要预留出一些时间做一个检查，检查所用的时间比较短，但有几件事是必须要完成的，首先是教学内容的重难点有没有体现出来，最好做个标注，有的考生没有话说，是因为没有围绕着重难点展开，所以我们大部分的时间要围绕着重难点来讲，对于时间一定要有所控制，对于后面的要求布置作业和总结小结的时候，如果时间不够的情况下，可以简单带过。
3、在练习中把握时间节点做提醒在面试前，我们也要对时间有一个控制，因为在实际考试中，考官往往会在最后一分钟才会题型考生，所以考生之所以讲不完是因为不知道自己讲到了哪里，所以在练习的过程中一定要把握好时间，这样才不至于到最后没有把知识点给讲完。
面试技巧(一)巧妙展示语言亮点语言表达能力是教师面试的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优劣，直接反映了面试者的知识和修养。
良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调应试者与考官的沟通，使考官能够全面了解应试者的能力和素质。
绝大多数的应试者往往会忽略对语言表达能力的训练，也很难学习到语言规范方面的知识，我们介绍一些面试实战中的语言技巧，来巧妙展示语言的亮点。
教师资格证考试面试备课攻略
任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。
所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。
关于备课，一般来说，考生需要把握住三点，即备教材、备学生、备教学方法。
显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。
备教材，即专研教材，包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。
首先，专研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、构造、根本内容和教学法的根本要求;其次，专研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织构造、重点章节等;再次，教师应在专研教科书的根底上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。
备学生，是新课程改革中“以学生为主体”的根本理念的反映。
如何才能备好学生?一般而言，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心开展特点;其次，要了解班级情况，如班风等;再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识根底、态度和学习习惯等方面的情况。
备教学方法，是提高备课质量的核心。
选择教学方法时，应注意教学方法要符合学生的认识规律，符合学科特点及学生的年龄特点，有利于发挥教师的主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性，实事求是，从实际出发。
在我国的中小学教育中，常用的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法这九种方法。
对于不同学科、不同性质的教学内容也许有的只需要一种教学方法便可以进展，而有
的那么需要几种教学方法相结合使用，因此考生需要根据实际情况进展综合考虑选择。
关于教师面试备课准备和面试技巧教师面试备课准备和面试技巧随着教育的发展和教师队伍的不断壮大，教师面试成为了在招聘教师过程中必不可少的环节。
面试是评价教师综合素质的重要方式，备课准备和面试技巧对于教师的面试表现至关重要。
下面将详细介绍教师面试备课准备和面试技巧。
一、备课准备备课准备是参加教师面试的必备工作，合理的备课能够使教师对于面试的要点和考点有所了解，提前做好准备可以使教师在面试中更加自信。
1.研究岗位要求、岗位信息在面试前要仔细研究该岗位的要求和相关信息，了解该岗位所需要的能力和教学理念。
可以看一些相关的招聘公告或者面试指南，了解招聘方对于教师的期望。
2.查阅教材和教学大纲根据岗位要求和学科特点，查阅相关的教材和教学大纲，了解课程的内容、教学目标和教学方法等方面的要求。
熟悉教材和教学大纲有助于教师对于课程的整体把握和备课的有效性。
3.制定备课计划根据教材和教学大纲，制定清晰明确的备课计划。
备课计划包括教学目标、教学内容、教学过程安排以及评价方法等内容，简洁明了，条理清晰。
4.准备教学资源根据备课计划，准备相应的教学资源，包括课件、教具、讲义等。
教学资源的准备不仅能使备课更加充实，也能在面试中展示出教师的专业素养和教学能力。
二、面试技巧备课准备好后，教师需要掌握一些面试技巧，以便在面试过程中更好地展示自己的专业素养和教学能力。
1.形象仪表面试时，教师要注意自己的仪表形象，穿着整洁得体、发型整齐、面带微笑。
一个良好的仪表形象可以给面试官留下良好的第一印象。
2.自信沟通教师在面试时要保持自信，坦然面对面试官的问题。
回答问题时，要清晰明了、简明扼要。
避免啰嗦和废话，突出重点，让面试官直观地看到教师的专业能力。
3.多举例说明在回答面试问题时，教师可以多举例说明自己的教学经验和教学成果。
通过具体的案例，展示自己的能力和有效的教学方法，给面试官留下深刻的印象。
4.灵活应对问题不同的面试官可能会提出不同的问题，教师要灵活应对，适时展示自己的知识和能力。
如何在教师资格面试中快速备课众所周知，教师资格的考核已于2015年开始步入国考的行列，我们暂且不说笔试的备考如何，我们先来对面试中如何快速备课展开一系列的畅想，毕竟在这群考生当中，非师范专业的学生最担心此类的问题。
抛开回答固定性问题以及答辩的环节，也就剩下了在整个面试中最重要的环节——试讲。
可不要小看这短短的十分钟，在这十分钟内就已经能判断一名“新生”是否能够成为一名可歌可泣的教师，那么要想在这十分钟内出彩，就必须要把握好考前的备课时间。
首先，当我们拿到题目时，千万不要因为练习过而窃喜，也不要因为陌生的题目而伤感。
我们要做的第一点要头脑清晰，要很快地对题目内容进行分析并且在脑海中有初步的设计，即确定本节课的重点、难点、教学目标，再以重难点和教学目标为中心，围绕它们进行整个内容当中知识的建构，设置合理的学生互动、板书以及能够体现本节课特点的练习题。
其次，按照我们先前的建构一步一步地进行脉络的梳理，相当于是在一座已经具有骨架的房子上添砖加瓦，同时要注意的就是不能偏离开我们设置好的重难点以及教学目标，当然整个教学环节的中心以及主体也是不能忽视的。
例如在小学数学五年级下册“长方体和正方体体积”一课中，可以先做以下猜想“长方体的体积可能与什么有关”“是否可以设计一个比较具象的实验进行验证呢”“在具象的实验结束后，试问学生能够发现什么？或者存在什么样的疑问？”“是否可以让学生自己也动手做一个长方体进行进一步的说明与探究？”“求出长方体与正方体的体积公式后是否可以解决实际生活中的问题”等等。
再次，“添砖加瓦”后，要精心地在课程开始前设计一个精彩的导入。
因为我们知道“良好的开端是成功的一半”，当然这也说明教师的想法以及职业本位上的特殊性，很容易抓住考官的眼球。
最后，这不是一点的问题，而是亮点：一是把脑海中的脉络形成一个工整、干净的教案；二是多多去练习，勤学苦练必然是没有错的，尤其是在专业的人做指导的练习中更能够避免一些致命的问题。
教师资格证面试技巧及教案1.充分准备：在面试前要对教师招聘信息、教育政策和教学理念等方面进行全面的了解，做到心中有数，融会贯通。
2.内外统一：在论述问题时，要将自己的观点理论与实践紧密结合，论述有条有理，突出自己的教学特点和实践成果。
3.登高望远：要具备全局观念和系统思维，能够准确把握教育教学发展的趋势和面临的挑战，能够就教育教学提出合理建议和解决方案。
4.自信从容：在面试中要保持自信和从容的态度，不要紧张和急躁，要表现出教师应有的睿智和胸怀。
5.耐心倾听：在面试过程中要耐心倾听面试官的问题，并认真思考后再回答，不要急于表达自己的观点，要理性明晰的进行论述。
教案撰写要点：1.教学目标：明确教学的目标和要求，包括认知、情感、技能等方面的培养目标。
2.教学重难点：分析教学内容的重难点，明确学生容易出现的困惑和疑问点，然后确定教学重难点，安排教学重点和难点。
3.教学过程：详细描述教学过程，包括教学准备、教学环节、教学方法、教学手段等方面，要注重培养学生的探究精神和创新能力。
4.教学评价：确定教学评价的指标和方式，根据教学目标和要求，制定科学合理的评价方法和评价标准。
教案撰写时需要注意以下几点：1.教案要简洁明了，重点突出，要言不烦。
2.教案要符合学生的认知特点和学习规律，培养学生的主动性和创造性。
3.教案要注意整体的连贯性和前后的衔接，教学过程和教学内容要相互支持和补充。
4.教案要具备可操作性和可行性，要能够在实际教学中落地实施。
总之，教师资格证面试技巧及教案的撰写要点需要教师注重实践和观察，把握教学内容和学生的需求，注重探究和创新，将教学理论与实际教学紧密结合，做到理论与实践相统一，以提高教学质量和实效。
教师招聘面试技巧：教师如何备课备课是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际特点，选择合适的教学方法，运用正确的教学设备、工具，设计和优选教学方案，从而保证学生能顺利而有效地学习的一系列准备工作。
它是充分发挥教师主导作用，搞好教学工作的前提条件，同时，认真做好备课，也是教师不断提高自身的业务水平，发展教学能力的重要保证。
那么作为一位老师，如何更好地备课呢?备课对于教师来说尤为重要，尤其是对于我们这些新老师更为重要。
备好一堂课，它是青年教师取得丰富教学经验，掌握教学规律，提高教学水平的必经之路。
然而有些老老师却不以为然，认为只要备一次课就可以讲一生了，这是一种极不正确的想法。
备课对于中老年教师同样不可缺少，因为教材内容随着时代的变化而不断更新，学生的情况不断变化，教学改革不断深入，中老年教师想要适应新的形势，就必须坚持认真备课，以探索新的教学方法，提高教学水平。
关于教师如何备好课，应把握好以下几个环节。
一、备教材“教材”，即“教师和学生据以进行教学活动的材料，是保证教学活动顺利进行过的指导性材料，是教学的主要媒体”。
1.阅读教材拿到新的教材，首先要认真阅读教材内容，通晓教学内容。
可分为初读、精读、再读三步。
初读对教材进行全面系统的了解，从头到尾扫描式阅读，在阅读过程中，自己对有疑难的地方少做标记，为后面的精读、再读做好铺垫;精读则是对教材进行推敲，一段一段的理解，一个一个知识点去疏通，尤其是对在初读过程中做标记的地方，要深刻去解析，通过联系上下文以及回忆之前所学习的知识，对它进行剖析解读;再读则是对所有知识点进行梳理，把上课思路串连起来，并根据自己的水平，拓展相关知识材料，帮助学生建立更广的知识结构。
2.研读课标结合课程标准中的“具体内容标准”和“活动建议”制定科学合理的教学目标。
确定教学目标，即三维目标：知识与技能目标，过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
知识与技能主要包括本学科的基本知识，包含：获取、收集、处理、运用信息的能力，创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力;过程与方法目的是在环境中通过交往和体验，从而提升学生的合作能力、探究意识。
教师资格证面试备课技巧详解一备课纸展示1、数学2、英语3、物理4、生物5、语文6、化学7、地理8、历史9、体育10、美术11、音乐12、政治13、信息技术二撰写教案一、分析教材注意：在吃透教材的基础上写教案1、通览教材快速浏览全部教材,了解教材内容和教学体系概况，明确教学计划,整体把握好教材,维护理论知识的系统性、完整性和连续性。
2、熟读教材,把握“三点”即把握教材的重点、难点和关键点。
那么，如何来确定重点呢？可以通过课程标准、教学目标、课后练习题或者是内容的篇幅来判断重点所在。
如何确定难点的方法主要有：1）学生无知识基础或基础薄弱2）学生原有经验是错误的3）学生需转换视角进行学习4）过程复杂5）内容抽象6）综合性强3、把握两个度:深度、广度钻研教材时涉及内容要“广”；挖掘教材要“深”。
二、分析学生学生情况：包括学生学习本课程、本教材的基础状态具体来说，学生情况主要包括以下几个方面：学生的知识基础和与本节课相关的生活经验、学生基础能力分析、认知状况和心理特点。
三、确定教学方法教法选择的依据有：1、依据教学目标与任务2、依据教学内容的特点3、依据学生的实际情况4、依据各种教学方法的职能、适应范围和使用条件5、依据教师自身的特长与素养主要的教法有：1.以语言为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、自学指导法。
主要的是讲授法，讲授法又分为：讲述、讲解、讲读、讲演等方法。
讲述法：它一般用于向学生叙述事实材料或描述所讲的对象。
讲解法：它是教师向学生说明、解释或论证原理、概念、公式时采用的方式。
讲读法：主要用于语言学科的教学之中，如：语文、外语等学科。
讲演法：主要是在教师深入分析和论证事实作出科学结论时采用的方法。
2.以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法3.以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法。
4.以探究为主的教学方法：在教师的启发指导下，学生借助教材或教师提供的材料，以自己独特的方式认识事物、理解学习材料或探究应得出的结论或规律性知识的方法。
XX教师资格证面试如何提高自己备课能力导语：在证面试中我们会有备课环节，那么如何充分利用备课时间进展备课呢?下面是给大家提供的教师资格证面试如何提高自己备课能力，大家可以参考阅读，更多详情请关注。
教师资格考试的备课时间只有短短20分钟，但我们通过大量的练习，还是可以提高自己的备课速度的。
那么终究怎样才能提高我们的备课能力呢?认为可以从以下几个方面展开：说课必须站在理论的高度对备课做出科学的分析和解释，从而证明自己的备课是有序的，而不是盲目的;是理性的而不是感性的。
因此，说课的内容一般包括四个方面：(1)说本课题或本章节内容在整个学段和年级的教材系统中所处的地位及其作用。
(2)说本节课或章节内容的教学目标及确立的依据。
确定教学目标的依据有三点：一是依据教学大纲的规定，二是教材内容的要求，三是教学对象的实际。
要把这三点结合在一起通盘考虑，来确定教学的起点和终点。
另外，教学目标要全面。
素质教育的教学目标有三个层面：知识目标、能力目标、情感价值目标。
根据这三维并重的教学理念来确定教学目标。
(3)说本节课的重点、难点以及为什么要这样确立和突破的方法。
新课标的理念是“为了一切学生，为了学生的一切”确立重点难点要做到两看：一看教学内容，根据目标确立重点、难点。
二看学生。
学生是学习的主人，确立重点、难点一定要分析学生学生原有的根底，知识层次，心理特征、学习中可能遇到的困难，开展方向等，有针对性的，决不可盲目地求全求高。
(1)选用什么样的教学方法(2)使用什么样的教学手段(即录象带、多媒体课件、教具等辅助手段，在说课过程中，可以向大家简明扼要地说清它们使用的目的和作用。
)(3)选择教学方法的理论依据无论是你借鉴的方法还是你正在探索实践的方法，一要介绍这种方法的操作过程，二要介绍这种方法的理论依据。
但无论选择何种教学方法，关键在于教师对教材特点和学生认知规律的把握，无论采用什么样的方法，都要始终贯彻“具有启发性”、“突出主体性”、“注重思维品质”的原那么。
教师资格证面试中如何更有效利用备课的20分钟
如何打好教师资格考试面试这仗呢?希望所有备考的考生清楚备考的任何环节都是我们能够提高的。
比如，备课、试讲、答辩、内在及外在等等。
备课是所有考生最基本及最重要的准备阶段，做好这一环节才能有的放矢。
那么，考生首先了解备课的三样东西：备课样纸、备课纸及准考证。
而备课样纸给考生提供的三方面内容：题目、试讲内容和试题要求，这些是考生备课时必须了解和熟知的。
备课纸是考生依据备课样纸的试讲内容和要求来书写教案的。
备课时间短且有限，如何利用好备课的20分钟要求呢?整体上教师资格面试的备课时间分配，需要考生合理把握和分配。
现以表格的形式给大家从步骤到具体做法进行展示：
所以20分钟的备课，考生们不仅要做好备课要求，同时设计和检查好本课的要点。
比如教案的结构是否完整、教学过程是否
互动环节、教学过程是否完整、是否体现试讲要求等。
做好这些要求，且以最佳状态和最自信的自己去应战。
教师资格考试面试高效备课技巧第一，依照抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，环绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。
这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使教师在短时刻内快速把握说课内容，理清教学思路，提高了上课思维的层次性和宏观化，促进了教学目标的有效达成。
第二，可进行脉络备课，构建课堂大框架。
所谓脉络备课，算是以这节课的教学目标为核心，环绕要紧的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。
这种备课方式能够帮助教师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。
第三，备课中每个环节的设计要安排清晰，相互要联系密切，一环扣一环，同时要有整体性。
备课中要考虑学生可能有疑咨询的地点，试说时要说清晰我觉得此处学生会有怎么样的咨询题，所以我如此处理。
第四，备课要精心设计引入课题的技巧。
所谓良好的开始是成功的一半，聪慧的教师往往在导入上匠心独运，多数老师经过激趣、过渡、启示考虑、激发认知冲突等手段来导入。
应试者能够发挥了解本学科最新前沿动态的优势，可用一具吸引眼球的画面进行导入。
第五，在备课时别要追求面面俱到。
一方面备课时刻和说课时刻基本上有限的，面面俱到可能耗费不少时刻而没有突出自己的特点和优势;另一方面，课堂是动态的，是变化的，假如备得太细，可能会束缚了手足、局限了思维，关于突发咨询题别能随机应变。
所以，应试者应该积极运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课堂即时备课，现备现用，使模拟课堂教学成为充分展现自己激情与智慧的舞台。
第六，面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。
在较短的时刻里备好课，再自己试着说一堂二三十分钟的课(假如公告有告知多长时刻就按多长时刻练习)，可寻关系较好的朋友担任评委，然后依照说课的效果再修改教案。
多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课、说课技巧，面试时也就会胸有成竹，同时可不能太紧张。
教师资格证面试：教师如何高效备课
备课对于一名教师来说是必须要做的事情,同时也是大家最烦的,很多教师在繁重的教学压力下还要去进行备课,有时候时间根本就不够用,那么做一名教师应该学会怎样在最短的时间里高效备课?那么各位教师要如何才能做到呢,下面小编就来给大家说一说教师如何高效备课吧.
第一，根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。
这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使教师在短时间内快速把握讲课内容，理清教学思路，提高了上课思维的“层次性”和“宏观化”，促进了教学目标的有效达成。
第二，可进行“脉络备课”，构建课堂大框架。
所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。
这种备课方式可以帮助教师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。
第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。
备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚“我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理”。
第四，备课要精心设计引入课题的技巧。
所谓“良好的开始是成功的一半”，聪明的教师往往在“导入”上匠心独运，多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知冲突”等手段来导入。
应试者可以发挥了解本学科最新前沿动态的优势，可用一个吸引眼球的画面进行导入。
第五，在备课时不要追求面面俱到。
一方面备课时间和讲课时间都是有限的，面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和优势;另一方面，课堂是动态的，是变化的，如果备得太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能随机应变。
因此，应试者
应该积极运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课堂即时备课，现备现用，使模拟课堂教学成为充分展现自己激情与智慧的舞台。
第六，面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。
在较短的时间里备好课，再自己试着讲一堂二三十分钟的课(如果公告有告知多长时间就按多长时间练习)，可找关系较好的朋友担任评委，然后根据讲课的效果再修改教案。
多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课、讲课技巧，面试时也就会胸有成竹，并且不会太紧张。
以上的文章中小编给大家讲到了一名教师如何利用最短的时间有效的备课,希望各位教师可以很好的学习并掌握一下,相信一定会有用的。
