2021年中班美术蔬菜印画教案反思

中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，具体内容为“蔬菜印画”。

通过利用生活中常见的蔬菜进行印画，让幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。

2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的美的能力，激发他们的创作灵感。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的艺术素养。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发现生活中的美，运用蔬菜进行创作。

重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：示范用蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。

学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蔬菜，引导幼儿发现蔬菜的形状、颜色等特点，为创作做准备。

2. 示范讲解（5分钟）教师演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧，如：如何握笔、如何沾颜料、如何按压蔬菜等。

3. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据教师的示范，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。

4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些印画作品，让幼儿模仿练习，巩固所学技巧。

5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力。

六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 示范图：用蔬菜印出的简单图案3. 创作提示：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的蔬菜印画技巧，创作一幅属于自己的作品。

2. 答案：因幼儿创作能力不同，作业答案不做统一要求，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否成功引导幼儿发现生活中的美？幼儿在创作过程中是否掌握了蔬菜印画的技巧？2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他生活中的物品，如水果、树叶等，尝试用不同的材料进行印画创作，丰富幼儿的艺术表现手法。

中班美术《蔬菜印画》教学反思中班美术《蔬菜印画》教学反思（精选5篇）作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的中班美术《蔬菜印画》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术《蔬菜印画》教学反思篇1在《香香的蔬菜》这一主题中我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目地在于让幼儿认识蔬菜截面的形状，用蔬菜来印画；通过印画的活动让幼儿感知不同蔬菜的印画效果，体验印画带来的快乐。

因为考虑到我们班的幼儿第一次尝试这种印画，所以我把我一开始的设想每组同时进行换成了每组幼儿到前面来进行，希望在老师的管理下能让活动进行得更顺利。

在第一环节中，让幼儿“猜一猜这张漂亮的画是谁画出来的”一句话成功地引起了幼儿的注意。

幼儿都很好奇是什么东西画出这么漂亮的画，而后有几个小朋友说出了是蔬菜在作画。

说出是蔬菜在作画后，幼儿的兴趣更高了，每个幼儿都想自己试一试。

在第二个环节是老师示范，“你们想知道老师是怎么用蔬菜画出这么漂亮的画吗？”这一句话让幼儿意识到仔细听后才能也像老师一样画出这么漂亮的画。

而后老师介绍作画的材料：蔬菜与颜料。

在示范作画的时候加上儿歌“蘸一蘸，印一印，压一压，放回原处继续蘸”，让幼儿在操作的时候边说边做，也使幼儿更清楚地懂得应该要怎么做。

在第三个环节也是重点环节，让幼儿自己动手操作。

因为我选择的是让幼儿一组一组上来进行作画，这样能使我们能够看清楚和照顾到每一位幼儿。

在操作活动中，幼儿表现得非常积极与兴奋。

印出来一朵朵漂亮的花儿，幼儿都争着让我看看“老师看看我的画多漂亮”每一个幼儿都非常的有成就感。

在第四个环节中，让幼儿拿起水彩笔给“小花”们添上身体，每位幼儿都非常开心地投入到自己的作画中。

但在过程中还存在着很多不足，特别是很细节的东西没有考虑进去。

例如在作画的材料中没有考虑到在旁边放上几个擦手的抹布，导致幼儿一画完就往厕所跑；在最后的一环节中让幼儿给小花们添上一些漂亮的东西我示范的时候只是在“花”的下面画了几根竖线当做是花的身体，我原本是让幼儿自己相像然后再画上去的，没想到大都数的幼儿都跟着我这样画了几条竖线。

中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《生活中的美》，具体内容为“蔬菜印画”。

通过利用生活中常见的蔬菜如白菜、胡萝卜、西红柿等，进行印画创作，使幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、创造力和动手能力。

二、教学目标1. 了解蔬菜的形状、颜色和纹理，培养幼儿对生活中事物的观察能力。

2. 学习使用蔬菜进行印画，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特点，进行创意印画。

教学重点：掌握使用蔬菜进行印画的方法，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（白菜、胡萝卜、西红柿等）、画纸、颜料、调色盘、画笔、湿纸巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察讲台上的蔬菜，引导他们说出蔬菜的名称、形状、颜色等。

讲解蔬菜的营养价值，鼓励幼儿多吃蔬菜。

2. 例题讲解（10分钟）演示如何使用蔬菜进行印画，边讲解边示范。

强调印画时的注意事项，如用颜料均匀涂抹蔬菜、轻轻按压等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行蔬菜印画，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

引导幼儿观察自己的作品，鼓励他们进行创意表达。

组织幼儿分享自己的作品，互相欣赏、交流。

教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书“蔬菜印画”2. 板书内容：蔬菜名称、形状、颜色印画步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的蔬菜朋友”为主题，进行蔬菜印画创作。

2. 答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，课堂氛围活跃。

但在指导过程中，部分幼儿对蔬菜印画的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行蔬菜印画创作，将作品带到幼儿园进行展示，分享给其他小朋友。

同时，引导幼儿关注生活中的美，培养他们的观察力和创造力。

中班美术《蔬菜印画》教学反思（精选3篇）中班美术《蔬菜印画》教学反思作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是帮大家整理的中班美术《蔬菜印画》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术《蔬菜印画》教学反思1在《香香的蔬菜》这一主题中我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目地在于让幼儿认识蔬菜截面的形状，用蔬菜来印画；通过印画的活动让幼儿感知不同蔬菜的印画效果，体验印画带来的快乐。

因为考虑到我们班的幼儿第一次尝试这种印画，所以我把我一开始的设想每组同时进行换成了每组幼儿到前面来进行，希望在老师的管理下能让活动进行得更顺利。

在第一环节中，让幼儿“猜一猜这张漂亮的画是谁画出来的”一句话成功地引起了幼儿的注意。

幼儿都很好奇是什么东西画出这么漂亮的画，而后有几个小朋友说出了是蔬菜在作画。

说出是蔬菜在作画后，幼儿的兴趣更高了，每个幼儿都想自己试一试。

在第二个环节是老师示范，“你们想知道老师是怎么用蔬菜画出这么漂亮的画吗？”这一句话让幼儿意识到仔细听后才能也像老师一样画出这么漂亮的画。

而后老师介绍作画的材料：蔬菜与颜料。

在示范作画的时候加上儿歌“蘸一蘸，印一印，压一压，放回原处继续蘸”，让幼儿在操作的时候边说边做，也使幼儿更清楚地懂得应该要怎么做。

在第三个环节也是重点环节，让幼儿自己动手操作。

因为我选择的是让幼儿一组一组上来进行作画，这样能使我们能够看清楚和照顾到每一位幼儿。

在操作活动中，幼儿表现得非常积极与兴奋。

印出来一朵朵漂亮的花儿，幼儿都争着让我看看“老师看看我的’画多漂亮”每一个幼儿都非常的有成就感。

在第四个环节中，让幼儿拿起水彩笔给“小花”们添上身体，每位幼儿都非常开心地投入到自己的作画中。

但在过程中还存在着很多不足，特别是很细节的东西没有考虑进去。

例如在作画的材料中没有考虑到在旁边放上几个擦手的抹布，导致幼儿一画完就往厕所跑；在最后的一环节中让幼儿给小花们添上一些漂亮的东西我示范的时候只是在“花”的下面画了几根竖线当做是花的身体，我原本是让幼儿自己相像然后再画上去的，没想到大都数的幼儿都跟着我这样画了几条竖线。

幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思
教学目标
1.培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣。

2.提升幼儿的动手能力和艺术表现力。

3.培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

教学准备
1.蔬菜（胡萝卜、土豆、青椒等）。

2.非毒性水性颜料。

3.画纸。

4.油画笔。

教学过程
导入 5分钟
老师展示一些蔬菜的图片和实物，向幼儿介绍各个蔬菜的名称、外形和颜色。

同时让幼儿讨论蔬菜的分类方法和蔬菜的作用。

印画制作 20分钟
1.老师向幼儿展示印画制作的方法：将蔬菜切成印章状，蘸
上颜料后在画纸上印出蔬菜图案。

2.老师放置蔬菜和颜料在幼儿操作区，引导幼儿选择自己喜
欢的蔬菜制作印画，同时引导幼儿注意颜色的搭配和印画的排布方式。

3.老师循序渐进地教导幼儿，引导幼儿逐渐学会正确的印画
技巧，让幼儿能够自主完成一份印画作品。

作品展示 10分钟
老师在教学期间注意观察幼儿制作的过程和作品的质量，鼓励幼儿相互欣赏、交流自己的作品。

最后，老师选取幼儿的一些好作品进行展示和班级评比，为幼儿树立正确的竞争观念，激发幼儿的创造力和表现欲。

教学反思
通过这个活动，我发现幼儿比较喜欢制作和欣赏蔬菜印画，因为这个活动采取了亲手动手的方式，幼儿在操作过程中感受到了制作的乐趣和成果的喜悦。

同时，在活动中我发现有些幼儿印画的技巧没有掌握好，需要引导、帮助幼儿学习掌握。

在以后的教学中，我会注意针对幼儿的实际情况，更具体地设计活动，注重细节，全面提高幼儿艺术素养和创造力。

中班美术活动蔬菜印画教案及反思教案：中班美术活动——蔬菜印画一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术活动指导手册》第五章第三节“蔬菜印画”。

教学内容主要包括：1. 认识各种蔬菜的形状和颜色；2. 学习使用蔬菜进行印画；3. 通过印画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色，培养幼儿的观察力。

2. 通过蔬菜印画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种蔬菜的形状和颜色，学会使用蔬菜进行印画。

难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，并激发幼儿的想象力进行创作。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、西红柿等）、颜料、画纸、画笔、水杯等。

学具：每个幼儿准备一套蔬菜印画材料（包括蔬菜、颜料、画纸等）。

五、教学过程1. 引入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，示范如何使用蔬菜进行印画。

3. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手进行蔬菜印画创作。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

六、板书设计板书内容：蔬菜印画1. 认识蔬菜2. 观察蔬菜3. 印画创作4. 作品展示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集其他蔬菜，尝试进行蔬菜印画创作，并将作品带到幼儿园进行展示。

答案：幼儿完成蔬菜印画作品，展示给家长和同学。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与蔬菜印画创作，大部分幼儿能够完成作品并展示。

2. 教学改进：在活动中，部分幼儿对蔬菜的形状和颜色观察不够仔细，下次活动可以增加相关环节，引导幼儿更加关注蔬菜的特征。

拓展延伸：1. 邀请家长参与：下次活动可以邀请家长一起参与，让家长了解幼儿园的美术活动，增进亲子关系。

3. 作品展示：定期组织幼儿的作品展示活动，让幼儿的作品得到更多人的欣赏，提高幼儿的自信心。

幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》教学背景中班年龄段的幼儿正处于逐渐发展认知、语言和感知技能阶段，绘画是他们最喜欢的活动之一。

我们想通过教授印画技巧，让孩子们更加了解不同的艺术形式和表现手段，同时帮助他们探索蔬菜的多样性和形态。

教学目标1.在中班幼儿中培养想象力和创造力；2.通过本次教学让幼儿学习印画的基本技巧和方法；3.让幼儿了解不同蔬菜的特点和形态；4.提高幼儿的手眼协调能力和美术技能。

教学流程第一步：准备工作1.为每个幼儿准备印画用的颜料、刷子和画笔；2.选出几种大型蔬菜，如南瓜、芸豆和菠菜，将它们洗净并晾干，准备用来进行印画。

第二步：介绍印画的基本概念和技巧1.询问幼儿们是否知道印画是什么，如果有幼儿回答正确，可以让他们说出自己对印画的了解；2.让幼儿先将蔬菜在纸上印几下，观察蔬菜的印迹，介绍蔬菜印画的基本技巧和方法，例如调节水分和颜料的量、注意用力和力度的控制等；3.请幼儿注意用刷子在蔬菜表面上涂上颜料，有了这些基本概念和技巧后，就可以让他们开始正式制作印画作品。

第三步：实践操作1.让幼儿观察和品味蔬菜的外形、质感和色彩，并让他们选择一两个蔬菜开始制作；2.老师需要根据幼儿的实际情况和技能，进行指导和帮助，如防止颜料沾染在衣服上，调节颜料的浓度，根据需要调整印画的次数等；3.在幼儿完成印画后，老师让他们根据自己的意愿添加一些其他细节或装饰，例如绘制一些形象的背景或在印画上使用线条来补充造型。

第四步：分享和总结1.让每个幼儿在小组内展示和分享自己的创作；2.请幼儿讲述他们在制作过程中遇到的困难，及如何克服；3.通过评论、评价和鼓励的方式，鼓励他们将更多的创意和感悟融入到作品之中。

反思笔记通过这次教学，我意识到我还需要更加注意幼儿们的思维和操作能力，从而适应他们的不同学习方式。

我还需要更多地关注幼儿的听觉和视觉输入方式和反应速度，以更好地促进他们的学习和发展。

此外，我还需要更多地了解幼儿的个性和孩子们所处的文化背景，找到一种适宜他们的教学方式和方法，这样能更好地引发他们对艺术的兴趣，提升他们的学习热情和创造力。

中班美术《蔬菜印画》教案与反思一、教案1. 教学目标•培养幼儿对蔬菜的认知能力；•培养幼儿使用蔬菜进行印画的创造能力；•增强幼儿的艺术表现力和想象力。

2. 教学准备•各种蔬菜（如胡萝卜、西红柿、黄瓜等）•印泥•白纸•刷子3. 教学过程第一步：引入新课•引导幼儿观察各种蔬菜，并鼓励他们说出自己所认识的蔬菜名称。

第二步：印泥准备•将印泥均匀地涂抹在盘子里。

第三步：蔬菜印画•将幼儿引导到工作桌前。

•鼓励幼儿选择自己喜欢的蔬菜，将其蘸上印泥。

•将蔬菜印在白纸上，创造出有趣的图案。

第四步：分享和展示•让每个幼儿分享自己的作品，并向其他幼儿展示。

第五步：总结•引导幼儿回顾整个活动，总结他们在学习中的收获与感受。

二、反思本次《蔬菜印画》的美术教案在中班的课堂中取得了良好的效果。

通过这个教学活动，我观察到了以下几个方面的收获和问题。

1. 收获首先，通过介绍各种蔬菜，幼儿的蔬菜认知能力得到了提高。

他们能够准确地说出各种蔬菜的名称，并对其形状、颜色等有所了解。

这对幼儿的健康成长和饮食习惯的培养具有重要的意义。

其次，幼儿在印泥和蔬菜的搭配下，创造了丰富多样的图案，展示了自己的想象力和创造力。

这对幼儿的艺术表现能力的提升起到了积极的作用。

最后，通过分享和展示环节，幼儿学会了欣赏和尊重他人的作品。

他们学会了如何与他人友好地交流和分享自己的感受。

2. 问题与改进在本次教学中，我发现了一些问题，需要在以后的教学中加以改进。

首先，幼儿在蘸取印泥时，有些孩子容易过多地蘸取，导致作品模糊不清。

下次教学中，我会提前准备好一定量的印泥，让幼儿有一个参考标准，并进行适当引导，使他们能够合理使用印泥。

其次，部分幼儿在选择蔬菜时存在困难，不知道如何选择。

下次教学中，我会提前展示一些可供选择的蔬菜样本，并进行简单的介绍，让幼儿有更多的选择余地。

最后，在分享和展示环节中，由于时间有限，无法让每个幼儿都有充分的时间展示自己的作品。

下次教学中，我会调整时间安排，保证每个幼儿都有机会向其他幼儿展示自己的作品。

蔬菜印画中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园艺术教育活动指导手册》中班艺术活动章节，详细内容为“蔬菜印画”。

通过使用不同形状的蔬菜进行印画，让幼儿感知和探索印画的特点，培养他们的观察力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种蔬菜的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的技能，提高他们的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美水平。

三、教学难点与重点教学难点：运用蔬菜进行印画时的力度和技巧。

教学重点：观察蔬菜的形状、颜色，运用印画技巧进行创作。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子等）、画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的蔬菜，说说它们的形状、颜色和特点。

讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿珍惜食物。

2. 讲解与示范（5分钟）介绍印画的方法和技巧，示范如何使用蔬菜进行印画。

强调在印画过程中要注意力度和技巧，避免弄脏画纸。

3. 幼儿动手实践（10分钟）指导幼儿选择自己喜欢的蔬菜，进行印画创作。

鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）以一个简单的蔬菜印画为例，讲解其创作过程和技巧。

让幼儿跟随老师一起完成一个简单的蔬菜印画作品。

5. 作业布置与指导（5分钟）布置作业：每人完成一幅以蔬菜为主题的印画作品。

指导幼儿在创作过程中注意颜色搭配和画面布局。

六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容：蔬菜名称、形状、颜色印画技巧作业要求七、作业设计1. 作业题目：以蔬菜为主题的印画作品2. 答案示例：画面描述：一个胡萝卜、一个黄瓜和一个茄子，组成一幅有趣的画面。

步骤：a. 在画纸上画出三个蔬菜的轮廓。

b. 使用相应的颜料，用蔬菜进行印画。

c. 等颜料干透后，用画笔进行细节描绘。

d. 进行颜色搭配和画面布局。

中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“有趣的蔬菜”，详细内容为“蔬菜印画”。

通过让幼儿观察和触摸各种蔬菜的表面特征，引导他们用蔬菜作为印画工具，创作出富有创意的美术作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种蔬菜的名称、颜色和形状，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发他们的创新意识。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和分享能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画。

重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的观察能力和创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。

2. 学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的蔬菜，让他们说出蔬菜的名称、颜色和形状。

讨论蔬菜的表面特征，如光滑、粗糙等。

2. 例题讲解（5分钟）演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧。

示范如何将蔬菜沾上颜料，然后在画纸上轻轻按压，形成美丽的图案。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行蔬菜印画实践，教师巡回指导。

鼓励幼儿尝试不同的蔬菜和颜色，创作出富有创意的作品。

4. 作品展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 有趣的蔬菜印画2. 内容：蔬菜名称、颜色、形状印画技巧：沾颜料、轻轻按压创作提示：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的蔬菜印画技巧，创作一幅以“我的家庭”为主题的画作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在实践中掌握了蔬菜印画的技巧，创作出了许多富有创意的作品。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察蔬菜的细节，提高他们的观察能力。