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小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
小班体育小蚂蚁爬爬教案及反思教案：一、教学目标1. 让孩子们学会爬行动作，锻炼身体协调性和肌肉力量。
2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1. 教练准备一块干净整洁的场地，确保没有障碍物。
2. 准备一些图案清晰、没有锋利边缘的小蚂蚁爬爬图案板。
3. 准备一些有趣的小奖品作为激励。
三、教学过程1. 介绍游戏规则：孩子们分成小组，每组站在起点，一人承担小蚂蚁的角色，其他队员依次爬在小蚂蚁的背上，穿过终点线后，换下一个小蚂蚁。
2. 组织孩子们分组进行练习，让他们体会爬行的动作和团队合作的重要性。
3. 每个小组进行比赛，比赛最后给予奖励。
四、总结反思小蚂蚁爬爬这个游戏不仅锻炼了孩子们的身体，更加培养了他们的团队合作意识。
在游戏中，孩子们需要相互配合，互相沟通才能完成任务，这样的活动有助于培养孩子们的团队精神。
同时，这个游戏也增强了孩子们的体能，增加了他们的乐趣和互动性。
希望孩子们能在游戏中不仅仅得到身体的锻炼，更加培养其合作意识和团队合作能力。
小班体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育活动，孩子们可以在锻炼身体的同时，培养团队合作意识和沟通能力。
而小蚂蚁爬爬这样的体育活动，更是能够让孩子们在快乐中锻炼身体，感受团队合作的重要性。
在进行小蚂蚁爬爬的教学过程中，我注意到了孩子们的积极参与和互动。
通过分组比赛的形式，孩子们积极地和队友合作，互相鼓励，激发出合作的潜力。
有些孩子在比赛过程中表现出较强的领导能力，主动带动队友前进，这也让我看到了团队合作对孩子成长的积极影响。
在比赛结束后，我和孩子们一起总结了比赛中的经验和教训，让他们学会在团队中相互尊重、互相合作，这对于他们今后的成长是非常重要的。
在小蚂蚁爬爬的教学中，我还发现了一些问题。
有些孩子在比赛中表现出竞争性过强，过分追求个人胜利，导致忽视了团队合作的重要性。
我认为这是因为他们在日常生活中缺乏团队合作的经验，缺乏对合作的理解和认同。
幼儿园小班综合教案小班综合活动小蚂蚁9篇小班综合活动小蚂蚁 1、活动目标1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师：我是甘老师幼：我是师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。
3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作，请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。
边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。
4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。
两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶?5、道具练习出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。
(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。
(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。
(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。
小班综合活动小蚂蚁 2教学目标：1. 感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。
2. 体验游戏中的快乐。
教具准备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木活动重点：体验"搬推拉堆"四个动力语词。
幼儿园蚂蚁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园蚂蚁教案5篇个性化教学考虑到了学生的兴趣和学科的相关性，这在教案编写中至关重要，教案的编写也可以考虑教育研究和最佳实践的应用，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园蚂蚁教案5篇，供大家参考。
《小蚂蚁》幼儿园小班教案全文完整版一、教学内容《小蚂蚁》这一教学内容选自幼儿园小班教材《快乐生活》第二章第二节，详细内容围绕认识小蚂蚁的生活习性和外形特征，通过故事、观察和游戏等形式，引导幼儿了解小蚂蚁的生活环境，认识这一勤劳的小生物。
二、教学目标1. 了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
2. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，让幼儿学会关爱身边的人和事物。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力，激发幼儿对故事和游戏的兴趣。
三、教学难点与重点重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性以及团结协作的品质。
难点：引导幼儿观察、表达小蚂蚁的特点，培养幼儿关爱他人和事物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、图片、故事课件、观察箱、土壤、树叶等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找小蚂蚁，观察小蚂蚁的外形和生活环境，引导幼儿讲述发现的小蚂蚁特点。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过故事课件，生动讲述小蚂蚁的日常生活，让幼儿了解小蚂蚁的勤劳和团结协作精神。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小蚂蚁图片，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的外形特征，如：身体分为头、胸、腹三部分，六条腿等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小蚂蚁运粮食”的游戏，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分六条腿有触角2. 小蚂蚁的生活习性：勤劳团结协作运粮食七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁答案要求：画出小蚂蚁的外形特征，用颜色和线条表现出小蚂蚁的特点。
2. 作业题目：讲述小蚂蚁的故事答案要求：用自己的语言讲述小蚂蚁的勤劳和团结协作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，针对不足之处进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起观察小蚂蚁，了解小蚂蚁的更多生活习性，培养幼儿关爱自然的情感。
关于蚂蚁的幼儿园中班体育游戏教案3篇《蚂蚁运粮》活动目标1.体验相互合作的乐趣.2.练习手膝着地向前爬行.活动准备小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等.活动过程导入语：小朋友们,今天的天气真好啊,我们一起来玩个游戏吧!1.小小蚂蚁兵操练.(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)(2)引导幼儿练习手脚着地,膝盖腾空向前爬行.2.玩游戏,了解游戏玩法和规则.交代情境：冬天到了,蚂蚁们要准备过冬的粮食,今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家.幼儿分成四队每队6位小朋友.(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置,认识场地的另一端有许多粮食,请小朋友扮蚂蚁爬过去,将粮食拿回来,放在筐子里,要求每人每次只能拿一个.(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置,请两名小朋友扮蚂蚁爬过去,将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来,放在筐子里,要求两人每次只能运一条毛巾.(4)游戏三玩法：交代情境,帮助蚂蚁大婶运粮食.介绍各种粮食的位置,要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回.3.活动结束,做放松运动.教师引导幼儿随着音乐边唱歌,边表演游戏——小蚂蚁散步.《小蚂蚁运大米》活动目标1.学习手脚着地、膝盖悬空向前爬,锻炼手脚动作的协调性.2.能积极主动的参与游戏活动,体验活动的快乐.活动准备1.大纸球(作大米)若干,奖牌.2.垫子4个,梯子4架.活动过程1.创设情境,随音乐做热身运动.教师以“小蚂蚁运大米”的游戏口吻,激发幼儿游戏的兴趣：小蚂蚁发现了许多大米,它们决定齐心协力把大米运回洞里,在运大米前它们需要先做一下热身游戏.2.在“蚂蚁运大米”的情境中,引导幼儿自由探索手足爬行.小蚂蚁是怎样爬来爬去寻找食物的?我们一起来学一学.3.师幼共同手脚着地、膝盖悬空向前爬.(1)教师邀请动作较规范的幼儿向大家示范“手脚爬”的动作.(2)以儿歌的形式讲解示范“手脚爬”的方法和要领.儿歌：蚂蚁宝宝真聪明,跟着妈妈学本领,双腿蹬直*翘,手*替向前爬.4.利用器械巩固练习手脚着地、膝盖悬空向前爬的要领,体验活动的乐趣.(1)幼儿分组练习,提醒幼儿注意手脚动作的协调,重点提醒幼儿要手脚着地腿蹬直、膝盖要悬空.(2)游戏比赛.玩法：将幼儿分成四组,听到哨声后,每组的1名幼儿开始走过坡桥,手脚爬过草地,然后背着大米返回,与后面幼儿击掌,后面幼儿才可出发去搬米.依次继续游戏,最后哪组最先完成任务,哪组获胜,获得奖牌.5.随音乐做全身的放松运动.6.《蚂蚁运大米》【教学策略】1.寓境激趣.通过大型活动教具的设计,吸引幼儿参与活动的兴趣,调动幼儿的积极性.2.游戏练习,学习动作技能,将动作融入到游戏中,通过教学材料的变换,调动幼儿积极参与的兴趣.3.情感提升,在游戏中引导幼儿有所收获,能够积极勇敢的面对困难.同时帮助幼儿舒缓过度兴奋的心情.活动目标：1.体验与同伴一起游戏的快乐.2.学习手脚着地、膝盖悬空向前爬,锻炼手脚动作的协调性.3.发展幼儿走、平衡等基本动作.【活动重点】能够在游戏中练习手脚着地膝盖悬空向前爬的动作技能.【活动难点】能够在游戏中手脚着地膝盖悬空爬的过程中双腿蹬直,手*替向前爬躲避障碍物.【活动准备】草地(两块)、迷宫(两个)、障碍物(十个)山坡(两个)平衡木、大米(人手一个)、ppt【活动过程】一、导入：创设情境,引发幼儿活动兴趣师：小蚂蚁发现了许多的大米,它们决定要把大米运回洞里,在运大米前它们需要先做热身运动.二、基本部分1.在“蚂蚁运大米”的情境中,引导幼儿自由探索手足爬行教师：小蚂蚁是怎样爬来爬去寻找食物的?我们一起来学一学.2.师幼共同手脚着地、膝盖悬空向前爬教师：我请小蚂蚁来给大家示范“手脚爬”的动作.教师：我们一起跟着儿歌来学习动作：蚂蚁宝宝真聪明,跟着妈妈学本领,双腿蹬直*翘,手*替向前爬.3.利用情境游戏巩固练习手脚着地、膝盖悬空向前爬的要领,体验活动乐趣(1)游戏一“草地探险”1.师：我们一起到草地上练习一下我们的本领吧,可是草地上有很多的仙人掌和漂亮的花朵,大家一定要注意安全绕过仙人掌和花朵用手脚着地膝盖悬空双腿蹬直*翘的方法爬过去.而且要注意在爬的时候一定要与前面的小蚂蚁保持安全的距离,安静有序的过草地.2.师小结：小蚂蚁们都非常勇敢的爬过了我们的草地,但是一定要记得双腿蹬直*翘,手脚协调配合好.(2)游戏二“勇闯迷宫”师：我们一起到前面去看看.奥,原来这里有一个大迷宫,我们要手脚着地,膝盖悬空爬过迷宫,绕过障碍物,快速跑到终点.师：小蚂蚁们在这里一定要动脑思考,选择可以行进的线路,与同伴保持安全距离.师小结：刚才我们的小蚂蚁们都成功的爬过了迷宫,到达终点.小朋友们都非常厉害,针对现场幼儿的表现给予小结.3.游戏三“攀爬山坡”师：我们来到了最后一关,这里有些困难,你们怕不怕?幼：不怕师：小蚂蚁们要快速且稳稳的爬过我们的山坡,然后走过小桥.注意保护自己,在桥上的时候不要推挤,注意安全,第一一只小蚂蚁到达到山坡中间位置时,第二只小蚂蚁再出发.师小结：小蚂蚁们克服了重重困难习得了本领,那我们就去运大米吧.4.综合游戏教师：我们已经学到手脚着地膝盖悬空爬的本领了,现在就让我们一起去运大米吧,从草地出发到达山坡,运上大米快速回到洞里.三、结束部分：放松今天我们的小蚂蚁都太能干了,用手脚着地,膝盖悬空向前爬的动作运回了这么多的大米,我们一起放松一下我们的身体吧.我们在生活中也要学习小蚂蚁爱劳动不怕困难,积极动脑,最后获得成功,收获快乐.。
快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园教育活动指导手册》第三章节“可爱的动物”设计，详细内容涵盖认识蚂蚁的生活习性、了解蚂蚁的身体结构以及蚂蚁的协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和身体结构，培养幼儿对自然生物的热爱。
2. 通过观察、讨论，使幼儿理解蚂蚁的协作精神，培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁的协作精神，培养幼儿团队合作意识。
教学重点：掌握蚂蚁的生活习性和身体结构。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、蚂蚁身体结构图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁生活习性的视频，引导幼儿关注蚂蚁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚂蚁模型，讲解蚂蚁的身体结构和特点，引导幼儿观察和讨论。
3. 随堂练习（15分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
b. 幼儿分组，每组画一只蚂蚁，要求标注身体结构。
4. 讲解蚂蚁的协作精神（10分钟）教师通过故事、卡片等形式，引导幼儿理解蚂蚁的协作精神。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“小蚂蚁搬豆”的游戏，培养幼儿的团队合作意识。
六、板书设计1. 板书可爱的蚂蚁2. 板书内容：a. 蚂蚁的生活习性b. 蚂蚁的身体结构c. 蚂蚁的协作精神七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小蚂蚁，标注身体结构。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，了解蚂蚁的其他特点，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：理解蚂蚁的协作精神，培养幼儿团队合作意识。
2. 实践情景引入：确保视频和观察活动能够吸引幼儿的注意力，为后续教学内容打下良好基础。
3. 例题讲解：蚂蚁身体结构的详细讲解，需确保幼儿能够理解并记忆。
4. 小组活动：设计“小蚂蚁搬豆”游戏，以实际操作培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园中班《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案篇一活动目标1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。
2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
活动准备音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片活动过程1.导入，引出课题师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢？”看看今天老师带来的是什么昆虫呀？2.引导幼儿观察图片（1）图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀？原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。
它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀？（慢慢向前，还要去找好朋友帮忙）（2）这图中藏着一首好听的歌——《小蚂蚁》，我们一起来听一听。
”3.演唱歌曲（1）视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。
（2）视觉与语言相结合：提问：你听到了什么？根据幼儿的回答哼唱。
（注：若幼儿讲不出歌词内容，就可以分句播放。
）（3)老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。
(2遍）4.肢体律动师：小蚂蚁搬粮食很开心，我们来学小蚂蚁动动吧！小蚂蚁头上有什么呀？我们一起来做做。
（1）老师带着幼儿边歌唱边做动作。
（小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦！一个一个再接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢？）（2) 播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。
(2次）5.乐器演奏（1）介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。
（串铃、铃鼓）（2）知道乐器的演奏方法，串铃—敲，铃鼓—拍师：这个串铃我们可以怎么玩呢？（手腕摇）。
今天我们用敲敲的方法来演奏。
请个别幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。
方法同上（铃鼓—双手轮拍）（3）出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。
师：“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的两种乐器，谁看得懂？（敲拍几下）？”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。
着重引导幼儿找出与前面“一个一个再接一个)进行比较，重点练习“请你跟我一起走（我们一起去找好朋友）”的敲。
幼儿园科学小蚂蚁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学小蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小蚂蚁游戏教案
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设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计场景，在一系列场景的变换中练习爬的动作。
但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。
《纲要》中指出：以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
【活动目标】：
一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
二、让幼儿喜欢参加，感受集体活动的快乐。
【活动准备】：
一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红、绿筐各一个；垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。
二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。
【活动过程】：
一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。
热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。
二、基本活动（一）、练习各种不同方式的爬行动作1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。
并提醒幼儿不要相互碰撞，注意。
自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。
蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。
2、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。
3、寻声爬通过玩捉迷藏的游戏，请们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。
4、尝试倒退爬（播放狮王进行曲）宝宝听什么声音？前面发生什么事了？让我们一起去看看。
（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只正在
找食物的老虎，快向后退。
（引导幼儿向后倒爬）听，没声音了，
让我们再次向前爬。
（引导幼儿再次向前爬）三、游戏：蚂蚁背豆
豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。
请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。
（师友
共同检查游戏结果）小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。
蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？
引导幼儿在场地中发现大豆鼓励幼儿一起合作把大豆抬回去。
四、放松练习，结束活动。
（时间2分钟，运动量小）律动《一只
小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。
注意事项：
1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意。
2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。
【活动评析】：
根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手
膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加的乐趣。
本次活动的特点：
首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让
他们觉得很有趣。
过小桥寻声爬躲避大老虎等，整个活动以游戏的
方式贯穿始终，们和教师一起游戏玩耍。
自然轻松而富有亲情的游
戏氛围让们感受到集体活动的无穷乐趣。
再次，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列，不断提高练习要求，逐步
发展孩子们动作的协调性和灵活性。
最后，综合性方面：的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，
各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。
因此，时整合
了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注
意多层次的整合。
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【篇二：幼儿园小蚂蚁游戏教案】
游戏玩法：
幼儿分四队站在起点前，教师说：春天来了，小蚂蚁盖了新房，今
天请我们帮它搬家。
要走过小桥，跳过水坑，把东西送到小蚂蚁的
新家（场地另一头），看哪一队用最快的速度把小蚂蚁的东西搬完。
每队第一个幼儿双手拿起玩具或其他物品，走过平衡木，跳过圆圈，送到小蚂蚁的家里，然后迅速跑回，第二名幼儿接着开始，直到最
后一名幼儿送完，最先送完的队为优胜队。
游戏规则：
1、幼儿须双手持物且平举走过平衡木。
2、幼儿如掉下平衡木需从头开始。
【篇三：幼儿园小蚂蚁游戏教案】
设计意图：
《小小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地
表现了蚂蚁找食的过程，小班的孩子容易用模仿动作来表现。
可以
在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。
活动目标：
1.感受乐曲自然流畅的旋律，学习有节奏地做“碰须须”、排队走”等
动作。
2.尝试创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。
3.在游戏能够体验游戏带来的乐趣，获得一个跟一个走的经验。
活动准备
1.活动前，引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场，获得相关信息：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。
蚂蚁走是一个跟一个按一定的路线走的。
遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。
掌握蚂蚁找食物过程:发现食物
一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。
2蚂蚁头饰若干个。
3.道具如花生、米粒等。
难点:按游戏玩法的规定边游戏边做出相应的动作。
活动过程：
1.欣赏歌曲《小蚂蚁搬豆》
师：带来了一首好听的曲子，听听是什么？
幼儿倾听，熟悉旋律。
师：让我们一起学习小蚂蚁的动作。
幼儿自己模仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂蚁搬食物等动作。
提出进一步的动作要求：像老师一样一拍一拍的做。
幼儿听音乐再做二次。
2.学习蚂蚁：“碰须须”、“排队走”的动作。
师：蚂蚁搬豆时好朋友见面了会做什么样的动作呢？
学习“碰须须”、“排排队”的动作。
（1）教师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，模拟蚂蚁“排队走”。
（2）幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它
蚂蚁互相碰头，模拟蚂蚁“碰须须”。
（3）学习游戏玩法。
老师（或一名幼儿）当大蚂蚁，其佘当小蚂蚁，大蚂蚁在歌曲第1
至4小节，模仿蚂蚁走找食物，发现食物;第5至第8小节大蚂蚁模
仿蚂蚁走回洞找小蚂蚁;第9至16小节，大蚂蚁与小蚂蚁“碰须须”
传递消息，被“碰须须”的小蚂蚁一个跟一个排队在大蚂蚁的后面;17
小节至27小节，蚂蚁排队走来到食物前面围着食物;28至31小节，集体抬食物回洞。
3、学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。
好朋友见面除了刚才我们做的动作，还可以用什么来表示呢？
如：互相碰手指，互相拥抱等，模拟蚂蚁“碰须须”，碎步走，开车
走等模拟动作。
(1)让想出动作的幼儿领大家练习。
(2)让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏，按照音乐的节拍
边唱边做新想出的动作。
4、活动延伸：引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。
