严玉德幼儿园保育员急救考试评分表

保育员应急处置处理评分标准（一）职业道德（ 20 分)1、严格遵守园内的各项规章制度，积极参加单位组织的各项活动，包括政治、业务理论学习、公益活动，无故不参加有一次扣 2 分。

2、按时上交各种材料，如各种消毒记录、保育笔记、学习笔记等，不按时上交扣 2分，内容不全扣 2 分，不上交扣 3 分。

3、语言文明、举止文雅、衣着整洁、为人师表、热爱幼儿、尊重家长，不体罚或变相体罚幼儿，造成影响者视情节扣除当月考核分值。

4、坚守岗位，认真钻研业务知识，不窜班、不传播本单位绯闻、搬弄是非、工作期间聚众聊天、干私活，不请示无故离岗，有一次扣5 分。

5、工作态度端正，主动向他人问好，与同事友好相处，注意文明礼貌用语，严于律己，维护单位形象，否则，有一次扣当月考核 3 分，造成影响扣除当月全部考核分。

6、禁止吃幼儿饭菜、加点，未经允许发现一次扣当月考核分50%。

7、被家长投诉，不虚心听取领导意见，训斥、指责、刁难家长，造成幼儿转园的，视情况扣除当月考核全部分值。

8、上课或户外活动期间接打电话，网上闲聊、窜岗或干与工作无关的事，每发现一次分别扣 3 分。

9、不得越级上访，有一次扣除当月考核分值的50%，造成影响的扣除当月全部分值。

10、对拉帮结派、消极怠工、散布消极观点而影响他人工作积极性的，先对其进行教育并扣除当月考核50%，经教育不改者，将进行待岗处理11、不得擅自将公用物品带回家或自己享用，每发现一次扣除当月考核全部分值并照价赔偿。

12、服从领导的分配，认真做好园内安排的各项工作。

如不服从或不配合，有一次扣50元，造成影响者，视情节轻重扣除当月全部考核，并进行批评教育。

（二）消毒卫生（ 80 分）1、保证活动室、寝室、玻璃窗及室内卫生区整洁，每天检查，发现脏乱一次扣 2 分。

2、室内卫生有死角，地面有痰迹、果皮、纸屑等，垃圾桶倾倒时不及时、不丢弃在指定地点或杂物溢出或垃圾桶洗刷不干净，有异味，每发现一次扣 3 分。

幼儿园保育员评分表______幼儿园职工期末量化管理评分表（园聘保育员岗位）时间：2011——2012秋季学期填表人：评分标准（满分100分）自评班组长评园领导评备注学历（本科8分大专7分中专或高中6分初中5分）园龄（10年以上10分5年以上9分3年以上8分1年以上7分）思想品德与工作态度10分（1.热爱幼儿园、顾全大局、勇挑重担3分2.工作热情，有责任心3分3.团结同志2分4.诚实、正直、不欺上瞒下2分）保育员保育工作45分保教配合好20分（1.积极配合教师做好各项教学活动的准备工作5分2.配合教师培养幼儿良好学习常规5分3.积极配合教师开展各项活动5分4.服从园领导安排，按时完成园领导布置的工作任务5分）细心照顾幼儿生活15分（1.出勤率达标5分2.严格遵守保育工作制度和工作程序10分）按时、按要求完成卫生、消毒工作5分严格遵守劳动纪律5分（1.请假不超过3天2分2.迟到不超过3次2分3.无早退现象1分4.迟到超过8次5分全扣）家长工作12分家长工作做得好，无家长投诉3分按时、较好的完成家长的宣传工作4.5分（平时1分、网站2.5分、家园栏1分）对待家长态度热情、周到2分积极与家长沟通，保教活动得到家长大力支持2.5分教科研15分承担有课题者、参赛课、观摩课并按时完成任务[1.区、市级课题负责人9分2.区市级课题主要成员8分（不完成任务者酌情扣分）3.园级课题负责人7分4.园级课题主要成员6分，承担园外参赛课主教每次2.5分，助教每次1.5分6.课题、参赛课、观摩课协助者1分]积极参加或协助科研活动3分按时、按量完成教科研任务3分（完成本学期课题研究的教学笔记）总分扣分说明：1.家长投诉，经查实，当事人一次扣1分。

2.体罚孩子，一经查实，扣5分以上。

3.保育员不遵守幼儿园保育工作制度或有关规定，一经查实三次以上扣2分。

4.每学期班平均出勤率不达标者班上教师扣1分，保育员扣1.5分。

（学前、大、中班90%，小、托班85%）5.保育员配合教师组织教学或游戏时离岗者，一经查实三次以上者扣2分，如离岗造成事故者另重扣。

急救止血包扎操作评分标准时间：2017年7月26日 考生编号： 分数 项目内容 操作要求 标准分 扣分操作准备 3分仪表 仪表端庄，服装整洁 1准备用物 检查并准备用物：止血带2条、绷带2卷、弹力绷带2卷，三角巾2个、无菌纱布2包，纱布垫1包物品摆放有序1报告考官，X 号选手，参加急救止血包扎考核，请指示洗手，戴口罩、戴手套1评估 检查 伤情 5分评估环境及报告环境安全 1 表明身份、抚慰患者1 检查伤情及出血情况2 伤情报告，报告伤情完整、清晰1 指压及止血带止血 45分伤情： 右前臂中断掌面有一4×5大小软组织缺损创面，广泛渗血，中央有喷射状出血。

左手指压止血正确，抬高伤肢 5 口述“抬高伤肢两分钟”3 正确指导伤员：伤员指压止血位置准确 5 扎止血带，位置正确(上臂上1／3段)5 止血带压力均匀、适度, 以刚阻止动脉血液流动为度 3 止血带衬垫宽度合适2 止血带衬垫放置平整 2 检查止血效果5 报告“前臂喷射状出血停止” 5 报告“桡动脉搏动消失”5 填写标记卡，报告止血位置，报告止血时间5 加压包扎止血 三角巾悬吊 35分检查伤口，排除异物和骨折情况,报告“无异物和骨折” 5 敷料选择合适2 无菌原则取敷料(敷料手接触面不能接触创面，敷料应大于创面)3 创面覆盖完全2 用绷带先在敷料远端环行扎两圈使其牢固，然后螺旋形向上包扎 2 每二圈适度加压压住上一圈2/3使绷带卷边缘保持整齐 2 最后平绕一圈，在伤肢外侧用绷带扣固定 2 绷带卷无脱落 包扎平整美观 敷料无外露 2 绷带间距适度均匀 加压适度 2 将三角巾平展于胸前2 顶角与伤肢肘关节平行，屈曲伤肢 2 提起三角巾下端，两端在颈后打结 2 上肢屈曲呈80～855手指指头暴露适度，三角巾平整2项目内容操作要求标准分扣分整体质量10分动作紧张有序操作熟练规范 3 体现人文关怀、有爱伤意识 2 整体操作时间10分钟内完成 5整理用物2分整理用物，洗手记录2报告考官，操作完毕总分：100分评委签名：【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。

幼儿园教师考核量化评分表（硬件部分总分合计85分）
幼儿园保育员考核量化评分表（硬件部分总分合计85分）
幼儿园行管后勤人员考核量化评分表（硬件部分总分合计66分）
保教人员师德师风自评互评考核表
后勤人员师德师风自评互评考核表
幼儿园年度考评加分项目
优秀：综合分90分以上，定级工资上升2档。

合格：综合分70分以上，定级工资上升1档。

基本合格：综合分60分以上，定级工资不调整。

不合格：综合分60分以下，给予一周整改期，不合格定级工资下调一档。

幼儿园2012年度考核评分表。

幼儿园教师事故应急处理评分表一、事故发生前的准备工作评价评价项分值事故应急预案是否完备10事故应急演练是否定期开展10教师是否具备基本的急救知识和技能10幼儿园是否配备急救器材和药物10幼儿园教师对于常见事故处理流程的了解程度10幼儿园教师对于特殊儿童的事故应急处理是否有专门培训10幼儿园是否与附近医院建立紧急联系机制10其他事故应急准备工作评价101.1 事故应急预案是否完备评价：10分教师在幼儿园工作期间，很可能会遭遇到各种突发的事故情况，包括意外受伤、急病等。

因此，幼儿园必须建立完备的事故应急预案，包括事故分类、应急处理流程、应急演练计划等。

根据评分表中的规定，这里给出10分，意味着教师们及幼儿园管理者已经充分考虑到了各种可能的事故情况，并制定了针对性的应急预案。

1.2 事故应急演练是否定期开展评价：10分制定事故应急预案只是一方面，实际有效性是通过定期的应急演练来保证的。

只有通过演练，教师才能真正在冷静的状态下应对突发情况，熟悉各项应急处理流程。

定期的应急演练能够提高教师的应急处理能力，使他们在发生事故时能迅速、准确地采取应急措施。

因此，根据评分标准，10分意味着幼儿园定期开展应急演练，教师们具备了较强的应急处理能力。

1.3 教师是否具备基本的急救知识和技能评价：10分作为幼儿园教师，不仅需要关注幼儿的学习和发展，还需要具备一定的急救知识和技能。

当幼儿发生突发意外时，教师可以及时采取急救措施，保护幼儿的生命安全。

因此，根据评分标准，10分表示教师具备基本的急救知识和技能，能够在紧急情况下做出正确的应急处理。

1.4 幼儿园是否配备急救器材和药物评价：10分幼儿园作为一个关注幼儿综合健康的场所，必须配备相应的急救器材和药物，以备紧急情况使用。

医药箱、急救箱以及常用的急救药品应放置在方便教师拿取的位置，确保在发生事故时能够快速提供必要的急救措施。

根据评分标准，10分表示幼儿园配备了充足的急救器材和药物。

最新幼儿园保育员工作考核表考核目的本考核表旨在对幼儿园保育员的工作表现进行全面评估，以确保幼儿园保育员具备必要的素质和能力，能够有效地开展幼儿的保育和教育工作。

考核内容1. 保育员基本信息- 姓名：- 工号：- 部门：幼儿园- 职位：保育员2. 工作态度与积极性- 是否能够按时到岗，做好交接工作？- 是否能够积极主动地主动了解并研究幼儿的需求和特点？- 是否对工作持有热情和耐心，能够细致入微地照顾每个孩子？3. 保育与教育能力- 是否能够有条不紊地组织幼儿的日常生活活动，如就餐、午休、活动时间等？- 是否能够认真关注幼儿的身心发展，根据幼儿的兴趣和特点制定合适的教育计划？- 是否能够与家长进行有效的沟通和合作，了解孩子在家庭中的情况，给予家庭教育的指导和支持？4. 安全意识和管理能力- 是否能够熟悉幼儿园保育的相关法律法规和安全事项，并能够有效地处理突发事件？- 是否能够认真履行岗位职责，保障幼儿在幼儿园的安全与健康？5. 团队合作与沟通能力- 是否能够与同事和其他部门积极沟通、协作，共同完成工作任务？- 是否能够有效处理与家长、幼儿间以及同事之间的冲突，保持团队的和谐与稳定？考核标准根据幼儿园的具体情况，对每个考核内容进行评分，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

具体评分标准如下：- 优秀：在该项考核内容上表现出色，达到或超过预期水平。

- 良好：在该项考核内容上表现良好，基本达到预期水平。

- 合格：在该项考核内容上表现一般，基本达到基本要求。

- 不合格：在该项考核内容上表现不足，未达到基本要求。

考核结果与反馈根据各项考核内容的评分结果，将综合评估幼儿园保育员的工作表现。

考核结果将以书面形式反馈给保育员，同时与保育员进行面谈，对考核结果进行解释和反馈，帮助其改进不足之处。

结语本考核表将作为幼儿园保育员工作表现的重要依据，以进一步提高保育员的工作质量和服务水平，为幼儿园提供优质的教育与保育服务。

科室：姓名：总分：成人基础生命评分表序号项目流程及标准得分扣分1评估周围环境安全⑴操作者用眼光从左到右扫视，上下扫视。

⑵大声说：“周围环境安全”！2判断意识⑴用双手轻拍病人双肩，对着病人耳朵说：你怎么啦？（病人没有反应）。

⑵大声说：病人没有意识！3 启动BLS（基础生命支持）操作者大声说：请助手准备除颤仪，简易呼吸器、面罩。

4摆放体位⑴病人取水平仰卧位，放于硬板或地面上。

⑵操作者考病人侧跪下，（双膝与双肩同宽）。

5建立人工循环⑴操作者用右手食指、中指摸右侧颈动脉。

（在心中暗数6秒），判断后大声说：无脉搏！⑵胸外心脏按压：（按压5个周期，30:2）①定位：1点2指3掌根定位于胸骨中下1/3交界处。

双手重叠、双臂打直，深度为5厘米。

②定位后，向下压30次。

（绿灯亮）；按压的频率为100次/分以上。

大声说：一组，小声数1-24，大声数25-26-27-28-29-30。

6开放气道⑴操作者观察口腔，报告“口腔无异物”⑵压额抬颏（打开气道）。

7人工呼吸⑴判断呼吸：看病人胸部有无起伏，听呼吸的声音，用面部感觉呼气的气流。

（在心中暗数6秒）大声说：没有呼吸！上呼吸器。

⑵上简易呼吸器，助手将准备好简易呼吸器面罩罩在病人口鼻，操作者立即捏气囊吹气二次。

（胸部起伏，绿灯亮）交予助手继续操作。

⑶定位后，向下压30次。

（绿灯亮），按压的频率为100次以上/分。

大声说：二组，小声数1-24，大声数25-26-27-28-29-30，当数25时，助手准备好简易呼吸器，当数30后，助手将面罩罩在病人口鼻，操作者立即捏气囊吹气二次。

⑷定位后，向下压30次。

（绿灯亮），按压的频率为100次以上/分。

大声说：三组，小声数1-24,大声数25-26-27-28-29-30，当数25时，助手准备好简易呼吸器，当数30后，助手将面罩罩在病人口鼻，操作者立即捏气囊吹气二次。

⑸定位后，向下压30次。

（绿灯亮），按压的频率为100次以上/分。

参赛号得分评委签字：指令及相关操作评分标准(13 分)病人进入急诊室5 组 CPR 后静脉通道开放后5 组 CPR 后除颤结束后5 组 CPR 后插管结束后5 组 CPR 后合计“B 上前CPR” (0.5 分)，“C 推抢救车、取除颤仪、呼吸囊”，(0.5 分)“开放静脉通道”(0.5 分) , “准备留取血标本、输生理盐水” (0.5 分)。

“B 评估”(0.5 分)并与A “交换职责”(0.5 分)“留取血标本，相关检查”(心肌标志物) (0.5 分) ；“输生理盐水” (0.5 分) ，“肾上腺素 1mg 静推” (0.5 分) ，“监护”(0.5 分)A “评估”(0.5 分) ;“B 除颤，C 协助” (0.5 分)；继续通气(0.5 分)“B 即将 5 组CPR” (0.5 分) , “肾上腺素 1mg 静推”(0.5 分)“B 评估”(0.5 分)，“气管插管， C 协助” (0.5 分)“暂停按压”判断气管导管是否在位(0.5 分)，“继续按压”指示B 选手继续按压(0.5 分)，“球囊插管内给氧” 指示 C 选手操作 (0.5 分) ，球囊辅助呼吸 (5-6秒予以一次人工呼吸， 8-10 次/分钟，潮气量 500-600ml) (0.5 分)“B 识别自主循环恢复(ROSC)，评估(心电监测、氧饱和度监测)” (1 分)，“C 测血压”(0.5分)。

下达进一步复苏指令(1 分)2121.51122.513评估 A 施救者使用球囊面罩赋予人工呼吸的能力6 开放气道(之前需观察气道内是否有异物) 1 分人工呼吸 第 一 周 3 分·打开气道并保持开放状态 ·CW 手法固定球囊面罩，压力合适(1 分) 期(1 分) 第 二 周 3 分·单手捏球囊，送气量 500-600ml ，可见胸廓隆起期第 三 周 3 分(0.5 分)·两次送气在 6 秒内完成 (0.5 分)期第 四 周3 分3 分期期在此阶段，评估 A 施救者完成 5 个周期高质量的 CPR 的能力。

小儿洗胃操作及评分标准项目操作标准与要求标准分扣分得分准备素质服装鞋帽整洁（1分），语言柔和，态度和蔼（1分） 2物品准备手套、胃管、镊子、纱布、石蜡油纱布、弯盘、盛水桶、压舌板、手电筒、治疗巾2个、一罐清水或生理盐水、50ml的注射器一个、10ml的注射器一个、温度适宜的洗胃液（每项0.5分）7 环境环境安静温暖，适宜操作 2 患者核对患儿信息（床号、姓名、性别、诊断） 4 解释病情，争取理解、合作（4分），评估患儿意识（2分） 6 患儿体位安排正确 2操作过程插胃管洗手(1分)，戴口罩(1分)，颌下铺治疗巾(1分)，床边铺治疗巾（1分） 4 置弯盘于床边治疗巾上（1分）、放置一罐清水（1分） 2 污水桶放床旁(1分)，撕取胶布两条(1分)，检查口腔是否有异物(2分) 4 检查胃管并置于清洁盘中(1分)，检查2个注射器并置于清洁盘中(2分) 3 准备石蜡油纱布置于清洁盘中(1分)，干纱布置于患儿胸前治疗巾上(1分)2 戴手套（1分），测试胃管是否通畅（2分）3 测量胃管插入长度方法正确(4分) , 标记(2分), 胃管前端凃石蜡油(2分)8 插管方法正确，左手握住胃管、右手用镊子夹胃管前端5-6cm（4分）,镊子不碰口唇及牙齿（2分）6 自口腔缓缓插入（2分），边插胃管边解释沟通、深度适宜（3分） 5 判断胃管在胃内的方法正确（至少两种方法，各4分）8 固定胃管牢固、美观（2分），留取胃液送检（2分） 4灌洗胃管末端与注射器连接，吸尽胃内容物 3 抽取洗胃液洗胃（2分），每次灌入溶液100ml（2分） 4 灌洗过程注意观察（病情、洗出液情况） 2 灌洗彻底（至洗出液澄清无味） 2 拔管分离胃管与注射器（1分），夹紧或反折胃管（1分），缓慢拔出（1分） 3操作后清洁擦拭患儿口唇部（1分）、整理用物（1分），整理床单位（1分）、协助患儿躺卧舒适（1分），告知家属注意事项（2分）6 洗手（1分），摘口罩（1分），记录（量、色、味）（2分） 4评价动作熟练、轻稳、准确、节力（2分），关心爱护病人（2分） 4总分100选手编号__________评委___________ 成绩__________小儿穴位敷贴操作评分标准项目操作标准及要求标准分扣分得分素质要求仪表大方，举止端庄，态度和蔼 2服装、鞋帽整洁 2操作前准备医师根据患儿病情，选择正确药膏（呼吸系统：宣肺利咽膏；消化系统：健脾固元膏；发热：清解退热膏）2 洗手（1分），戴口罩（1分） 2 物品准备物品：药膏、治疗盘、弯盘、贴片、纸巾、压舌板 6患者环境温暖，适宜操作 2 核对姓名、床号、诊断（各1分） 3 介绍自己（2分），解释并争取家属理解与配合（4分） 6 松解患儿衣服（1分），安排舒适体位（1分） 2操作流程选穴敷贴选择穴位恰当（8分），能说出具体取穴方法（12分）呼吸道系统：天突、膻中、肺俞(双)、足三里(双)消化道系统：神阙、天枢(双)、中脘、足三里(双)发热：手三里(双)、足三里(双)、涌泉(双)20充分暴露贴敷部位（2分）,擦拭清洁（3分） 5检查药膏在效期内（2分），挤适量（黄豆大小）于敷贴上（3分）5 贴敷部位准确（每部位1分） 6贴敷时动作轻快稳，药膏无外溢（每穴位0.5分） 3贴片平整与皮肤无空隙（3分），粘贴牢固（3分） 6 告知告知注意事项：贴敷时间为2小时（2分）；尽量保持安静以免出汗导致敷贴脱落（2分）；如发生水泡请及时撕开敷帖并告知医生处理（2分）；贴敷结束后撕去敷帖，用温水毛巾擦拭皮肤（2分）。