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1.1 身边的化学【教学目标】一：知识与技能1.注意和发现社会生活中的化学品和现象。
2.认识化学科的内容3.知道科学探究方法既是学习的方法又是学习的内容。
二：过程与方法1.通过课件演示让学生知道化学就在我们身边，化学物品和现象就在我们的日常生活中。
2.鼓励学生在学习过程中使用科学探究的方法进行分析和判断。
3.通过学习认识化学课的学习内容。
三：情感态度与价值观1：感受奇妙的化学现象并产生猜想。
2：增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
【教学重点】化学课的学习内容。
【教学难点】感受奇妙的化学现象并产生猜想。
【教学工具】牙刷，塑料袋，原子笔，面包，玩具车，辅助教学的多媒体教学课件【教学方法】分组讨论，归纳总结♦课前预习一：身边的化学1.化学与家居。
2. 化学与出行。
3.化学与环境、健康.4. 化学与社会发展.二：化学学习的内容及科学探究的方法.♦教学情景导入：拿出牙刷，塑料袋，原子笔，面包，玩具车，让同学们看。
提问认识它们吗？知道它们是什么做的吗？想知道吗？这就是我们今天所要讲的又一门新课-- 化学。
♦教学过程设计教学活动1：教师播放教学课件展示手电筒、电话、玩具车、电视机、圆珠笔、脸盆教师活动：这些物品大家认识吗？知道他们是用什么制造的吗？他们有共同的特点吗？学生活动：自有回答。
教师倾听并引导学生他们都由塑料制成。
教师活动：他们能用我么以前学过的数学、语文、生物等知识制造出来吗？教师根据会打印出：从今天开始我们还要学习一门新的课程 ----------- 化学。
刚才我们展示的就是我们今天要学习的第一节“社会生活与化学”中的第一个问题 -------- 家里的塑料。
教学活动2：教师活动：你们身上穿的是什么？知道他们是用什么做的吗？学生活动：自有回答。
教师活动：仔细倾听并指导。
然后展示课件做衣服用的化学纤维。
用我们的化学知识能够制成我们所需要的特殊用品。
教学活动3：教师活动：展示课件面包、烧鸡、干燥剂、罐头。
