幼儿园大班社会教案：生命之水

大班生命之水教案【篇一：生命之水教案和反思】生命之水 2课时教学目标：通过记录喝水量，体会、认识人离不开水，学习用数字来描述和说明，知道水广泛存在于自然界及生物体内。

教学重点：认识保护水资源的重要性。

解决方案：感受一天没有水的生活。

教学难点：通过记录喝水量，体会、认识人离不开水，学习用数字来描述和说明。

知道水广泛存在于自然界及生物体内。

培养学生珍惜和保护水资源的意识。

解决方案：通过资料了结水资源的重要性。

易错点：学会用量筒或量杯测量水量。

解决策略：通过实践操作，了结量筒和量杯的使用检测点：认识生命离不开水，懂得没有水就没有生命。

培养学生“要珍惜水，保护水资源”的意识。

教学过程第1课时一、活动1：我一天喝多少水？提问：我们都需要喝水，你通常每天喝几杯水？一杯水有多少呢？交流：学生汇报交流。

谈话：（出示常见的矿泉水瓶、易拉罐等容器，这些通常有容量说明）我们可以用这些容器来估算我们每天喝多少毫升的水！仔细观察一下，你手中容器是多少毫升？提问：我们如何利用这个瓶子计算一杯是多少毫升呢？各小组试试看。

实验：学生边讨论边尝试。

汇报：交流自己估测出一杯水的容量。

提问：再根据你一天喝几杯水，来计算一下，你一天喝了多少毫升的水？记录：学生计算并记录。

讨论：如果我们一天喝的水比较少，可能会出现什么情况呢？介绍：（图文资料）人类在缺水的情况下会出现的不良状况。

作业：观察你常见的动物是怎样喝水的。

二、拓展：动物都需要水吗?提问：你见过哪些小动物喝水？所有的小动物都要喝水吗？交流：学生讨论后汇报。

提问：（出示蝗虫吃叶子图片）见过蝗虫喝水吗？它不需要水吗？观察：学生观察图片思考回答。

介绍：蝗虫有咀嚼式口器，吃植物的叶子，吸取植物中丰富的水分。

对有些动物，人们一般是观察不到它喝水的。

这是因为，这些动物的食物中含有丰富的水分，这些水分可以满足这些动物生命活动的需要，所以这些动物不再需要单独需要地“喝”水。

第2课时一、活动2：植物也“喝水”？媒体：观察农田里的庄稼在水分充足和不充足时的长势。

幼儿园探究活动《生命之水》教案教案主题：生命之水教学目标：1.了解水的重要性，并掌握平时如何保护水资源。

2.探究水的性质，了解水的三态和水的循环。

3.通过自主实践，培养幼儿对水资源的爱护意识和保护意识，以及团队协作精神。

教学准备：1.图片资料：水的循环、三态的图片。

2.实验材料：装有水的杯、冰块、水蒸气（可使用电熨斗或热水壶制造）和密封袋。

3.游戏道具：水滴图案卡片。

4.手工制作材料：彩色纸、水果盒、水滴卡片。

教学过程：一、导入(5分钟)1.老师示范画出水的形状，让孩子们看看它是什么颜色的。

2.让孩子们自由发言，谈论一下水的重要性，并且问问孩子们是否知道如何保护水资源。

二、探究水的性质(10分钟)1.老师让孩子们观察实验杯里的水，向孩子们提问：水是什么颜色的？水是什么时候变成雾气的？水是什么时候变成固体的？2.老师介绍水的三态，并给孩子们展示图片。

三、实践探究水的循环(15分钟)1.老师将实验材料分发给小组，每个小组探究一组实验材料。

2.孩子们互相观察、讨论，互相交流。

3.让孩子们开始实验。

密封袋子装上水蒸气，观察水蒸气转变为水滴的过程；冰块放到杯子里，观察冰块融化的过程。

4.组织孩子们讨论整个循环的画面，并与孩子们一起画下来。

四、游戏环节(15分钟)1.老师将水滴图案卡片分发给小组，每个小组依次选择一张卡片，然后通过问题提示，让孩子们回答卡片上的问题。

2.比赛环节，每个小组回答问题可以赢得一定积分，最后积分最高的小组获得胜利。

五、手工制作(15分钟)1.老师将手工材料分给小组，孩子们制作一些水滴、水果盒等等，来强化他们对水重要性的认识和保护水资源的意识。

2.老师鼓励孩子们分享自己的作品，并让孩子们向大家展示他们所制作的物品。

六、总结(5分钟)1.老师问孩子们今天学到了什么？2.老师让孩子们回答如何保护水资源的问题，并让孩子们互相分享。

3.老师告诉孩子们：好好爱护水资源，我们的生命之水包含在它里面。

幼儿园中班社会优质教案《生命之源—水》幼儿园中班社会优质教案《生命之源—水》精选3篇（一）教案名称：生命之源—水适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 了解水的重要性和作用，培养珍惜水资源的意识。

2. 掌握水的基本性质，能够简单区分水的形态。

3. 培养幼儿对水的探索兴趣，提高幼儿的观察和思维能力。

教学准备：1. 教具：瓶子、碗、水杯、筷子、盆子、水操作工具等。

2. 图片或PPT：展示水的不同形态和水在生活中的应用场景。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师与孩子们一起观察瓶子里的水，引导幼儿们思考水的重要性，并与孩子们分享水对我们生活的意义和作用。

2. 老师可以提出问题引导思考，如：水可以喝吗？水可以洗手吗？水可以浇花吗？二、学习水的基本性质（10分钟）1. 展示几种不同状态的水的图片，让幼儿观察并描述水的不同形态，引导他们认识水的不同状态：液态、固态、气态。

2. 利用实物道具进行示范，如将水倒入碗中展示液态水，用冷冻冰块展示固态水，用蒸汽机或热水壶展示水的气态。

三、水在生活中的应用（15分钟）1. 展示一些图片或PPT，介绍水在生活中的应用场景，如洗手、洗菜、泡茶等。

并让幼儿们分享自己日常生活中使用水的经验和感受。

2. 老师可以通过互动讨论，引导幼儿认识到水的重要性，并提出如何珍惜水资源的问题，鼓励幼儿提出自己的主意。

四、练习与总结（10分钟）1. 利用教具，引导幼儿进行实际操作，如用水杯接水、将水倒入盆子中等，锻炼幼儿们的动手能力和操作水的能力。

2. 让幼儿们小组合作，制作一张海报或手工作品，表达对水的重要性和珍惜水资源的意识。

3. 教师总结本堂课的内容，强调水的重要性和应用场景，并鼓励孩子们在日常生活中合理使用水资源，保护环境。

五、课堂延伸（5分钟）1. 给予幼儿一些延伸阅读的推荐，如有关水的绘本或故事书，让孩子们进一步了解水的奇妙与重要性。

2. 鼓励幼儿们在家与家长分享今天学习的内容，或观察家中的水使用情况，并与家人一起制定节约用水的措施。

幼儿园探究生命之水教案一、教学主题：探究生命之水二、教学目标：1.让幼儿了解水的重要性，认识水的作用和用途。

2.让幼儿学会珍视和节约用水，并具备简单的用水知识和技能。

3.培养幼儿的观察力、探究力和动手能力，提高幼儿综合动手能力。

4.引导幼儿形成正确的生态环保意识和良好的生活习惯。

三、教学内容：1.水的重要性和作用2.水的用途3.珍视和节约用水4.水的观察与探究四、教学流程：1.导入 (约5分钟)教师提问：“在我们的生活中，有哪些东西是必不可少的？”引导幼儿回答“水”。

2. 课堂讲授 (约15分钟)活动1：水的重要性和作用教师向幼儿展示图片并介绍水的作用，包括：生命之源、植物的食物、清洗、消火等等。

引导幼儿了解水的重要性和作用。

活动2：水的用途教师再次向幼儿展示图片，并逐一介绍水的用途。

让幼儿回答：人可以直接饮用水、植物需要水才能生长、消火、清洗等等。

活动3：珍视和节约用水教师告诫幼儿们要珍视水资源，我们可以通过各种简单的方法节约用水，例如：1.洗头、洗脸时不要放太多水。

2.洗碗时用一盆水，先刷去油渍，再用干净的水冲洗。

3.使用一次性纸杯或饭盒时，使用清水冲洗，再将纸杯或饭盒放入回收站。

4.收集下雨水浇花或清洗地面。

活动4：水的观察与探究教师让幼儿通过实验和科普书籍了解水和油的不同和溶解度差异，引导幼儿探究水的性质。

实验过程：1. 为每个孩子准备一个透明杯子、食用油和清水。

2. 将食用油倒在杯子中，再倒入一些清水。

3. 让孩子观察油和水的不同。

4. 观察完成以后，放进手中两滴食用油，再看观察。

教师引导孩子们讨论实验过程中，食用油的颜色、水的颜色等等观察到的现象。

五、课堂小结 (约5分钟)教师向孩子们询问：“你们都学到了什么？”引导幼儿自由陈述自己了解到的知识和体会。

六、教学反思：教师在教学过程中，通过展示、实验等多种教学手段丰富课堂内容，让幼儿在过程中探究生命之源，加深了对水的认识。

同时，通过珍视和节约用水的行动引导幼儿形成良好的生活习惯，并促进幼儿自我教育和探究能力的发展。

一、教案背景1. 主题来源：《生命之水》是一个关于水的珍贵和保护环境的主题，旨在让幼儿了解水的重要性，以及如何节约和保护水资源。

2. 适用年级：幼儿园大班3. 教学目标：了解水对生命的重要性学习节约用水的方法培养环保意识，知道保护水资源的重要性二、教学内容1. 第一节：水的神奇之旅介绍水的来源和循环过程探讨水对生物和人类的重要性2. 第二节：节约用水，从我做起学习日常生活中节约用水的方法开展节水小游戏，培养幼儿的节水意识3. 第三节：保护水资源，共同行动了解水资源污染的原因和危害讨论保护水资源的方法和措施4. 第四节：水的艺术之旅利用水进行艺术创作，如绘画、手工等培养幼儿对水的运用和创造力5. 第五节：水上乐园开展水上游戏，增强幼儿对水的认识和喜爱学习水上安全知识，提高自我保护意识三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对水的兴趣和好奇心。

2. 游戏互动：设计相关的节水游戏，让幼儿在游戏中学习节水知识和技巧。

3. 实地考察：组织幼儿参观水源地或水处理设施，增强对水资源的认知。

4. 小组讨论：鼓励幼儿分组讨论保护水资源的方法，培养合作和表达能力。

5. 艺术创作：提供各种材料和工具，让幼儿利用水进行艺术创作，激发创造力和想象力。

四、教学评估1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们对水的重要性的认识和节水意识。

2. 收集幼儿在游戏和艺术创作中的作品，评估他们对水资源保护和节约用水的方法的理解。

3. 通过与幼儿的对话和讨论，了解他们对保护水资源的实际行动和计划。

五、教学资源1. 故事书籍：《生命的源泉》、《水的故事》等2. 视频资料：关于水循环、水资源保护的视频3. 游戏材料：节水小游戏道具、拼图等4. 艺术材料：画纸、颜料、水彩笔等5. 实地考察：联系当地的水源地或水处理设施，安排参观活动六、教学活动1. 第一项活动：水的神奇之旅观看关于水循环的视频，让幼儿了解水从哪里来，如何循环。

幼儿园大班《生命之水》社会教案一、教学目标1.了解水的重要性，知道节约用水的方法。

2.培养幼儿关爱水资源、保护环境的意识。

3.通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学重点1.让幼儿认识到水的重要性。

2.教会幼儿节约用水的方法。

三、教学难点1.培养幼儿关爱水资源、保护环境的意识。

2.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

四、教学准备1.教具：图片、视频、水杯、水桶等。

2.环境布置：在水杯、水桶上贴上节约用水的标语。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一杯清水，让幼儿观察水的颜色、味道等。

（2）教师提问：你们知道这是什么吗？水有什么作用？2.新课（1）教师播放关于水的重要性的视频，让幼儿了解水对人类生活的重要性。

（2）教师引导幼儿讨论：如果没有水，我们的生活会变成什么样？（3）教师出示图片，让幼儿观察图片中的浪费水的行为，引导幼儿说出节约用水的方法。

3.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一个水桶和若干水杯，要求幼儿用最少的水将水桶填满。

（2）教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导。

4.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“猜猜我用了多少水”的游戏，让幼儿猜测各种生活场景中用水量的大小。

（2）教师公布答案，让幼儿了解不同场景下的用水量。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中践行节约用水，关爱水资源。

六、教学反思1.本次活动让幼儿了解了水的重要性，培养了节约用水的意识。

2.在实践环节，幼儿积极参与，提高了观察力、表达力和合作能力。

3.教师在活动中应及时关注幼儿的表现，给予适当指导。

4.今后教学中，应继续加强对幼儿环保意识的培养，让幼儿成为环保小卫士。

七、教学延伸1.组织幼儿参观自来水厂，了解水的来源和处理过程。

2.开展“我是节水小能手”主题活动，让幼儿分享自己的节水经验。

3.家园共育，让家长参与幼儿的节水行动，共同培养幼儿的环保意识。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师：小朋友们，你们知道水对我们有多重要吗？幼儿：水可以喝，洗澡，洗衣服。

第1篇一、教学背景随着科技的进步和人们对环境保护意识的提高，水资源的重要性日益凸显。

生命之水不仅是指地球上宝贵的水资源，更象征着生命之源和人类生存的基本需求。

本节课旨在通过实践活动，让学生深入了解水资源的重要性，增强节水意识，培养环保责任感。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解水资源的基本概念和重要性。

- 认识到水资源的分布和利用现状。

- 掌握一些节水的方法和技巧。

2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

- 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：- 增强学生的节水意识，培养环保责任感。

- 激发学生对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学对象初中一年级学生四、教学时间1课时五、教学地点学校实验室或教室六、教学材料1. 教学课件2. 水资源相关图片和视频3. 节水设备（如节水龙头、节水淋浴头等）4. 实验器材（如量筒、滴管、水表等）5. 记录表格和笔七、教学过程（一）导入1. 展示水资源相关图片和视频，引发学生对水资源的关注。

2. 提问：水资源对人类和地球的重要性体现在哪些方面？3. 引导学生思考：我们身边有哪些浪费水资源的现象？（二）知识讲解1. 讲解水资源的基本概念、分布和利用现状。

2. 分析水资源面临的挑战，如污染、过度开发等。

3. 介绍一些节水的方法和技巧，如关闭水龙头、循环用水等。

（三）实践操作1. 实验一：水的蒸发实验- 目的：了解水的蒸发过程和影响因素。

- 步骤：1. 准备两个相同的容器，分别装满水。

2. 将其中一个容器放在阳光下，另一个放在阴凉处。

3. 记录两个容器中水的蒸发速度。

4. 分析实验结果，得出结论。

2. 实验二：节水设备测试- 目的：比较不同节水设备的节水效果。

- 步骤：1. 准备节水龙头、节水淋浴头等设备。

2. 使用量筒测量不同设备在相同时间内流出的水量。

3. 比较不同设备的节水效果。

（四）讨论与总结1. 学生分组讨论：如何在学校和家庭中实施节水措施？2. 每组派代表分享讨论成果。

幼儿园大班珍爱生命预防溺水的教案幼儿园大班珍爱生命预防溺水的教案（精选9篇）幼儿园大班珍爱生命预防溺水的教案1教学目标：1.使学生了解溺水事件及其发生的原因。

2.使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。

教学过程：一、导入师：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，学生意外溺水事故将进入高发期。

近年全国学生溺水事件(搜集相关资料)(1) 2011年4月26日下午4点50左右，湖北省赤壁市车埠镇小学五(2班十一岁汪某在学校组织补课期间离校，和同班4名同学去车埠粮店后河边玩水，不幸落水身亡。

(2)2011年4月26日，安徽省六安市一所小学六年级的多名男生各自在家吃过午饭后，来到距离学校不远的淠河寿县段河边玩耍。

一名男生在洗脸时不慎落水，其他人见状纷纷下水施救， 4名学生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流冲走。

(3)2011年4月29日，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两起初中生游泳溺亡事故，三名初中学生不幸遇难。

第一起事故发生在4月29日14时许，安庆市大观区海口镇红星初级中学4名九年级男生在中考体育考试结束后，和该校3名七、八年级学生，一共7人来到该镇南埂村江滩边坐着聊天，后九年级学生唐某某和张某某跑到上游，脱衣下水游泳。

过了一会，其他学生赶来时发现其中一人头已被水淹没，两只手在不停拍打，他们便急忙呼喊救人。

结果2名学生溺水死亡。

另一起事故发生在4月29日17时许。

据当地警方介绍，当天16时20分，安庆市大龙山中学八年级学生王伟(化名)放学后，和两名同学结伴去家附近的池塘游泳。

17时许，三人在水塘游泳时，不慎滑入池塘一坑洼处，双脚陷入淤泥中，王伟的两名同学奋力挣扎爬出了池塘，而王伟在淤泥中越陷越深，人随之被水淹没。

两名爬上岸的同学见状大声向附近群众呼救。

但为时已晚，18时许，王伟的遗体被群众打捞上岸。

师：听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失。

幼儿园社会活动：生命之源——水教学目标：1. 帮助幼儿理解水是生命之源，是生活中必不可少的资源。

2. 让幼儿了解水的重要性以及节约用水的必要性。

3. 通过实践活动，培养幼儿爱护水资源和环保意识。

教学内容：1. 水的基本性质和用途。

2. 生命与水的关系。

3. 节约用水的重要性及方法。

教学准备：1. 关于水的图片、视频资料。

2. 实验材料：透明容器、水、彩色墨水、滤纸等。

3. 制作节约用水的海报和小手册。

教学过程：1. 引入主题：通过展示一些关于水的图片和视频，引导幼儿讨论水在生活中的重要性。

2. 探索活动：进行简单的水实验，如观察水的透明性、流动性，用彩色墨水演示水的净化过程等，让幼儿直观感受水的特性。

3. 讲解环节：讲解生命与水的关系，强调水是生命之源，没有水就没有生命。

4. 实践活动：组织幼儿进行节约用水的小游戏，如模拟家庭用水情景，让幼儿体验如何合理使用和节约水资源。

5. 制作海报和小手册：引导幼儿共同制作节约用水的海报和小手册，让他们将学到的知识转化为实际行动。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿养成良好的用水习惯，如及时关闭水龙头、合理使用饮用水等。

2. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起寻找家中可以节约用水的方法，并在下次课上分享。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调水的重要性以及节约用水的必要性。

表扬在课堂活动中积极参与和有优秀表现的幼儿。

教学评估：1. 观察幼儿在实验活动和实践活动中对水的理解和操作能力。

2. 通过幼儿参与讨论和问答，评估他们对生命与水的关系以及节约用水知识的掌握程度。

3. 通过家庭反馈和幼儿在日常生活中的表现，评价他们是否能够在实际生活中做到节约用水。

幼儿园大班社会教案：生命之水（定稿）第一篇：幼儿园大班社会教案：生命之水（定稿）幼儿园大班社会教案：生命之水教案的来源：在当今的社会，环保问题已经越来越受到大家的重视了，环保教育也已经被列入了幼儿园教育不可缺少的一部分。

我们在平时的教学活动中也会进行一些如：保护树木啊、节约用水等的教育。

但是在一次春游的活动中，忽然有一个小朋友说“汪老师，为什么我们蜜蜂桥下的水是灰色的啊，一语惊醒了我，于是,在我的脑中立刻生成了一个关于水的环保的教学活动。

一、活动目标：1、知识目标:初步掌握一些保护水资源的简单方法。

2、情感目标:爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中污染水资源的行为。

3、行为目标:在日常生活中养成节约用水的良好习惯。

4、社会目标：培养合作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备1、准备一些关于水的环保方面资料。

2、制作红、黄、兰三种颜色的碰碰旗，分数牌。

3、准备水污染实况录像。

4、已经参观了周围污染比较严重的河流和小溪。

三、活动过程（一）师幼谈话、引出主题：小朋友，我们昨天已经看了周围的河流和小溪，你们觉得这些水干净吗？水污染的这么严重，让我们来看看水里的生物是怎么在生活的？1、录像：水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境）2、听听水里的动物们在喊什么？放录音：（求救声：“唉呀，我们快被闷死了，救救我们吧！我们实在是受不了了，”）3、教师问：哎呀，水生动物们在呼喊什么呀？他们为什么要喊救命？让我们一起来看看水生动物的家里到底发生了什么事情？小鱼：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。

小虾：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。

我们都快闷死了！小乌龟：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了，大家快来救救我们吧！4、教师小结：现在，你们知道水生动物的家里发生什么事了吧。