初一历史上第二单元 复习教案

中国历史七年级上册第二单元复习导学案【课题】中国历史七年级上册【课时】1课时【课型】复习课【学习目标】1．掌握好中国的近代化的探索2．理解探索的过程【学习重点】洋务运动,戊戌变法,辛亥革命【学习难点】理解几次变革的意义【学习过程】掌握的知识点:第二单元近代化的起步第7、8课洋务运动与戊戌变法一、从“自强”到“求富”(19世纪60年代—90年代)1、“洋务派”主张学习西方的先进技术，富国强兵，以维护清朝的统治(洋务运动的目的)。

2、洋务派在中央以奕沂为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞为代表。

19世纪60-90年代，掀起一场“师夷长技以自强”的洋务运动。

3、60—70年代(前期)，洋务派提出“自强”口号，创办军事工业(最早是1861年曾国藩在安庆设立的军械所，1865年李鸿章在上海创办江南制造总局（最大）)。

4、70—90年代，提出“求富”口号，增办民用工业。

5、洋务派兴办民用工业，标志着中国民族资本主义工业的兴起。

6、洋务运动的评价(1)甲午中日战争中，北洋舰队全军覆灭，洋务运动宣告破产。

(2)洋务运动是一场封建地主阶级的自救运动，目的是为了维护清朝封建统治，没有使中国走上资本主义道路，也没有使中国富起来。

(3)洋务运动的意义和积极影响：客观上刺激了中国资本主义的产生和发展 (最积极影响)，对外国经济势力在华的扩张也起了一定的抵制作用，为中国的近代化开辟了道路。

中考链接：1、洋务运动没能使中国走上富强的道路是因为：洋务运动以维护清朝统治为根本目的。

(局限于引进西方先进科技，没有触动统治根本)2、甲午中日战争失败后，李鸿章说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。

”说明：洋务运动没有达到“自强”和“求富”的目的。

3、“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失1300万两（白银）；湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少20万匹。

”以上材料说明洋务运动的兴办：在一定程度上抵制了外国资本主义的经济侵略4、中国洋务运动开始于19世纪六七十年代，中国民族资本主义也产生于19世纪六七十年代，这说明：洋务运动客观上刺激了民族资本主义产生5、鲁迅先生认为中国太难改变了，不是把鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。

4.掌握商鞅变法的内容和历史作用。
5.掌握甲骨文金文和竹帛书。《离骚、学生自主复习，质疑问难（8分钟）
1）发放基训第二单元检测试卷
主要内容：
一、选 择 题：1----10；
二、组合列举：11---13
三、材料解析：14---15；
四：分析与探究：16；
4.学生熟记本单元知识点（朗读或默记）：3—5分钟
四、巩固新知，学会运用：（12）
1、学生据试卷内容，对不会的依次回答，及时巩固理解复习内容。
2、教师指导学生总复习，发现学生存在问题及时帮助解决。
3、教师小结：通过检测，我们复习巩固了一单元（4—9课）的识记内容巩固了测试卷的相关重点内容，基本解决了4—9的疑难问题。
2、师生互探。对测试卷中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨及至解决。
3、疑难问题：
一）选择题：3、7、8、10小题。
二）组合列举：13
三）材料解析：14
2）、按复习提纲自学。复习时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。
3）、教师检查复习情况，指导学生复习，并适当点拨。
2）、学生按复习目标、测试卷做试卷。独立做卷时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究或教师点评解决。
3）、教师检查复习情况，指导学生做卷、复习。
三.、合作探究，10分钟
1、组内互探。做完试卷后，遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
教学
目标
知识与能力：1.了解从禅让制到世袭制的演变，夏、商、西周更替的基本史实。2.掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实；3. 春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王；4. 了解铁制工具、牛耕等的使用，掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用。5.知道甲骨文 金文和汉字的演变，了解历法和扁鹊屈原等知识。6.掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。

第二单元复习教学目标：1、掌握西周分封制的主要内容。

2、通过商鞅变法，认识战国时期的社会变革。

3、了解孔子的政治主张和教育成就，了解百家争鸣的史实。

二、教学重难点：三、学习与交流：1、禹死后，＿＿＿继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，＿＿＿制度替代＿＿＿制，“＿＿＿”变成了“＿＿＿”。

2、公元前1046年，商、周在＿＿＿大战，商朝灭亡，＿＿＿建立周朝定都＿＿＿，又能称镐京，历史上叫做西周。

西周实行制。

3、、、和的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

4、公元前770年，周平王迁都，史称“东周”。

东周分和战国两个时期。

5、公元260年，和之间发生了空前激烈，结果大败。

从此，东方六国再也无力抵御的进攻。

6、时期，我国开始出现铁农具，到时，铁农具使用范围扩大；时期出现牛耕，到时牛耕进一步推广。

牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

7、战国时期，各国通过变法，制度确立起来。

我国社会形成了。

8、商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为，它是一种比较的文字。

我国有文字可考的历史从开始。

9、时期楚国著名爱国诗人，代表作为，世界和平理事会把定为世界文化名人。

10、提出“”，反对一切战争；要求统治“”治国，轻徭薄赋；主张不过分捕捞鱼鳖，按时令进山伐树。

四、典型题例：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

”——《论语》阅读材料回答：（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？（2）管仲是如何“相”桓公的？（3）管仲相桓公有何结果？五、达标检测：1.我国由“公天下”变成“家天下”，由此建立的第一个国家是（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周2.下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有①夏桀②商纣③周厉王④周幽王（）A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④3.“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”反映了西周（）A.实行禅让制B.实行分封制C.确立世袭制D.推行郡县制4.春秋战国时期是我国历史上社会大变革时期，主要表现在（）A．战争频繁B．诸侯争霸 C．新旧制度更替D．百家争鸣5.春秋时期，第一个称霸的霸主是（）A．晋文公 B．宋襄公C．齐桓公 D．秦穆公6.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。

第二单元国家的产生和社会的变革（复习教案）备课人: 使用人：时间：教学目标：1、掌握夏商西周兴亡的史实2、掌握春秋战国时期的社会大变革3、掌握我国奴隶社会所创造的文化4、培养学生分析历史事实和现象的能力5、使学生认识到奴隶制代替原始社会是社会的进步教学重点：1.夏商西周的兴亡2.春秋战国的社会大变革3.我国文化的勃兴教学难点：春秋战国的社会大变革教学用具：教材、课件教学过程：第4课早期国家的产生和发展一、夏商周的更替（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？都是由于国君暴虐无道，失去民心。

（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得到什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。

二、西周的分封制1.目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。

2.内容：（1）周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；（2）诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。

3.作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，加强了统治。

4.实质：确立了周王朝的社会等级制度。

（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）5.以表格的形式：最终导致春秋战国的战乱与纷争。

★★关于分封制的材料:“溥天之下，莫非王土。

率土之滨，莫非王臣”——《诗经》“封建亲戚，以藩屏周”——《左传》第5课青铜器与甲骨文一、青铜器1.认识四羊方尊与司母戊鼎图。

2.司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器；最精美：四羊方尊。

（商朝）3.你知道哪些与鼎有关的成语吗？一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、问鼎中原、革故鼎新。

二、甲骨文1.含义：商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”2.地位：甲骨文是中国已发现古代文字中年代最早、体系较完整的文字。

我国有文字可考的历史从商朝开始。

3.1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

第6课动荡的春秋时期东周分两段：春秋和战国。

春秋时期：公元前770年—公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期。