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第一章绪论（1学时）教学重点：大气的结构和组成，大气污染物及其来源，环境空气质量标准，空气污染指数。
教学难点：大气污染物及其来源。
教学要求：掌握大气的结构和组成，大气污染发生和发展过程，大气污染物及其来源，空气污染指数；了解环境空气质量标准，国内外大气污染控制现状。
教学内容：人是完全靠空气生存的，成年人平均每天约需１Kg粮食和2Kg水，但对空气的需求就大得多，每天约13.6Kg（合10m3）。
若三者都断绝供应，引起死亡的首先是空气，要是空气中混进有毒害的物质，则毒物随空气不断地被吸入肺部，通过血液遍布全身，对人体健康直接产生危害。
大气污染对人的影响不同于土壤和水的污染，它不仅时间长且范围广（较多是地域性的，也有全球性的）。
地球上发生的八大“公害事件”，其中五起是因大气污染造成的。
当然，空气污染的原因不只是人类的活动，还有像森林、火灾和火山爆发一类的天然事件。
不过后者通常在空气污染中起次要作用。
§1.1 大气与大气污染一、大气的结构和组成1、大气圈随地球引力而转的大气层叫大气圈。
大气圈的最外层的界限是很难确切划分的，但大气也不能认为是无限的。
在地球场内受引力而旋转的气层高度可达10¸000Km。
有的学者就以10¸000Km作为大气圈的最外层。
一般情况下认为，从地球表面到1¸000~1¸400Km的气层作为大气圈的厚度，超出1¸400Km以外气体非常稀薄，就是宇宙空间了。
大气圈中的空气分布是不均匀的，海平面上的空气最稠密。
在近地层的大气层里，气体的密度随高度的上升而迅速的变稀。
但是在400~1¸400Km大气层里空气是渐渐变稀薄的。
大气圈的总质量约为6000万亿吨，约为地球质量的百万分之一。
大气的构造：根据大气圈中大气组成状况及大气在垂直高度上的温度变化，划分大气圈层的结构如下图：从地球表面向上，大约到90Km高度，大气的主要成分氧和氮的组成比例几乎无什么变化，具有这样特性的大气层叫均质大气层（简称均质层）。
第一章：绪论大气污染，酸雨，温室效应，一次污染物，二次污染物，一次污染，二次污染。
大气污染分类（按其影响所及范围分；据能源性质和大气污染物组成和反应分为；根据污染物的化学性质及其存在的大气环境状况，可将大气污染划分为两种类型）。
按污染源存在的形式；按污染物排放的方式；按污染物排放的时间。
按人类社会活动功能划分；颗粒物按照粒径大小分为。
第二章：大气扩散大气层可以分为对流层，风速廓线；对流层和平流层特点，臭氧层形成原因是什么？ 个方位风玫瑰图是什么意思？低云、中云、高云划分；能见度概念；风速廓线指数率和对数率计算公式及物理意义；山谷风变化规律，海陆风变化规律；城市热岛和城市热岛环流的原理；辐射逆温和下沉逆温的产生原因和变化规律，山间冷湖；温度层结和烟流形状关系，分别说明在不同温度层结下烟流形状。
污染系数，什么叫湍流，大气扩散的要素是什么？湍流形成原因，高斯模式的四点假设；湍流扩散三种理论；无限空间连续点源高斯模式；有限空间高斯模式，最大浓度模式及最大浓度出现的条件；绝对地面最大浓度公式，影响烟气抬升的因素；霍兰特公式；太阳高度角的计算公式；箱模式；倾斜烟云的推导； － 曲线法计算污染物浓度；封闭型烟云和熏烟型烟云的关系；城市线源模式应用；根据最大浓度和绝对地面最大浓度设计烟囱高度有什么利弊？烟囱高度设计中注意问题第三章燃烧燃料分类，煤炭分类；煤的成分分析有几种？煤炭中硫的形态？写出燃烧方程，理论烟气量实际烟气量，空气过剩系数，影响燃烧过程主要因素；在不同燃烧条件下煤燃烧产物是什么？燃料完全燃烧的条件，空燃比。
燃烧产物与温度的关系图意义。
第四章：颗粒物控制名词：分级除尘效率，粒径分布 粉尘的筛上累计分步布 粉尘的筛下累计分布，通过率，除尘器，分割粒径，粉尘的比电阻，定向面积等分粒径，空气动力学粒径，众径，中位径，驱进速度，有效驱进速度，安息角，粉尘特性有哪些？反电晕和电晕闭塞？评价净化装置性能的指标哪些？分别包括什么？按进气方式将旋风除尘器的结构分；按颗粒的大小将粉尘分几类；按卫生学的角度将粉尘分几类；除尘机制除尘器分几类；提高沉降室效率的主要途径；重力沉降室的优缺点；旋风除尘器结构形式分；旋风除尘器的设计遵循原则；旋风除尘器的结构及气流运行状况；影响旋风除尘器效率的因素；筒式旋风除尘器特点；直流式旋风除尘器优点及其不足；多管旋风除尘器与旋风除尘器的并联有何异同结构；多管旋风除尘器使用时的要求。
《大气污染控制工程》教学大纲一、课程及教师基本信息注1：平时考核（ %）＝课程作业（ %）+研讨交流（ %）+期中考核（ %）； 2：平时考核应占总成绩的40-70%。
二、教学进度及基本内容熟悉、了解”等；2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。
三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）➢郝吉明、马广大、王书肖主编，《大气污染控制工程（第三版）》，高等教育出版社，2002➢郝吉明主编，《大气污染控制工程例题和习题集》，高等教育出版社，2003➢Noel De Nevers, 《Air Pollution Control Engineering》, McGRAW-HILL International Editions，清华大学出版社，2000课程负责人（签字）：基层教学组织（教研室）负责人（签字）：学院（系）、部主管领导（签字）：学院（系）、部（盖章）_________年____月____日《大气污染控制工程》实验教学部分教学大纲一、课程基本信息二、教师基本信息三、实验项目四、实验安排实验一 SCR催化剂制备一、实验目的：深入了解SCR催化转化研究领域，加深对催化剂制备的认识，掌握相关的实验方法和技能。
二、实验步骤：1.称取一定量的仲钨酸胺和偏钒酸胺加入40mL去离子水中，加少量草酸促进溶解，适当加热促进溶解，至其完全溶解，制备一系列的不同钒、钨质量比的V-W溶液。
2．将TiO2（P25型）浸渍于活性组分溶液中，搅拌1h后，缓慢加热搅拌至浆糊状，3.置于烘箱中，在110度下干燥过夜。
4.最后于马弗炉上500度焙烧4h，自然冷却至室温。
5.研磨制得40-60目的V2O5-WO3/TiO2粉末。
三、实验数据记录实验二催化转化法去除氮氧化物一、实验意义和目的随着我国烟气和机动车尾气排放标准日益严格，对烟/尾气中的主要污染物氮氧化物(NOx)在富氧条件下的排放控制变得越来越紧迫，而其中最有效易行的就是选择性催化还原法（SCR）——通过在SCR装置或催化转化器将NOx转化为无害的氮气。
