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教师薪酬完整版精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】学校教师薪酬完整版1、待遇包括：基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险、电话补贴。
2、基本工资：专职教师基本工资3000元/月（试用期为2400元）。
3、全勤奖：100元/月（当月满勤可发、迟到或请假均不发）。
4、超员奖：每个教学班级基数假设为15人/班，若实际学生数超过15人，每超出一个学生，补贴该任课教师20元/人/月。
5、加班费：20元/半天，40元/天，加班具体时长根据工作需要而定，少于5个小时为半天，超过5个小时按一天算。
（由校长审核批准方能计算），如属于布置的任务没有完成者不算加班。
6、餐补：20元/天。
周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。
7、绩效奖金包括：学生续班率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励续班率奖：1．每期培训的最低基本续班率， 50％以上的班级有续班奖金，30％—50%不奖不罚，带班续班率30%以下的老师，给予一个培训周期的观察期，连续两个培训周期巩固率低于30%的老师，学校有权将其辞退或转岗。
2．续班奖每期发一次。
学生巩固率奖励如下表：（G是巩固率的第一个字母）学生参加比赛获奖：凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖，奖励150-50元/人；凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖，奖励120-40元/人；凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖，奖励100-30元/人；其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。
教学优质课奖：凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元（或等值物品）；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得二等奖的，奖励150元（或等值物品）；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得三等奖的，奖励100元（或等值物品）。
新生源拓展奖励：A：免费体验课：班级正式开课时，如果报名人数（或收入）达到相应标准，对授课教师奖励100元，超过标准人数后的人数，对授课教师给予奖励，并对跟踪该班教学与招生工作的教师予以嘉奖。
紫云自治县火花乡中心小学2011年秋季学期教师奖励性绩效工资分配实施细则为了调动我乡教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）、《关于印发〈紫云自治县义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核实施办法（试行）〉的通知》（紫教行字[2009]246号）等文件精神，结合本乡实际情况，特制定本考核实施细则。
一、指导思想以“减负提质”为目标，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进全乡小学教育事业持续、快速健康发展。
二、实施对象全乡小学在编在岗正式教师和特设岗位教师。
三、考核分配原则1、坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则。
2、坚持“公开、公平、公正”原则。
3、坚持科学合理原则。
考核方案力求科学合理，差距不宜过大。
四、领导机构成立火花乡中心小学教师奖励性绩效工资考核分配实施工作小组，组成人员名单如下：组长：曹忠福副组长：龙涛、韦明康成员：杨天贵、罗奉清、卢江、杨祖康、陆应飞、邱露、吴宗秀、班忠仁、韦永超、秦定松、罗洪斌、陆天荣、杨桂各学校要成立相应的考核实施工作小组，负责对岗位津贴、教师师德、工作量、工作业绩进行考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保奖励性绩效工资考核公平、公正，按时准确发放。
五、工资发放形式基础性绩效工资按月发放。
奖励性绩效工资发放前，要组织对全体教师进行考核，考核结果经公示无异议后由中心学校造册报县教育得科技局，县教育和科技局审核后报县财政局，通过银行直接划拨到教师个人工资账户上。
六、奖励性绩效工资的分配奖励性绩效工资分为四部分，即专项岗位津补贴、教职工奖励性绩效工资、学校教育教学岗位津贴、学校机动奖。
结合学校工作实际和考核需要，增加“超工作量补助”一个项目。
云南省人力资源和社会保障厅关于调整最低工资标准
的通知(2011)
文章属性
•【制定机关】云南省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2011.09.02
•【字号】云人社发[2011]216号
•【施行日期】2011.09.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】工资福利
正文
云南省人力资源和社会保障厅关于调整最低工资标准的通知
(云人社发[2011]216号)
各州、市人民政府，省属集团公司，中央驻滇企业：
经省人民政府批准，现就调整我省最低工资标准有关事项通知如下：
一、执行时间及标准。
本次调整的最低工资标准从2011年9月1日起执行。
一、二、三类区的月最低工资标准依次调整为950元、845元、720元；一、
二、三类区的的小时最低工资标准依次调整为9元、8元、7元。
各类区执行的具体标准见附表。
二、月最低工资标准适用于全日制就业的劳动者。
计入月最低工资标准的工资报酬，包括按规定应由劳动者个人缴纳的养老保险金、失业保险金、医疗保险金和住房公积金；不包括支付给劳动者的加班加点工资，中班、夜班、高温、井下、有毒有害等特殊工作环境、条件下的津贴，以及法律、法规和国家规定的劳动者福利待遇等。
小时最低工资标准适用于非全日制就业的劳动者。
三、本标准适用于我省境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位和与之形成劳动关系的劳动者。
国家机关、事业单位、社会团体和与之建立劳动关系的劳动者，依照本标准执行。
四、各地要加强对最低工资标准执行情况的监督检查，对用人单位违反最低工资规定的行为，要及时纠正并依法予以处理。
二○一一年九月二日。
2011年教师工资改革方案2011年教师工资改革一．取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。
达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。
而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。
以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，大堆。
因为教师也是人，也存在心理失衡问题。
在失衡心理下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。
许多原来要好的教师，因反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工本因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问演变为严重社会问题。
因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。
建立率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
二、教师的收入教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。
（随国民经济增长）2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。
工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3．课时工资.：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
2011年最低工资标准
2011年，我国各地区的最低工资标准有所不同，根据当地的经济发展水平和生活成本等因素，各省市都有相应的最低工资标准。
最低工资标准的制定，旨在保障劳动者的基本生活需求，促进社会公平和经济稳定发展。
首先，我们来看一下2011年各省市的最低工资标准。
据统计，2011年，北京
市的最低工资标准为1440元/月，上海市为1410元/月，广东省为960元/月，四川
省为750元/月，甘肃省为570元/月，西藏自治区为500元/月。
可以看出，不同地
区的最低工资标准存在较大差异，反映了各地区的经济发展水平和生活成本的差异。
其次，我们需要关注的是最低工资标准的调整机制。
根据《最低工资规定》，
各地区在制定最低工资标准时，应当充分考虑当地的经济发展水平、劳动生产率、物价水平和社会平均工资水平等因素，合理确定最低工资标准，并且应当定期进行调整。
这就意味着，最低工资标准并非一成不变的，而是会随着经济发展和生活成本的变化而进行相应的调整。
另外，最低工资标准的调整对于促进就业和维护劳动者权益也具有重要意义。
合理的最低工资标准可以保障劳动者的基本生活需求，提高劳动者的生活水平，增强其就业积极性和工作动力，从而促进就业稳定和社会和谐。
同时，也可以有效避免劳动者因为生活压力过大而出现的就业纠纷和社会不稳定因素。
总的来说，2011年的最低工资标准是各地区政府根据当地的实际情况和国家政策制定的，其调整机制和标准制定都是为了保障劳动者的基本权益，促进社会稳定和经济发展。
我们期待着未来最低工资标准能够更加合理地反映劳动者的生活需求和社会发展水平，为构建和谐社会做出更大的贡献。
2011年全国各地最低工资标准一览表最低工资标准是指劳动者在法定工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动的前提下，用人单位依法应支付的最低劳动报酬。
最低工资标准一般采取月最低工资标准和小时最低工资标准两种形式，月最低工资标准适用于全日制就业劳动者，小时最低工资标准适用于非全日制就业劳动者。
一般包括奖金和一些补贴。
最低工资标准每两年至少年调整一次。
以下是2011年全国各地最低工资标准一览表最低工资标准以劳动合同履行地为主劳动者外出打工，主张用人单位给付至最低工资标准的工资，经常会遇见劳动合同履行地与用人单位注册地不一致的情形。
明确最低工资标准给付的规定，既有利于劳动者维护自身的合法权益，同时也提高维权效率，有利于社会的和谐与稳定。
依据《劳动合同法实施条例》第十四条之规定劳动合同履行地与用人单位注册地不一致的，有关劳动者的最低工资标准、劳动保护、劳动条件、职业危害防护和本地区上年度职工月平均工资标准等事项，按照劳动合同履行地的有关规定执行;用人单位注册地的有关标准高于劳动合同履行地的有关标准，且用人单位与劳动者约定按照用人单位注册地的有关规定执行的，从其约定。
发生工资争议后，可向当地有辖权的劳动行政部门投诉或举报，也可以向当地有管辖权的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
对仲裁结果不服的，自收到裁决书之日起十五日内向当地有管辖权的人民法院提起诉讼。
最低工资标准应为“净收入”北京市执行的最低工资标准是指“净收入”，其中不含劳动者个人应缴纳的养老、失业、医疗等社会保险费和住房公积金。
如果用人单位在最低工资标准的基础上再扣除劳动者的社保费用，属违规行为。
合同履行地与注册地不一致时最低工资如何确定?问：我在一家知名化妆品公司工作，当时和上海总公司签订了3年的劳动合同，但合同约定实际工作地点为南京，我的月工资虽然高于南京的最低工资，却低于上海的最低工资，请问公司这样做对吗?答：根据《劳动合同法》的有关规定，劳动合同履行地与用人单位注册地不一致的，有关劳动者的最低工资标准、劳动保护、劳动条件、职业危害防护和本地区上年度职工月平均工资标准等事项，按照劳动合同履行地的有关规定执行。
2011年最低工资标准2011年，我国各地区的最低工资标准有所不同，根据国家相关规定，各省、自治区、直辖市可以根据当地的经济发展水平和物价水平，结合劳动力市场的供求关系，适当调整最低工资标准。
2011年最低工资标准的调整，旨在保障劳动者的基本生活需求，促进社会公平和经济稳定发展。
首先，2011年最低工资标准的调整是基于劳动力市场的供求关系和物价水平的变化。
随着我国经济的快速发展，劳动力市场的供求关系也在不断变化，一些地区的劳动力市场供求紧张，劳动力成本上升，因此需要适当提高最低工资标准，以保障劳动者的基本生活需求。
与此同时，物价水平的上涨也直接影响到劳动者的生活水平，因此需要适当调整最低工资标准，以应对通货膨胀带来的生活压力。
其次，2011年最低工资标准的调整是为了促进社会公平和经济稳定发展。
最低工资标准的调整，有利于缩小城乡、地区之间的收入差距，促进社会公平。
同时，适当提高最低工资标准也有助于增加劳动者的收入，提高消费能力，促进经济发展。
此外，合理调整最低工资标准还可以提高劳动者的工作积极性和生产效率，有利于经济的稳定发展。
最后，2011年最低工资标准的调整是一个综合考量的结果，需要充分考虑各方面的因素。
在调整最低工资标准时，需要综合考虑当地的经济发展水平、物价水平、劳动力市场的供求关系等因素，合理确定最低工资标准的调整幅度。
此外，还需要加强对最低工资标准的执行和监督，确保劳动者能够享受到最低工资标准所带来的实际利益。
总之，2011年最低工资标准的调整是一个符合国家经济发展和社会需求的举措，有利于保障劳动者的基本生活需求，促进社会公平和经济稳定发展。
各地区在调整最低工资标准时，需要充分考虑各种因素，合理确定调整幅度，加强对最低工资标准的执行和监督，确保劳动者能够享受到最低工资标准所带来的实际利益。
2011年最新教师工资改革方案一．取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。
达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。
而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。
以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。
因为教师也是人，也存在心理失衡问题。
在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。
许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。
因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。
建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
二、教师的收入教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。
（随国民经济增长）2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。
工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3．课时工资.课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。
2011年各地月最低工资标准调整情况
2011年各地小时最低工资标准调整情况
说明：1、2011年，全国共有24个省（自治区、直辖市）调整了当地最低工资标准。
没有进行调整的省份包括：四川、西藏、甘肃、黑龙江、海南、江西、广西。
其中，四川省于2012年1月1日，将当地月最低工资标准调整为每1050元、960元、880元和800元；非全日制用工小时最低工资标准为11元、10元、9.3元和8.4元。
2、2012年1月1日，北京市月最低工资标准调整为1260元，小时工最低工资调整为14元。
3、深圳2011年月最低工资标准为1320元，小时最低工资标准为11.7元。
2012年，深圳市再次调整最低工资标准：全日制就业劳动者月最低工资标准1500元/月；非全日制就业劳动者小时最低工资标准13.3元/小时，自2012年2月1日起实施。
