地理教学论文写作发表指南

怎样发表地理学学术论文1、确定自己的学术论文专业和分类方向。

2、查阅期刊，寻找合适自己学术论文的相关期刊，并对其规范性，合法性，及专业程度进行综合的了解和考评。

3、寻找代理机构或者杂志社。

在此杂志之家网就得提醒各位，一定确认其合法性，正规性了，对于这些机构，杂志社也要做一个全面的了解和考评，并作出慎重的结论。

4、达成协议，支付定金。

然后按照编辑或者审稿专家的意见对学术论文进行修正。

5、收到用稿通知后，付清余款。

学术论文成功发表之后，杂志社或者相关机构会给你寄去样刊。

6、收到样刊，确认自己的学术论文已经成功发表。

记得确认期刊是正刊，并到知网去查询下有没有被收录文学地理学浅谈[摘要]文学地理学是一门新兴的交叉学科，文学与地域的关系一直备受关注，无论中西，前人都已做了很多这方面的研究。

文章结合文学接受理论和文学批评四要素理论，试图对文学地理学进行文化与地理、文学与地理等相关方面的探究和阐发。

[关键词]文化;文学;地理;文学接受;四要素文学与地域的关系一直备受关注，无论中西，前人都已做了很多这方面的研究。

文章结合文学接受理论和文学批评四要素理论，试图对文学地理学进行相关的阐发。

而要解读文学与地理的关系，就离不开文化。

一、文化与地理迈克・克朗在《文化地理学》中对什么是文化地理学及其研究对象做出了自己的界定，在这个领域，他认为，“文化地理学主要研究的是经历了不同形成过程的文化是如何汇集到一个特定的地方，这些地方又是怎样对其居民产生意义的。

”“文化地理学研究人类生活的多样性和差异性，研究人们如何阐释和利用地理空间，即研究和地理环境有关的人文活动，研究这些空间和地点是怎样保留了产生于斯的文化。

”“文化地理学必须包括那些推动文化发展的所有机构。

”“事实上，文化就是赋予生命以意义的事物。

”对于“文化是什么”这样一个命题，人们的解释莫衷一是，各执一词。

但是至少能确定的是，文化不仅是那些象征性强的事件、建筑或者节日，更是日常生活中的细微点滴。

地理小论文该怎么写地理小论文该怎么写地理是一个很重要的学科，下面就是小编为您收集整理的地理小论文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！地理小论文一国内学术界关于文学地理学的性质、学科属性与定位等问题的讨论仍在继续。

无论人们是否承认它的独立学科地位，文学地理学都已经被当作一种跨学科的研究视野与方法广泛运用。

由于我国的文学地理学研究主要是从中外文学研究的实践中发展起来的，从事文学地理学实际研究工作的学者，绝大多数都出身于文学学科，来自地理学科的学者则屈指可数。

文学地理学研究队伍的这种学科背景构成，造成了他们对文学研究的相关理论与研究范式比较熟悉，而对地理学学科的主要思想、基本概念则未必十分了解。

文学地理学界在对相关的地理学学理资源进行系统而深入的挖掘与整理方面，也显得比较欠缺。

有学者就此指出，“目前大部分从事文学地理学的学者属于中国古代文学与现当代文学学科，鲜有文艺学特别是西方文论研究者的加入，宣称从事文学地理学研究的比较文学学者又对此并不专注，因而尚无多少学者注意梳理文学地理学的文化地理学血统。

”这种情况在很大程度上制约了文学地理学汲取和借鉴地理学学科资源的效率及深度与广度。

文学研究应该和能够与地理学的哪些学科思想、研究方法结合，以及如何实现这两个学科的有机结合等问题，已经成为亟须文学地理学界认真研究的课题。

一、国内学者对文学与地理学关系的洞见与不见上世纪初梁启超提出“文学地理”,首次在中文语境中把文学和地理明确联系起来。

近年来，国内又有陶礼天、胡阿祥、杨义、梅新林、曾大兴、邹建军等诸多学者从不同的角度界定过文学地理学，并试图厘清文学地理学与文学和地理学两门学科之间的关系。

如陶礼天先生认为文学地理学是“介于文化地理学与艺术社会学之间的一门文学研究的边缘学科，致力于研究文学与地理之间多层次的辩证的相互关系。

这里所说的文学主要是指地域的文学，即在特定文化地域、具有一定地域空间范围中所产生的文学；所说的地理也主要是人文地理，即偏向于人化的自然方面。

《中学地理教学参考》投稿须知一、基本要求投给本刊的文章应为作者原创，并且没有在其他媒体公开发表。

文章应论点明确、数据可靠、逻辑严密、结构简明；尽量避免使用多层标题；文字、图表要简练；论述应深入浅出、表达清楚流畅；专业术语运用准确,前后保持一致。

二、具体要求1.题目题目是文章的点睛之处，要紧扣主题，简明扼要。

既要有足够的信息，能引起读者的兴趣，也要方便检索，避免使用大而空的题目。

尽可能回避生僻字、符号、公式和缩略语，一般不宜过长，如果意犹未尽，可加副标题。

2.作者和作者单位论文署名是对文章权利和义务的体现，每位署名作者应对论文有实质贡献并同意署名，排名以贡献大小为序，对文中的论点和数据负责。

署名单位为作者完成论文的所在单位。

单位的名称要用全称，并附单位所在城市名和邮政编码。

如果作者分属不同单位，使用上角数字标示作者所属单位序号。

若未经当事人许可而添加其姓名，应承担法律责任。

3.摘要摘要应反映论文的主要观点，概括地阐明研究的目的、方法、结果和结论，能够脱离全文阅读而不影响理解。

摘要的写作要精心构思，随意从文章中摘出几句或只是重复一遍结论的做法是不可取的。

摘要中不能出现参考文献序号。

4.关键词关键词应紧扣文章主题，便于对研究内容的网络检索，尽可能使用规范的主题词，不应随意造词。

关键词一般为3～5个。

5.资助项目若文章为资助项目，可列出资助项目来源及其批准号或编号。

格式如“国家自然科学基金(批准号:×××)和国家重点基础研究发展计划(编号:×××)资助”。

对资助部门的名称要写全称。

英文版中基金项目名称译法要符合有关规范和国际惯例。

6.引言正文应以描述文章重要性的简短引言开始。

专业术语应有定义，符号、简略语或首字母缩略词在第一次出现时应写出全称。

7.图件按照“文先图后”的原则置于正文中的相应位置处。

黑白图和彩色图的分辨率不能低于600dpi,图中线条要清晰，线条粗细为0.2mm。

地理教学论文（10篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

地理教学论文（第一篇：一、创设情境, 激发学生的学习兴趣创设问题情境是指教师依据教学目标与教学资料有目的的将学生引入到自我精心设计的环境中, 引起学生的情感体验, 到达教学效果的教学方式。

教师能够提出一个巧妙的地理问题来吸引学生的关注, 也可带给一个解题思路参考资料, 将学生引入精彩的情境, 让学生真正感觉到自我正面临一个急需解决的问题, 激起学生困惑、惊奇的心理, 从而产生用心探究的欲望, 用心思考。

如, 在学习地球大气层对太阳辐射的削弱作用时, 教师可提出以下问题：为何交通灯要以红色灯表示禁止、停止, 而用绿色灯表示安全通行, 以黄色灯表示有危险呢？进而透过学习大气对不一样光谱的散射与折射, 从而逐渐解答问题, 学习知识。

二、巧用诗词, 激发学生的学习兴趣我国领土广阔, 名山大川、名胜古迹众多, 古往今来的文人墨客留下了超多的名句, 地理教师在教学时, 如果能将课本上的地理知识与名诗、名词相结合, 必定会引起学生的学习兴趣。

如, 在学习气候时, 用不一样的诗句来描述不一样的季节不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀、黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙、停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花、孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

在讲述气候的垂直分异规律时, 用人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。

在讲述地球的自转与公转时, 用坐地日行八万里, 巡天遥看一天河、醉时不觉乾坤转, 醒来才知星斗移。

三、巧用民谣谚语, 激发学生的学习兴趣民谣谚语通俗易懂, 朗朗上口, 如果在地理教学中能恰当的运用民谣谚语进行教学, 能有效的加深学生对相关系列知识的理解掌握。

如在讲述我国内陆地区气候温差大时, 可借用谚语早穿皮袄午穿纱, 围着火炉吃西瓜, 既生动形象, 又富有感染力。

在讲述生态平衡能量逐级递减的特点时, 可借用谚语一山不容二虎, 不仅仅言简意赅, 且具有很强的启发性。

如何撰写一篇准确的地理学论文地理学是研究地球表面自然环境和人文环境相互作用的学科，撰写一篇准确的地理学论文需要具备系统性、准确性和逻辑性。

本文将为您介绍如何撰写一篇准确的地理学论文。

一、选题与题目在撰写地理学论文前，首先需要选择一个合适的研究课题。

选题时要注意与地理学相关的问题，并根据自身兴趣和研究能力确定。

确立选题后，需要给论文起一个准确、简明的题目，以概括论文的主要内容。

二、引言部分引言部分是地理学论文的开端，用于引出研究背景和研究问题。

在引言中需明确研究目的、意义和国内外研究现状，以及研究方法和数据来源等。

引言部分需要结合前人研究成果，阐述研究课题的重要性。

三、文献综述地理学论文需要在文献综述部分概括、归纳前人的研究成果，并分析前人研究的不足之处和有待深入研究的问题。

文献综述部分应当具备较高的准确性，对前人研究成果的评论应当客观中肯。

四、研究方法地理学论文需要明确研究方法，包括实地考察、样点调查、数据收集和实验分析等。

在论文中，应当详细描述研究方法的具体步骤，以确保其他研究者能够重复此项研究。

五、数据分析与结果地理学论文需要根据收集到的数据进行分析，并得出科学准确的结论。

在数据分析和结果部分，需使用科学的统计方法和图表工具，以清晰明了的方式展现研究结果。

同时，应当注意对数据进行客观准确的解读和分析。

六、讨论和结论在讨论部分，需要对研究结果进行深入分析，结合前人研究和理论知识，对研究结果进行解释和探讨。

此外，应当提出自己的观点和见解，并指出研究中的不足之处。

结论部分需要对整个研究进行总结，简明扼要地阐述研究成果和对未来研究的展望。

七、参考文献在地理学论文中，参考文献的准确性尤为重要。

需按照一定的标准引用参考文献，并列出在文中所引用的全部文献。

在列出参考文献时，应当按照国际通用的引文格式进行排版。

八、稿件格式要求地理学论文的格式要求可以参考相关学术期刊的投稿要求或学校规定，通常包括页眉、页码、标题字体与大小、行间距、脚注等方面的要求。

地理教育毕业论文范文模板【精选两篇】地理教育论文2500字(一)：对中学地理教育改革的几点思考论文摘要：随着新课程教育改革步伐的推进，各大领域、各学校都进行了相应的探索和尝试，以新的教学理念和方法来指导教学。

同时，虽然在现代教育理念、教学方法和教学手段上都有一定的优势，但我们也遇到了许多新的困难和问题。

这就是我们如何在一线战斗的教学教师，是一个新的挑战，也是一个新的革命。

本文主要讲述相关教学经验和实践，谈一些在新课程改革背景下对地理教学的思考和体会。

关键词：中学地理；教育改革；可持续发展一、可持续发展思想敦促了中学地理教育的目的全面化、综合化实现可持续发展目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为的变革。

公众既是生产者，又是消费者，也是环境的管理者；提高公众的可持续发展意识，倡导公众积极参与，是中学地理教育目的的新内容，同时也是中学地理教育不可推卸的责任。

作为中学地理教育，它的重要任务之一就是对全体学生——这支未来可持续发展参与者的大军进行可持续发展思想意识教育。

通过可持续发展教育，激励学生建立可持续发展的世界观、从观念上改变自己错误的环境意识，规范自己的行为方式，积极推动社会的参与，使人们不断提高环境意识，从我做起，从日常行为活动中做起。

进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，使人类和生态朝着良性方向持续发展。

为此，中学地理教育应受到各级教育领导部门的重视，使其在21世纪这一历史时期有效发挥其特有的功能，为未来人才的素质建设做出贡献。

二、可持续发展思想促进了教学内容的更新随着现代地理学的发展和改革，许多现代地理的新知识、新成果，及时反映到地理教学内容之中。

特别是可持续发展思想内容的加入，加强了资源保护、生态保护、环境保护等方面的内容。

要求合理使用、节约和保护水、土地、能源、森林、草地、矿产、海洋、气候、矿产等资源，提高资源利用率和综合利用水平；建立科学、完善的生态环境监测、管理体系，形成类型齐全、分布合理、面积适宜的自然保护区，建立沙漠化防治体系，强化重点水土流失区的治理，改善农业生态环境，加强城市绿地建设，逐步改善生态环境质量。

地理论文怎么写
写地理论文时，以下步骤和结构可以帮助你进行组织和写作。

1. 选择一个主题：选择一个你感兴趣的地理主题，可以是地理问题、地方研究、环境问题等，并确保该主题在你的研究领域内有足够的资源和文献进行参考。

2. 研究背景和文献综述：概述你研究的背景和相关的文献，介绍已有的研究、理论和观点。

提供一个扎实的文献综述来支持你的研究。

3. 设计研究方法：描述你用于研究的方法和数据收集技术。

例如，你可能选择进行实地考察，使用调查问卷或分析次生数据等。

4. 数据分析和结果：分析你收集到的数据并展示结果。

使用适当的数据可视化工具（例如图表、图像、地图等）来有效地传达你的发现和结论。

5. 讨论和解释结果：解释你的研究发现，并与前面的背景和文献综述进行讨论。

指出你的研究对于解决地理问题或理论的重要性。

6. 结论：总结你的研究结果和主要观点，并强调你的研究有助于填补地理学领域的知识空白。

7. 参考文献：列出你在论文中引用的所有文献，遵循适当的引
用格式（例如APA、MLA等）。

请记住，在写地理论文时，要始终保持逻辑连贯、准确性和可靠性。

同时，确保各个部分之间有良好的过渡，并使用清晰简明的语言来表达你的观点和结论。

《地理教学》杂志投稿要求和格式规范（作者投稿简要版－附自查记录项、示例文章）自查项目要求1.文件格式WORD 2003格式。

2.页面设置页面纸张A4，页边距上、下、左、右均设为2CM。

3.文章标题文章大标题：黑体二号字（以不换行为原则可设为小二号）居中。

文章副标题：以破折号开始，宋体三号字居中。

4.署名黑体小四号字居中。

包括省名、市名、单位全名、（邮政编码）、姓名。

示例：江苏省常熟市江苏省常熟中学（215516）张三李小四5.摘要楷体五号字。

“摘要：”二字为黑体五号字，段落缩进两个字。

示例：摘要：以南京市西康路和草场门广场两个路口为例，研究发现有非机动车越线违停现象时右转机动车通过率仅为……。

6.关键词楷体五号字。

中间用分号隔开。

“关键词：”三字用黑体五号字，段落缩进两个字。

示例：关键词：非机动车；越线违停；右转机动车；通过率；南京7.正文标题一级标题：以汉字序号加顿号表示，黑体小四号字，缩进两个五号汉字位。

二级标题：以阿拉伯数字（半角）加点号表示，宋体五号字加粗,缩进两个汉字。

三级标题：以双括号中阿拉伯数字（半角）表示，宋体五号字,缩进两个汉字。

标题后均不要标点符号。

示例：一、一级标题1．二级标题（1）三级标题8.正文宋体五号字（一级标题除外），案例或插叙部分为楷体五号字。

9.表格表序和表名放在表格的上方，为黑体小五号字居中；表内文字用楷体小五号字。

表宽要求设为7.8CM或16.5CM。

欢迎使用三线表。

10.图像图序和图名放在图的下方，为黑体小五号字居中。

图像严格要求采用嵌入式居中排版（即图像不要悬浮，图像所在行没有文字环绕）；图宽尽量设为7.8CM或16.5CM两种规格。

11.参考文献“参考文献：”四字用黑体五号字，顶格排不缩进。

文献内容用宋体五号字，缩进两个字。

所有控制标点符号用半角。

正文中引用该文献的文字处用文献序号上标标示。

如：……。

[1]（1）书籍标注方法[序号]作者.题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.（说明：不用写起止页码）（2）期刊文章标注方法[序号]作者.题名[J].刊名,年,卷(期):本文起止页码.（说明：期刊文献有卷号的写法：“2007,9(6):”无卷号的写法：“2007(6):”）参考文献：[1] 陈述彭,童庆禧,郭华东.遥感信息机理研究[M].北京:科学出版社,1998.[2] 程昌秀,张文尝,陈洁,等.基于空间句法的地铁可达性评价分析 [J].地球信息科学,2007,9(6):31-35.[3] 容中逵.当前我国乡村学校布局调整问题研究[J].中国教育学刊,2009(8):16-18.《地理教学》编辑部示例文章见下页： 2012.4.15非机动车越线违停对右转机动车通过率的影响研究*（——副标题没有，格式请参照此处，可用排版自己的文章）江苏省南京市第四中学（210029）许超张桐赵泽宇摘要：城市道路上非机动车驾骑人在遇红灯时常常越过等候线等候绿灯，这种越线违停现象对右转机动的通行带来影响。

中学地理教学参考投稿格式
文章标题：（建议简洁明了地概括文章内容）。

一、引言：（介绍本篇文章的主题和背景，吸引读者的兴趣，可以适当引用有关的信息和数据）。

二、教学目标：（明确本篇文章想要达到的教学目标，让读者清楚了解文章的主旨）。

三、教学内容：（具体讲述本篇文章所涉及的教学内容，包括知识点、概念、原理、案例等，并适当加入图表、图片、视频等插图说明）。

四、教学方法：（详细介绍建议采用的教学方法，包括理论论述、实
验操作、案例分析、讨论交流等，切实帮助读者了解如何将本篇文章的内
容运用于实际地理教学中）。

五、教学策略：（提供可供读者参考的教学策略，如如何启发学生思考、如何调动学生积极性等）。

六、教学评价：（介绍如何进行教学评价，制定合理的评价标准并鼓励学生参与自我评价）。

七、教学拓展：（提供相关参考资料或建议，让读者可以进一步扩展
教学内容和深化学生的学习，例如相关文献推荐、课外资料引导、考试复
习指导等）。

八、结语：（对本篇文章做一个简要总结，并再次强调本文的主旨要点）。

高中地理教案论文写作指南
地理教学在高中教育中占有重要地位，教师需要编写教案来帮助学生更好地理解和掌握知识。

编写教案需要一定的技巧和方法，本文将就高中地理教案论文的写作指南进行讨论。

一、确定教学目标
编写高中地理教案论文的首要任务就是明确教学目标。

教师需要知道自己想要教给学生什么，例如知识点、技能等。

教学目标应该明确、具体、可操作。

二、选取合适的教材和教学辅助材料
选择教材和辅助材料既要考虑课程标准，也要结合学生的实际情况，确保教材和辅助材料的可接受性和有效性。

三、确定教学方式和方法
高中地理教学可以采取多种方式和方法，例如讲授、实验、案例分析、小组讨论等。

教师需要在编写教案之前确定教学方式和方法，保证教学性与趣味性相结合。

四、合理组织教学内容
在组织教学内容时，教师需要考虑到学生的知识背景、兴趣爱好、思维特点等方面。

教学内容应该简明扼要，逻辑清晰，针对性强，让学生易于理解和记忆。

五、设置适当的教学活动
教师可以设置一些适当的教学活动来调动学生的积极性。

例如，安排小组讨论、实验演示、问答等活动，让学生在活动中感受地理知识的魅力，提高学生的学习兴趣和参与度。

六、注重评价与反馈
教学活动的结束并不意味着教学完成。

教师应该为学生提供及时的评价和反馈，让学生清楚地知道自己的优点和不足之处，从而促进学生的自我调节和提高。

通过以上几方面的考虑，教师可以更好地编写高中地理教案论文，促进学生对地理知识的理解和掌握。

本文所提出的指南也可应用于其他学科的教学活动中，帮助教师更好地提升教学效果。

地理科学论文怎么写地理是一门综合性的基础学科，研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，小编整理了地理科学论文怎么写的方法，欢迎阅读!写地理科学论文的方法1 科技论文的选题科技论文的选题一方面要选择本学科觅待解决的课题，另一方面要选择本学科处于前沿位置的课题。

选题有大有小，有难有易。

太大了，由于学力不足，无法深人;太小了轻而易举。

写作时要确定科技论文的具体题目和论证角度，应该量力而行，实事求是。

2选题确定后，就要确定题目题目要求准确恰当、简明扼要、醒目规范、便于检索。

常见的繁琐题名如："关于饮用水中所含化学成分的快速分析方法的研究"。

在这类题目中，像"关于"、"研究"等词汇如若舍之，并不影响表达。

凡是论文，总包含有研究及关于什么方面的研究，所以上述题目便可精炼为："饮用水化学成分的快速分析法"。

这样一改，读起来觉得干净利落、简短明了。

若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。

33 科技论文的准备确定科技论文的题目和论证角度后，就要做搜集材料的工作，尽可能了解前人对于这个问题已经发表过的意见以及取得的成果。

汲取前人已有的经验，解决前人没有解决的新问题。

在搜集有关材料的过程中，应该时刻以自己论题为中心去思考这些材料，区别其正确、错误，找出其论证不足与需要增补、发挥之处，在此过程中逐渐形成自己论文的观点。

搜集材料的过程，就是调查研究、思考钻研、形成论点的过程。

制定提纲可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，去检验每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一个字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否丝丝入扣，相互配合，都能为主题服务。

地理论文怎么写地理基础教育应面向生活,培养生活中需要的地理能力。

这是店铺为大家整理的地理论文范文，仅供参考!地理论文篇一地理源于生活，地理服务生活为了响应“和谐高效思维对话”型课堂建设，切实提高地理课堂教学的质量和效率，我们石河头初级中学地理组从理论和实践两个层面对“和谐高效思维对话”型课堂教学进行了深入的探讨和学习，深刻理解了“和谐高效思维对话”的内涵。

教学设计要尽可能地从现实生活中的地理事物出发，把生活中的地理事物锤炼成教学案例。

让学生从现实事例中感悟到地理知识的应用，从生活中走进地理，让地理服务于生活，改变地理学习方式，使课程改革的新理念落实到教学行动上，教给学生有用的地理知识。

我们地理组经过一学年多的实践，从学生身边教起，从学生能够感受到的地理事物教起，能够激发学生的求知欲，还能使学生学到有用的知识，促进了学生的地理创新意识和实践能力的发展，改变了学生的学习方式，发展了学生的个性，为学生学好地理课开辟了一个广阔的新天地。

我们主要从以下几个方面贯穿于地理教学中。

一、教学中运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象地理环境对人们日常生活中的衣、食、住、行影响深远，可以说自然地理中的每一个因素都会对人们的衣、食、住、行发生作用，每一种日常生活又会受到多种地理因素的影响。

1.衣着方面。

如讲述到气候或大气对太阳辐射的削弱作用时，给同学提出生活中的一个问题：“为什么夏天更多的人穿白色衣服，而冬天则有更多的人穿深色衣服?”同学们讨论总结之后，一些头脑反应较快的同学则能举一反三地调举其他一些例子：阿拉伯地区的居民服饰为什么以白色长袍为主，我国藏族牧民则穿一件胳膊可以露出来的“不对称”的藏袍等。

2.行的方面。

除了书本上学生掌握的“南船北马”外，针对现在机动车(摩托车、家用车)越来越多的现象，适时地给学生提出“为什么机动车的尾灯都是红色的”这个问题，尽管当时只有一部分同学能知道“因为散射的红光最少”，更重要的是在接下来的讨论中，还有的同学能在课堂中举一反三地把“上个世纪围困在极地冰原地区轮船上的船员如何用煤自救走出困境”的故事娓娓道来。

地理教学期刊发表论文地理教学是培养学生地理素养和地理思维能力的重要途径，而地理教学期刊则是地理教育领域的重要学术交流平台。

在地理教学期刊上发表论文不仅可以促进地理教学理论的研究和实践的探索，也可以提高自身的学术影响力和地理教育水平。

因此，如何在地理教学期刊上发表高质量的论文成为了每位地理教育工作者都需要面对的问题。

首先，要选择合适的研究课题。

地理教学期刊注重的是对地理教学实践的探索和对地理教学理论的创新，因此选择一个与地理教学实际紧密相关、有一定研究价值的课题是至关重要的。

可以从当前地理教学中存在的问题出发，也可以从地理教学理论的最新研究动态入手，找到一个既能引起读者兴趣，又有一定研究深度的课题。

其次，要进行充分的文献综述和调研。

在论文写作之前，对当前相关领域的研究现状和进展进行充分的了解是必不可少的。

只有了解了前人的研究成果，才能更好地找到自己的研究切入点，避免重复性的研究，也可以在前人的研究基础上进行更深入的探索。

然后，要进行科学的实证研究和数据分析。

地理教学期刊上的论文往往需要有一定的实证研究基础，因此在论文写作过程中，要进行科学的研究设计和数据采集，运用合适的统计方法对数据进行分析，得出客观、科学的结论。

只有有了充分的实证研究，论文的说服力和可信度才会更高。

最后，要注重论文的语言表达和结构布局。

地理教学期刊上的论文往往是面向专业领域的读者，因此语言表达要准确、简练，避免出现歧义和模糊不清的表达。

同时，论文的结构布局也要合理，要有清晰的逻辑脉络和条理分明的段落，让读者能够更好地理解论文的内容和观点。

总之，要在地理教学期刊上发表论文，需要选择合适的课题，进行充分的文献综述和调研，进行科学的实证研究和数据分析，同时注重论文的语言表达和结构布局。

只有这样，才能写出高质量的论文，为地理教学的研究和实践做出更大的贡献。

地理教学期刊发表论文地理教学是学生认识世界、了解自然环境、掌握地理知识的重要途径，而地理教学期刊则是地理教育工作者交流经验、分享教学成果、推动地理教育发展的重要平台。

在这样一个重要的平台上发表论文，不仅可以展示自己的研究成果，还可以为地理教学事业贡献自己的力量。

接下来，我将结合自己的教学实践和研究成果，谈谈我对地理教学的一些思考和体会。

首先，地理教学应该注重培养学生的地理思维能力。

地理学科具有综合性、系统性和整体性的特点，培养学生的地理思维能力是地理教学的重要目标。

在教学过程中，我注重引导学生通过观察、比较、分析等方式，培养他们对地理问题的思考能力，激发他们对地理知识的兴趣，使他们能够从地理角度去理解世界、分析问题、解决挑战。

其次，地理教学应该注重实践教学。

地理学科是一个注重实地考察和实践操作的学科，而传统的课堂教学往往难以满足学生的实践需求。

因此，我在教学中注重利用实地考察、地理信息技术等手段，引导学生亲自走出教室，走进自然环境，通过实践活动来感受地理知识的魅力，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

再次，地理教学应该注重跨学科整合。

地理学科与历史、生物、化学等学科有着密切的联系，而传统的地理教学往往局限于地理学科本身的知识体系，难以激发学生对其他学科的兴趣和理解。

因此，我在教学中注重跨学科整合，引导学生从多学科的角度去理解地理问题，拓宽他们的知识视野，培养他们的综合分析能力。

最后，地理教学应该注重创新教学方法。

随着信息技术的发展和教育理念的更新，地理教学方法也在不断创新。

我在教学中注重利用多媒体教学、互动教学、案例教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，让地理课堂变得更加生动有趣。

总之，地理教学是一个充满挑战和乐趣的过程，而在地理教学期刊上发表论文，则是对自己教学实践和研究成果的一种肯定和展示。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，积极参与地理教学期刊的交流活动，为地理教育事业贡献自己的力量。

初中地理教学指南1. 引言地理学科是一门综合性学科，它涉及到自然、人文等多个领域。

初中地理教学旨在帮助学生了解地球的基本情况，掌握一定的地理知识，培养学生的地理素养，提高他们的综合素质。

本教学指南旨在为初中地理教师提供一个全面、详细的教学指导，以帮助教师更好地开展教学工作。

2. 教学目标2.1 知识与技能1.了解地球的基本情况，如地理位置、结构、气候等；2.掌握地理基本概念，如地形、气候、资源、人口等；3.学会使用地理工具，如地图、地球仪等；4.培养观察、分析、解决问题的能力。

2.2 过程与方法1.通过观察、实验、调查等方法，培养学生的实践能力；2.运用比较、分类、归纳等方法，提高学生的思维能力；3.采用案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的合作与交流能力。

2.3 情感态度与价值观1.培养学生热爱地球、保护环境的意识；2.使学生认识到地理知识在生活、生产中的应用价值；3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

3. 教学内容3.1 地球的基本情况1.地球的形状、结构及地球运动；2.地球上的海洋与大陆；3.地球的气候系统。

3.2 地理基本概念1.地形与地貌；2.气候与气象；3.资源与能源；4.人口与城市。

3.3 地理工具的使用1.地图的识别与阅读；2.地球仪的使用；3.地理信息技术的应用。

3.4 人与自然的关系1.人类活动对地理环境的影响；2.可持续发展理念的贯彻与实践；3.环境保护与资源利用。

4. 教学方法与策略4.1 教学方法1.讲授法：用于阐述地理基本概念、原理和方法；2.实践法：用于培养学生的观察、实验、调查等实践能力；3.案例分析法：用于分析地理现象、问题及其解决途径；4.小组讨论法：用于培养学生的合作与交流能力。

4.2 教学策略1.情境创设：激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力；2.循序渐进：由浅入深，分层次地开展教学活动；3.互动教学：充分发挥教师与学生的双边作用，提高教学效果；4.多元化评价：注重过程与结果相结合，全面评价学生的地理素养。

《地理教育》投稿说明地理教育作为一个重要的学科，也是培养现代人素养和思想品质的重要核心学科，深受广大学者的关注。

本刊隆重推出地理教育方面的投稿服务，欢迎国内外地理教育学者有相关研究成果的参与其中。

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期刊发表地理怎么写地理学是一门研究地球表面自然和人文环境的学科，它涉及到地球的各个方面，包括地表形态、气候、生态系统、人类活动等。

在地理学研究中，期刊发表是学者们交流研究成果、分享学术观点的重要途径。

那么，如何撰写一篇地理学的期刊发表呢？首先，一篇地理学期刊发表的文章应当具有清晰的主题和研究对象。

作者需要明确自己的研究目的，确定研究范围和重点，确保文章的主题能够吸引读者的兴趣。

在选择研究对象时，可以从地理学的各个领域进行选择，比如地貌地貌、气候变化、城市发展等，但需要确保选择的研究对象具有一定的学术价值和研究意义。

其次，地理学期刊发表的文章需要具有扎实的理论基础和科学的研究方法。

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总之，地理学期刊发表的文章需要具有清晰的主题和研究对象，扎实的理论基础和科学的研究方法，清晰的结构和严谨的逻辑，以及新颖的研究观点和重要的研究成果。

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