下载文档原格式
人教版七年级历史上册第二单元达标检测卷一、选择题(每题3分，共60分)1．考古学者在今洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址，这里不仅有宫殿建筑群、大型墓葬，还有平民生活区和墓葬群。
这反映了()A．夏朝的中心地区在今河北境内B．夏朝时期的疆域辽阔C．夏王朝的阶级分化和等级界限D．夏朝用武力统治民众2．这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。
这件事是()A．盘庚迁殷B．牧野之战C．实行分封制D．“尊王攘夷”3．周初，周王为稳定政治形势，巩固疆土，将土地和人民授予宗亲和功臣。
这种制度是()A．三省六部制B．分封制C．宗法制D．郡县制4．“明君兴国，昏君误国。
”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是() A．周文王——涿鹿之战，灭商建周B．商纣——任用贤臣，建立商朝C．周幽王——专断横行，国人暴动D．夏桀——荒淫无度，暴政亡夏5．《诗经》中的“千耦其耘”是对西周时期大规模集体耕作的形象描述。
当时实行大规模集体耕作的原因主要是()A．劳动力充足B．技术落后C．生产工具简陋 D．农作物品种单一6．《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：“上田，夫食九人。
下田，夫食五人。
”意谓一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般土地也能养活五口人。
战国时期农业收益的增加()A．使经济重心开始南移B．得益于牛耕和铁制农具的使用C．加剧了当时的分裂局势D．得益于兴修水利工程7．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。
正是古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了如图所示的两件绝世青铜精品。
它们铸造于()A．夏朝B．商朝 C.周朝D．秦朝8．甲骨文是目前我国已知最早的文字。
甲骨文(休)像一个人倚靠大树，这种造字方法应是()A．象形B．指事C．会意D．形声9．“在春秋争霸的过程中，中原的‘诸华’‘诸夏’在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
人教版历史七年级上册第二单元测试卷(含答案)1.“禹传子”和“家天下”表明我国古代的分封制度已经完全破坏了。
(删除选项)2.中国历史上最早的国家出现在约5000年前。
(改写)3.“烽火戏诸侯”的故事中，诸侯前往护卫周王是遵守了分封制的义务。
(改写)4.夏桀、商纣和周厉王都实行了非常残暴的统治，因此被归为一类。
(改写)5.正确的说法是：原始社会后期出现青铜器，四羊方尊是世界已知最重的青铜器，铸造青铜器采用“泥范铸造法”。
(改写)6.古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了下图所示的绝世青铜精品，它铸造于商朝。
(改写)7.墓葬用品的等级界限反映了西周社会权力的大小和严格的等级界限。
(改写)8.甲骨文字最早可能出现在商朝。
(改写)9.春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，之后随着农区面积的拓展，耕地面积不断扩大，其中兴修水利是一个原因。
(改写)10.用“争霸”来概括春秋时期的主要社会面貌最为恰当。
(改写)11.开始出现铁农具和牛耕是符合春秋时期的，因此选项A不符合。
(删除选项)1) 材料一反映了西周的分封制度。
2) 材料二中居于金字塔顶端的是周天子。
22.阅读下列材料，回答问题。
材料一：《左传》记载，晋文公曾经说：“吾闻之，古之人有言：‘小国无以立，中国无以安，大国无以治’。
今诸侯莫不欲大，吾恐其乱。
”材料二：《史记·孟子荀卿列传》中记载，孟子曾经说：“夫君子之居上也，不骄不矜，不侮不夺，而民之竞上如水火，其所至也，不可遏止。
”1) 材料一中晋文公的担忧是什么？2) 材料二中孟子对君子的要求是什么？他认为民的竞争如何？1) 材料一中晋文公的担忧是诸侯国争夺霸权导致乱象。
2) 材料二中孟子对君子的要求是不骄不矜，不侮不夺。
他认为民的竞争如水火般激烈，不可遏止。
1)根据材料一，商鞅认为怎样的治国方式是正确的？为什么？2)根据材料二，商鞅的改革措施虽然不符合传统，但为什么还是能够成功？3)材料三中，孝公采用了哪些商鞅的改革措施？这些措施带来了什么样的效果？4)结合所学知识，谈谈你对商鞅变法的看法。
部编人教版七年级上册历史第二单元检测试卷(满分：100分时间：60分钟)一、选择题(每小题2分，共60分)1．在中国古代历史上，帝王世代沿袭，父子相传、兄终弟及，在中国延续了几千年，对中国社会影响深远。
这种王位世袭制度开始于(B)A．尧舜的继位传承B．禹传子，家天下C．商汤灭夏D．黄帝成为部落联盟首领2．下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是(B)A．夏朝B．商朝C．西周D．东周3．河南安阳殷墟出土了大量商朝时期的文物，历史上把都城迁到殷的是(C)A．桀B．汤C．盘庚D．纣4．公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是(C)A．炎黄战蚩尤B．商汤灭夏C．牧野之战D．春秋争霸5．暴君亡国，明君兴政。
参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是(A)A．商汤B．商纣C．夏桀D．周厉王6．下列图片与西周分封制有关的是(C)A B C D7．《左传》记载：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。
”该材料主要反映分封制的相关信息是(C)A．诸侯的义务B．实行分封制的原因C．分封制依据的主要标准D．分封制带来的结果8．西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。
如，用鼎制度就明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……”它反映的本质问题是(A)A．严格的贵族等级界限B．各地经济发展不平衡C．周王室的奢侈和昏庸D．西周青铜铸造业落后9．夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。
在那个久远的时代里，发生了许多值得人们深思的历史事件。
标志着东周建立的历史事件是(D) A．商汤灭夏B．国人暴动C．周武王伐纣D．周平王东迁10．妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好出兵，结果大胜。
这个故事最早可能记载在(A) A．龟甲或兽骨上B．竹简或木牍C．丝帛或麻布上D．宣纸上11．甲骨文造字方法有多种，最原始的造字方法是纯粹利用图形来作文字使用，随着时间发展，图画性质减弱，象征性质增强，如日、月、水、火等。
人教版七年级上历史第二单元测试题及答案人教版七年级上历史第二单元测试题一、单项选择题(每小题2分，共40分)1.在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。
从某种意义上说，部中国古代史、就是原朝代兴亡史。
中国历史上第个王朝是A清朝B.夏朝C.唐朝D.商朝2.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是A.统治者缺乏治理国家的经验B诸侯内乱不听从中央领导C.末代国君的统治昏庸残暴D. 不料意与周边国家的联系3.帝王世代沿装的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及....对中国社会影响深远，这种制度开始于A.舜传位于禹B.禹传子，家天下C.秦始皇统一六国D.汉武帝大一统4.夏朝是我国第一个奴隶制国家，其王要原因是A.产生了奴隶主和奴隶阶级及国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具C.国王居住在宽大、宏伟的官殿里D.国王翠虎无道，扰治黑暗5.“股墟”为我们研究哪-朝代的历史提供了依据A.夏朝B.商朝C.西周D.东周6. 下列事件中，导致E朝更替的是A.牧野之战B.盘庚迁股C.周初分封D.“国人暴动”7.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来，下面是位同学在复习中国古代某历史时期政权更选时制作的年代标尺，其中③处应该是约公元前20770年约公元前1600年公元前1046年公元前770年①②③④A夏朝B.商朝C西周D.东周8.西周初年，哪个人被分封为诸侯的可能性最小A.西周王族成员，整日无所事事B.某部落首领.曾帮助周军进攻商纣王C.某地平民，才能、人品俱佳D.带民攻打商付王，为周王朝的建立立下开马功劳9.在西周时期，既赋于诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是A.邵县制B.分封制C.礼乐制D.中央集权制10.礼仪教化是夏、商、西周时期国家统治人民的重要手段之.统治着实行礼仪教化的根本目的是A.维护奴隶主统治B调节社会矛盾C.稳定社会秩序D.讨好劳动人民11.《左传》记载，“封建亲威，以潘屏周，“这反映出西周实行A.神让制B.分封制C.郡县制D.行省制12 "孔子周前列国”“烽火戏诸仪”。
人教版初一历史上册第二单元测试题一、选择题（每题2 分，共40 分）1. 商朝建立的时间是（）A. 约公元前2070 年B. 约公元前1600 年C. 公元前1046 年D. 公元前770 年2. 商朝的最后一个王是（）A. 桀B. 纣C. 幽王D. 厉王3. 西周的建立者是（）A. 周文王B. 周武王C. 周厉王D. 周幽王4. 为了巩固统治，西周实行（）A. 禅让制B. 世袭制C. 分封制D. 郡县制5. 以下不属于西周分封对象的是（）A. 王族B. 功臣C. 先代贵族D. 平民6. 我国有文字可考的历史从（）开始。
A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝7. 商朝的文字主要刻写在（）A. 龟甲和兽骨上B. 青铜器上C. 竹简上D. 丝帛上8. 目前世界上已发现的最大的青铜器是（）A. 四羊方尊B. 利簋C. 司母戊鼎D. 青铜面具9. 春秋时期，第一个称霸的诸侯是（）A. 齐桓公B. 晋文公C. 楚庄王D. 秦穆公10. 齐桓公成为春秋首霸的主要原因是（）A. 地理位置优越B. 提出“尊王攘夷”口号，获得政治优势C. 齐国物产丰富D. 任用管仲进行改革，实力大增11. 战国七雄中，位于最西边的是（）A. 齐国B. 楚国C. 秦国D. 燕国12. 战国时期著名的战役有（）A. 城濮之战B. 牧野之战C. 桂陵之战D. 马陵之战E. 长平之战（可多选）13. 商鞅变法发生在（）A. 齐国B. 楚国C. 秦国D. 魏国14. 商鞅变法中，对废除旧制度具有决定性意义的措施是（）A. 确立县制B. 奖励耕织C. 奖励军功D. 承认土地私有15. 下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因（）A. 私学的兴盛B. 诸侯国的兼并战争C. 社会大变革D. 士人的解放16. 儒家学派的创始人是（）A. 老子B. 孔子C. 孟子D. 荀子17. 孔子的核心思想是（）A. “仁”B. “礼”C. “义”D. “信”18. 提出“兼爱”“非攻”主张的是（）A. 儒家B. 墨家C. 道家D. 法家19. 主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”思想的是（）A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 墨子20. 法家的集大成者是（）A. 韩非B. 商鞅C. 李斯D. 申不害二、填空题（每空1 分，共15 分）1. 商朝多次迁都，到商王______时迁到殷，此后保持了相对的稳定。
第二单元测试卷一、选择题1．“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏 ( ) A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制2．国家是阶级统治的工具。
中国历史上出现最早的国家距今已有 ( ) A．2000年左右 B．3000年左右 C．4000多年 D．5000年左右3．西周时，周幽王为博得妃子一笑，点燃烽火台，谎报军情，诸侯蜂拥而至。
之后，幽王又多次点燃烽火，但诸侯们却不来了。
这就是“烽火戏诸侯”的故事。
故事中，诸侯率兵前往护卫周王是遵守了 ( )A．禅让制的规则B．世袭制的传统）C．分封制的义务D．等级制的原则4．历史上，人们常将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类，归类标准是( ) A．他们都建立了一个新的王朝B．他们都轻徭薄赋，爱民如子C．他们都开创了新的社会制度D．他们都实行非常残暴的统治5．下列关于青铜器的说法，正确的是( )①原始社会后期出现青铜器②商朝以后，青铜器主要用于战争③四羊方尊是世界已知的最重的青铜器④铸造青铜器采用“泥范铸造法”A．①② B.②③ C.③④D．①④6．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。
正是古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了下图所的示绝世青铜精品。
它铸造于( )&A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝7．西周时期，周王对墓葬用品有严格的规定。
如用鼎制度就明确规定为天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。
它反映的本质问题是( )A．西周社会腐败现象严重B．西周各地经济发展不平衡C．西周青铜铸造业落后D．权力的大小和严格的等级界限8．考古学家们发掘出数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。
凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。
这种文字最早可能出现在( )A．夏朝B．商朝C．秦朝D．晋朝9．据农业部研究统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩。
此后，随着农区面积的拓展，耕地面积不断扩大。
春秋战国时期，耕地面积不断扩大的原因是( ) `A．铁农具和牛耕的推广B．分封制的瓦解C．战争的频繁D．兴修水利10.与其他历史时期相比较，春秋时期的主要社会面貌用下列哪个词汇来概括最为恰当？( )A．争霸B．暴虐C．分封D．变法11．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。
七年級第一學期歷史第二單元測試題一、單項選擇題（在下面の選項中，只有一個是正確答案，請將其選出並填入相應の表格中，每個2分，共50分）1．我國歷史上第一個國家是（）。
A．夏朝 B．商朝 C．東周 D．春秋2．西周實行分封制の目の是（）。
A．拱衛皇室，防止外族侵入 B．鞏固國家政權C．開發邊遠地區の經濟文化 D．建立對全國の控制網3．下列內容不符合西周分封制の是（）。
A．周天子分封親屬功臣，讓他們到各地做諸侯B．諸侯必須服從周天子の命令，保衛周天子C．各個諸侯必須保持密切聯繫，共同抵禦外族入侵D．諸侯要按受封土地數量向天子定期納稅4．我國青銅文明の燦爛時期是（）。
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋5．夏、商、西周三朝滅亡の共同原因是（）。
A．建國者沒有打好基礎 B．不注意與周邊少數民族の關係C．最後一個國君暴虐殘酷 D．內部發生嚴重の叛亂6．西周是一平民在田中勞作，關於他可能使用の農具錯誤の是（）。
A．用石鐮收割莊稼 B．用裝有木柄の骨耜耕地C．用鐵制の犁耕地 D．用青銅農具進行生產7．西周時為鞏固統治，開發邊疆而實行の制度是（）。
A．禪讓制 B．世襲制 C．兄終弟及制 D．分封制8．關於春秋の爭霸戰爭，下列說法正確の是（）。
①爭霸の背景是周王室衰微②目の是為了維護周天子の威信③爭霸の實質是獲取周天子過去の政治、經濟特權④爭霸戰爭具有兩面性A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④9．貴族把奴隸當作祭祀祖先の供品或殉葬品始於（）。
A．夏朝 B．商朝 C．西周．D戰國10．我國古書中“千耦其耘”の現象應出現於（）。
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋11．秦國成為戰國七雄中實力最強の國家，主要原因是（）。
A．使用の鐵農具最多 B．使用牛耕最普遍C．興修水利工程最多 D．商鞅變法最徹底12．戰國時期，新興地主階級登上歷史舞臺主要通過（）。
A．實行變法 B．人民起義 C．分封諸侯 D．爭霸戰爭13．關於甲骨文，錯誤の解釋是（）。
人教版七年级历史上册第二单元达标测试卷一、选择题(每小题3分，共45分)1．“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。
夏朝体现“国”与“家”融合的制度是()A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制2．历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”，对这里的“革命”理解准确的是()A．推翻暴政，改朝换代B．奴隶起义，夺取政权C．革新制度，社会巨变D．发动战争，完成统一3．“武王所推行的分封制，在于把新征服的商朝王畿分割开来，以便对原来有统治势力的殷贵族加以安抚和监督，从而消除他们的顽强反抗，巩固对这个重要地区的统治。
”这主要论述了西周实行分封制的()A．背景B．目的C．过程D．影响4．下图反映了春秋时期的一种社会现象。
对如图解读最准确的是()A．分封制已经瓦解B．兼并战争连绵不断C．社会动荡不安D．周王室地位下降5．春秋时期众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。
这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争。
对此历史现象，认识正确的是()A．有利于民族的交融B．促进了文化的繁荣C．维护了周王的权威D．推动了经济的发展6．许多成语来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反映出春秋战国时期的时代特点是()A．奴隶制度开始形成B．诸侯争霸兼并不断C．封建制度正式确立D．生产力飞速发展7．《商君书》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也”。
以上现象的出现源于商鞅变法()A．废除井田制B．尊王攘夷C．推行县制D．奖励军功8．有学者认为商鞅变法使民户可以通过“耕织致粟帛多者，复其身”而致富，通过军功获爵，踏入“贵”的社会序列，因此“秦民大说”。
这主要论述的是商鞅变法()A．维护了贵族的利益B．革除了落后风俗C．促进了社会流动性D．减轻了人民负担9．观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是()A．部分国家实力衰落B．国家争霸战争不断C．秦国势力不断增强D．国家逐步走向统一10．有学者认为，都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，“灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里”，灌溉之利与航运之便使成都成为古代著名的繁华都市之一。
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________人教版2024--2025学年度第一学期第二单元测试卷七年级 历史（满分：100分 时间：60分钟）题号 一 二 总分 分数评卷人 得分一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．在《礼记•礼运》中记载：“大道之行也，天下为公。
选贤与能……是谓大同。
今大道既隐，天下为家……是谓小康。
”这里的“家”是（ ） A ．原始人类的活动 B ．农耕文明的出现 C ．早期国家的产生D ．封建社会的形成2．司马迁在《史记・夏本纪》中记载：“十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。
以天下授益……禹子启贤，天下属意焉。
及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。
故诸侯皆去益而朝启……于是启遂即天子之位。
”材料反映了（ ） A ．世袭制取代禅让制B ．禹是夏的开国君主C ．启是夏朝的第二位君主D ．夏朝开始实行了分封制3．下面是考古学家对河南三地古都遗址的描述，其共同的研究主题是（ ）遗址描述洛阳二里头遗址 一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都安阳殷墟 展现了包括文字系统在内的高度发达的中国古代青铜文化的商王朝都邑郑州娘娘寨遗址 全国发现的第五座带有城圈的西周城址A ．早期国家的城市起源与发展B ．早期人类与文明的起源C ．统一多民族国家的巩固发展D ．政权分立与民族的交融 4．下列三图片共同反映了（ ）A ．文字演变的历程B ．商周都城的更替C ．早期国家的建立D ．统一国家的形成5．夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族的后裔。
人教版七年级上册历史第二单元达标测试卷时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题2分，共40分)1．“他是一位终结者，又是一位开拓者，在他这里，我国部落联盟局面结束，早期国家产生。
”他是()A．炎帝B．黄帝C．尧D．禹2．受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到______，此后保持了相对的稳定。
横线上应填()A．洛阳B．长安C．殷D．咸阳3．历史学家樊树志先生在《国史概要》中指出：“周王有权对诸侯国进行巡狩、赏罚，诸侯国有义务向周王述职，并向周王缴纳贡赋，而当诸侯国受到外来侵袭或发生内讧时，周王要给予保护或进行调解。
”与这段叙述相关的制度是()A．禅让制B．世袭制C．分封制D．中央集权制4．《荀子•儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
”这说明西周分封制的主要特征是()A．由周天子亲自实施B．为了兼制天下C．以血缘关系为纽带D．奖励有功之臣5．小红同学对夏、商、西周三个朝代灭亡的共同原因做了以下整理，你认为符合史实的是()A．统治残暴B．外族进攻C．内部纷争D．天灾人祸6．林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”汉字作为一种比较成熟的文字，开始出现于()A．夏朝B．商朝C．秦朝D．西汉7．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。
正是古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了如图所示的两件绝世青铜精品。
它们铸造于()A．夏朝B．商朝 C.周朝D．秦朝8．关于春秋时期的争霸战争，下列说法正确的是()①争霸的背景是周王室衰微②争霸的目的是维护周天子的威信③争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权④争霸战争具有两面性A．①③④B．①②③C．①②③④D．②③④9．下列诸侯国属于战国七雄又属于春秋五霸的是()①鲁②楚③燕④韩⑤秦A．①⑤B．②③C．①②D．②⑤10．我们在学习历史的过程中要正确区分神话传说与史实，下面属于史实的是()A．女娲补天B．大禹治水C．阪泉之战D．长平之战11．春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是()A．诸侯争霸B．百家争鸣C．商鞅变法D．生产力水平提高12．商鞅变法成功的最根本原因是()A．促进了社会生产力的发展B．顺应了时代发展的要求C．得到了君主秦孝公的支持D．得到了广大人民的支持13．秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。
这是因为商鞅变法()A．鼓励农耕B．按军功授爵位C．确立县制D．抑制商业贸易14．下图是出土文物“商鞅铜方量”，它可以佐证商鞅变法的哪一项措施()A．奖励军功B．统一度量衡C．鼓励生产D.确立县制15．三峡工程是当今世界上最大的水利工程。
早在战国时期，秦国就在长江流域修筑了都江堰水利工程。
课堂上，同学们对都江堰的作用做了下面推断，你认为最准确的说法是()A．防洪排水B．水运C．防洪灌溉D．蓄水防旱16．七(1)班学生对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟订了以下研究主题，其中最恰当的是()A．逐鹿中原：化干戈千古绝唱炎黄联盟B．反抗暴政：临阵倒戈得民心者得天下C．诸侯争霸：乱纷纷你唱罢我又登场D．新旧交替：社会剧烈变革的时代17．在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中的第75位名人的评语是“孔子之前对人类思想最有影响力的中国哲学家，道家学派创始人”。
第75位名人是()A．老子B．墨子C．孟子D．庄子18．“地方百里而可以王。
王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。
”材料的核心主张是()A．“无为而治”B.“法不阿贵”C．“重农抑商”D.“施仁政于民”19．下面四幅图片是中国古代典籍的封面，如果你要查阅法家的主张，你应该查阅的书籍是()20．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。
这些主张产生的共同社会背景是()A．社会长期动荡不安B．百家争鸣趋于合流C．奴隶制度全面崩溃D．封建经济制度确立二、非选择题(21题10分，22题22分，23题14分，24题14分，共60分) 21．阅读以下西周的姬姓封国表，然后回答问题。
西周姬姓封国表(1)从上表可以看出西周分封的主体力量是什么？(2分)这些封国主要分布在哪一大河流域？(2分)(2)为什么周王要分封诸侯？(2分)受封的诸侯对周王有哪些义务？(4分)22．春秋战国是我国历史上的政治大动荡、社会大变革、文化空前繁荣的时期。
【认识春秋争霸】材料一周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。
但是，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政治局面也由诸侯操控。
(1)根据材料一并结合所学知识，写出几位春秋争霸时出现的著名霸主。
(6分)【走近诸子百家】材料二由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。
(2)请你在括号中填写相应的诸子百家中的人物。
(8分)①无为而治——()②提倡法治——()③为政以德——()④兼爱非攻——()【理解经济与政治】材料三图一图二材料四生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
(3)根据图一、图二指出春秋战国时期生产工具有哪些创新和改进。
(2分)生产工具的创新和改进促进了社会大变革，指出当时最著名的社会改革。
(2分)这场社会改革促进了哪种社会制度的确立？(2分)(4)结合所学知识，概括春秋战国时期的社会特点。
(2分)23．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。
故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
”孝公曰：“善。
”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；确立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三(新法)行五年，秦人富强。
行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
(1)材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指谁？(4分)材料一中的“卫鞅”发动了一场变法运动，这场运动代表了哪一新兴阶级的利益？(2分)(2)根据材料二回答，假如你是生活在那一时期的秦国的一位农民，你是否支持“卫鞅”的变法？为什么？(4分)(3)结合材料三和所学知识，说说上述变法有何影响。
(4分)24．“和谐”是人类发展的追求之一。
从传说中的黄帝到秦朝建立这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。
根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容(1)统治的和谐：原始社会末期民主推举部落联盟首领的制度是什么？(2分)(2)人与人的和谐：请依据课本内容，写出这一段时间里出现的一对和谐的君臣。
(2分)(3)人与自然的和谐：战国时期秦国修筑的重要水利工程是什么？(2分)步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符(4)统治的不和谐：分别写出夏、商、西周时期的一位暴君。
(3分)(5)人与人的不和谐：夏、商、西周时期，奴隶的生活状况是怎样的？(1分)步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策(6)请你分别站在儒家和法家的立场，谈谈你认为如何才能构建和谐社会。
(4分)答案一、1.D 2.C3．C点拨：由题干中的信息“周王”“诸侯国”分析可知，相关制度是分封制。
4．C 5.A 6.B7.B8．A点拨：结合春秋时期诸侯争霸的史实分析可知，争霸的目的不包括维护周天子的威信，排除②可得答案。
9．D10.D11.D12．B点拨：商鞅变法成功的最根本原因是顺应了时代的潮流。
13．B点拨：结合题干中的信息“商鞅变法后”“战”分析可知，这是考查商鞅变法在军事方面的措施，符合题意的是B。
14．B15.C16．D点拨：结合战国时期的社会特点分析可知，战国时期，奴隶制度瓦解，封建制度确立，社会剧烈变革，符合题意的是D。
17．A18．D点拨：根据题干中的“王如施仁政于民”可知，材料的核心主张是要求统治者以仁爱之心对待百姓，以德服人，争取民心。
A、B、C三项和题意不符，故选D。
19．C20.A二、21.(1)宗亲。
黄河流域。
(2)为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
需要定期朝见周王，向周王进献贡物，服从周王调兵。
22．(1)齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。
(2)①老子②韩非③孔子④墨子(3)铁制农具和牛耕出现并推广。
商鞅变法。
封建社会(或封建制度)。
(4)经济发展；文化繁荣；战争中孕育统一；封建制度逐渐确立。
23．(1)商鞅和秦孝公。
新兴地主阶级。
(2)支持。
因为商鞅变法鼓励耕织，给农民带来实实在在的好处。
(3)使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
24．(1)禅让制。
(2)齐桓公与管仲(或秦孝公与商鞅、商汤与伊尹等)。
(3)都江堰。
(4)桀、纣、周厉王。
(5)十分悲惨。
(6)儒家：以德治国，实行仁政。
法家：依法治国。
(写出大意即可)。
