第2章 素养提升课 兴奋传导和传递特点的实验探究 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修1

(填“能”或 。
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[解析] (1)给神经元①一个适宜刺激后，神经元①兴奋，引起其 神经末梢释放的神经递质进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异 性受体结合，导致神经元②兴奋。(2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在 A 处不能记录到膜电位的变化，原因是神经递质只能由突触前膜释 放，然后作用于突触后膜，而不能反向传递。(3)兴奋在神经元之间 的传递可以从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体，因此 若在 A 处给予一个适宜刺激，在 C 处能记录到膜电位的变化。
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[答案] (1)方法和现象：刺激电位计ⓑ与骨骼肌之间的传出神 经。观察到电位计ⓑ有电位波动和左后肢屈腿，电位计ⓐ未出现电 位波动 (2)①突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体 结合 ②突触前膜不能释放递质
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能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的
传导。可以把某药物分别放在 B、C 两处，在 A 处给予一个适宜的
刺激，观测电流计 N 的指针能否偏转。预期实验现象：把药物放在
C 处，N 的指针不偏转；把药物放在 B 处，N 的指针偏转。
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[答案] (1)多次 (2)把某药物分别放在 B、C 两处，在 A 处给 予一个适宜的刺激，观测电流计 N 的指针能否偏转 把药物放在 C 处，N 的指针不偏转；把药物放在 B 处，N 的指针偏转
只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上
的传导。
简要设计思路：
。
预期实验现象：Βιβλιοθήκη 。返 首 页9
[解析] (1)分析图解可知，图中①②或①②③都首尾相接，即产
生的兴奋可以循环传导。若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神
经递质，在 B 处给予一个适宜的刺激，N 的指针将偏转多次。
(2)利用图中标注的 A、B、C 三个位点，设计实验证明某药物只
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(1)用简单的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射 弧中只能单向传递。
。
(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入 0.5%硫酸
溶液后，电位计ⓐ有波动，电位计ⓑ未出现波动，左后肢未出现屈
反射，其原因可能有：①
；②
。
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[解析] 解答(1)小题时，首先要明确该实验是验证性实验，再结 合图中的电位计的位置和作用进行实验设计。(2)小题只能从兴奋在 突触处的传递特点进行分析，因为题中已经明确电位计ⓐ有波动，
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(2)探究兴奋在神经元之间的传递 ①方法设计：先电激图中 a 处，测量 c 处的电位变化；再电激图 中 c 处，测量 a 处的电位变化。 ②结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，则说明 兴奋在神经元间的传递是双向的；若只有一处发生电位变化，则说 明兴奋在神经元间的传递是单向的。
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2．如图是神经元网络结构示意图，图中神经元 ①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋 时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神 经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能 引起细胞膜电位的变化。图中 B 处表示神经肌肉接 头，其结构和功能与突触类似。请回答：
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示，在 A′处刺激，在 B′处测电位变化，再反过来进行，通过两次
结果来确定传递方向。
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2．实验设计
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(1)探究兴奋在神经纤维上的传导 ①方法设计：电激上图中 a 处，观察 A 的变化，同时测量 b 处 的电位有无变化。 ②结果分析：若 A 有反应，且 b 处电位改变，说明兴奋在神经 纤维上的传导是双向的；若 A 有反应而 b 处无电位变化，则说明兴 奋在神经纤维上的传导是单向的。
(1)给神经元①一个适宜刺激，在 A 处能记录到膜电位的变化。
这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的
进
入
，随后与突触后膜上的
结合，导致神经元②兴奋。
(2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在 A 处
(填“能”或“不
能”)记录到膜电位的变化，原因是
。
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(3)若在 A 处给予一个适宜刺激，在 C 处 “不能”)记录到膜电位的变化，原因是
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第2章 神经调节
素养提升课 兴奋传导和传递特点的实验探究
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[核心精要]
1．基本思路
选刺激和测量的部位——在神经纤维上选一刺激点，用 A 表示，
测量部位应选在刺激点两侧，用 B 和 C 表示。若在传出神经纤维上，
可通过观察效应器的变化和另一侧的电位测量仪来确定传导方向；
若在神经元之间，则在传入和传出神经上各选一点，用 A′、B′表
说明药物不影响兴奋在神经纤维上的传导。(1)该实验的目的有两个： 一是验证兴奋能在神经纤维上双向传导，二是验证兴奋在整个反射
弧中只能单向传递。用 0.5%的硫酸溶液刺激电位计ⓑ与骨骼肌之间 的某个点，可以观察到左后肢屈腿，电位计ⓑ有波动，电位计ⓐ无
波动，证明兴奋在神经纤维上可以双向传导，但在整个反射弧上只 返
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能是单向传递(题干中已经有硫酸刺激左后肢趾尖，电位计ⓐ和ⓑ有 波动的信息)。(2)据题意可知，所添加的药物不影响兴奋在神经纤维 上的传导，所以该反射不能发生的原因可能是药物影响了兴奋在突 触处的传递，具体的原因可能是抑制了递质的释放，也可能是抑制 了递质与突触后膜上受体的特异性结合。
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[对点训练] 1．如图为神经元特殊的连接方式，图中①、②、③表示神经元， 电流计 M、N 连接在神经元表面。请据图回答：
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(1)若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质。在 B 处给
予一个适宜的刺激，N 的指针将偏转
(填“一次”“两次”
或“多次”)。
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(2)利用图中标注的 A、B、C 三个位点，请设计实验证明某药物
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[答案] (1)神经递质 突触间隙 特异性受体 (2)不能 由肌 细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递 (3)能 兴奋从 A 处传到神经元③，再传到神经元①，故 C 处能测到膜电位的变化
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3．将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本 生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接 电位计ⓐ和ⓑ。将蛙左后肢趾尖浸入 0.5%硫酸溶液后，电位计ⓐ和 ⓑ有电位波动，出现屈反射。下图为该反射弧结构示意图。