幼儿园大班主题活动：快快慢慢、圆圆的世界

《圆圆的世界》教案《圆圆的世界》教案《圆圆的世界》教案篇1活动目的1.培养幼儿观察生活的好习惯，理解生活中的圆。

2.喜欢联想，开展幼儿扩散思维品质，大胆想像。

3.喜欢探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的才能。

4.培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

活动准备圆圆乐园的图片，羊角球、皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图。

活动过程(一)导入活动：讲述故事《圆圆乐园》(二)扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近间隔地感知生活中的圆师：“孩子们，刚刚我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?(三)逆向思维活动提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。

(四)让孩子动手操作添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，开展幼儿的创新才能。

师：孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。

(老师操作电脑绘图)师：孩子们，你能把一个圆变成什么呢?(幼儿自由说)那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?让幼儿动手操作。

(五)老师出示多圆的拼图师：看，孩子们，刚刚我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)(六)活动体验：玩一玩启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁的把戏多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。

师：刚刚我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁的把戏多?与幼儿一起活动。

活动延伸：室外游戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?《圆圆的世界》教案篇2活动目的1、能从其他图形中区分出圆形。

2、通过观察，可以寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。

3、能用线条和色彩表现圆形物。

4、开展幼儿逻辑思维才能。

5、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。

幼儿园大班《圆圆的世界》美术教案一、教学目标1. 让幼儿观察和发现生活中各种圆形的物品，培养幼儿的观察能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 圆形的基本概念：介绍圆形的特点，如圆形无边界、对称等。

2. 圆形在生活中的应用：让幼儿观察和发现生活中各种圆形的物品，如太阳、地球、轮子、气球等。

3. 圆形绘画活动：让幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的圆形物品，并加以装饰。

4. 圆形手工活动：让幼儿用剪刀和胶水，将圆形纸片制作成各种有趣的物品，如灯笼、风铃等。

5. 圆形拼图活动：让幼儿用圆形纸片进行拼图游戏，培养幼儿的观察力和耐心。

三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察和发现生活中的圆形物品，培养幼儿的观察能力。

2. 绘画法：通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 手工法：让幼儿动手制作圆形物品，提高幼儿的动手能力。

4. 游戏法：通过圆形拼图游戏，培养幼儿的观察力和耐心。

四、教学准备1. 教具：圆形物品图片、绘画材料（画笔、颜料）、剪刀、胶水、圆形纸片等。

2. 环境：宽敞的绘画空间，保证幼儿的安全。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿观察和讨论教室里的圆形物品，如灯具、窗户等。

2. 教学导入（10分钟）：介绍圆形的基本概念，让幼儿观察和发现生活中各种圆形的物品。

3. 绘画活动（10分钟）：让幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的圆形物品，并加以装饰。

4. 手工活动（10分钟）：让幼儿用剪刀和胶水，将圆形纸片制作成各种有趣的物品。

5. 拼图活动（5分钟）：让幼儿用圆形纸片进行拼图游戏。

6. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

注意：教师在教学过程中要注重引导和鼓励，激发幼儿的创造力和兴趣。

要关注每个幼儿的学习进度，提供必要的帮助。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘画、手工和拼图活动中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。

《圆圆的世界》主题设计及延伸活动设计背景这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。

活动目标活动目标：1、培养幼儿善于观察的好习惯，了解生活中的圆。

2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。

4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

教学重点、难点引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。

活动准备多媒体课件、泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，活动过程一、开始部分：放音乐《饼干歌》，教师带幼儿做动作进入活动室。

二、基本部分：1、“小朋友们累了吧，先休息一下。

”小朋友和老师都坐下来。

“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。

”出示泡泡水。

（1）教师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

（2）幼儿仔细观察泡泡是什么形状。

2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。

今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。

（圆形宝宝）3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。

老师跟圆形宝宝说悄悄话。

刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。

引导幼儿自由发言。

（太阳、气球、等等……）对说得好的孩子给予鼓励。

（好朋友握握手，好朋友亲一个……）小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。

我有点累了，要去休息一会了。

小朋友再见！三、幼儿变魔术，老师指导。

（1）教师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。

大班主题活动—圆圆的世界
一、主题说明:
圆形是我们生活中常见的一种图形。

在日常生活中我们经常能感知许许多多圆形的物品。

无论是进餐时使用的盘子、碗，还是游戏中的球和圆，好吃的小食品、饼干、棒棒糖，还有圆圆的车轮。

这些圆形的物体都与幼儿的生活紧密相关。

在活动中我们引导幼儿去观察、操作、发现、主动建构自己的知识和经验。

本主题将从“无处不在的圆、有用的圆、圆圆的游戏”三个分主题展开，引导幼儿认识圆、发现圆，进而喜欢圆。

二、主题目标
1、学会寻找生活中的圆，想想圆在生活中的作用。

2、在游戏中寻找圆形物品，体验找圆的乐趣。

3、通过儿歌的学习，尝试创编儿歌。

4、培养社会交往能力，获得帮助他人的情感体验。

5、通过观察各种蛋，初步了解卵生动物，激发探索的兴趣。

6、愿意探索不同的方法来解决问题，培养合作意识。

7、了解身体内主要器官的功能及特点，提高自我保护意识。

三、主体环境创设
1、以“圆圆的世界”的主题墙。

2、布置区域材料。

四、家园公育
1、家长可以通过与幼儿阅读书本,增进彼此之间的感。

2、通过书本阅读，引导幼儿细心观察、寻找身边的圆，养成认真探索的好习惯。

五、活动内容。

《圆圆的世界》主题设计及延伸活动设计背景这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。

活动目标活动目标：1、培养幼儿善于观察的好习惯，了解生活中的圆。

2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。

4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

教学重点、难点引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。

活动准备多媒体课件、泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，活动过程一、开始部分：放音乐《饼干歌》，教师带幼儿做动作进入活动室。

二、基本部分：1、“小朋友们累了吧，先休息一下。

”小朋友和老师都坐下来。

“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。

”出示泡泡水。

（1）教师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

（2）幼儿仔细观察泡泡是什么形状。

2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。

今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。

（圆形宝宝）3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。

老师跟圆形宝宝说悄悄话。

刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。

引导幼儿自由发言。

（太阳、气球、等等……）对说得好的孩子给予鼓励。

（好朋友握握手，好朋友亲一个……）小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。

我有点累了，要去休息一会了。

小朋友再见！三、幼儿变魔术，老师指导。

（1）教师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。

活动目标：1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。

2．会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。

活动准备：1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。

2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。

3．场地布置、电脑课件。

活动过程：1．师生进场向客人老师打招呼后入座。

小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩。

一起来做动脑热身操吧。

师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。

2．（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引导幼儿大胆想象并讲述。

）（出示两个圆，许多圆）方法同上。

3．教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。

4．前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。

幼儿自由讲述。

教师与个别幼儿交流。

今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？（幼儿泛讲）你的办法不成功怎么办？（幼儿泛讲）5．请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。

这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。

6．幼儿活动，教师指导。

教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：（1）你需要的材料没有，怎么办？（2）你的办法不成功怎么办？（3）怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？（4）引导作好的幼儿相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作。

7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。

“还有谁也想来介绍自己的作品？”8．圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。

小朋友肯定还有更好的办法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告诉客人老师吧！现在，我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧！幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。

2024年小班主题教案《圆圆的世界》一、教学内容本节课选自2024年小班主题教材《圆圆的世界》，主要涉及第一章“生活中的圆形”和第二章“圆形的认知”。

详细内容包括：生活中的圆形物品、圆形的基本特征、圆形的绘画方法等。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生活中的圆形物品，培养他们的观察能力。

2. 让幼儿掌握圆形的基本特征，提高他们的认知能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们创作圆形作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握圆形的基本特征。

教学重点：培养幼儿观察、认知和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、画纸、画笔、圆形模型等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入邀请幼儿观察教具中的圆形物品，让他们说出自己在生活中见过的圆形物品。

2. 例题讲解出示圆形模型，让幼儿观察并说出圆形的基本特征（如边缘光滑、没有角等）。

演示如何用画笔和画纸创作圆形作品，引导幼儿学习绘画方法。

3. 随堂练习让幼儿用画纸、画笔尝试自己画一个圆形，教师巡回指导。

组织幼儿互相展示、评价彼此的作品，鼓励他们大胆表达。

与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固他们对圆形的认识。

引导幼儿思考：除了绘画，还有哪些方法可以创作圆形作品？六、板书设计1. 圆圆的世界2. 内容：生活中的圆形物品圆形的基本特征圆形的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形物品，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认知程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中继续寻找圆形物品，增强他们对圆形的认识。

在下一节课中，引入其他形状的学习，让幼儿对比、区分不同形状。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织在选择教学内容时，应充分挖掘生活中的圆形物品，使幼儿能够轻松理解和接受。

幼儿园大班《圆圆的世界》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种圆形的物品，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手工绘画技能，提高幼儿的审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和发现生活中的圆形物品，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过绘画活动，培养幼儿的手工绘画技能，提高幼儿的审美能力。

三、教学准备：1. 教具准备：圆形物品图片、绘画纸、画笔、彩色铅笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示圆形物品图片，引导幼儿观察和发现生活中的圆形物品，如太阳、地球、饼干、轮子等。

2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧和方法，如如何使用画笔、彩色铅笔等。

3. 示范：教师示范如何绘制圆形物品，如太阳、地球等。

4. 绘画活动：幼儿根据教师的示范和讲解，自行绘制圆形物品，教师巡回指导。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。

五、作业布置：1. 完成一幅圆形物品的绘画作品。

2. 观察生活中更多的圆形物品，并与家长分享。

注意事项：1. 在绘画活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿创新和发挥个性。

2. 在评价环节，教师要注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿相互尊重和欣赏。

3. 教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以在家中与孩子一起寻找圆形物品，拍摄照片或绘制图片，在班级中与同学们分享。

2. 环境布置：让幼儿将自己绘制的圆形物品作品装饰在教室的公共区域，营造一个充满圆形世界的环境。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度和创作表现。

2. 评价幼儿的作品想象力、色彩搭配和绘画技巧。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的绘画表现和创作兴趣。

大班主题案例：一个快速,圆润的世界幼儿园大班主题案例：快速,圆润的世界主题来源：幼儿天生就对他们眼睛容易接触的动态物体有浓厚的兴趣.快速和慢速,表达的速度现象是在动态过程中.从容易引起儿童注意的速度现象出发,有利于增强他们的兴趣,增强他们对自主学习的热情.环境的速度和缓慢无处不在.汽车的速度既快又慢.动物的行走速度快而缓慢.人们的行走速度既快又慢.即使吃饭,洗手和脱衣的速度也快而慢.让孩子们在注意周围事物的速度过程中,记住孩子对事物差异感知的好奇心,想想他们为什么快而慢,如何让'慢'成为'快'.逐渐了解日常生活中的事情做事时,要快点,做事时要慢,要养成良好的行为习惯.在谈话中,孩子们发现他们的生活中有许多圆形物体.他们还在谈论他们在活动期间新发现的圆形婴儿.由于孩子对这种现象有如此浓厚的兴趣,为什么不呢？借此机会建立探索主题活动？让他们在自己的搜索和探索中发现圆形物体的许多秘密.默认目标：围绕“圆形世界”的主题,让幼儿探索圆圈的美妙世界,获得成功的快乐.2.明白生命中存在许多快速和缓慢的现象,并学会用语言来表达你所看到的快慢现象.体验有趣和快速车辆的富有想象力和有趣的设计.3,可以积极发现生活中的圆形物体,并探索它们的共同特征.了解圆的功能及其在生活中的广泛应用.了解常见的几何形状,如矩形,正方形,三角形,半圆形,椭圆形等.4.在活动中,鼓励孩子们大胆说话,积极发表意见;培养幼儿阅读的兴趣和习惯.可以使用简单的点,线和几何形状来大胆地装饰图片.对周围事物感兴趣,有探索的欲望,培养幼儿积极学习的能力.学科领域环境：1.在墙上安排“快速快速乡村”栏目,以显示车辆的速度,动物的速度,生命的速度等,并继续丰富它.2,可以在生活中积极寻找圆形物体,并探索它们的共同特征.了解圆的功能及其在生活中的广泛应用.了解常见的几何形状,如矩形,正方形,三角形,半圆形,椭圆形等.3.将车辆,摩托车,飞机,轮船等车型放置在活动室内,供儿童观察和了解这些车辆的特性.4,提供各种可以体验运动速度的材料,如带轮子的玩具 - 玩具车,小三轮车,小推车等;可转动的玩具 - 陀螺,玩具风车;可轧制的材料 - 球,罐等.5.在科学领域收集不倒翁玩具,带轮子的各种玩具等,让孩子们在日常生活中独立玩耍,探索圈子的神秘感;建立宝箱,各种形状和材料的废料放在一起供孩子们选择.主题网络图：区域活动：科学区：为儿童的测试提供光滑,粗糙,不同的材料,让幼儿在不同的斜坡上测试汽车的速度.拼图区：为儿童提供圆形,三角形,方形和其他积木,以探索和发现圆形的神秘面纱.艺术区：为儿童提供橡皮泥,让他们成为快速朋友和慢朋友.儿童艺术作品《太阳娃娃》,《小蜗牛的家》,《美丽的伞面》,《圆形变变变》被安排在艺术区,供儿童享受交流.提供材料指导幼儿制作飞盘和装饰伞.用纸制作蜗牛,蛋糕和帽子语言区域：提供带有轮子的物体图片,供孩子识别,命名和使用.生活区：提供纽扣,鞋带,筷子和其他材料,帮助孩子更快地练习.家庭学校：1.自觉带孩子观察路上车辆,行人等的速度,并感受速度的相对性.与您的孩子一起收集各种动物的图片,阅读有关动物的书籍,以了解动物行动的速度特征.在日常生活中,提醒孩子根据情况做事,注意快慢的步伐,养成良好的生活习惯.2.如果有条件,父母可以带小孩骑车社区骑小三轮车,练习快速骑行,慢骑,沿直线骑行等骑行方式.在假期,引导孩子们观察节日场景,感受节日气氛,并为孩子们拍照.3.收集一些简单有趣的绕口令,并与孩子一起学习.里面有圆形的东西.4.引导孩子观察道路上人们手中各种雨伞的形状,颜色和图案.活动策划：第12周：1,童话：兔子寻找太阳2,艺术：月亮和我都很好3,歌：月亮婆婆喜欢我4,敲击：大鼓和小铃铛缠绕5.数学：知道数字6,76,艺术：太阳娃娃7.英语活动8.科学：如果没有太阳9,诗歌：月亮10.数学：按数字计算[下一页]第13周：英语活动数学：送礼物到数字口袋艺术：小蜗牛的家节奏：打球阅读：小老鼠制作蛋糕艺术：大熊猫摄影音乐：公共汽车的轮子诗歌：吹泡泡科学：将滚动的车轮10,运动：有趣的球第四周：科学：很多朋友美术：美丽的伞儿歌：圆形和圆形音乐：小花伞数学：谁的更多音乐：圈子英语活动社会：给你一把伞阅读：大伞10.折纸：飞机英语活动：活动内容：1,字：苹果派巧克力可口可乐句子：我可以帮你吗？我想要一块巧克力.目标：3.理解中文单词的含义,掌握单词的发音和用法.4,理解句子的意思,5,可以理解.活动准备：6,教学卡片.老师做了一张简单的照片“苹果派,8,巧克力,9,可口可乐”,10,预先贴在孩子的椅子上.11,肯德基的标准12,一张地图.13,配套胶带.14,漂亮的口袋一个.活动程序：15,你好,16,节奏T：早上好.S：早上好.T：你好.S：你好.通过课前的热身运动,激活了课堂气氛,动员了孩子们学习的兴趣,为教学活动创造了积极的条件.17,导入和输入：T：看.肯德基.我们来看看吧.女服务员：您好.T：你好.W：我可以帮你吗？T：我想吃苹果派.W：给你.T：谢谢.T：你喜欢苹果派吗？T：苹果派（输入）T：看看我的魔术包.我还有. （教授本课内容的教学卡）T：你得到了什么？T：哦,巧克力（输入）T：你试一试.T：可口可乐（输入）请注意整体输入和个人输入.新课程的有趣介绍创造了一种生动的课堂气氛,在很短的时间内吸引了幼儿的注意力,激发了幼儿学习英语的兴趣.18,听录音通过整体教学方法,孩子们对这项活动中要学习的内容有了一般的了解,这样孩子们就可以在有意义的情境中进行认知活动.19.钻井：游戏：'爆米花'游戏规则：教师向孩子们发送一些图片,并听到老师读过的文字.如果他们手中的图片匹配,他们会拿起卡片.利用卡片和其他内容来回顾内容,孩子的兴趣可以吸引孩子的注意力,激发孩子的学习动机,从而激发孩子思考和提高教学效率.游戏可以激发孩子的好奇心和好奇心,不仅可以调动课堂气氛,还可以让孩子快速进入心境,并教育孩子.20,输出：T：我可以做一些魔术,看看你的椅子.在你的椅子下面是什么？T：让我看看.这是一种巧克力.你坐在椅子底下的是什么？通过产出,不仅巩固了新知识,而且孩子们相互评价,气氛高涨,自治得以体现.通过鼓励和奖励,孩子们始终保持强烈的兴趣和信心,敢于参与语言实践.21,日常生活情景表现：在超市.售货员：我可以帮你吗？顾客：我想要.老师完成了表演并改变了孩子们的表演.如果他们不能说一个完整的句子,他们只能说一个字. （因为本课的重点是单词,所以只需要孩子理解句子的含义.[下一页]教学反思：反思是教师专业发展的开始阶段.反思通常涉及识别问题,询问发生了什么,发生了什么,发生原因等问题.通过提出这些问题,教师正在努力理解教学情况,教学问题和学生.然后,教师试图考虑可能的替代方案或方法来解决问题或提高教学效果.通过不断反思教学和学习,教师走向专业能力.一个好老师总是试图改进,这是将理论付诸实践的最佳方式.小老鼠做蛋糕：活动目标1.根据图片中人物的动作,2.了解故事的发展.掌握阅读书籍的基本方法,6.产生阅读书籍的兴趣.活动准备大书和图片活动程序老师引导孩子打开孩子的书,8.让孩子们自己读.老师：你吃过蛋糕了吗？你知道蛋糕是怎么制作的吗？引起了幼儿的兴趣.老师出示孩子的书,手指封面：这是什么书？让孩子说封面和封底,引导孩子打开孩子的书,并告诉孩子的书名称是《小老鼠做蛋糕》孩子们自己读书,老师提醒孩子们按顺序翻书,先看左边的图片,然后看右边的图片.9.提出一本放大的儿童书,10.老师引导孩子观看照片并讲故事后,11,提问：（1）小老鼠在草丛中发现了什么？（2）小老鼠未将鸡蛋移回家中.他们在做什么？（3）,蛋糕做完了,小老鼠怎么吃蛋糕？吃完蛋糕后,小老鼠用蛋壳做了什么？（4）吃完蛋糕后,小动物用蛋壳做了什么？12,老师和学生共同13,阅读故事,14,讲述屏幕内容15.儿童组织讨论,16,帮助儿童理解故事.教学反思：《小老鼠做蛋糕》是一个受孕和传染的童话故事.充满童趣和悬念的故事情节深深吸引了孩子们,也引发了对如何为幼鼠制作蛋糕的讨论和探索.作品的简单含义,孩子们可以理解,就是互相帮助做蛋糕.这是一种值得推广的友谊和互助精神.帮助孩子理解工作的主题与简单分析不同.事实上,我们的角色是引导幼儿体验,感受和理解作品,并从语言,美学,情感和道德等多个方面进行学习.首先,我使用适当的方法引导幼儿进入工作环境.只有这样,幼儿才会有这种感觉.只会投入经验,体验角色的语言,行为,思想和感受,甚至融入作品中.这不是通过反复的欣赏和质疑来实现的.它需要情景的支持和教具的使用,并取决于教师的熟练教育和教育智慧.我现在做得还不够.由于条件是不允许的,每次使用教具都是一幅简单的画面,特别单调,不能吸引幼儿的注意.至于教育艺术,未来需要加强.其次,我只是引导孩子们进行角色迁移.例如,当让小孩子体验一只小老鼠如何制作蛋糕时,我只是引导它：让他们模仿小老鼠制作蛋糕的动作.他们也特别精力充沛.这是孩子的灵感和表达欲望得到充分激发,生活经验得到有效转移,表达想象力和思维能力的能力也得到了提高.我希望孩子们自然地理解“互相帮助,彼此相爱”的含义.同样,我的提问设计始终以儿童为导向.这个问题结合了幼儿的生活经历,使孩子可以说些什么：并注意孩子的情感体验,让孩子感受到.如：（1）小老鼠在草丛中发现了什么？（2）小老鼠未将鸡蛋移回家中.他们在做什么？这样孩子的情绪素质和情绪能力就会升华.介绍各自的车：让孩子们将他们的汽车介绍给其他人,也许是孩子们的天性.当他们上车时,他们会交换和玩耍.大多数孩子的语言交流都在附近：汽车如何发挥？功能是什么？默认问题仅在教师的提示下,有些人会回答,有些人不会回答.儿童根据他们的汽车的类型和颜色进行区分.从他们的语言和手势,孩子非常了解他的车,并可以向他人介绍自己.促进儿童之间交流的能力得到了微妙的改善.提出的问题是孩子不理解,因此颜色用于证明分类.演示结束后,孩子的思维突然打开,轮子数量分开;有些是打开的,没有被门打开.在活动期间,孩子找到了一群人进行分类并玩得很开心.其中一个是主持人,一个裁判,并且打得相当公平.他们可以表达自己的观点并学会宽容.孩子们必须回答问题并集中精力倾听.每当他们听到问题时,他们会立即找到合适的卡片来回答.他们似乎对汽车有一定的生活经验,所以我喜欢它并感兴趣.[下一页]教学反思：在这个活动预设中,幼儿可以互相交换车辆,他们会找到一个好伙伴分享.它还使一些遥控汽车和轨道车增加了他们对儿童介绍的知识,开阔了视野,培养了儿童对玩具的认识.在对汽车进行分类时,有些孩子建议按颜色分类;根据汽车的目的.并学习了几个小组,似乎孩子们逐渐学会提问并解决问题.这项活动的成功在于熟悉和喜欢的孩子.他们积极参与活动.他们将帮助那些无法相互学习并体验成功快乐的孩子.这也让我觉得我的孩子喜欢内容,课程也很方便.因此,课程的内容接近孩子的生活,更容易提高孩子和老师的能力.歌曲：圆圈活动目标：1.唱出旋律,2.在大圆圈结合后唱出乐趣.3,迁移创建,4,用其他圆形物体替换原始歌词“大球”.5.体验创作活动的成功和乐趣.活动准备：注意引导孩子观察周围或生活中的圆形物体.活动程序：6.在音乐中,7,音乐的'圈'进入教室.8,复杂9,学习歌曲10,学会唱新歌（1）老师在黑板上画一个圆圈,让孩子想象圆的东西.（2）老师唱歌（3）,孩子说歌词（4）跟随老师学习完全唱歌（5）在举行快乐自信的歌唱时,用手指抬起圆圈.11,创作歌词（1）,孩子们想象和讨论,除了像球一样,大圈子是什么？（2）将幼儿写的新词写成歌曲,进行小组练习,祝贺并鼓励那些思考过新词的同伴.12,Fu 13,Xi dance,14,'Apple Harvest'（1）,表达舞蹈,跳出幸福的收获.（2）总结：今天的活动包括一个圈子.课后延长它还可以与其他几何图形组合,以使儿童联想和创造.如：三角形像雨伞.教学反思：在活动期间,孩子总是把握不好的休息,经常变成长长的声音,所以我让他们为休息创造一个停顿,感受到其余的停顿,孩子们创造了拍手,跛脚,点头等动作.赵晨白与其他孩子不同.他必须越过其他人.一开始,我忽略了他,并认为在其余部分穿过叉子会让孩子对音乐有不正确的认识.赵晨白不同意并坚持要穿越其余部分.我问他：'说说你十字架的原因. “他说：'叉子表示嘴是密封的,不能唱.事实证明是这样的. '0'表示嘴,十字架内侧表示嘴是密封的,不能唱.就这么简单,但它是如此生动.所以我采纳了他的意见.“它应该考虑到儿童性质的差异,促进独特的发展.教育家Disto说：它不能也不应该让每个人都成为同一个人并教导完全相同的东西. “是的,每个孩子都有一个新鲜的个性.我们只能通过尊重孩子的独特想法来充分发挥孩子的潜力和优势.英文例子反映了问题进口调整.我不认为引入课前设计总能有效地引入新课程,教师应该学会做出适当的调整.在准备课程时,教师可以准备几种导入方法.一旦发现导入难以实现,您可以用其他方式替换它.案例：数字T：男孩和女孩,看.我这里有一个球.我们将在男孩和女孩之间进行比赛.你会选择志愿者,他们会反弹球.我们将看到谁是赢家.好？S：好的.（两名学生正在弹球,老师和其他学生正在计算数字）T：在我们的日常生活中,我们有很多与数字有关的事情.所以今天我们要和数字交朋友.反思：这个活动,我教的是英文数字.通常,数字的差异是卡的使用,我调整了这个导入.在男孩和女孩的比赛中引入新的课程,这种新的课程介绍方法非常新颖,在很短的时间内吸引了幼儿,给人一种“一开始学习,有趣就已经诞生”的感觉.积极调整课堂.课堂活动是教学中非常重要的一步.通常,教师将在课前设想有组织的课堂活动.计划所需的时间,但在许多情况下,它并不完全按计划进行.在这种情况下,教师必须采取措施调整步骤以简化或省略一些不太重要的链接.案例：信件T：我们已经学会了所有的信件.现在,让我们玩一个游戏.你准备好了吗？S：是的.T：ABCS：CBAT：ABCDES：EDCBAT：现在让我们玩另一场比赛.大家,站起来.让我们数一下这些字母.S：ABCD反思：孩子们完成学习后,许多老师经常设计阅读,识别,写作和练习等教学活动.但是,及时使用其他方法进行排练,如骑车,倒置和渐进,都可以让孩子们阅读很多.或者使用字母计数,字母到密钥,例如A到B,CD到EF,所以孩子们会喜欢.。

大班主题圆圆的世界教案反思1、大班主题圆圆的世界教案反思[内容分析]对于3岁的孩子来说，这个世界的一切都是那么神奇，值得去探索。

他们的小脑瓜会奇怪，为什么有的东西是圆的，有的不是。

他们想知道，这就需要我们引导他们用自己无限的想象力和创新思维去探索、发现、感知世界。

这类话题贴近生活，在孩子身边，便于孩子操作和体验。

[幼儿分析]小班的孩子，年纪小，生活中有太多圆的东西，但要有条理地说出来，并不容易。

所以在这个活动中，给孩子创设相关的情境，让孩子觉得自己就在身边，容易被孩子接受。

[思路分析]1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。

2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。

4.运营活动:加画。

在动手操作的过程中，孩子会培养大胆的想象力和对绘画的兴趣，发展创新能力。

5.活动体验:玩得开心，启发孩子创新各种玩圈的方式，看谁玩的花样多，让孩子在玩的过程中了解圈的特点。

[活动目标]1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。

2.喜欢联想，开发孩子的发散性思维品质，大胆想象。

3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。

4.培养孩子对绘画的兴趣。

[活动准备]圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图[活动过程](一)：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》(二)扩散思维活动:让孩子充分发挥想象力，近距离感知生活中的圆。

“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?(三)逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。

2024年幼儿园小班主题教案《圆圆的世界》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《发现世界》第三章“形状探秘”中的“圆圆的世界”。

教学内容详细包括：认识圆形，了解圆形的特点；通过观察、实践，发现生活中圆形的物体；培养幼儿对圆形的感知和认知能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握圆形的基本特点，能够识别和描述圆形物体。

2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对生活中圆形物体的兴趣。

3. 提高幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握圆形的特点，能够灵活运用。

教学重点：培养幼儿观察、发现生活中圆形物体的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如球、饼干、硬币等）、画有圆形的卡片、圆形模板、画笔、纸张等。

2. 学具：圆形玩具、生活用品中的圆形物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示圆形物体，引导幼儿观察。

（2）邀请幼儿分享自己找到的圆形物体。

2. 例题讲解（1）教师用卡片展示圆形，讲解圆形的特点。

（2）引导幼儿用圆形模板在纸上画出圆形。

3. 随堂练习（1）教师分发圆形物品，让幼儿进行分类。

（2）组织幼儿进行圆形拼图游戏。

4. 小结与拓展（2）让幼儿谈谈生活中见到的圆形物体。

5. 作业布置（1）回家后与家长一起寻找生活中的圆形物体，并进行记录。

（2）用圆形物品进行创意画。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆形”。

2. 在圆形旁边列举圆形的特点。

3. 在另一侧展示生活中常见的圆形物体。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形物体。

答案：略。

2. 作业题目：用圆形物品进行创意画。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对圆形有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对圆形物体的观察和记录，鼓励幼儿在日常生活中发现更多圆形物体。

同时，教师还可以开展相关主题活动，如“圆形创意画展”，进一步提高幼儿对圆形的认知和动手操作能力。

幼儿园大班《圆圆的世界》美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和发现生活中的圆形物品，培养幼儿的观察能力。

2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的表达和创作欲望。

二、教学内容1. 认识圆形及其特点2. 观察和发现生活中的圆形物品3. 手工制作圆形作品三、教学准备1. 圆形物品图片或实物2. 手工制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示圆形物品的图片或实物，引导幼儿观察和认识圆形的特点。

2. 讲解：教师讲解圆形的基本概念，引导幼儿发现和分享生活中常见的圆形物品。

3. 示范：教师示范如何用绘画和手工制作材料创作圆形作品。

4. 创作：幼儿根据教师的示范，自由创作圆形作品，可以绘画、剪贴或组合不同材料。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的动手操作能力和创造力表现。

2. 收集和评价幼儿的作品，观察幼儿对圆形特点的理解和应用。

3. 收集幼儿在课堂中的观察和分享，了解幼儿对圆形世界的认识和兴趣。

六、教学拓展1. 组织幼儿进行圆形物品的搜集活动，鼓励幼儿在家庭和学校周围环境中寻找圆形物品，并带来班级分享。

2. 引导幼儿进行圆形物品的分类和比较，培养幼儿的分类和逻辑思维能力。

3. 开展圆形主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的圆形世界。

七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀等手工制作工具时，有成人在场指导和监督，确保安全。

2. 使用绘画材料时，提醒幼儿注意颜料和其他化学用品的用法和安全性，避免误食或接触眼睛等。

3. 手工制作过程中，注意剪刀和针等尖锐物品的使用，防止幼儿受伤。

八、教学资源1. 圆形物品图片或实物：可以通过网络搜索、书籍、杂志等渠道获取。

2. 手工制作材料：准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等基本手工制作材料。

3. 绘画材料：准备画纸、画笔、颜料、水等绘画材料。

2024年幼儿园小班主题教案《圆圆的世界》含反思一、教学内容1. 认识圆形：观察生活中的圆形物体，如球、硬币、盘子等，了解圆形的特点。

2. 感知圆形：通过实践活动，让幼儿用手指、眼睛等感官去感受圆形。

3. 绘画圆形：学习用画笔、水彩等工具，尝试绘制圆形。

4. 创意圆形：运用圆形元素进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，了解圆形的特点和生活中的圆形物体。

2. 培养幼儿用手指、眼睛等感官去感知圆形的能力。

3. 提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用画笔、水彩等工具绘制圆形。

重点：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，培养幼儿的感知能力和绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如球、硬币、盘子等）、画笔、水彩、画纸、圆形模板。

2. 学具：画笔、水彩、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示圆形物体，如球、硬币、盘子等，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。

2. 讲解圆形的特点：教师通过讲解，让幼儿了解圆形是没有边角、曲线流畅的图形。

3. 感知圆形：幼儿用手指触摸圆形物体，闭上眼睛，感受圆形的形状。

4. 绘画圆形：教师示范如何用画笔、水彩绘制圆形，幼儿跟随教师一起绘画。

5. 创意圆形：幼儿运用圆形模板，进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创新能力。

6. 随堂练习：教师发放画纸、画笔和水彩，让幼儿独立完成一幅圆形创意画。

六、板书设计1. 《圆圆的世界》2. 内容：1）圆形的特点2）圆形物体展示3）绘画圆形步骤4）创意圆形作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔、水彩绘制一幅以圆形为主题的创意画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，完成一幅圆形创意画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题，给予个别指导。

2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的其他形状，如方形、三角形等，让幼儿了解不同形状的特点。

幼儿园大班主题活动教案快快慢慢、圆圆的世界幼儿园大班主题活动教案：快快慢慢、圆圆的世界幼教网整理了关于幼儿园大班主题活动教案：快快慢慢、圆圆的世界，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

主题来源：幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。

快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。

从容易引起幼儿注意的速度现象切入，有利于提高他们的兴趣，强化他们自主学习的积极性。

环境中的快、慢无处不在，车速有快有慢，动物行走有快有慢，人们走路速度有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢。

让幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中印发幼儿感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使”慢"变"快"……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。

在谈论中，孩子们又发现生活中的圆形物体很多很多，他们在活动间隙也在热烈地谈论着自己新发现的圆形宝宝，既然孩子们对这一现象有这么浓厚的兴趣，我何不乘此时机确立一个探索型的主题活动呢？让他们在自主的寻找、探索中，发现圆形物体的许多秘密。

预设目标：1、围绕”圆圆的世界"主题，让幼儿探索了解圆的奇妙世界，从中获得成功的快乐。

2、了解生活中存在着许多快和慢的现象，学会用语言表达自己所看到的快和慢的现象。

体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。

3、能主动寻找生活中的圆形物体，并探索它们的共同特征。

了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。

知道常见的几种几何形体，如长方形、正方形、三角形、半圆形、椭圆形等。

4、在活动中，鼓励幼儿大胆发言，积极表达自己意见；培养幼儿早期阅读的兴趣和习惯。

能运用简单的点、线及几何形体大胆的装饰画面。

对周围事物感兴趣、有探索欲望，培养幼儿主动学习的能力。

主题区域环境：1、墙上布置"快快国慢慢国”的专栏，展示有关车辆的快慢、动物的快慢、生活中的快慢等内容，并不断加以丰富。

圆圆的世界大班教案圆圆的世界大班教案活动目标：1、能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体2、会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题活动准备：1、各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等2、橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等3、场地布置、电脑课件活动过程：1、师生进场向客人老师打招呼后入座小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩、一起来做动脑热身操吧师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好、2、（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引导幼儿大胆想象并讲述、）（出示两个圆，许多圆）方法同上、3、教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的'东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了4、前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲幼儿自由讲述、教师与个别幼儿交流今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？（幼儿泛讲）你的办法不成功怎么办？（幼儿泛讲）5、请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用6、幼儿活动，教师指导教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：（1）你需要的材料没有，怎么办？（2）你的办法不成功怎么办？（3）怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？（4）引导作好的幼儿相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作7、师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下“还有谁也想来介绍自己的作品？”8、圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西、小朋友肯定还有更好的办法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告诉客人老师吧！现在，我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧！。