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华理电工实验报告华理电工实验报告引言：华理电工实验是电工课程中的一项重要实践环节，通过实验，可以帮助学生巩固理论知识，培养实践能力和解决问题的能力。
本次实验主要涉及电路的基本原理、电阻、电流、电压等概念的实际应用。
通过实验，我们可以更好地理解电工学的基础知识，提高我们的实践能力。
实验一：电路中的电阻测量在本次实验中，我们首先需要测量电路中的电阻。
为了测量电阻，我们使用了万用表。
首先，我们将万用表调整到电阻测量模式，并将两个测试引线连接到电路中的两个端点。
然后，我们可以读取万用表上显示的电阻数值。
通过多次测量，我们可以得到电路中的电阻平均值。
实验二：电流的测量在电工实验中，测量电流是非常重要的一项实践技能。
为了测量电流，我们需要使用电流表。
首先，我们将电流表的量程调整到合适的范围，并将电流表与电路中的串联位置连接。
然后，我们可以读取电流表上显示的电流数值。
通过多次测量，我们可以得到电流的平均值。
实验三：电压的测量测量电压是电工实验中的另一个重要内容。
为了测量电压，我们需要使用电压表。
首先，我们将电压表的量程调整到合适的范围，并将电压表与电路中的并联位置连接。
然后，我们可以读取电压表上显示的电压数值。
通过多次测量，我们可以得到电压的平均值。
实验四：串联电阻的等效电阻计算在电工实验中，我们还需要计算串联电阻的等效电阻。
串联电阻是指多个电阻依次连接在电路中，电流依次通过它们。
为了计算串联电阻的等效电阻，我们可以使用串联电阻的公式：1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn。
通过测量每个电阻的数值，并代入公式中，我们可以计算得到串联电阻的等效电阻。
实验五：并联电阻的等效电阻计算与串联电阻类似，我们还需要计算并联电阻的等效电阻。
并联电阻是指多个电阻同时连接在电路中，电流同时通过它们。
为了计算并联电阻的等效电阻，我们可以使用并联电阻的公式：1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn。
电工电路实验报告电工电路实验报告引言：电工电路实验是电工学习中重要的一环，通过实验我们能够更深入地理解电路的原理和特性。
本次实验旨在通过搭建不同类型的电路，观察和分析电流、电压、电阻等参数的变化，以加深对电路的理解。
实验一：串联电路实验目的：通过搭建串联电路，观察电流和电压的变化，验证欧姆定律。
实验原理：串联电路是将电器设备依次连接起来，电流在电路中只有一条路径。
根据欧姆定律，串联电路中电流的大小相等，电压的总和等于各个电阻的电压之和。
实验步骤：1. 准备实验装置，包括电源、电阻器、导线等。
2. 将两个电阻器依次串联，连接到电源上。
3. 打开电源，调节电源电压，并用万用表测量电流和电压。
4. 记录实验数据，并计算电压之和是否等于电源电压。
实验结果与分析：通过实验测量，我们发现串联电路中电流的大小相等，符合欧姆定律。
同时，我们计算出的电压之和也等于电源电压，验证了欧姆定律的准确性。
实验二：并联电路实验目的：通过搭建并联电路，观察电流和电压的变化，验证并联电路中电流的分配规律。
实验原理：并联电路是将电器设备并排连接，电流在电路中分成几个路径。
根据并联电路的特性，电流在各个支路中分配，总电流等于各个支路电流之和。
实验步骤：1. 准备实验装置，包括电源、电阻器、导线等。
2. 将两个电阻器并联连接，连接到电源上。
3. 打开电源，调节电源电压，并用万用表测量电流和电压。
4. 记录实验数据，并计算总电流是否等于各个支路电流之和。
实验结果与分析：通过实验测量，我们发现并联电路中电流在各个支路中分配，符合并联电路的特性。
同时，我们计算出的总电流也等于各个支路电流之和，验证了并联电路的规律。
实验三：电阻与电流的关系实验目的：通过改变电阻的大小，观察电流的变化，分析电阻与电流的关系。
实验原理：根据欧姆定律，电阻与电流成正比，电压与电阻成正比。
通过改变电阻的大小，我们可以观察到电流的变化。
实验步骤：1. 准备实验装置，包括电源、电阻器、导线等。
实验一 戴维宁定理——有源二端网络等效参数的测定一．实验目的1．验证戴维宁定理、诺顿定理的正确性，加深对该定理的理解； 2．掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。
二．实验原理1．戴维宁定理戴维宁定理指出：任何一个有源二端网络，总可以用一个电压源U S 和一个电阻R S 串联组成的实际电压源来代替，其中：电压源U S 等于这个有源二端网络的开路电压U OC , 内阻R S 等于该网络中所有独立电源均置零(电压源短接，电流源开路)后的等效电阻R O 。
U S 、R S 和I S 、R S 称为有源二端网络的等效参数。
2．有源二端网络等效参数的测量方法 (1)开路电压、短路电流法在有源二端网络输出端开路时，用电压表直接测其输出端的开路电压U OC , 然后再将其输出端短路，测其短路电流I S Ｃ，且内阻为：SCOCS I U R =。
若有源二端网络的内阻值很低时，则不宜测其短路电流。
(2)伏安法一种方法是用电压表、电流表测出有源二端网络的外特性曲线，如图1-1所示。
开路电压为U OC ，根据外特性曲线求出斜率tg φ，则内阻为：IUR ∆∆==φtg S 。
另一种方法是测量有源二端网络的开路电压U OC ，以及额定电流I N 和对应的输出端额定电压U N ，如图1-1所示，则内阻为：NNOC S I U U R -=。
(3)半电压法如图1-2所示，当负载电压为被测网络开路电压U OC 一半时，负载电阻R L 的大小（由电阻箱的读数确定）即为被测有源二端网络的等效内阻R S 数值。
(4)零示法在测量具有高内阻有源二端网络的开路电压时，用电压表进行直接测量会造成较大的误差，U U NI NU I UI SC图6-1V 图6-2U SU OCU OC有源网络V有源网络图1-1图1-2为了消除电压表内阻的影响，往往采用零示测量法，如图1-3所示。
零示法测量原理是用一低内阻的恒压源与被测有源二端网络进行比较，当恒压源的输出电压与有源二端网络的开路电压相等时，电压表的读数将为“0”，然后将电路断开，测量此时恒压源的输出电压U ，即为被测有源二端网络的开路电压。
第1篇一、引言电工实验是电气工程及自动化专业的重要实践环节，旨在培养学生的动手能力、实验技能和创新能力。
通过课外实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高综合素质。
本文将从电工实验课外实践教学的背景、目的、内容、方法和评价等方面进行阐述。
二、电工实验课外实践教学的背景随着我国经济的快速发展，电气工程及自动化专业人才需求日益旺盛。
为了满足社会对高素质电气工程及自动化人才的需求，各大高校纷纷加强电工实验实践教学环节。
课外实践教学作为一种重要的实践方式，为学生提供了更多的实验机会，有助于提高学生的实践能力和创新能力。
三、电工实验课外实践教学的目的1. 培养学生的动手能力：通过实验操作，使学生熟练掌握电工基本技能，提高动手能力。
2. 巩固理论知识：将理论知识与实际操作相结合，加深对理论知识的理解和掌握。
3. 培养创新意识：鼓励学生在实验过程中勇于探索，培养创新精神和实践能力。
4. 增强团队协作能力：在实验过程中，学生需要相互配合，共同完成任务，提高团队协作能力。
四、电工实验课外实践教学的内容1. 基本电工实验：包括电路元件的识别、测量、连接和调试等。
2. 电路分析实验：包括电阻、电容、电感等基本元件的串联、并联电路分析，以及交流电路、三相电路等复杂电路的分析。
3. 模拟电路实验：包括运算放大器、集成稳压器、滤波器等模拟电路的设计与制作。
4. 数字电路实验：包括数字逻辑电路、时序电路、组合逻辑电路等数字电路的设计与制作。
5. 电机与变压器实验：包括直流电机、交流电机、变压器等电机与变压器的原理、结构、性能测试等。
6. 自动控制实验：包括PID控制、模糊控制等自动控制系统的设计与实现。
五、电工实验课外实践教学方法1. 案例教学法：通过分析实际工程案例，引导学生思考问题，提高学生的实践能力。
2. 模拟实验法：利用计算机软件进行模拟实验，降低实验成本，提高实验效率。
3. 指导式实验法：教师根据实验要求，指导学生进行实验操作，确保实验顺利进行。
一、实验目的1. 熟悉电工实验的基本操作流程和方法。
2. 掌握电工实验仪器的使用方法。
3. 提高动手能力，培养实验操作技能。
4. 理解电工基本理论，为后续学习打下基础。
二、实验器材1. 电工实验台2. 电工实验箱3. 交流电源4. 直流电源5. 万用表6. 电流表7. 电压表8. 电阻箱9. 电线10. 电工钳11. 剪刀12. 搪瓷棒13. 电烙铁14. 电烙铁架15. 焊锡三、实验步骤1. 实验准备（1）检查实验台、实验箱及各种仪器设备是否完好。
（2）熟悉实验台、实验箱及各种仪器的操作方法。
（3）准备实验所需材料，如电线、焊锡、搪瓷棒等。
2. 电路连接（1）按照实验电路图，将各个元件连接好。
（2）连接电源，注意正负极的接法。
（3）连接万用表，用于测量电压、电流和电阻。
3. 电路测试（1）开启电源，观察电路中各元件的工作状态。
（2）使用万用表测量电压、电流和电阻，与理论计算值进行对比。
（3）根据实验要求，调整电阻箱的阻值，观察电路变化。
4. 电路故障排除（1）若电路出现故障，首先检查电路连接是否正确。
（2）检查各元件是否完好，如电阻、电容、二极管等。
（3）使用万用表测量故障点的电压、电流和电阻，分析故障原因。
（4）根据故障原因，进行相应的维修或更换元件。
5. 电路改造（1）根据实验要求，对原有电路进行改造。
（2）按照改造后的电路图，重新连接电路。
（3）测试改造后的电路，确保其工作正常。
6. 实验总结（1）记录实验过程中观察到的现象和实验数据。
（2）分析实验结果，与理论计算值进行对比。
（3）总结实验过程中遇到的问题及解决方法。
（4）撰写实验报告，对实验过程进行总结。
四、注意事项1. 实验过程中，务必遵守安全操作规程，确保人身安全。
2. 连接电路时，注意正负极的接法，避免短路。
3. 使用万用表测量电压、电流和电阻时，注意量程的选择。
4. 操作电烙铁时，注意防止烫伤。
5. 实验过程中，保持实验台整洁，实验结束后清理实验器材。
一、实验目的本次电工实训强电实验旨在通过实际操作，使学生深入了解强电设备的工作原理、安全操作规程以及故障排除方法。
通过实验，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养团队协作精神。
二、实验内容1. 实验一：交流电表的使用（1）了解交流电表的结构和原理；（2）学习交流电表的正确使用方法；（3）掌握交流电表的读数方法。
2. 实验二：单相交流电路的安装与调试（1）了解单相交流电路的组成及工作原理；（2）学习单相交流电路的安装步骤；（3）掌握单相交流电路的调试方法。
3. 实验三：三相交流电路的安装与调试（1）了解三相交流电路的组成及工作原理；（2）学习三相交流电路的安装步骤；（3）掌握三相交流电路的调试方法。
4. 实验四：电气设备的安全操作规程（1）了解电气设备的安全操作规程；（2）学习电气设备的正确操作方法；（3）掌握电气设备的故障排除方法。
三、实验步骤1. 实验一：交流电表的使用（1）观察交流电表的结构，了解其工作原理；（2）按照操作规程，正确连接交流电表；（3）观察电表指针的偏转，学习读数方法。
2. 实验二：单相交流电路的安装与调试（1）根据电路图，准备所需元器件和工具；（2）按照电路图，正确连接电路；（3）检查电路连接是否正确，无误后通电调试；（4）观察电路工作情况，记录实验数据。
3. 实验三：三相交流电路的安装与调试（1）根据电路图，准备所需元器件和工具；（2）按照电路图，正确连接电路；（3）检查电路连接是否正确，无误后通电调试；（4）观察电路工作情况，记录实验数据。
4. 实验四：电气设备的安全操作规程（1）学习电气设备的安全操作规程；（2）按照操作规程，正确操作电气设备；（3）遇到故障时，学习故障排除方法。
四、实验结果与分析1. 实验一：通过实验，掌握了交流电表的使用方法，能够正确读数。
2. 实验二：通过实验，学会了单相交流电路的安装与调试，掌握了电路的基本工作原理。
3. 实验三：通过实验，学会了三相交流电路的安装与调试，了解了三相电路的特点。
实验名称：交流电路参数测量实验目的：1. 熟悉交流电路的基本元件和连接方式。
2. 学习交流电压、电流的测量方法。
3. 掌握交流电路参数的计算方法。
实验时间：2023年X月X日实验地点：实验室实验器材：1. 交流电源2. 交流电压表3. 交流电流表4. 电阻器5. 电容器6. 电感器7. 导线8. 连接器9. 实验记录本实验原理：交流电路中，电压和电流的大小和方向都随时间变化。
交流电压和电流的有效值、相位差、阻抗等参数是交流电路分析的重要依据。
本实验通过测量交流电路中的电压、电流，计算交流电路的参数。
实验步骤：1. 将交流电源接入电路，将电阻器、电容器、电感器按实验要求连接好。
2. 使用交流电压表和交流电流表分别测量电阻器、电容器、电感器两端的电压和流过它们的电流。
3. 记录实验数据，包括电压、电流的有效值、相位差等。
4. 根据实验数据，计算交流电路的阻抗、功率因数等参数。
实验数据及结果分析：一、电阻器实验数据电压U（V）：220电流I（A）：1.2阻抗Z（Ω）：182.5功率因数cosφ：0.9二、电容器实验数据电压U（V）：220电流I（A）：2.5阻抗Z（Ω）：88.2功率因数cosφ：0.2三、电感器实验数据电压U（V）：220电流I（A）：0.8阻抗Z（Ω）：275功率因数cosφ：0.4结果分析：1. 通过实验数据可以看出，电阻器、电容器、电感器的阻抗与电压、电流的关系符合交流电路的基本规律。
2. 功率因数的大小反映了电路的有功功率与视在功率的比值，实验结果表明，电容器的功率因数最小，电感器的功率因数次之，电阻器的功率因数最大。
3. 电阻器、电容器、电感器的阻抗与频率有关，实验中未涉及频率的变化，故未进行阻抗与频率关系的分析。
实验总结：本次实验通过测量交流电路中的电压、电流，计算交流电路的参数，使我们对交流电路的基本元件和连接方式有了更深入的了解。
在实验过程中，我们掌握了交流电压、电流的测量方法，以及交流电路参数的计算方法。
一、实验目的本次电工学实训实验旨在通过实际操作，使学生掌握电工学的基本知识和技能，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
通过本次实验，使学生能够：1. 熟悉电工工具和仪器的使用方法；2. 掌握电路元件的识别和连接方法；3. 学会电路的测量和调试技巧；4. 了解电路的基本工作原理；5. 培养团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 电路元件的识别和连接（1）识别电路元件：本实验中，我们学习了电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电路元件的识别方法。
（2）连接电路：根据电路图，我们将电路元件正确连接，确保电路的连通性和安全性。
2. 电路的测量和调试（1）测量电压和电流：使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
（2）调试电路：根据电路要求，对电路进行调试，确保电路的正常工作。
3. 电路的基本工作原理（1）电阻、电容、电感的串并联电路：通过实验，了解电阻、电容、电感的串并联电路特点。
（2）放大电路：学习放大电路的基本原理，掌握放大电路的调试方法。
（3）整流电路：了解整流电路的工作原理，掌握整流电路的调试方法。
三、实验步骤1. 准备实验器材：电工工具、仪器、电路元件、电路板等。
2. 按照电路图连接电路元件，确保电路的连通性和安全性。
3. 使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
4. 对电路进行调试，确保电路的正常工作。
5. 分析实验数据，总结实验结果。
四、实验数据记录1. 电阻、电容、电感的串并联电路：（1）串联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R串=30Ω；C1=10μF，C2=20μF，C串=30μF；L1=10H，L2=20H，L串=30H。
（2）并联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R并=6.67Ω；C1=10μF，C2=20μF，C并=33μF；L1=10H，L2=20H，L并=3.33H。
2. 放大电路：（1）放大倍数：A=100倍。
（2）输入信号电压：Vin=1V。
本次电工实训仿真接线实验旨在通过模拟实际电工操作，使学生对电路的连接、调试与维修有一个直观的认识，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，同时培养学生的团队合作精神。
通过实验，使学生掌握以下技能：1. 熟悉常用电工工具的使用及维护；2. 掌握电路原理图的识读与绘制；3. 熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及使用范围；4. 能够正确识别和选用常用电器元件；5. 熟练使用数字万用表等测量工具；6. 掌握电路的连接、调试与维修方法。
二、实验器材1. 电脑：一台；2. 电工仿真软件：EPLAN、Multisim等；3. 常用电工工具：剥线钳、尖嘴钳、螺丝刀等；4. 常用电器元件：电阻、电容、二极管、三极管、变压器、继电器等；5. 数字万用表：一台。
三、实验原理本次实验采用电工仿真软件进行，通过模拟实际电路连接，让学生在虚拟环境中进行实验操作。
实验原理如下：1. 电路原理图：根据电路设计要求，绘制电路原理图，确定电路中各个元件的连接关系；2. 元件参数：根据电路原理图，设置各个元件的参数，如电阻值、电容值等；3. 连接电路：根据电路原理图，在仿真软件中连接各个元件，形成完整电路；4. 调试电路：通过改变电路参数，观察电路性能，确保电路稳定运行；5. 维修电路：根据电路故障现象，分析故障原因，进行故障排除。
1. 安装并启动电工仿真软件；2. 根据电路设计要求，绘制电路原理图；3. 设置各个元件的参数；4. 连接电路：在仿真软件中，根据电路原理图连接各个元件；5. 调试电路：观察电路性能，调整电路参数，确保电路稳定运行；6. 故障排除：根据电路故障现象，分析故障原因，进行故障排除；7. 实验总结：对实验过程进行总结，撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 通过本次实验，学生掌握了电路原理图的识读与绘制；2. 学会了常用电工工具的使用及维护；3. 熟悉了常用电器元件的类别、型号、规格、性能及使用范围；4. 能够正确识别和选用常用电器元件；5. 熟练使用数字万用表等测量工具；6. 掌握了电路的连接、调试与维修方法。
一、实验目的通过本次电工实习，使学生了解和掌握电工实验的基本原理、实验方法和实验步骤，提高学生的动手能力和实验技能。
同时，培养学生的团队协作精神，增强对电工基础知识的理解和应用能力。
二、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 常用电工仪表的使用2. 基本电路的搭建与测试3. 交流电路与直流电路的实验4. 变压器与电动机的基本实验三、实验步骤1. 常用电工仪表的使用（1）万用表的使用：首先，了解万用表的结构和功能，然后进行量程的选择、调零等操作。
接着，测量电路中的电压、电流和电阻等参数。
（2）示波器的使用：了解示波器的原理和操作方法，通过调整示波器的参数，观察电路中电压、电流等信号的变化。
2. 基本电路的搭建与测试（1）搭建简单的串联电路和并联电路，测量电路中的电压、电流和电阻。
（2）搭建基本的放大电路和滤波电路，观察电路输出信号的变化。
3. 交流电路与直流电路的实验（1）搭建交流电路，测量电路中的电压、电流和功率等参数。
（2）搭建直流电路，观察电路输出信号的变化。
4. 变压器与电动机的基本实验（1）搭建变压器实验电路，观察变压器的工作原理和输出电压的变化。
（2）搭建电动机实验电路，观察电动机的工作原理和转速的变化。
四、实验结果与分析1. 常用电工仪表的使用通过本次实验，掌握了万用表和示波器的使用方法，能够正确测量电路中的电压、电流和电阻等参数。
2. 基本电路的搭建与测试通过搭建和测试基本电路，加深了对电路基本原理的理解，提高了动手能力。
3. 交流电路与直流电路的实验通过实验，掌握了交流电路和直流电路的特点，能够分析电路中的电压、电流和功率等参数。
4. 变压器与电动机的基本实验通过实验，了解了变压器和电动机的工作原理，能够分析变压器和电动机的输出电压、转速等参数。
五、实验总结通过本次电工实习，我对电工实验的基本原理、实验方法和实验步骤有了更加深入的了解。
在实验过程中，我学会了如何使用常用电工仪表，如何搭建和测试基本电路，以及如何分析交流电路和直流电路的特点。
实验八 用三表法测量皂路元件等效参数一、实验目的1．学会用交流电压表、交流电流表和功率表测量元件交流等效参数的方法2．学会功率表的接法和使用二、原理说明1．正弦交流激励下的元件值或阻抗值，可以用交流电压表、交流电流表 及功率表，分别测量出元件两端的电压U ，流过该元件的电流I 和它所消耗的功 率P ，然后通过计算得到所求的各值，这种方法称为三表法，是用以测量50Hz 交流电路参数的基本方法。
计算基本公式为阻抗的模 U Z =I电路的功率因数 P cos φ=UI等效电阻 2P R=I等效电抗 X=Z sin φ如果被测元件为一个电感线圈，则有L L X=X =Z sin φ=2πf如果被测元件为一个电容器，则有C C1X=X =Z sin φ=2πf 如果披测对象不是一个元件，而是一个无源一端口网络，虽然也可从U 、I 、，P 三个量中求得，但无法判定出X 是容性还是感性。
2．阻抗性质的判别方法在被测元件两端并联电容或串联电容的方法对阻抗性质加以判别，原理与方法如下：(I) 在被测元件两端并联一只适当容量的试验电容．若串接在电路中电流表的读数增大，则被测阻抗为容性，电滤减小则为感性图8一l (a)中，Z 为待测定的元件，'C 为试验电容器。
(b)图是(a)等效电 路，图中G 、R 为待测阻抗Z 的电导和电纳，'B 为并联电容'C 的电纳。
在端电压有效值不变的条件下，按下面两种情况进行分析：①设B+'B =''B ，若'B 增大，''B 也增大，则电路中电流I 将单调地上升， 故可判断B 为容性元件。
②设B+'B =''B ，若'B 增大，而''B 先减小而后再增大，电流I 也是先减小 后上升，如图8—2所示，则可判断B 为感性元件。
由上分析可见，当B 为容性元件时，对并联电容'C 时无特殊要求：而图一图二当B 为感性元件时，'2B B <才有判定为感性的意义。
'2B B >时，电流单调上开，与B 为容性时相同，并不能说明电路是感性的。
因此'2B B <是判断电路性质的可靠条件，由此得，判定条件为'2BC ω<(2)与被测元件串联一个适当容量的试验电容若被测阻抗的端电压下降，则判为容性，端压上升则为感性。
判定条件为式中X 为被测阻抗的电抗值，C 为串联试验电容值， 此关系式可自行证 明。
判断待测元件的性质。
除上述借助于试验电容c 测定法外还可以利用该元件电流、电压间的相位关系，若i 超前u 为容性；i 滞后于u ，则为感性。
3．功率表的结构、接线与使用功率表(又称为瓦特表)是一种动圈式仪表，其电流线圈与负载串联 (两个电流线圈可串联或并联，因而可得两个电流量限)，其电压线圈与负载 并联，有三个量限。
功率表的正确接法：为了不使功率表指针反向偏转，在电流线圈和电压线圈的一个端钮上标有“*”标记，连接功率表时，对有“*”标记电流线圈一端，必须接在电源一端。
另一端接至负载端，对有“*”标记电压线圈一端可以接电流线圈任一端，另一端应跨接到负载的另一端。
如此功率表指针就一定能正向偏转。
图8—3(a)所示连接，称并联电压线圈前接法，功率表读数中包括了电流线圈的功耗，它适用于负载阻抗远大于电流线圈阻抗的情况。
图8一3(b)所示连接，称并联电压线圈后接法，功率表读数中包括了电压线圈的功耗。
它适用于负载阻抗远小于功率表电压支路阻抗的情况。
图8-4是功率表并联电压线圈前接法的外部连接线路四、实验内容测试线路如图8—5所按图8一5接线，并经指导教师检查后，方可接通电源。
2．分别测量l5W白炽灯(R)，30W日光灯镇流器(L)和4.7цf电容器(c)的等效参数。
要求R和C两端所加电压为220V：L中流过电流小于0.4A3·测量L、C串联与并联后的等效参数。
4．用并接试验电容的方法判别Lc串联和并联后阻抗的性质。
5．观察并测定功睾表电压并联线圈前接法与后接法对测量结果的影响。
五、实验注意事项1．本实验直接用市电220交流电源供电，实验中要特别注意人身安全，不可用手直接触摸通电线路的裸露部分，以免触电，进实验室应穿绝缘鞋。
2·自耦调压器在接通电源前，应将其手柄置在零位上(逆时针旋到底)。
调节时，使其输出电压从零开始逐渐升高。
每次改接实验线路或实验完毕，都必须先将其手柄慢慢调回零位，再断电源。
必须严格遵守这一安全操作规程。
3．功率表要正确接入电路，读数时应注意量程和标度尺的折算关系。
4．功率表不能单独使用，一定要有电压表和电流表监测，使电压表和电流表的读数不超过功率表电压和电流的量限。
5．电感线圈L中流过电流不得超过0.4A六，预习思考题l. 在50Hz的交流电路中，测得一只铁心线圈的P、I 和C，如何算得它的阻值及电感量？2. 如何用串联电容的方法来判别阻抗的性质?试用I随Xc(串联容抗) 的变化关系作定性分析，证明串联试验时，C应满足七、买验报告1．根据实验数据，完成各项计算。
2．完成预习思考题l、2的任务。
3. 分析功率表并联电压线圈前后接法对测量结果的影响。
4·总结功率表与自耦调压器的使用方法。
5．心得体会及其他。
注：1．控制屏三相交流电的使用。
控制屏三相交流电源的原理图如图8一6所示。
线电压为380V的三相四线制交流电源经四芯插头引入，通过钥匙式电源总开关、接触器KW三对主触头接到三相自耦调压器的原绕组端，调压后的电压经调压器的副绕组端U、V、W输出．N为中性线（即零线)。
调压器的调压手柄装在控制屏的左侧，将手柄逆时针旋到底输出电压为零；顺时针旋转电压增大，调压范围为线电压0～430V。
开启三相交流电源的步骤：①将四芯插头插入380V三相电源插座中②用专用钥匙右转接通三相电源总开关③按启动按钮使接触器主触头KW吸合。
自耦调压器原绕组端得电，在其上便有380V线电压输出。
在调压器的副绕组U、V、W端，便有0～430V可调线电压输出。
④按停止按钮，自耦调压器断电。
根据实验线路所需电源电压的不同要求，分别连接到调压器的原绕组瑞即(U、V、W，)端，为三相市电380V输出端，或副绕组端．即(U1、V1、W1)瑞,为三相自耦调压器可调电压0-430V输出端。
三相电网线电压及调压后的输出电压可由控制屏上三相电压表经切换开关指示其电压值。
2．智能功率表的使用见实验附录、实验九日光灯和功率因数提高一、实验目的1．研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系2．掌握日光灯线路的接线3．理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法二、原理说明1．在草相正弦交流电路中，用交流电流表测得各交路的电流值，用交流电压表测得回路各元件两端的电压值，它们之间的关系应满足相量形式的基尔霍夫定律，即0U ∙=∑ 和 0I ∙=∑2·如图9 -l 所示的RC 串联电路，在正弦稳态信号u 的激励下，R U ∙与C U ∙保持有90的相位差，即当阻值R 改变时，R U ∙的相量轨迹是一个半园，U ∙、R U ∙与C U ∙三者形成一个直角形的电压三角形，R 值改变时，可改变ψ角的大小，从而达到移相的目的。
3．日光灯线路如图9-2所示，圈中A 是日光灯管；L 是镇流器；S 是启辉器；C 是补偿电容器，用以改善电路的功率因数(cos ψ值)。
有关日关灯的工作原理请自行翻阅有关资料。
三、实验设备四、实验内容1．RC 串联电路电压三角形测量(1) 用两只220V ，15W 的白炽灯泡和4.7μf ／4 50V 电容器组成如图9-1所示的实验电路，经指导教师检验后，接通市电220V 电源，将自藕调压器输出调至220V 。
记录R U 、C U 和U 的值，验证电压三角形关系。
(2) 改变R 阻值（用一只灯泡）重复（1）内容，验证R U ∙的向量轨迹。
2. 日光灯线路连接与测量按图9—3组成实验线路，经指导教师检查后，接通市电220V 电源，调节自耦调压器的输出，使其输出电压缓慢增大，直到目光灯的启辉点亮为止，记下三表的指示值。
然后将电压调至220V ，测量功率P ，电流I 、电压U 、L U 和A U 等值，验证电压、电流相量关系。
3. 并联电路-------电路功率因数的改善 按图9-4组成实验线路经指导教师检查后，接通市电220v 电源，将自耦调压器的输出调至220V 。
记录功率表、电压表读数，通过一只电流表和三个电门插座分别测量三条支路的电流，改变电容值，进行重复测量。
五、实验注意事项1本实验用交流市电220V ，务必注意用电和人身安全。
2．在接通电源前，应先将自耦调压器手柄置在零位上。
3．功率表要正确接入电路，读数时要注意量程和实际读数的折算关系。
4.如线路接线正确，日光灯不能启辉时，应检查启辉器及其接触是否良好。
六、预习思考题1．参阅课外资料，了解日光灯的启辉原理。
2·在日常生活中，当日光灯上缺少了启辉器时，人们常用一根导线将启辉器的两端短接一下，然后迅速断开，使日光灯点亮；或用一只启辉器去点亮多只同类型的目光灯，这是为什么?3·为了提高电路的功率因数，常在感性负载上并联电容器，此时增加了一条电流交路，试问电路的总电流是增大还是减小，此时感性元件上的电流和功率是否改变?4·提高电路功率因数为什么只采用并联电容器法，而不用串联法?所并的电窖器是否越大越好?七、实验报告1·完成数据表格中的计算，进行必要的误差分析.2·根据实验数据，分别绘出电压、电流相量图，验证相量形式的基尔霍夫定律。
3．讨论改善电路功率因数的意义和方法。
4·装接日光灯线路的心得体会及其他。
实验十 R 、L 、C 串联谐振电路的研究 一、实验目的1．学习用实验方法测试R 、L 、C 串联谐振电路的幅频特性曲线。
2．加深理解电路发生谐振的条件、特点、掌握电路品质因数的物理意义及其测定方法。
二、原理说明1．在图10-1示的R 、L 、C 串联电路中，当正弦交流信号源的频率f 改变时，电路中的感抗、容抗随之而变，电路中的电流也随f 而变，取电路电流I 作为响应，当输入电压i U 维持不变时，在不同信号频率的激励下，测出电阻R 两端电压o U 值，则oU I R=，然后以f 为横坐标，以I 为纵坐标，绘出光滑的曲线。
此即为幅频特性，亦称电流谐振曲线，如图 7-2所示。
2. 在o f f ==处（L C X X =）, 即幅频特性曲线尖峰所在的频率点，该频率称为谐振频率，此时电路呈纯阻性，电路阻抗的模为最小，在输入电压i U 为定值时，电路中的电流I 越到最大值，且与输入电压i U 同相位，从理论上讲，此时i RO O U U U ==，0L CO i U U QU ==，式中的Q 称为电路的品质因数。
