高考语文议论文写作之假设分析法作文指导课件新人教版(精)

课堂练习——用“如果没有……就没有”
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议论文写作之
假设分析法
论点：信念
司马迁受了腐刑之后，“但他没有去 死，是完成《史记》的信念支撑着他，使 他有了继续活下去的勇气和决心。这个信 念支撑着他，让他最终完成了《史记》。
“如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念， 那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁 其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整 而珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之《离 骚》“的历史资料《史记》吗？正是信念，支 撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、 史学家。
对语段进行假设分析时，应 从例子的反面进行假设，并且 用上导引词“如果”“假 如”“若”等。
课堂练习：
生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云， 怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为 囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵收复中 原，是一代伟大的爱国词人。
如果李白官至宰辅，享尽荣华，不用浪迹江湖， 那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直 当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词， 而不会留下“一江春水向东流”的千古绝唱；如果没 有经历国土沦丧，家园消亡的苦难，那么辛弃疾也只 是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的 苦难与磨练，是他们创作的源泉。
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相
对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学，哪里会有华罗 庚在数学等方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不 懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面的令人瞩
目的成就呢？ 可见，勤奋是能补拙的。
假设排比论证
缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。身怀用世 之心的杜甫，命途多舛 ，颠沛一生，但他始终以仁圣 襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在 忧郁的深渊中仍然不懈追求，终于以字字句句饱含生命 力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一株 栋梁，享有“诗圣”的称誉。
假设反问论证
勤能补拙，就是说，天资差是可以用后天的努力来补 偿的。爱因斯坦，在物理科学研究上，几十年如一日的 辛勤工作，终使相对论问世。我国著名数学家华罗庚， 小的时候是公认的差生，但通过自己的不懈的努力，成 为享誉中外的数学家。著名生物学家童第周在国外留学 时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨， 他暗暗憋着这口气，勤奋学习，一个学期下来，他成绩 跃居全班第一。可见，勤奋是能补步之时，融进自己的步 伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成 独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会 走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特 点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种 新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下 拜倒。
贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世， 中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。 但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志 与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中 最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强 的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在 厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟 大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢 肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世 界上的任何一座高峰。
论点：尝试
用“如果……却…… 就不会……”
假设 + 反向 + 结果
如果雏鹰梦想自由翱翔，却不敢尝试第一次 的跌落，它就不会投入蓝天的怀抱；如果蚯蚓
梦想在土壤中自由穿行，却不敢尝试掘土的痛苦，它
就不会做到食土饮泉，任意驰骋；如果人类
梦想探索奥秘，却不敢尝试付出巨大代价，我们就
不会征服地球乃至宇宙。尝试是梦想暗夜里的启 明星。
假设排比论证
假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉弄而 随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而 丧失人生的意志，假如他无法承担失意，离索的痛楚而 放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽 的“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然， 让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达， 成就了他的璀璨人生 。
战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如 不和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉 颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两 人成了挚友，共保赵国的天下。
假设论证
试想，如果蔺相如不是以谦让的态度 去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至 发展到干戈相见，那就不仅是他们个人的 损失，也是赵国的损失。
方法操作：
论证应用的两个方向：
假设分析法即假设材料中能达到的某种 结果的条件不存在，将会出现什么样的结 果。
还可以同时与原条件下的结果进行比较， 通过对比来论证论点的成立。
注意：对语段进行假设分析时， 如果举的例子是正面的，那么就应 从反面来假设分析；如果举的例子 是反面的，那么就应从正面来假设 分析。
论点：谦让
假设反向论证
论点：不盲目模仿
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯 郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐 只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一 肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作； 可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成 为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只 能硬生生吞进肚里。