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伞的设计学情剖析九年级学生经过初中两年的美术学习，拥有必定的绘画表现能力和个人审美能力，对设计领域更是充满这好奇心，但没有掌握科学的设计方法，设计思想也比较限制。
所以，本课经过让学生掌握伞面图案之美和造型之美，提高学生着手能力，开辟学生思想，提高学生设计和创新意识。
三维目标1、知识与技术：认识伞的结构，知道并掌握伞面图案之美和造型之美，提高学生察看能力、着手能力。
2、过程与方法：掌握伞面图案设计和造型设计的方法。
3、感情、态度与价值观：提高学生审美能力，激发学生的创建激情，提高学生设计和创新意识。
教课要点掌握伞面图案设计与造型设计的方法。
教课难点激发学生设计和创新意识。
教课工具1、多媒体课件2、伞（工艺伞、现代伞、纸伞）3、剪刀、胶水等工具教课过程第一学时1/8教课活动活动1【导入】伞的设计一.图片导入，激发兴趣（1分钟）：图片“爵士鼓伞”问：“猜一猜”是什么？想图片揭秘：“爵士鼓伞”。
问：它有什么特别之处？（“爵士鼓伞”造型新奇，色彩亮丽，是一把拥有兴趣性的现代伞。
）2.出示课题《伞的设计》板书：伞的设计。
（设计企图：利用奇特的现代伞，惹起学生注意，提高察看能力，激发想象，引出课题。
）二.感觉伞的装修之美（15分钟）1.展现伞，察看伞的结构。
（1分钟）请两位学生察看工艺伞和现代伞，并说一说伞有哪几部分构成？察(伞的结构：伞柄、伞骨、伞面。
)板书：伞的结构：伞柄、伞骨、伞面。
（设计企图：让学生自己察看并找出伞的结构，直观、了然，调换学生踊跃性。
）2.赏析伞面图案之美，掌握设计方法。
（8分钟）⑴赏析伞面，找寻图案根源。
（4分钟）①问：大家感觉伞最吸引眼球的是哪个部分？想（伞面）2/8出示一把伞面图案特其余伞问：除此以外你还有没有见过其余一些图案特别美丽、特其余伞呢？请你形容一下。
PPT：其余图案美丽的伞（图案内容根源于生活。
）板书：伞面装修图案-----生活（设计企图：让一般伞与装修伞形成对照，引出伞面图案之美，激发学生回想生活中美好事物，激发想象，最后总结出伞面装修图案来自于生活。
创意美术纸伞图文并茂教案一、教学目标。
1.了解纸伞的历史和文化意义；2.学习制作纸伞的基本材料和工具；3.培养学生的创造力和手工技能；4.通过制作纸伞，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点。
1.了解纸伞的历史和文化意义；2.学习制作纸伞的基本材料和工具；3.培养学生的创造力和手工技能。
三、教学难点。
1.学生对纸伞的文化意义和历史的理解；2.学生在制作纸伞过程中的手工技能和创造力的发挥。
四、教学准备。
1.准备纸伞的制作材料，彩色纸、剪刀、胶水、彩绘工具等；2.准备制作纸伞的模板；3.准备有关纸伞历史和文化的图片和资料。
五、教学过程。
1.导入。
通过展示纸伞的图片和资料，向学生介绍纸伞的历史和文化意义，激发学生对纸伞的兴趣。
2.学习制作。
向学生介绍纸伞的制作材料和工具，然后给学生发放纸伞制作的模板和材料，让学生动手制作纸伞。
老师可以在一旁指导学生，帮助他们解决制作中遇到的问题。
3.创作。
学生可以根据自己的想法，对纸伞进行彩绘和装饰，发挥自己的创造力，制作出独一无二的纸伞作品。
4.展示。
学生完成纸伞后，可以在班级或学校举办展示活动，让学生展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创作灵感和想法。
六、教学反思。
通过本次教学活动，学生不仅了解了纸伞的历史和文化意义，还学会了制作纸伞的基本技能，并且通过创作，培养了学生的创造力和审美能力。
同时，学生在制作纸伞的过程中，也锻炼了自己的手工技能和动手能力。
整个教学活动既满足了学生的学习需求，又培养了学生的综合能力，是一次富有成效的美术教学活动。
伞的设计1学情分析九年级学生经过初中两年的美术学习，具有一定的绘画表现能力和个人审美能力，对设计领域更是充满这好奇心，但没有掌握科学的设计方法，设计思维也比较局限。
因此，本课通过让学生掌握伞面图案之美和造型之美，提高学生动手能力，开拓学生思维，提升学生设计和创新意识。
2三维目标1、知识与技能：了解伞的构造，知道并掌握伞面图案之美和造型之美，提高学生观察能力、动手能力。
2、过程与方法：掌握伞面图案设计和造型设计的方法。
3、情感、态度与价值观：提高学生审美能力，激发学生的创造激情，提高学生设计和创新意识。
3教学重点掌握伞面图案设计与造型设计的方法。
4教学难点激发学生设计和创新意识。
5教学工具1、多媒体课件2、伞（工艺伞、现代伞、纸伞）3、剪刀、胶水等工具6教学过程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】伞的设计一.图片导入，激发兴趣（1分钟）1.PPT：图片“爵士鼓伞”问：“猜一猜”是什么？想图片揭秘：“爵士鼓伞”。
问：它有什么特别之处？（“爵士鼓伞”造型新颖，色彩亮丽，是一把具有趣味性的现代伞。
）2.出示课题《伞的设计》板书：伞的设计。
（设计意图：利用新奇的现代伞，引起学生注意，提高观察能力，激发想象，引出课题。
）二.感受伞的装饰之美（15分钟）1.展示伞，观察伞的构造。
（1分钟）请两位学生观察工艺伞和现代伞，并说一说伞有哪几部分组成？察(伞的构造：伞柄、伞骨、伞面。
)板书：伞的构造：伞柄、伞骨、伞面。
（设计意图：让学生自己观察并找出伞的构造，直观、明了，调动学生积极性。
）2.赏析伞面图案之美，掌握设计方法。
（8分钟）⑴赏析伞面，寻找图案来源。
（4分钟）①问：大家觉得伞最吸引眼球的是哪个部分？想（伞面）出示一把伞面图案特别的伞问：除此之外你还有没有见过其他一些图案非常漂亮、特别的伞呢？请你形容一下。
PPT：其他图案漂亮的伞（图案内容来源于生活。
）板书：伞面装饰图案-----生活（设计意图：让普通伞与装饰伞形成对比，引出伞面图案之美，激发学生回忆生活中美好事物，激发想象，最后总结出伞面装饰图案来自于生活。
——————————教育资源共享步入知识海洋————————伞的设计1学情分析九年级学生经过初中两年的美术学习，具有一定的绘画表现能力和个人审美能力，对设计领域更是充满这好奇心，但没有掌握科学的设计方法，设计思维也比较局限。
因此，本课通过让学生掌握伞面图案之美和造型之美，提高学生动手能力，开拓学生思维，提升学生设计和创新意识。
2三维目标1、知识与技能：了解伞的构造，知道并掌握伞面图案之美和造型之美，提高学生观察能力、动手能力。
2、过程与方法：掌握伞面图案设计和造型设计的方法。
3、情感、态度与价值观：提高学生审美能力，激发学生的创造激情，提高学生设计和创新意识。
3教学重点掌握伞面图案设计与造型设计的方法。
4教学难点激发学生设计和创新意识。
5教学工具1、多媒体课件2、伞（工艺伞、现代伞、纸伞）3、剪刀、胶水等工具6教学过程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】伞的设计一.图片导入，激发兴趣（1分钟）1.PPT：图片“爵士鼓伞”问：“猜一猜”是什么？想图片揭秘：“爵士鼓伞”。
问：它有什么特别之处？（“爵士鼓伞”造型新颖，色彩亮丽，是一把具有趣味性的现代伞。
）2.出示课题《伞的设计》板书：伞的设计。
（设计意图：利用新奇的现代伞，引起学生注意，提高观察能力，激发想象，引出课题。
）二.感受伞的装饰之美（15分钟）1.展示伞，观察伞的构造。
（1分钟）请两位学生观察工艺伞和现代伞，并说一说伞有哪几部分组成？察(伞的构造：伞柄、伞骨、伞面。
)板书：伞的构造：伞柄、伞骨、伞面。
（设计意图：让学生自己观察并找出伞的构造，直观、明了，调动学生积极性。
）2.赏析伞面图案之美，掌握设计方法。
（8分钟）⑴赏析伞面，寻找图案来源。
（4分钟）①问：大家觉得伞最吸引眼球的是哪个部分？想（伞面）出示一把伞面图案特别的伞问：除此之外你还有没有见过其他一些图案非常漂亮、特别的伞呢？请你形容一下。
PPT：其他图案漂亮的伞（图案内容来源于生活。
初中美术人美版八年级下册第17课《泸州油纸伞（四川）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与能力目标:了解伞的材质工艺,文化民俗,加强对学生自主学习、合作学习能力的培养。
体会审美创造的乐趣。
过程与方法目标:在教师的引导下,学生通过小组合作、探讨了解油纸伞工艺,感受油纸伞的伞韵,感受制作油纸伞伞面过程。
情感、态度与价值观:教师引导学生深入了解油纸伞,学生通过本课学习,开始从身边去发现美,关注和热爱民间传统文化。
2学情分析
八年级的学生思想比较积极,喜欢参加美术中的各种活动,对民间文化有一定认识,但较少。
有较强的好奇心,但对于文化的传承保护意识还不够。
3重点难点
重点:小组合作、探讨了解油纸伞工艺,感受油纸伞的伞韵,创作出自己喜欢的油纸伞。
难点:开始从身边去发现美,关注和热爱民间传统文化。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入
轻音乐,幻灯片出示分水老街和油纸伞的图片。
师撑伞吟诗出场:沧桑铺成的石板街,一柄油纸伞悠然的滑过,是烟花绚烂醉人的三月,汇集成一条悠远的河。
同学们,今天这节课赵老师请了一位朋友,它就是——(一起说出它的名字吧)
生:油纸伞。
