教师的神圣使命

浅谈教师威信的作用1.有威信的教师，学生毫不怀疑他传道、授业、解惑的本领，确信他讲授的知识和道理的科学性。

有了这种信任感，学生就会产生努力掌握知识和听从教导的主动性，使教师传递的信息和提出的要求比较容易地转化为学生的需要。

在这种情况下，实际上是激发了学生的学习积极性，唤起了学生养成良好品质的主动性。

学生对教师讲课的要求有个“三步曲”：第一步是讲对，这是最起码的；第二步是讲清，做到这一步就不是那么轻而易举了；第三步是讲好，这个要求当然是没有止境的。

但作为一个教师，必须在前两步的基础上走这第三步。

所谓科学性，实际上还只是第一步的要求。

2.有威信的教师，学生把他看作榜样。

教师各种有意无意的示范（治学的严谨性，对工作的责任心，讲述的条理性以及待人接物的文明程度，衣着的朴素整洁等等）都能发挥更大的教育作用。

3.有威信的教师，对学生的表扬或批评都能促成相应的情感，从而达到鼓励或制止的目的。

表扬可以使被表扬者在更大范围内（班、级、校）巩固优点、发扬优点，形成良好风气；而批评可以促使被批评者或在更大范围内改正缺点、防止错误。

这里要指出的是“批评”这个词的概念，它不是“指责”和“训斥”的代名词，而是有“批”和“评”两层意思和两种不同做法。

学术上的“批评”主要是“评”，并无贬意。

实践证明，有足够威信的教师对学生的表扬能引起学生的愉快和自豪，同时往往产生鞭策作用，使他们产生要做得更好、学得更好、表现得更好的心情和强烈愿望。

这样的教师哪怕对学生作一点轻微的指责或对缺点作一点评论，纵然是不点名的，也会比威信差的教师严厉点名批评一位学生的效果来得好，更能给学生强烈的感触，使他们决心改正自己的缺点或错误。

4.有威信的教师容易与学生沟通思想，学生希望多与之接触。

他能在各种场合施展自己的教育才能，学生专心在课堂上听他侃侃而谈，跟着教师在知识的海洋里遨游，总觉得一堂课的时间过得很快，常发出“怎么又到时间了”的感叹；他们希望心目中有权威的教师能找他们谈话，只是看到教师太忙，若无重大问题或急需解决的问题，苦于不敢启齿要求；他们希望在适当时机能组织旅游，以便有机会与这样的教师多多接触；他们及他们的家属欢迎这样的教师登门家访，即使谈掉难得空闲的一个星期天也毫不可惜。

No.3 温州市人民教师誓词我宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。

热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，甘于奉献；终身学习，勇于创新。

做学生良师益友，铸教师高尚人格。

为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，我愿献出全部力量。

宣誓人ＸＸＸNo.4 祝桥高级中学教师誓词我是光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠于教育事业，履行神圣职责；贯彻教育方针，实施素质教育。

志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；团结协作，甘于奉献；严谨笃学，与时俱进。

用我们的智慧去启迪学生；用我们的人格去塑造学生；用我们的真情去关爱学生；用我们的理想去激励学生！教好每一位学生，让家庭满意，让社会满意！为人类社会的文明进步，我愿献出全部力量！No.5 教师誓词国运所系，命运所托，作为一名光荣的人民教师，面对国旗，我庄严宣誓：崇德博学，精业善道；勤勉敬业，笃学严谨；终身学习，开拓创新；依法治教，团结奋进；廉洁从教，乐于奉献；育人为本，心系国情；尊重个性，关爱心灵；传承文明，启智求真。

铸师魂，修师德，树师表，厚师风。

我将通过每一天平凡的工作，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生，用人格去熏陶学生，用品德去影响学生，用意志去激励学生，培养具有中国灵魂、有世界眼光的时代英才，完成一名人民教师的神圣使命！说明：教育是关系国家发展，民族命运的根基，而育人是教育的终极目的，所以本誓词以此为创作的基点。

“崇德博学，精业善道”强调教师应德才兼备，这是施教的基础；“勤勉敬业，笃学严谨”强调教师的敬业精神和治学态度，只有敬岗才会上岗，敬业才会爱业；“终身学习，开拓创新”强调教师的发展意识和时代精神；“依法治教，团结奋进；廉洁从教，乐于奉献”突出教师的法制意识和团队精神；“育人为本，心系国情；尊重个性，关爱心灵；传承文明，启智求真”，这是对教师职责的界定和倡导，强调既教书，传承文明，又育人，注重启智，教人求真。

新时代教师使命担当心得体会教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

分数不是评价学生的唯一标准。

教书育人是教师的天职。

教学离不开育人。

因此，每个教师要想忠于职守，就必须牢记教书育人的要求。

（一）教好书，教育好人。

用‘真理’育人，其实就是科学育人。

在教学中，要用真理育人，用客观的科学规律、客观的事实、正确的思想、道德规范和科学的文化知识影响学生。

把握教育规律，依法育人。

因此，教师要努力学习教育科学知识，探索和掌握教育规律，按照规律教书育人。

（二）把情感和爱作为教书育人的源泉。

情感是教书育人的催化剂，教师的情感是教育中影响学生的重要因素。

教师对学生的爱是教育学生的前提，是党和人民赋予教师的重要任务，体现了社会主义的教育本质。

（三）结合学科特点教书育人。

教学是手段，育人是目的。

每个学科都有自己不同的内容体系和特点。

教师必须按照教学大纲的要求，精心设计和组织教学内容，利用学科的思想性、科学性和知识性特点，传授系统的科学文化知识，对学生进行思想道德教育。

（四）掌握正确的教书育人方式和方法。

道路是实现目标的桥梁和大道。

教师必须掌握正确的教书育人的方法。

比如，首先要用马克思主义的立场、观点和方法；其次，要结合课堂教学对学生进行思想道德教育。

第三，要利用第二课堂的活动，激发学生的兴趣，开阔学生的视野，增长学生的才能，锻炼学生的思想和素质；第四，教师要深入学生，与学生交朋友，用心交流，引导学生全面健康成长。

方法是教书育人的方法和措施。

教师首先要转变教育观念，育人模式。

概念是指人们对客观事物形成的认识、概念和思想，是指导教师行动的思维理念。

比如教学方法、人才模式、教学内容、教学技巧等等。

二是积极进行教学，提高课堂教学质量。

课堂教学是教书育人的重要阵地。

教师要调整和课程体系的结构和内容，建立和更新教学内容，加强课程的综合性和实践性，培养学生的实践操作能力，运用现代教育技术提高课堂教学质量。

教师誓词我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。

教师誓词我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。

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为人师表教书育人---为人师表教书育人---为人师表，教书育人摘要：为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。

教师应以饱满的精神状态、美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力、爱的感染力、无言的教育力。

关键字：为人师表教书育人在社会，除了父母，教师是学生相处时间最多、对学生影响最大的人。

教师与学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生。

教师的世界观，教师对学习、对生活的态度，教师的理想和追求，无不通过他们的言行举止表露出来，时时刻刻潜移默化地影响着所有的学生。

所以，教师应以饱满的精神状态、美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力、爱的感染力、无言的教育力。

作为一名一线教师，我要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，育人教书”的使命感，强化作为一名高职教师的责任心。

那么，如何才能真正做到为人师表，教书育人呢？这就需要我们不断完善自我，积极更新知识，培养教育技能等等。

首先，“育人先育己，德高方为范”。

用高尚情操熏陶学生、用良好行为影响学生，重视学生心理健康、引导学生全面、充分发展。

要做到这一点，我们必须时时严格要求自己，处处做学生的表率，这就要求我们不断完善自我。

所谓“身教重于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

因此，教师应着力提高自已的品质修养。

什么是恶，什么是善，教师的行为准则、判断标准，往往对学生产生深刻的影响。

其次，一个人的仪表、风度往往反映出这个人的思想风貌、文化素质。

教师应注重自己的衣着、举止、语言，体现出内在的知识修养，使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风。

总的说来，教师的仪表必须整洁、朴素大方；举止必须端庄、得体。

在举止仪表方面，周总理曾有过这样的格言：“脸必净，发必理、必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿做、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。

”也就是说，举止要端庄有气质，仪表要整洁有风度。

教师依法执教的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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肩负神圣使命创造辉煌人生我是一名在农村任教的平凡教师，但我在平凡的岗位上一直默默奉献着青春和汗水，任劳任怨，淡泊名利，谦逊敬业。

虽然有时也想得过且过，但心中坚定的信念在时刻提醒着我：既然选择了教师这个职业，就应无怨无悔地干下去。

如果不想这短暂的几十年活得平庸、无能、没有希望和生机，就应该干好这项事业，做出成绩成就精彩的人生。

我一直热爱党的教育事业——太阳底下最光辉的职业，也是地球上最幸福的职业。

认真贯彻党的教育方针，不断更新教学理念，潜心研究，热爱学生，尊重学生，精心管理，并取得了一些成绩。

一、锤炼师德，提升素养作为一名教师，我深知学习是终身的事业，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。

我坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。

平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、勤奋学习，提高能力在新课改的背景下，我们要不断更新理念，勤奋学习先进的教育教学理念和教学方法，重视教学的艺术和创造性，并将从专业书籍或优秀教师那里学到的东西运用到自己的教育教学实践中，即使总结反思，不断提高教学能力。

坚持高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。

最新做一名合格的教师精选6篇如果我是人民教师，每当我看到我的老师站在那个神圣的岗位上，我就必须毫无保留地把我的知识传授给我们。

这时，我被老师无私的奉献深深感染了。

老师，你像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人；老师，你就像一头健壮的牛，在那块田里辛勤劳作；老师，您像一个勤劳的园丁，正在哺育我们祖国的花朵——我们！老师，您把我从一个无知的娃娃培养成了一个光荣的少先队员。

所以我很崇拜老师，从小就想做一名光荣的人民教师，哺育祖国的花朵，为国家培养更多的栋梁之才。

如果我成为一名光荣的人民教师，我会像我的老师一样，用我的知识，不厌其烦地浇灌祖国的花朵。

如果我是一名人民教师，我不仅会教我的学生知识，还会教他们如何做人。

让学生有好的爱心和宽广的胸怀，善待他人，不为小事烦恼。

俗话说:记住别人的好，忘记别人的错。

我们应该学会原谅别人，给他们改正的机会。

如果我是人民教师，我会教他们尊敬老师，讲礼貌，继续发扬中华民族的美德，做一个合格的小公民。

如果我是人民教师，我会教他们诚实守信，不食言，把宋庆龄小时候诚实守信的东西给他们，让他们受到教育，成为诚实守信的学生。

如果我是人民教师，我会教他们照顾好自己，做好自己的事情，比如叠被子、扫地、拖地，不让父母为自己的生活操心。

如果我是人民教师，我会毫无保留的把我所有的知识教给他们，让他们成为国家的栋梁，知道知识的重要性，否则你会被时代的潮流淘汰。

如果我是一名光荣的人民教师，我会尽职尽责，全力以赴，用我的爱和知识，让祖国的花朵开得更灿烂，完成我作为教师的神圣使命！成为一名合格的毕业生时光飞逝，日月如梭。

毕业的步伐离我们越来越近。

老师在讲，家长在讲，我们也在努力，为了取得好成绩，为了进入中学，为了给我们的未来铺一条阳光大道。

但首先，我们必须是德智体美劳全面发展的合格毕业生。

美德是我们一生中必须时刻注意的东西。

只有具备优秀的思想道德素质，才能为社会做出贡献。

周恩来对中国崛起的解读告诉我们，我们应该热爱祖国，为理想而奋斗。

人民教师的使命和担当全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：人民教师的使命和担当教师，作为社会的灵魂和未来的栋梁，肩负着培养国家栋梁的神圣使命。

他们教导学生知识，引导学生成长，塑造学生品格，传授学生道德。

他们默默奉献，为祖国的建设与发展默默贡献，是人民教师的使命和担当。

教育是立国之本，师生关系是教育的灵魂。

教师作为学生的引导者和引领者，承担着培养人才、传承文化，传授知识，塑造品质的责任。

他们在默默奉献无私付出的也在身体力行中传递着一种责任与担当。

如同《论语》中所言：“不患人之不己知，患不知人也。

”教师们在无私奉献中忘我，努力为学生付出一切，帮助他们成长为有用之人。

教师的职业虽然普通，但职责却不凡。

他们不仅仅是知识的传递者，更是道德的引导者。

教师们肩负着培养学生健康人格、正确价值观、正确世界观的重任。

他们要以身作则，做学生的楷模，引导学生走向正确的道路。

在社会变革与飞速发展的今天，教师们的责任更加重大，需要不断提高自己的素养，时刻关注学生的成长，为学生创造更好的教育环境，帮助学生成才。

教师的使命和担当并不仅仅局限于传授知识和培养人才，更是蕴含着一种社会责任和使命。

他们要扎根学生，扎根教育，扎根祖国，通过自身的努力和奉献，为社会的和谐发展和进步贡献自己的一份力量。

他们要在学校里播种希望，在学生心中埋下未来的种子，引领学生走向成功。

教师是社会的桥梁，是祖国的希望。

他们是祖国的栋梁，是国家的宝贵财富。

他们不仅仅是为了培养学生，更是为了培育社会的未来。

他们用自己坚实的肩膀支撑着社会的发展，用自己的真诚和爱心温暖着学生的心灵，用自己的汗水浇灌着学生的成长。

他们是无私奉献的化身，是祖国的脊梁。

作为人民教师，他们肩负着祖国的未来，肩负着学生成长，肩负着社会的和谐与进步。

他们用执着与责任感，用爱心与智慧，用担当与奉献，演绎着一曲曲无悔的教育之歌。

他们为了学生成长，为了教育事业的发展，为了社会的和谐稳定，默默奉献，无私付出。

为人师表热爱学生教书育人通过师德师风的学习，让我加深了对教师这一职业的理解。

作为一名光荣的人民教师，我认为为人师表，热爱学生，教书育人才是师德和师风的核心。

一、为人师表李岚清副总理最近指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。

因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。

”作为教师，身教的重要性显得尤为重要。

因为教师是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。

教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。

身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

所以在班级工作中我要求学生做的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。

为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。

因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

二、热爱学生著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

”只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

我们做老师的，每一天从早上忙到晚上，没有做什么轰轰烈烈的大事；做的都是备课、上课、批改作业等小事，正是这些看似平凡的小事，却联系着祖国的命运，联系着千家万户。

教师除了自己要具备爱岗敬业，献身教育的基本品德外，热爱学生，关心学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，和学生建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

就拿如何对待差生来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。

教师的誓词教师的誓词汇编15篇教师的誓词1“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。

修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。

为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！”在学校的组织下官店中学全体教师在学校三楼的多媒体教室庄严宣誓。

人们常说：科教兴国。

作为一名光荣的人民教师，我们应该时刻牢记自己的使命“我的肩上扛着民族的希望”，祖国的未来，祖国的发展，全掌握在我们教育者的手上，因此，我们没有理由不把我们的整个心灵献给学生；用我们的智慧去点燃学生的智慧；呵护生命，尊重学生的个性，激发学生的创造才能；弘扬真善美；为了中华民族的伟大复兴而在教育战线上奉献着自己的光和热。

重温《人民教师誓词》，重学《中小学教师职业道德规范》，让每个教师重新审视自己，明白自己肩上的重担，真不愧高明之举。

我校掀起学习《贵州教师誓词》活动，使我认识到忠于职守，爱岗敬业，热爱学生，建立新型师生关系，坚守教师职业道德，服务学生，努力奉献自己的智慧和力量是当代教师之必然。

通过学习教师誓词，使我认识到教师必须具有爱岗敬业精神，具有强烈的事业心，责任心和具有较强的荣誉感，把搞好本职工作放在首位，要做到踏踏实实工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，应做到此生无怨无悔。

因此，我们在自己的工作岗位上应做到任劳任怨、尽心尽力、无私奉献。

通过学习教师誓词，使我认识到教师教师不但是“教书”，还在于“育人”。

教师在传授知识给学生的同时，还在于如何以实际行动做学生的表率，处处为学生着想，做到心中装着学生，言谈影响着学生，行为影响着学生，在工作中要做一个忠于职守，乐于奉献，被人爱戴的人。

通过学习教师誓词，使我认识到在新形势下爱学生就更应该认识到教师与学生之间的关系是一种民主、平等、和谐的师生关系，即是一种亦师亦友的师生关系，这样才能融洽师生之间的关系，才能不断提高教师与学生之间的亲和力，增进师生之间的情感。

新时期教师的责任与使命范文(通用6篇)篇一新时期教师的责任与使命有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为隽永，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。

不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。

我之所以选择教师这个职业，也是缘于从小就有这么一个梦想，如今梦想成真，那些曾经是梦想中的镜头还清晰在眼前。

当我第一次站在你们面前，面对几十双真诚的注视着我的双眼时，我真切的感受到了身上责任的重大，你们每个人的未来在那时好象都与我连在了一起。

责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我们要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。

学生的成长呼唤教师的责任心和使命感。

教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

我们老师要从小事做起，从自我做起，小至办公桌上一本书的放置，教室内书写完毕的一个小粉笔头的处理，大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生，所以我们要以高尚的师德感染学生;以丰富的学识引导学生;以博大的胸怀爱护学生，只有这样学生才能亲其师而信其道。

同学们，作为学生你们的责任是不是也应该从小事做起呢?每天问一问自己，今天我充分利用时间了吗?上课的时候积极动脑了吗?今天我独立完成作业了吗?不懂的问题解决了吗?今天班级任务完成了吗?我主动帮助同学了吗?今天父母为我们做了些什么，我们是否想到父母辛劳。

同学们，你们就如同一枚枚等待被点燃的火种，作为人类灵魂工程师的我们其主要责任和使命就是如何用我们的星星之火去燎原，去引得万山红遍层林尽染。

教师如何为人师表著名教育家XXX曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。

”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止.这也是作为家长把孩子放心交给老师的首要标准，作为教师要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。

那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？我认为，我们首先要一、有高尚的个人品格，既教书又育人。

教书育人，是教师的天职，教书是手段，育人是目的。

作为教师，我们不必在意那些耀眼的光环，教育关心学生才是我们永远的追求。

讲台是老师的舞台,要让每一节课都是一次精彩的演出，让学生有所收益，要认真钻研教材，注重教学实效，让教学与时俱进，生机蓬勃。

作家XXX说，他特别喜欢把知识当作幸福来传播的教师。

我想我们也要尽量做这样的好老师。

当然我们教师不仅向学生传播知识，更要做好学生心灵的塑造者。

老师的言行对学生有潜移默化的熏陶感染作用，凡是要求学生做到的，首先应率先垂范。

教育学生要诚信，自己就应有磊落的言行；让学生避免浮躁，自己就要多一些坦然和淡然。

对于小学生，反复的念叨是必需的，但细微处见精神，学生更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。

当然，现实很也残酷，职称、论文、养家等等各种压力也确实让我们教师喘不过气来，让我们时时感受着生活的辛劳。

但生命的意义远不止于功利，所以当我们守住心灵的安全，当我们以乐观积极的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细节的时候，身教重于言传，对学生的正面才会更有说服力。

教师是人类灵魂的工程师，是学生树立正确人生观，天下观的指导者，要让学生具有崇高的人格。

教师除了要对她们进行语重心长的说教，还必需用自己自己崇高的人格来净化学生的心灵，只有教师在自己的一言一行中，表现出崇高的情操，学生才会在潜移默化中遭到启发，才会真正敬佩教师，了解教师。

二、规范自己的行为，注意言传身教在日常生活中，教师只有把遵守师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。

不忘教育之心牢记教师使命尊敬的各位领导，各位老师：记得一篇散文中有这样一段话：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。

”这话告诉我：一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气！记得高中毕业时，我毅然选择报考师范院校,立志做一名人民教师，实现我立德树人的初心和使命。

2019年夏季，我顺利通过招教考试，成为一名普通的农村一线教师，分配到革命红色根据地--铁铺镇中心小学，实现“扎根基层、毕生从教”的承诺。

教师这个职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声；“起始于辛劳，收归于平淡”，她所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢？世间事，坚持一阵子易，坚守一辈子难。

惟其艰难，更显勇毅，惟其坚持，才能实现梦想，成就事业。

教师除了履行好普通教师的传道、授业和解惑，教书育人之外，还要在思想和人生品格上保持先进性。

首先，作为教师，要时刻注意以自己的人格力量，感染每一个学生，感染每一位家长。

要铸就教师的人生品格，修炼先进的共产主义世界观、人生观、价值观；在教育岗位上，时时刻刻都要对自己所从事的工作以检查和总结。

其次，要努力做一个有现代教育思想的教师。

摈弃应试教育思想，做素质教育的领航人，以面向全体学生，面向提高学生的基本素质，注重培养学生在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征，使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美；为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

第三，要争做教学能手。

教学是为人师者的基本功，教师要努力追求一种高的教学境界，学习并掌握相关的教育理论、专业知识体系、扎实的专业技能、有较强的专业评价和教育创新能力。

这就要求教师要解放思想，更新观念，勇于实践，走在教育教学改革的前列，大胆地进行教学改革和教学创新，努力提高教学质量。

同时也要加紧业务学习，不断更新知识，以适应现代教育教学的需要。

教师誓词教师誓言1．教育，是我们无悔的选择；教师，是我们骄傲的称号；育人，是我们神圣的职责。

我们将全身心地投入于神圣的工作，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。

2．我们既然已经选择了教育这艘航船，便决心勇往直前，用现代的理念武装自己，用自己的人格去感染学生，尊重热爱每一位学生，甘愿为学生奉献我们的一切！3．我们将永存从教之心，以宏扬传播真善美为己任，高扬理想的风帆，让自己的价值体现在学生们沉沉甸甸的收获里，让我们的成就熔铸在学生们人生的辉煌中！4．我们立志于成为一名最普通的人民教师，努力从每一个细小的教育环节做起，渴望用知识与责任播撒阳光，奉献社会，报效祖国。

5．我愿成为一个探索者，在教育这座大山里攀登新的高峰，永无止境；我愿化作一丝春雨，用爱去滋润学生的心灵，永不后悔；我愿是一个真诚的朋友，站在自己的高度为学生指明航向，并教学相长。

让每位学生都拥有快乐成功的人生，是我毕生的执着和追求！6．作为青年教师，以青春的名义宣誓：我们将以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，脚踏实地、勤奋钻研、全力以赴、不弃不馁。

山高人为峰，努力定成功！7．只要心中有爱，胸中有热情，脚下有热土，我愿意用青春和生命书写两个字：教师！8．我们始终忠诚于人民的教育事业，锐意改革，无私奉献，团结进取，荣辱与共。

9．以校为荣，育人为先，心有学生，终身无悔。

为了学校的发展，我们将竭尽全力：为了学生的未来，我们愿意全力付出。

竭尽所能，全力以赴，奋勇拼搏，直至胜利。

10．我们将成为一个终身学习的倡导者、实践者和示范者，始终如一地努力钻研教学内容，用崇高的价值准则去引导学生不成熟的人生观。

我是中国陆军特种兵中国人民解放军最精锐的战士我将勇敢面对一切艰苦和危险无论是来自训练还是实战无论面对什么样的危险我都将保持冷静并且勇敢杀敌无论发生什么情况我都将牢记自己的誓言甘做军人表率绝不屈服如果需要我将为国捐躯如果必要最后一颗子弹留给我如果必要最后一颗子弹留给我我宣誓：我立志做一名光荣的人民教师，把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；培养具有世界胸襟的现代中国人，实现推动民族进步的神圣使命！我庄严宣誓：我是光荣的人民教师，忠诚党的教育事业，认真履行神圣职责，全面实施素质教育，育德启智健体益能，依法执教为人师表，因材施教敬业爱生，格物致公践言躬行，博识慎思终生学习，勤勉自律弘毅创新，甘为人梯乐于奉献，薪火相传科教兴国，为人民教育事业和中华民族伟大复兴而不懈奋斗！我宣誓：我立志做一名人民教师，用智慧启迪学生，用情感感化学生，用人格陶冶学生。

师德修养师德，即教师的职业道德。

但在会进步的同时，师德师风的问题却日趋严重。

然而，翻开文件、打开百度、恍然发现，师德建设、师德修养的内涵却日益复杂、日益晦涩难懂，似乎让老师们有点无所适从，部分教师由教师职业的神圣感变为茫然感。

然而，师德，究竟为何物？师德修养，究竟如何修？师德究竟修到哪里是个头？一、恪守师德准则----师德修养的根基。

师德修养的根基是恪守师德准则。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第五十二条提出，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

作为人民教师，师德修养首先必须做到的就是恪守师德准则，懂得教师的神圣使命，懂得国家法律政策对教师的基本要求，牢记熟读规划纲要对大教师提出的期望和职业要求，这是教师师德修养的根基。

否则，空谈师德修养将无疑变成无本之木、无水之源。

二、砥砺师德情操----师德修养的洗礼。

师德准则是外界对教师提出的客观要求，要真正达到师德准则的要求，还需要依赖教师在教育实践中砥砺师德情操，经过师德修养的洗礼，将师德准则内化为教师道德修养的内在动力。

师德情操是高尚的师德情感，是师德情感的升华。

师德情感是在师德实践中评价自己或他人行为时，对一定的思想准则、道德规范所产生的内心体验。

师德情感是伴随师德内心体验而产生的，反过来又常常表现出以好恶的态度驱使人主动接受、追求、或拒绝、舍弃。

有了高尚的师德情操和追求，才能正确对待物质生活和精神生活的关系。

高尚的师德情操和追求是促进教师全面发展的重要保证。

高尚的师德情操和追求，才能正确对待现实和理想的关系，才能正确对待教师利益与学生利益的关系。

千里之行，始于足下。

广大教师要把现实的努力和理想的追求联系起来，决不能只顾眼前而忘记远大理想要在服务学生、服务社会中体现和发挥教师的真正价值。