20 蜘蛛开店

统编版语文二年级下册第七单元《蜘蛛开店》教学设计学生回忆大象耳朵耷拉的特点。

导入新课：同学们，在《大象的耳朵》这篇课中，我们知道了大象的耳朵“耷拉着”。

这节课，我们再去认识几位小动物吧。

2.师出示图片：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣。

读准后鼻韵母“颈”和虫字旁“蜈蚣”。

引导孩子说动物的特点。

3.揭示课题：今天，我们走进课文《蜘蛛开店》。

师板书课题，生认识“店”，组词“商店”，师指导生儿歌识记“商”。

（一点一横长，两点站中央，有屋没有门，里面八口人。

）田字格书写“商”（第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右朝竖中线聚拢，第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖“口”）6.师：读了课题，你有什么疑问？哪些不认识的字。

3.读句子，说自己的识字方法。

4.猜一猜“顾”的意思，并查字典验证。

5.同桌按要求互考生字。

6.抄写字词。

的字？和你的同桌交流交流。

3.指名全班汇报，梳理识字方法。

4.师检测词语：（1）读准“匆忙（平舌后鼻韵母）、工夫（轻声）”（2）认识词语：支付（寸加偏旁）、交换（熟字“唤”换偏旁）、寂寞（宝盖）、蹲在（做动作）5.出示句子，请生读句子：“顾．客来了，是一只河马。

”。

猜一猜“顾”的意思，并查字典验证。

6.请同桌按要求互考生字。

段的序号。

3.猜“罩”字音字义，并查字典验证。

4.同桌互考生字，星级评价。

5.正确、规范书写。

活动意图说明：学生在语境中识记生字词，在倾听中识字正音。

同时运用已有的识字方法独立识字，并继续学习和运用猜字音字义后查字典验证的识字方法。

环节三：再读课文，梳理情节。

（指向目标1、3）1.阅读课文，边读边思考。

用波浪线在文中画出相关语句。

2.学生结合句式汇报交流。

3.多种方法识字。

1.蜘蛛会开什么店呢？阅读课文，读准字音，读通句子。

边读边思考：蜘蛛开了哪些店？准备卖什么东西？来了哪些顾客？用波浪线在文中画出相关语句。

2.学生结合句式汇报交流。

课件出示：蜘蛛想卖____，____来了。

蜘蛛开店二年级下册课文
《蜘蛛开店》是鲁冰创作的童话故事，被选为人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第20课课文。

这个故事讲述了一只蜘蛛因为感到寂寞和无聊，决定开一家商店。

它首先卖口罩，因为口罩织起来很简单，所以它选择口罩作为商品。

但是，当它遇到河马这种大嘴巴的顾客时，它发现织口罩并不容易。

接下来，蜘蛛决定改卖围巾，围巾织起来似乎比口罩更难，因为它需要织很长的围巾，比如长颈鹿的围巾。

最后，蜘蛛又决定改卖袜子，当它看到顾客是四十二只脚的蜈蚣时，它吓得匆忙跑回网上。

这个故事展示了蜘蛛的性格特点，它害怕困难和挑战，没有坚持精神，导致它的开店计划最终失败。

文章采用总分结构，先介绍蜘蛛开店的原因和第一次卖口罩的经历，然后介绍蜘蛛改变商品和遭遇更难织的顾客的情况，最后介绍蜘蛛看到蜈蚣后逃跑的情况。

如果需要更多信息或想了解更多关于《蜘蛛开店》的内容，建议阅读原版童话故事或查阅相关的语文教材解读。

20 蜘蛛开店公开课一等奖创新教案20《蜘蛛开店》【教材分析】《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。

这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊，决定开一家商店。

他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。

他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。

他卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。

【学情分析】二年级的学生经过一年多的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。

本课内容生动、故事性强，容易激发学生的学习欲望。

【教学目标】初读课文，会认“店、蹲、寂、寞"等16个生字，会写“店”字。

学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

【教学重难点】通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

【教学过程】儿歌激趣导入1.师：孩子们你们喜欢听儿歌吗？一起来听听这首《小蜘蛛》。

播放一首动听的与蜘蛛有关的儿歌。

师：蜘蛛开店的话会发生什么有趣的事情呢？让我们走进这篇有趣的童话故事，一起来学习20课《蜘蛛开店》。

生齐读课题。

师板书课题，边写边引导孩子认识虫字旁书写方法，最后一笔横要变提，因为汉字宝宝和我们小朋友一样懂得谦让呢。

生书空。

一起再读课题。

出示“店"字，学习“店”字的书写。

师：你在哪里还见过“店"字呢？生：水果店、鞋店......师：“店”字是我们生活中非常常见的一个字，也是本节课我们要学习写的生字。

观察一下字在田字格中的位置，说一说你的发现吧。

生观察。

师范写。

学生写生字，师巡视指导，规范学生写字姿势，对学生进行行为习惯教育。

评价学生书写。

学习课文学习第一自然段师：小蜘蛛为什么要开店呢？赶紧让我们听故事、猜故事吧。

师范读第一自然段。

师：小蜘蛛每天都做一个相同的动作，你知道是什么动作吗？生：“蹲"。

二年级语文下册20课《蜘蛛开店》课堂笔记整理
一、字词积累
1、字音字形
店diàn（书店）（商店）半包围结构
匆cōng（匆匆）（匆忙）独体字
夫fū（夫妇）（丈夫）独体字
蹲dūn（下蹲）（蹲着）寂jì（寂寞）（寂静）
寞mò（寂寞）（落寞）罩zhào（口罩）（罩子）
编biān（编制）（编写）顾gù（顾客）（照顾）
付fù（付钱）（交付）换huàn（互换）（交换）
颈jǐng（长颈鹿）（颈项）袜wà（袜子）（丝袜）
完wán（完成）（做完）路lù（马路）（走路）
决jué（决心）（决定）商shāng（商店）（商人）
终zhōng（最终）（终于）期qī（星期）（日期）
蜈wú蚣gōng（蜈蚣）
2、多音字、形近字
露lù（露珠）lòu(露头)
3、近义词和反义词
（1）近义词：寂寞——孤独无聊——乏味匆忙——匆
匆决定——决心简单——容易
（2）反义词：匆忙——从容寂寞——热闹无聊——充实简单——复杂
4、词语解释
寂寞（jì mò）：孤单冷清。

无聊（wú liáo）：由于清闲而烦闷。

决定（jué dìng）：对如何行动做出主张。

二、课文内容
1、蜘蛛开的店，来的顾客分及结果。

2、蜘蛛开店失败的原因。

蜘蛛开店失败的原因在于他思维简单，不知变通。

二年级下语文课文原文20 蜘蛛开店
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。

蜘蛛决定开一家商店。

卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。

”
顾客来了,是一只河马。

河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。

晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。

”
顾客来了,只见身子不见头。

蜘蛛向上一看,原来是一只长鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一元钱。

”
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。

原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!。

第七单元课文第20课蜘蛛开店内容分析《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。

讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。

他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。

他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。

他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。

故事情节简单，一波三折，内涵丰富。

语文要素阅读训练要素：借助示意图讲故事。

教学目标知识与能力1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，正确读写“决定、商店”等6个词语。

过程与方法1.能正确、流利地朗读课文，体会蜘蛛的想法及心情变化。

2.能根据示意图、借助关键词，发现故事的结构特点，尝试把故事讲得生动、有趣。

3.能根据课文内容展开想象，续编故事。

情感态度价值观感受童话故事的生动、有趣。

教学重难点教学重点能根据示意图、借助关键词，发现故事的结构特点，尝试把故事讲得生动、有趣。

教学难点能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。

教学准备多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“店、蹲”等11个生字，会写“店、商”这两个字。

2.正确、流利地朗读课文，能根据示意图、借助关键词，梳理故事情节，尝试把故事讲得生动、有趣。

教学过程一、初读课文，走进故事1.故事导入，激发兴趣。

（1）教师讲述童话《猎枪感冒了》和《小蝌蚪吞了一块天》。

（2）引出作者，导入新课。

2.抓住原因，走进故事。

（1）今天，鲁冰叔叔给我们带来了一个童话故事。

故事的主人公会是谁呢？（2）结合图片，认识主人公——小蜘蛛。

（3）请同学们和老师一起读一读课题。

3.理解感悟第1自然段。

（1）引导理解“每天”。

（2）请学生表演“蹲下来”的动作，识记“蹲”。

播放《萝卜蹲》这首儿歌，做“萝卜蹲”游戏。

（3）指导朗读。

星期一，这只蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落在上面。

星期二，这只蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落在上面。

星期天，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。

第20课《蜘蛛开店》（课件）第20课《蜘蛛开店》（课件）这是一个关于勇气和创新的故事。

故事的主人公是一只叫做斯图亚特的蜘蛛。

斯图亚特是一只非常聪明、非常勇敢、非常有创意的蜘蛛。

他住在一个美丽的草丛里，这里有很多有趣的虫子和动物。

它喜欢与它的朋友们玩耍，喜欢做各种各样的事情。

但是最近，在斯图亚特的家附近，有很多果园正在开张。

其他的昆虫们都很兴奋，因为他们可以在果园里找到许多美好的食物。

但是斯图亚特却不知所措，因为它没有在果园里找到它喜欢的吃的。

为了能够吃到自己喜欢的东西，斯图亚特决定开一家小店。

它在小店里摆了许多自己喜欢的食物，如煎饼、糖果、冰淇淋等等。

然而，没有人会进来买东西，因为大家都在果园里找到了足够的食物。

斯图亚特非常失落，不知道该怎么办。

但是，斯图亚特非常聪明，它开始用自己的创意吸引顾客。

它开始创造各种各样的美食，在蜘蛛网上展示。

它用最好的材料，制作最好的煎饼和甜点。

它还让东边的熊巨熊、南边的小米虫和西边的赤兔兽帮它促进生意。

果然，人们来到它的小店尝尝当地美味佳肴，成为斯图亚特生意的长期客户。

斯图亚特的小店很快就成为了地区里最受欢迎的地方，它的生意蓬勃发展。

同时，斯图亚特也意识到要扩展它的业务，这样它才能保持自己在市场上的地位。

因此，它开始扩大它的产品线，推出了更多的创意美食，例如蜜汁炖肉、龙虾汤和龟苓膏。

所有的顾客都感到非常满意，纷纷称赞斯图亚特的勇气、创新和独创的食品。

斯图亚特的成功故事给我们带来了很多启示。

它展示了勇气和冒险精神，激发了我们的创新精神。

作为一个模范，斯图亚特在自己的社区里身兼多职，向其他同胞们展示了成功和领导力的话题。

斯图亚特告诉我们，只有勇于尝试、不断学习和不懈努力的人才能突破自己的边界。

回到我们的生活中，我们可以学习斯图亚特的可贵经验。

我们可以从它那里学到勇气、创新和独创的精神。

我们应该总是敢于走出自己的舒适区，勇于尝试新事物，发扬创新精神，为我们的生活和未来创造一些新的东西。