下载文档原格式
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………伊林（1895—1953），苏联作家。
他善于运用文艺的形式、散文的笔法、生动有趣的故事、形象具体的描写，简单明白地讲解奥妙复杂的事物，引人入胜地传授科学知识。
其代表作有《十万个为什么》《不夜天》《黑白》《几点钟》《在你周围的事物》等。
《十万个为什么》是“伊林经典科普小丛书”（共四册）之一。
该书讲述了关于日用品的科学知识。
图书采用屋内旅行的方式组织内容，形式新颖独特，结构清晰完整。
作品共设有自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜六个章节，作者围绕每个“旅行站点”，针对该站点中常见的普通事物提出了许多意想不到又饶有趣味的问题。
作者运用散文的笔调、简练质朴的文字、一问一答的形式，生动有趣、深入浅出地讲解和传授了生活常识，并引导读者观察和思考日常生活中的事物和现象。
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
——陆登庭青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心衰退以后，人生就没有意义。
——穆勒《十万个为什么》共____章，第1～5周我会阅读第_____章到第____章的内容。
第一站自来水龙头内容概要生物的生存离不开水。
人类除了用水来洗澡和洗涤外，还用它来维持自己的生命。
水看起来洁净、温柔、无害，却有着巨大的威力，水蒸气可以炸毁房屋，由水凝结成的冰可以炸毁一座山。
它也可以做润滑剂，帮助人类在冰面行走。
科学家们通过对水的研究制造出了许多有利于人类生活的事物。
阅读①矿厂是怎样选矿的呢？②人体内大约三分之二的成分是水，目标除了喝水外，我们还可以通过什么方式补充水分？③水和冰的关系是怎样的？它们的威力如何？冬天人们包裹水管的原因是什么？④为什么我们不能在地板上滑行？阅读技巧阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
（教材P15单元导读要求）第二站炉子内容概要人类吃饭、喝水、生存都离不开火，想要让物体燃烧，就必须达到它的燃点。
【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。
早年经商，到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。
晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。
主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到一座荒岛之上，在那里独自生活了28年。
他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。
文章塑造了一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。
鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。
——丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。
——卢梭鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。
——柯勒律治《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第1～4周我会阅读__________ __至____________的内容。
［精读以下3小节故事，自读其他章节的内容。
］阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。
《出海》《逃离》《振作》阅读完《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），我们了解了鲁滨逊、父亲、母亲、船长、苏利等人物。
他们特点鲜明、性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？②给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。
②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。
2022-2023学年五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第二单元名著阅读（课外阅读）❆单元主题概述❆✪核心素养阅读训练✪一、（2022·单元测试）阅读短文《徐庶走马荐诸葛》，完成练习。
二、（2022·单元测试）课外阅读。
三、（2022·全国·期中）阅读与理解。
四、（2022·全国·周测）阅读短文内容，完成下面练习。
参考答案及解析一、1.三国演义《红楼梦》《水浒传》《西游记》罗贯中望梅止渴乐不思蜀徐麻进曹营——一言不发【解析】本题考查对文学学识的掌握。
短文选自元末明初的著名小说家罗贯中的《三国演义》，是中国古典四大名著之一，其它三部古典名著分别是：《红楼梦》《水浒传》《西游记》，积累两个出自《三国演义》这本书的成语，如：初出茅庐、三顾茅庐等；出自《三国演义》这本书的歇后语。
如：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
2.共井有条津津有味力大如牛暴跳如雷【解析】本题考查仿写词语。
结合“鼎鼎有名”可知，词语的格式是：AABC 式，积累两个即可。
如：彬彬有礼、恋恋不舍等。
结合“心绪如麻”可知，词语运用了比喻的手法，如：呆若木鸡、胆小如鼠等。
3.设宴送徐庶刘备徐庶洒泪挥别徐庶荐诸葛【解析】本题考查概括故事情节。
解答此题时，首先要把握文章中心，理清故事发展的先后顺序，再清楚每一个自然段的内容写的是什么，最后用简要语言概括出情节的内容。
通过阅读可知，第一自然段曹操设计骗徐庶；第二自然段刘备设筵席为徐庶送行；第三自然段徐庶挥泪告别；第四自然段徐庶介绍诸葛亮给刘备。
4.刘备：礼贤下士、重情重义。
从文中刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下可以看出来。
【解析】本题考查的是对人物形象的分析。
结合“刘备拉着徐庶的手说：‘先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！’说罢，泪如雨下。
徐庶挥泪告别。
刘备骑马立于林畔，目送徐庶。
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………著者：袁珂（1916—2001），本名袁圣时，生于四川新繁县。
当代著名的中国神话学大师，毕生致力于中国古代神话资料搜集、整理与研究工作，被誉为“中国神话研究泰斗”。
《中国神话故事》一书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，上古五帝的传说，羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水等几个方面对支离破碎的中国神话做了比较全面、完整、通俗的讲述。
该书一共四十五个小故事，均为培养孩子阅读兴趣、丰富孩子想象力的品质之作。
虽然是带着学术研究的审慎态度，可这些小故事读起来却一点也不枯燥拗口，反而充满了文学的趣味。
一方面，神州大地上的神怪风物本就万花筒般光怪陆离；另一方面，袁珂老先生童心未泯的调皮记叙，读来让人忍俊不禁。
我的阅读计划《中国神话故事》共章，第一至五周我会阅读第章至第章的内容。
第一到五章内容概要上古时代天地未分，盘古用巨斧劈开天地。
天地分开后，世上没有人类，大神女娲抟土造人。
后来天空塌陷，女娲便炼五色石补天。
还有一种说法是伏羲和女娲结婚创造了人类。
伏羲后来做了东方天帝。
阅读目标①盘古为什么要分开天地？②女娲想到了怎样的快速造人的方法？③伏羲是如何成为雷神的儿子的？（在书中标出相关语句）阅读技巧阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
（教材P15单元导读要求）第六到十章内容内容概要廪君带领族人去富饶的地方生活。
神农尝百草，辨别药性。
炎帝有个女儿叫女娃，在东海淹死，化为名叫“精卫”的鸟，想把大海填平。
黄帝打败炎帝，做了中央天帝。
震蒙氏的女儿偷了黄帝的宝珠，化为名叫“奇相”的怪物。
阅读目标①盐水女神是如何阻止廪君启程出发的？②神农是怎么死的？③黄帝为什么让象罔去寻找宝珠？（在书中标出相关语句）阅读技巧了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
（教材P47单元导读要求）第十一到十五章内容概要蚩尤被黄帝所俘，逃出后奋力反抗，在失败后请夸父族人帮忙。
1. 大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中，就应该接触原著。
我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
必读书目煌固中心小学陈道元李坑中心小学李忠华【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………罗贯中（约1330—约1400），元末明初文学家，名本，号湖海散人，山西太原人。
主要作品有：《三国志通俗演义》《三遂平妖传》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》等。
罗贯中《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是我国古代第一部章回体历史小说。
故事起于刘、关、张桃园结义，终于王濬（xùn）平吴，生动描写了东汉末年和整个三国时代的社会动乱及几个统治、军事集团之间的矛盾和斗争，塑造出关羽、张飞、刘备、诸葛亮、曹操等一系列各具内涵和特点的人物形象。
全书结构宏伟，情节曲折，行文用半文半白的语言，却写得波澜壮阔，有条不紊（wěn），表现出长篇叙事技巧的巨大进展，成为我国历史小说中的经典之作。
每个中国人身上都有“三国气”，每个人心中也都有一个《三国》。
——鲁迅三国演义乃七实三虚惑乱观者。
——［清］章学诚三国有三奇，可称三绝：诸葛孔明一绝也，关云长一绝也，曹操亦一绝也。
——［清］毛宗岗《三国演义》的社会影响，远远超过了它的文学价值。
显然，就文学而论，它的人物塑造功夫也确是第一流的，中国后世的小说家都从其中吸取了营养。
——金庸《三国演义》共____回，第1～5周我会阅读第____回至第____回的内容。
精读以下3回故事，自读其余37回故事。
第一回《宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功》内容概要东汉末年，朝廷腐败，民不聊生，张角兄弟发动黄巾起义。
刘备、关羽、张飞三人相聚在桃园，结拜为兄弟，一起参军讨伐黄巾军。
他们一败黄巾军于涿（zhuō）郡，二败黄巾军于青州，后又救出了被黄巾军打败的董卓。
阅读目标①谁发动了黄巾起义？结果如何？②刘备、关羽、张飞三人是怎么相遇的？他们为何要结为兄弟？③刘备、关羽、张飞等人物给你留下了怎样的印象？（在书中标出相关语句）阅读技巧初步学习阅读古典名著的方法。
（应教材P17单元导读求）第二十一回《曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄》内容概要曹操请刘备到小亭内饮酒，席上两人谈论起天下的英雄。
五年级语文下册重点预习名著推荐与解读伟大的教育家尊敬的学生们：大家好！在五年级的学习过程中，语文课程对于孩子们的知识和思维发展起着至关重要的作用。
为了帮助大家更好地预习下学期的内容，我将在本文中向大家推荐几本重点名著，并进行简要的解读，希望能够引起大家对名著的兴趣和阅读热情。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学的瑰宝，被誉为中国小说四大名著之首。
本书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列丰满的人物形象为主线，描绘了大观园的盛衰和贾府子弟们的生活。
通过细腻的描写和情感的展示，作者曹雪芹在作品中融入了大量的哲学思考和社会批判。
读完《红楼梦》，你将会被它深情的情节和对人性的探索所感染，对中国古代文化也会有更深的了解。
二、《西游记》《西游记》是一部以保卫祖国、保护和平为主题的神魔奇幻小说。
全书以孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主要角色的取经之旅为线索，展现了中国传统文化中的正义、善良与智慧。
阅读《西游记》，你将会感受到一个人应当具备的坚定意志和通过克服困难取得成功的信念。
三、《水浒传》《水浒传》这部中国古代小说以梁山泊起义为故事背景，塑造了宋江、吴用、林冲等一系列反抗统治者暴政的英雄形象。
它展现了热爱自由、正义和勇敢拼搏的精神，使人们对历史有更加全面的了解，并深刻思考当代社会的现实问题。
读完《水浒传》，你将会被书中的忠义、勇毅所感染，同时也会对我国古代文化有更深的认识。
四、《三国演义》《三国演义》是一部以唐朝末年和明朝初年为故事时代的历史小说。
它广泛涉及到三国时期大量英雄豪杰的历史、生活和战争事迹。
通过它，你将会感受到顽强的意志力和不达目的誓不罢休的精神，也将理解到历史对于现实和未来的指引作用。
以上推荐的几本名著都是语文课程的重点内容，对于我们的人生成长和自主阅读能力的培养有着非常重要的作用。
通过阅读这些名著，你将进一步了解中国传统文化，培养对历史和社会的思考能力，锻炼自己的阅读素养和理解能力。
在阅读名著的过程中，我们还要积极思考书中所传递的价值观和思想内涵，并能结合自身的生活经验和实际学习，做到理论联系实际。
五年级下册语文课外书知识点五年级下册语文课外书是学生在学校课程之外自主阅读的一本书，它旨在拓展学生的阅读面，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
这本语文课外书包括了许多有趣的故事、寓言、神话传说等，让学生在轻松愉快的阅读中获得知识的积累和感悟的提升。
下面是五年级下册语文课外书的一些知识点，希望对学生们的阅读有所帮助。
知识点一：《七侠五义》《七侠五义》是一部反映民间义侠英雄事迹的长篇小说，作者是曹雪芹。
故事以宋朝战乱为背景，讲述了七个有正义感的侠士在乱世中斗恶扶弱的故事。
学生们可以通过阅读本书，了解中国古代的武侠文化，培养正义感和勇敢拯救他人的精神。
知识点二：《神话故事》《神话故事》是一本收录了许多中国和世界各地传统神话的书籍。
学生们可以通过阅读这本书，了解神话故事的起源、发展和意义，学习其中蕴含的道德价值观和人生哲理。
例如，《白蛇传》可以让学生们了解到爱情的坚贞和超越世俗的力量，《嫦娥奔月》可以启发学生们勇敢追求自己的理想。
知识点三：《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里创作的一部儿童文学作品。
这本书通过一个小王子的口述，讲述了关于友谊、成长和人生的哲理。
通过阅读《小王子》，学生们可以培养自己的想象力、思维能力和对生活的独特思考方式。
知识点四：《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者是施耐庵。
这本书以中国宋朝时期为背景，讲述了宋江率领梁山好汉反抗压迫的故事。
通过阅读《水浒传》，学生们可以了解中国古代的社会制度和人民的命运，同时也可以从中汲取勇敢、坚韧和团结合作的力量。
知识点五：《童话故事》《童话故事》是一本集合了许多经典童话故事的书籍，包括格林童话、安徒生童话等。
这些故事中有的悬疑、有的幽默、有的感人，通过这些故事，学生们可以培养自己的想象力和阅读兴趣。
同时，这些故事中也蕴含了一些深刻的道德教育，让学生们通过阅读变得更加善良和有爱心。
通过阅读这些课外书，学生们可以开拓视野，拓展知识面，并且在阅读中获得快乐和知识的双重收获。
部编版五年级语文下册第六单元授课指南教学目标- 了解并掌握本单元的重点词汇和课文内容- 能够正确朗读课文，并理解其中的意思- 能够运用所学知识进行简单的写作和阅读理解教学重点- 掌握本单元的重点词汇和课文内容- 能够正确朗读课文，并理解其中的意思教学准备- 部编版五年级语文下册第六单元教材及教辅资料- 课堂教具：黑板、粉笔、幻灯片等教学步骤1. 导入：通过引入与本单元话题相关的图片或故事，激发学生的学习兴趣，预热课堂氛围。
2. 学习重点词汇：通过幻灯片或黑板展示本单元的重点词汇，并帮助学生正确朗读和理解词义。
3. 听课文：播放录音或教师朗读课文，让学生跟读并理解课文内容。
4. 分组朗读：将学生分成小组，让他们轮流朗读课文的不同段落，帮助他们提高阅读技巧和表达能力。
5. 合作讨论：让学生在小组内互相讨论课文中的问题和故事情节，加深对课文的理解。
6. 语文写作：引导学生根据课文内容，进行简单的写作练习，如写一篇日记或故事梗概。
7. 阅读理解：布置阅读理解题，让学生根据课文内容回答问题，检查他们对课文的理解程度。
8. 总结复习：通过课堂小结或问答形式，帮助学生回顾本节课的重点内容，并对不理解的问题进行解答。
课后作业- 完成课后习题，巩固课文的理解和运用能力。
- 阅读相关故事书籍，提高阅读能力和语感。
教学评价- 通过学生的朗读、写作和阅读理解等综合表现，评价他们对本单元内容的掌握情况。
- 对学生的课堂参与和合作讨论进行评价，了解他们的学习态度和团队合作能力。
注意事项- 在教学过程中，要鼓励学生积极参与，互相帮助，营造良好的学习氛围。
- 根据学生的实际情况，调整教学进度和难度，确保每个学生都能够跟上课程进度。
- 鼓励学生运用所学知识进行创造性思考和表达，培养他们的语言表达能力。
以上是《部编版五年级语文下册第六单元授课指南》的内容安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，号射阳山人，汉族，我国四大名著之一《西游记》作者、明代文学家，山阳（今江苏淮安市楚州区）人。
《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。
50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官回到故里，才得以正式创作《西游记》。
他的诗文多散佚，有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷存世。
主要内容：小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。
全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了重重劫难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
图书书评：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，与《三国演义》《水浒传》《金瓶梅》被誉为明代四大奇书，共同为一个时代的文学主潮流即明清小说的发展奠定了基础，开拓了方向。
《西游记》共一百回，第1～5周我会阅读第________回到第________回的内容。
［精读以下二十二回］第一回到第七回内容概要花果山顶一块仙石孕育出一只石猴，那猴拜菩提祖师为师，取名孙悟空，从东海龙王那里拿到兵器如意金箍棒，又大闹地府。
后被天庭招安，嫌官小又反下天去，自封为齐天大圣，又大闹天宫，被如来压在五行山下。
阅读目标①石猴是如何当上猴王的？②齐天大圣是如何搅乱蟠桃大会的？③如来佛与孙悟空打了个什么赌？（在书中标出相关语句）阅读技巧体会小说表达的思想感情。
（教材P1单元导读要求）第八回到第十四回内容概要佛祖欲寻人往西天取真经，派观音去东土寻找取经人。
泾河龙王被斩，找唐太宗索命，太宗受惊吓，不久死去，在地府得遇故人而还阳。
太宗还魂作水陆大会，玄奘主持，又被观音选中为取经人，前往西天取经，后救出孙悟空并收其为徒。
阅读目标①观音菩萨在前往东土途中点化了哪几个妖怪？②泾河龙王为赢得赌局做了什么事？③孙悟空是如何戴上金箍的？（在书中标出相关语句）阅读技巧运用学过的阅读古典名著的方法来阅读。
（教材P17单元导读要求）第十五回到第二十二回内容概要三藏在鹰愁涧收白龙马为坐骑，在黑风山遭熊罴怪窃袈裟，后熊罴怪被观音收伏。
三藏在高老庄收猪悟能为徒，在黄风岭三藏被黄风大王捉去，得灵吉菩萨相助才被救出。
三藏在流沙河收沙悟净为徒后顺利渡过了流沙河。
阅读目标①观音院的和尚想了什么法子来谋夺袈裟？②黄风岭的黄风大王是什么来历？③孙悟空为什么不下流沙河打妖怪却要八戒去？（在书中标出相关语句）阅读技巧通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
（教材P53单元导读要求）阅读完了《西游记》第一至二十二回，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各章回的主要情节内容，请试着将填空处的关键词补充完整。
阅读完《西游记》第一到二十二回，我们了解了孙悟空、哪吒、猪八戒等角色。
他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象？①照样子，给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角色的形象。
②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写出角色名字；也可以画自己身边熟悉的人物，并写出他（她）的名字和特征。
（通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心）太白金星领着美猴王，到于灵霄殿外。
不等宣诏，直至御前，朝上礼拜。
悟空挺身在旁，且不朝礼，但侧耳以听金星启奏。
金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。
”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”悟空却才躬身答应道：“老孙便是。
”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道‘老孙便是’，却该死了！该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。
”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。
玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着孙悟空去除授。
旁边转过武曲星君启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。
”玉帝传旨道：“就除他做个弼马温罢。
”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。
玉帝又差木德星官送他去御马监到任。
1.阅读选文，下列说法正确的一项是（）A.是太上老君领着美猴王到的灵霄殿。
B.悟空进退有度，举止得体。
C.悟空应答玉帝的方式让众仙卿胆战心惊。
2.为什么“仙卿们都大惊失色”？（）A.因为猴子长得太吓人。
B.因为猴子不尊重玉帝。
C.因为玉帝发怒了。
3.“玉帝传旨道：‘就除他做个弼马温罢。
’”体现了玉帝怎样的心理？（）A.不重视悟空，随便给个职位就打发了。
B.歧视悟空是个下界妖仙。
C.报复悟空的无礼。
4.众仙卿在玉帝面前唯唯诺诺，悟空却先回答“老孙便是”，后又“朝上唱个大喏”，不将玉帝的威仪放在心上，与仙卿们形成了鲜明的对比，这体现出悟空怎样的心理？________________________________________________________________ ________________________________________________________________【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………《西游记》共一百回，第6～11周我会阅读第________回到第________回的内容。
［精读以下章回，自读其余章回］第二十四回到第二十六回内容概要众人来到了万寿山五庄观，悟空与八戒因偷人参果与道童清风、明月起了争执，悟空打倒了人参果树。
观主镇元大仙抓住唐僧一行欲施惩戒，被悟空阻挡。
后来悟空求观音菩萨救活了人参果树，还与镇元子结为兄弟。
阅读目标①人参果有什么作用？②怎样才能将人参果摘下来？③悟空找过哪些神仙来救人参果树？（在书中标出相关语句）阅读技巧体会小说描写人物的基本方法。
（教材P69单元导读要求）三十六回到第三十九回内容概要师徒四人来到乌鸡国，乌鸡国王三年前被妖怪害死，沉尸井中，妖怪假冒国王占了江山。
国王鬼魂找唐僧求救，悟空要来还魂丹救活了国王，并上金銮殿揭穿妖怪身份。
妖怪原来是文殊菩萨坐骑，被文殊菩萨赶来收服。
阅读目标①悟空是怎么将太子引到宝林寺的？②八戒是怎么撺掇唐僧让悟空救国王的？③八戒想出了什么方法来分辨真假唐僧？（在书中标出相关语句）阅读技巧了解人物的思维过程，加深对小说内容的理解。
（教材P83单元导读要求）第五十九回到第六十一回内容概要师徒四人被火焰山所阻。
悟空向铁扇公主借芭蕉扇灭火，却借来个假的。
悟空变作牛魔王骗来真扇，却被牛魔王变作八戒又骗了回去。
在众神仙的帮助下，牛魔王被擒。
悟空要来芭蕉扇扇灭了火焰山的大火。
阅读目标①火焰山周围终年炎热，为何周围百姓还能播种？②火焰山是如何形成的？③怎样才能根除火焰山的大火？（在书中标出相关语句）阅读技巧感受小说风趣的语言。
（教材P107单元导读要求）阅读完了《西游记》第二十三至六十四回，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各精读章回的主要情节内容，请试着将填空处的关键词补充完整。
阅读完《西游记》第二十三到六十四回，我们了解了镇元大仙、白骨夫人、红孩儿等角色。
他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象？①照样子，给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角色的形象。
②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写出角色名字；也可以画自己身边熟悉的人物，并写出他（她）的名字和特征。
（体会小说描写人物的基本方法）不多时，见行者牵将马来，拴在槐树上，径往后走，那呆子用手乱招道：“这里来！这里来！”行者转身到于厨房门首道：“呆子，你嚷甚的？想是饭不彀吃，且让老和尚吃饱，我们前边大人家，再化吃去罢。
”八戒道：“你进来，不是饭少。
这观里有一件宝贝，你可晓得？”行者道：“甚么宝贝？”八戒笑道：“说与你，你不曾见；拿与你，你不认得。
”行者道：“这呆子笑话我老孙。
老孙五百年前，因访仙道时，也曾云游在海角天涯，那般儿不曾见？”八戒道：“哥啊，人参果你曾见么？”行者惊道：“这个真不曾见。
但只常闻得人说，人参果乃是草还丹，人吃了极能延寿。
如今那里有得？”八戒道：“他这里有。
那童子拿两个与师父吃，那老和尚不认得，道是三朝未满的孩儿，不曾敢吃。
那童子老大惫懒，师父既不吃，便该让我们，他就瞒着我们，才自在这隔壁房里，一家一个，啯啅啯啅的吃了出去，就急得我口里水泱。
怎么得一个儿尝新？我想你有些溜撒，去他那园子里偷几个来尝尝，如何？”行者道：“这个容易，老孙去手到擒来。
”急抽身，往前就走，八戒一把扯住道：“哥啊，我听得他在这房里说，要拿甚么金击子去打哩。
须是干得停当，不可走露风声。
”行者道：“我晓得，我晓得。
”1.这段选文的主要内容是（）A.八戒撺掇悟空去偷人参果。
B.八戒抱怨道童不给他人参果吃。
C.八戒向悟空炫耀五庄观里的宝贝。
2.选段最主要的描写人物的方法是什么？（）A.神态描写B.动作描写C.语言描写3.选段中八戒的话主要体现出八戒什么样的性格特点？（）A.懒惰不勤B.嘴馋贪吃C.胆小如鼠4.对于选段中八戒和悟空预谋偷窃人参果的行为，你有什么看法？请写一写。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………《西游记》共一百回，第12～16周我会阅读第________回到第________回的内容。
第六十八回到第七十一回内容概要师徒一行来到朱紫国，悟空揭榜治好了国王的病。
又听说生病是因为妖怪赛太岁抢走了皇后金圣娘娘引起，于是悟空施计盗走妖怪的法宝紫金铃，打败妖怪救出了金圣娘娘。
妖怪被观音菩萨救下带走。
阅读目标①悟空是怎样治好国王的病的？②悟空第一次是如何盗紫金铃的？③紫阳真人送给金圣娘娘的衣服有什么作用？（在书中标出相关语句）阅读技巧通过动作、语言、神态的描写，体会角色的内心。
（教材P53单元导读要求）第八十回到第八十三内容概要唐僧在黑松林救了一个妖怪变的女子，并带往镇海禅林寺。
那妖怪在寺里连吃六个小和尚，与悟空大战并趁机掳走唐僧，还要与唐僧成亲。
悟空救唐僧不得，发现妖怪是托塔天王义女，遂请来李天王与哪吒捉住了妖怪，救出唐僧。
阅读目标①妖怪变作的女子是如何骗唐僧救下她的？②悟空想了哪些方法钻进妖怪的肚子里？③女妖怪是什么来历？（在书中标出相关语句）阅读技巧体会景物的静态美和动态美。
