二年级科学上册《种大蒜》教案

种大蒜-青岛五·四学制2017版二年级科学上册教案课程目标1.了解大蒜的生长和繁殖方式。

2.掌握种植大蒜的方法和步骤。

3.培养学生的团队合作和观察实验能力。

教学内容大蒜的生长和繁殖方式大蒜是一种常见的蔬菜，在我国南北各地广泛种植。

大蒜采用地下球茎为繁殖方式，球茎中有多个小球茎，可以用来繁殖新的大蒜植株。

大蒜以光照、温度和土70%。

大蒜一般在春季和壤湿度为生长要素，适宜生长温度为1525℃，湿度适宜的范围为60秋季种植，生长期为80~120天。

种植大蒜的方法和步骤1.选择合适的土壤。

大蒜可以在肥沃、排水良好的土壤中生长繁殖，最好使用有机肥料进行施肥。

2.挑选健康的种球。

选择大小、形状、色泽均匀的种球，要避免有病虫害的种球。

3.深耕整地。

在选好的土地上用锄子深耕10~15厘米，使土壤松散透气。

4.开沟。

用铁锨开出每行约20~25厘米深，行距约20厘米的沟，并在沟底撒上一层有机肥料。

5.栽种种球。

将挑选好的种球均匀地放入沟内，种球之间的距离为6~10厘米，然后将沟埋好土。

6.浇水。

种植大蒜时需要保持土壤湿润，每隔3~5天要适量浇水。

教学步骤开始课程1.教师让学生看一些大蒜的图片，并询问学生是否知道这种蔬菜。

2.教师向学生介绍大蒜的基本情况和生长特点，并询问学生是否对大蒜的繁殖方式有所了解。

3.教师为学生播放大蒜动态生长记录视频，让学生通过动态图像了解大蒜的生长过程和生长环境要素。

实践环节1.将学生分成小组，让他们去校园内找出每组2株适合种植的大蒜，确定种植位置，并了解大蒜种植的步骤。

2.小组之间进行合作，共同完成大蒜的种植过程。

学生要取得和同伴的联系，并制定种植计划和方法。

在完成种植过程中，保证学生的实践操作能力和观察知识的掌握。

3.学生在校园内保持种植的每一阶段的操作和观察记录，包括浇水、施肥、松土等操作，和大蒜的生长环境要素掌握情况，为后续的关注和作出调整提供数据资料。

课后反思1.学生要反思种植过程中出现的问题，并分析出现问题的原因和解决办法。

种大蒜科学教案教案标题：种植大蒜的科学教案教学目标：1. 了解大蒜的生长特点和种植要求；2. 学习大蒜的繁殖方式和种植方法；3. 培养学生的观察和实验设计能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 大蒜的生长特点和种植要求；2. 大蒜的繁殖方式和种植方法；3. 大蒜的生长环境和适宜条件；4. 大蒜的生长周期和生长过程；5. 大蒜的收获和保存。

教学准备：1. 大蒜种子或蒜瓣；2. 耕地工具（锄头、铲子等）；3. 盆栽土壤或花盆；4. 实验器材（如显微镜、放大镜等）；5. 实验记录表格；6. 图片或视频资料。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示大蒜的图片或视频，引起学生对大蒜的兴趣，并提出问题，如“你们知道大蒜是如何生长的吗？”“你们有没有种过大蒜？”等。

知识讲解：2. 介绍大蒜的生长特点和种植要求，包括土壤要求、温度要求、光照要求等。

实验设计：3. 分组让学生设计一个简单的实验，探究大蒜的繁殖方式和种植方法。

学生可以选择观察大蒜种子的发芽过程，或者通过种植蒜瓣来观察大蒜的生长过程。

实验操作：4. 学生按照实验设计的步骤进行实验操作，记录观察结果，并进行数据分析和讨论。

讨论和总结：5. 学生根据实验结果进行讨论，总结大蒜的繁殖方式和种植方法，并回答相关问题。

巩固练习：6. 提供一些巩固练习题，让学生对所学知识进行巩固和检测。

拓展活动：7. 鼓励学生在家种植大蒜，记录生长过程，并在下节课分享自己的经验和成果。

教学评价：8. 根据学生的实验操作和讨论表现，以及对巩固练习的完成情况进行评价。

教学延伸：9. 可以引导学生进一步了解大蒜的药用价值和烹饪应用，拓展他们对大蒜的认识。

这个教案的设计主要适用于中小学生，可以根据不同年级的学生的实际情况进行适当调整和扩展。

同时，教师可以根据学生的实际情况和教学进度，选择性地增减教学内容和步骤。

青岛版小学二年级科学上册第九课《种大蒜》教学设计一、教学目标：1.知道植物需要水和阳光，以维持生存和生长；知道土培和水培的方法。

2.在教师指导下，根据大蒜生长情况的不同提出问题，并合理解释。

3.能如实记录大蒜生长的过程，养成尊重事实、用事实说话的意识。

4.知道一些植物可以利用水培或土培技术进行培育。

二、教学准备：大蒜、2厘米高的饮料瓶底、花盆、铲子三、教学重难点：1、知道植物需要水和阳光，以维持生存和生长；知道土培和水培的方法。

2、能如实记录大蒜生长的过程，养成尊重事实、用事实说话的意识。

四、教学过程：一、导人新课师：同学们，你们见过大蒜发芽吗生：见过。

师：你们在哪里见的? 生：在厨房里，大蒜存放的时间长了会发芽。

生：在家里，我妈妈把大蒜放在盘子里，浇上水，过一段时间就长出了蒜苗。

割了蒜苗后，新的蒜苗会继续生长出来。

师：观察得真仔细，你们吃过蒜苗吗？生：吃过。

师：很好，今天我们就来种大蒜。

(教师出示种大蒜的图片或盆栽大蒜。

)二、活动过程(一)怎样种大蒜?师：各组都带来丁大蒜，你们能说说大蒜有哪些特点吗?(课前，学生准备大蒜、花盆、2厘米高的饮料瓶底、小铲子。

)生1：整头大蒜是球形的，上面稍尖，外面包有紫色或灰白色的皮。

生2：毎头蒜是由一个一个的蒜瓣儿构成的，蒜瓣儿外面包有比较厚的皮。

生3：蒜瓣儿是白色的，顶端有绿色的芽，有特殊的刺激性气味，味道是辣的。

(学生随机说，不管从哪些方面，只要言之有理，教师都应给予鼓励) 生1：把大蒜分成一瓣一瓣的，挑选个大、饱满的蒜瓣儿。

生2：把蒜瓣儿埋在土里，蒜瓣儿l/3露于泥上外。

生3：及时浇水。

师：同学们回答得很好，为什么要选择个大、饱满的蒜瓣儿生l：因为个大饱满的蒜瓣儿营养多。

生2：将个大、饱满的蒜瓣儿种下去，长出来的蒜也比较大。

师：我们总结一下用土培育大蒜的方法 1.在盆内放疏松的土壤。

2.将蒜瓣儿插入土中，尖的一头朝上。

3.浇适量的水。

(板书松土一种植一浇水。

种大蒜教案种大蒜教案一、教学目标：1. 知识目标：了解大蒜的基本知识，掌握大蒜的种植方法。

2. 能力目标：培养学生的动手能力和观察能力。

3. 情感目标：培养学生的责任心和耐心，增强学生对农作物种植的兴趣。

二、教学内容：1. 大蒜的基本知识：大蒜的来源、特点、营养价值等。

2. 大蒜的种植方法：选择适宜的土壤和气候条件、准备种子和种植工具、种植的时间与方法等。

三、教学过程：1. 导入：通过观看大蒜的图片，激发学生对大蒜的兴趣。

2. 知识讲解：讲解大蒜的来源、特点和营养价值，让学生对大蒜有更多的了解。

3. 演示：老师演示大蒜的种植方法，包括选择适宜的土壤和气候条件、准备种子和种植工具、种植的时间与方法等。

4. 学生动手实践：将学生分成小组，让每个小组根据演示的方法自己种植大蒜。

学生需要亲自动手翻土、撒种、浇水等，同时观察大蒜的生长情况，记录日常观察结果。

5. 讨论总结：学生分享自己的观察结果和体会，老师进行总结和点评，提出相应的问题和建议，让学生进一步思考和学习。

6. 家庭作业：要求学生回家继续关注并记录大蒜的生长情况，培养学生的观察能力和责任感。

四、教学评价：1. 视觉评价：通过观察学生的实际动手操作和日常观察记录，评价学生对大蒜种植方法的掌握情况。

2. 口头评价：在讨论总结环节中，通过学生的发言和回答问题的情况，评价学生对大蒜的了解和学习情况。

3. 书面评价：要求学生写一篇关于自己种植大蒜的经验和体会的文字作文，评价学生的表达能力和思维能力。

五、教学资源：1. 大蒜的图片、视频资料等。

2. 大蒜种子和种植工具。

3. 相关的教材和参考书籍。

六、教学延伸：1. 继续观察和记录大蒜的生长情况，培养学生的观察能力和对农作物生长过程的理解。

2. 可以对比观察不同条件下大蒜的生长情况，让学生了解环境因素对作物生长的影响。

3. 可以扩展到其他农作物的种植方法的学习和实践。

4. 鼓励学生在家中或校园里开展小范围的农作物种植活动，培养学生的动手能力和实践能力。

种大蒜-青岛2017版二年级科学上册教案教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1.了解大蒜的生长环境和特点。

2.掌握大蒜的种植方法。

3.培养学生观察与实践能力。

教学准备
1.展示板或PPT。

2.大蒜种子和土壤。

3.水壶和喷壶。

教学过程
1. 导入
教师可以通过照片、视频等形式，展示大蒜的形态、生长环境等，让学生感受大蒜的神奇之处。

2. 讲授
教师通过展示板或PPT讲解大蒜的特点及其适宜的生长环境，引导学生对大蒜进行初步的认知。

3. 实践操作
1.学生将土壤装入盆中，并平整表面。

2.将大蒜种子插入土壤中，距离相隔适当，避免过于拥挤。

3.将土壤轻轻压实并浇适量的水。

4.将盆子放置于有阳光的位置，并注意定期浇水保湿。

4. 辅助解释
教师引导学生观察、探究大蒜的生长过程，如芽的出现、根系的生长等，并对学生的观察结果进行适当解释和辅助说明。

5. 总结
让学生总结本节课所学的知识点，并对其意义进行进一步的讨论。

课堂作业
1.学生回答相关的问题，巩固本节课所学的知识点。

2.学生可自行购买大蒜种子，进行个人实践，进一步掌握大蒜的种植技巧。

总结
通过本节课的学习，学生不仅了解了大蒜的特点及其适宜的生长环境，更重要的是培养了学生的观察与实践能力，使学生在课堂之外也能够将所学知识应用于生活实践中。

种植大蒜
一、教学目标
1.让学生了解种植大蒜的方法，培养学生的劳动技能和观察能力。

2.教育学生热爱大自然，珍惜劳动成果。

二、教学重难点
1.重点：掌握种植大蒜的方法。

2.难点：观察大蒜的生长过程。

三、教学方法
示范法、实践法、观察法。

四、教学过程
1.导入
1.展示大蒜，让学生观察，引出课题。

2.提问学生大蒜有什么用途。

2.讲解种植大蒜的方法
1.准备好花盆、土壤和大蒜。

2.把土壤装进花盆，浇透水。

3.把大蒜掰成蒜瓣，插进土壤里，尖朝上。

4.把花盆放在阳光充足的地方。

3.教师示范
1.教师边讲解边示范种植大蒜的过程。

4.学生实践
1.学生分组进行种植大蒜实践。

2.教师巡视指导，纠正学生不正确的种植方法。

5.观察大蒜的生长过程
1.让学生每天观察大蒜的生长情况，记录下来。

2.定期组织学生交流观察心得。

6.总结
1.总结种植大蒜的方法和注意事项。

2.强调观察的重要性，鼓励学生继续观察大蒜的生长过程。

种大蒜【教学目标】1．科学概念目标：通过小组合作亲自种养大蒜，并对大蒜茁壮生长的条件进行讨论分析，结合种养过程中的观察、记录，说出大蒜的生长需要阳光和水分。

2．科学探究目标：通过小组合作，采用比较、分类的方法选出个大、饱满的蒜瓣，并能说出挑选的理由。

通过学生上台示范演示，其他学生补充完善，梳理出土培或水培大蒜的种植步骤，小组合作分别用两种方法开展种大蒜的活动。

3．科学态度目标：通过种大蒜，学会种养植物的方法，让生活更有情趣，同时激发对身边植物的探究兴趣。

愿意倾听、分享他人有关植物种养的信息，尊重事实，乐于表达、讲述自己的观点。

4．科学、技术、社会与环境目标：通过亲自种养、观察植物，更加珍爱生命、热爱大自然，意识到保护环境的重要性。

【教学重点】能够采用比较、分类的方法选出个大、饱满的蒜瓣，并能说出挑选的理由,通过小组合作按照步骤种大蒜。

【教学重点】能够根据生活经验，分组讨论分析“怎样做更有利于大蒜生长”，说出要将种好的大蒜放在朝阳处，适时浇水，及时测量记录它的高度。

【教学资源】学生个人准备：掰开的大蒜瓣若干，带土的花盆，小浅盘（矿泉水瓶底部剪下也可），浇水壶（装水的瓶子）教师准备：PPT课件。

【教学过程】一、联系生活，谈话导入。

师：通过前面的学习我们知道土壤中生活着各种各样的植物，土壤是植物的家。

那么植物的生长还需要什么条件？对环境有什么样的要求？今天我们一起种大蒜来研究这个问题。

（板书课题）二、科学选种，合作种蒜。

（一）选种；1．师：课前，我们已经把种大蒜的材料准备好了，那么这些蒜瓣都能种吗？我们应该选择什么样的蒜瓣？（停顿，给学生独立思考的时间。

）下面，请小组合作，挑选出适合种的蒜瓣放在盘中，不适合种的蒜瓣放在袋子里，并在小组里讨论为什么这么选。

2．学生分组挑选蒜瓣，并讨论。

3．集体交流（说清挑选的理由）。

4．师梳理：选种时我们要挑选个大、饱满的蒜瓣。

（二）种大蒜。

1．师：种过大蒜的同学能说说你是怎么种的？2．学生根据经验回答。