201x版八年级物理下册11.3动能和势能导学案无答案 新人教版

课题: §11.3动能和势能【学习目标】：1、能说出什么是能量，记住能量的单位2、能说出什么是动能，能运用实验探究动能的大小与哪些因素有关。

3、能说出什么是重力势能，能运用实验探究重力势能的大小与哪些因素有关。

【学习重点】：理解如何判断一个物体是否具有能量理解影响动能和势能大小的因素。

【学习难点】：能的概念的建立【快乐学习激情展示】◆学点一：能量一个物体能够，我们就说它具有能。

一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越。

能（量）的单位和功的单位一样，是独立思考：（1）能够做功和正在做功的关系（2）能量与做功的关系。

◆边学边练试试你的身手：判断是非1、正在做功的物体一定具有能量。

（）2、具有能的物体一定正在做功。

（）3、不在做功的物体没有能。

（）◆学点二：动能一、认识动能：1、运动的钢球推动木块前进，钢球对木块做功。

2、风吹着帆船航行,流动的空气对帆船做功；3、流水推动水轮转动，水对水轮做功运动的钢球，流动的空气，水的共同特点：它们都在________，都在对外________，因而都具有________。

这种形式的能叫________。

动能：物体由于______________________总结得出：_____________的物体都有动能。

二、探究:动能的大小跟哪些因素有关？猜想：动能的大小跟物体运动的质量、速度有关（一）研究动能大小与质量的关系设计并实验：改变小车的质量，让它们从同一高度由静止开始滑下。

质量大的小车使木块移动的距离较，小车对木块所做的功较，质量大的小车具有的动能较。

实验结论：速度相同．．．．时，质量越＿的物体，具有的动能越＿（二）研究动能大小与速度的关系设计并实验：改变小车的速度，让小车从不同高度由静止开始滑下，速度大的小车使木块移动的距离较，小车对木块所做的功较，表明速度大的小车具有的动能较。

实验结论：质量相同．．．．时，速度越＿的物体，具有的动能越＿实验结果：综合结论：运动物体的动能大小与物体的和有关，物体越大，越大，物体具有的动能就越大。

八年级物理下册《11.3动能和势能》导学案（新版）新人教版11、3动能和势能学习目标:1、通过实例理解动能和势能的概念;2、在探究实验中理解影响动能大小的因素;3、通过实例理解影响重力势能和弹性势能大小的因素、学习重点: 理解影响动能和势能大小的因素。

学习过程备注【知识回顾】1、做功的两个必要因素：一是；二是。

2、功率：与之比叫做功率。

单位。

某机械的功率是70W，它的物理意义是：【自主学习】一、能量：阅读课本P67第1段，完成下列问题：1、流水对竹排施加了一个推力的作用，使竹排在这个推力的作用下移动了一段，即：流水对竹排做了。

在物理学中物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是_______,简称______,符号是______、2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的越大。

二、动能：1、思考：风（流动的空气）能够推动风车转动；流水可以推动水轮机转动；运动的钢球撞到木块上，可以推动木块运动；以上实例中的风、流水、钢球有什么共同特点？；由此可知什么是动能：。

你判断物体是否具有动能的依据是什么？。

2、影响动能的因素：⑴“探究物体的动能跟哪些因素有关”（见实验报告单）⑵该实验用到的研究方法是，通过观察什么现象来反映物体动能的大小。

⑶结论：相同的物体，运动的越大，它的动能越大；相同的物体，越大，它的动能也越大。

3、练习：⑴请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。

①静坐的人②足球场上奔跑的运动员③炮膛中准备发射的炮弹④从飞机上投出的炸弹⑤被电风扇吹动的空气。

(2)判断下列物体动能的变化：一辆汽车加速运动，它的动能____ ；火车进站时做减速运动，它的动能___ ___，停止后，它的动能__ ____；一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能___ 。

三、势能：（阅读课本69页“势能”完成下列填空）1、重力势能：被举高的重锤落下，可以把桩打入地里，重锤对桩，具有，叫做能；你判断物体是否具有重力势能的依据是。

人教版初中物理八年级下册11.3 动能和势能导学案一、学习目标1. 了解能量的概念和单位，知道物体做功的实质；理解动能、势能的概念，能判断生活中常见的物体是否具有动能和势能。

2. 通过实验，了解动能、重力势能、弹性势能的大小分别与什么因素有关，并能解释生活中简单的现象。

二、学习过程（一）新课引入1.观察生活中的几个现象，寻找共同规律流水、运动的子弹、狂风、泥石流的共同规律是：（二）新课学习1.能（1）定义：物体能够，我们就说这个物体具有，简称。

一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量。

（2）单位：能量的单位是符号为，与的单位相同。

2.动能观察保龄球的击落木球的过程，体会什么是动能。

（1）定义：物体由于而具有的能，叫做动能。

一切运动的物体都具有动能（2）生活中哪些物体具有动能？举例说明，把它写在下面的横线上。

（3）设计实验验证影响动能大小的因素。

观察玩具车、赛车和飞机的运动状态，猜想：影响动能大小的因素有哪些：动能大小可能与物体的、有关实验过程：①让质量不同的两个钢球从斜面的同一高度滑下，观察物体被钢球推出的距离。

结论一：速度相同时，质量越__ _的钢球能将物体撞得越远。

所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越_ ___。

②让质量相同的两个钢球从斜面的不同高度滑下，观察物体被钢球推出的距离。

结论二：钢球从高处滚下，高度越高，钢球运动到底部时越______(快、慢)，物体被撞得越远。

所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 ____。

实验结论总结：①物体动能的大小跟、有关。

②质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能。

③运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也。

（4）讨论：如图为高速公路限速牌，请用物理学术语解释。

①为什么要对机动车的行驶速度进行限制？②为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？（5）查阅课本小资料中的不同物体的动能回答以下问题：根据数据推断，质量和速度相比，（选填“速度”或“质量”）对物体的动能影响更大？3.重力势能观察打桩机的工作过程，体会什么是重力势能。

11.3动能和势能学案班级___________姓名___________学号___________【学习目标】1.通过实例理解动能、重力势能、弹性势能的定义．2.通过探究了解动能、重力势能、弹性势能的决定因素．3.会举例并能解释相关的物理现象．【新课导学】一、自学、交流、点拨1．能量：物体______________________，这个物体就具有能量．单位：___________想想议议：你认为下列物体有能量吗？①流动的水②被压弯的跳板③天花板上的吊灯④拉弯的弓⑤被举高的重锤⑥运动中的汽车2.动能：物体由于________________而具有的能．3.重力势能：被举高的物体具有的能叫_____ ___．4.弹性势能：物体由于而具有的能量叫做弹性势能.5.势能：势能包括和．试一试你能将想想议议中的例子分成3类吗?合作交流并说明分类理由.一类：_________（填序号），具有_________能；二类：_________（填序号）具有_________能三类：_________（填序号）具有_________能二、合作学习、探究：活动一：动能的大小与什么因素有关？1.我的猜想：2.设计实验（1）本实验怎样通过观察什么现象来判断动能大小：.（2）实验器材：质量不同的铜柱和铝柱各一个，线槽一根，木块两块.（3）研究方法：.3.进行实验与收集数据（1）探索动能与速度的关系：控制相同，通过的操作来改变速度大小。

同一圆柱体，从斜面不同高度下滑（圆柱体进入平面的速度不同）.运动速度的圆柱体推动木块的距离远．说明（2）探索动能与质量的关系：控制相同，通过的操作来改变速度大小。

质量不同的圆柱体，从斜面相同高度释放（圆柱体进入平面的速度相同），质量较的圆柱体推动木块的距离较远．说明4.分析与论证质量相同的物体，运动的越大，它的越大；运动速度相同的物体，越大，它的也越大.针对练习1、在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图a、b、c所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置．（1）实验中通过反映（小球/木块）的动能的大小．（2）比较两图进行的实验，可以探究小球的动能与速度的关系．（3）比较a、b两图进行的实验，可以得到的结论是．2、用物理的思想解读，高速公路上限制汽车行驶最大速度的目的是（）A．减小摩擦 B．增大内能 C．控制动能 D．减小惯性3、海燕的质量比老鹰大，他们飞行的动能大小相等，则飞行速度较快的是（）A、老鹰B、海燕C、二者一样快D、无法确定4、卡车和自行车以相同的速度行驶，动能较大的是，洒水车在水平路面上匀速撒睡的过程中动能（变大/变小、不变）活动二：重力势能的大小与哪些因素有关？1.我的猜想：2.设计试验（1）本实验怎样判断重力势能大小：.（2）实验器材：质量不同的圆柱体各一个，白纸3张（3）试验方法：.3. 进行实验与收集数据（1）探究重力势能与高度的关系：控制相同同一圆柱体，从不同高度自由下落砸到白纸上，高度较的圆柱体对白纸被破坏的程度大。

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第三节动能和势能【学习目标】知识目标：（1）知道动能、重力势能、弹性势能的概念(2）知道动能、重力势能、弹性势能的大小与哪些因素有关能力目标：认识动能、重力势能、弹性势能的大小与哪些因素有关的实验情感目标：（1)通过探究，使学生体验探究过程,激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解动能、势能大小与哪些因素有关重点：认识动能、重力势能、弹性势能的大小与哪些因素有关难点：能运用有关知识分析动能、势能的大小【自主预习】阅读教材，完成下列任务.1.物体能 ,表示这个物体具有。

简称能，物体由于而具有的能，叫做动能.影响动能大小的因素是：物体的__ ___和物体运动的__ ___．质量相同的物体,运动的速度越大，它的动能越__ ___；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越__ ___。

一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为__ ___，2。

势能包括__ ___势能和__ ___势能。

物体由于__ ____ ___的能叫做重力势能。

影响重力势能大小的因素是：物体的__ ___和__ ___．质量相同的物体，被举得越高，重力势能越_ _____；被举得高度相同的物体，质量越大，重力势能越_ __ __。

学习目标1．能说出什么是能量，记住能量的单位2．能说出什么是动能，能运用实验探究动能的大小与哪些因素有关。

3．能说出什么是重力势能，能运用实验探究重力势能的大小与哪些因素有关。

4．能说出什么是弹性势能及影响的因素。

【预习生成】（一）能量我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？诸如：。

“能”确是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。

比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够它就具有。

思考：一个物体具有能量它一定做功吗？小结：能与功的关系是：。

（二）动能1．什么样的物体具有动能？急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。

这些物体能做功，它们都具有能。

它们的能量由于才具有的。

水由于、子弹由于、空气由于而具有能。

物理学中把而具有的能叫动能。

一切运动的物体都具有能。

2．请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。

A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；C、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹；E、被电风扇吹动的空气。

具有动能的是：；理由是；3．动能的大小或多少跟哪些因素有关。

思考：影响动能大小的因素有：（三）势能运动的物体具有动能。

生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。

1．什么样的物体具有重力势能？人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力，重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。

试想，一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。

重锤只有在被的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有做功的本领——能。

一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上，水落下时就可以做做功，把水车冲得转起来。

因此，物体由于叫重力势能。

2．重力势能的大小跟哪些因素有关。

八年级物理下册 11.3 动能和势能（第1课时）导学案（新版）新人教版11、3 动能和势能【学习目标】1、能判断物体是否具有能量2、知道具体情形下物体具有哪种形式的能量（动能、重力势能或弹性势能）3、知道动能、重力势能和弹性势能分别与哪些因素有关【师生互动】自主检测（一）1、如果物体___________，那么这个物体就具有能量。

物体具有的_______越多，能够做的功_______。

2、关于能量，下列说法正确的是（）A、只有正在做功的物体才具有能量B、具有能量的物体一定正在做功C、具有能量的物体一定能够做功D、具有能量的物体不一定做功E、正在做功的物体一定具有能量F、物体能够做功，我们就说它具有能量自主检测（二）1、物体由于__________而具有的能量叫做动能。

物体具有的动能大小与_______和________有关。

2、下列物体具有动能的是（）A、落在树上的小鸟B、空中飞行的飞机C、地面上滚动的足球D、奔腾的河水3、下列关于物体动能说法正确的是（）A、速度快的物体动能一定大B、质量大的物体动能一定大C、质量相同的物体，速度快的动能大D、相同型号的汽车，以相同的速度行驶，满载的汽车比空载的汽车动能大4、骑自行车下坡时，速度会______________，动能______________（填变大、变小或不变）5、竖直向上抛出的小球，在上升过程中，动能___________，下落过程中，动能_________。

自主检测（三）1、物体由于____________而具有的能量，叫做重力势能。

重力势能的大小与______和______有关。

2、下列物体具有重力势能的是（）A、落在树上的小鸟B、空中飞行的飞机C、地面滚动的足球D、空中下落的雨滴3、下列关于重力势能说发不正确的是（）A、质量大的物体重力势能一定大B、高处的物体具有的重力势能不一定比低处的物体具有的重力势能大C、同一物体，从高处下落过程中，重力势能不变D、质量相同的物体，位置越高，重力势能越大4、向上抛出去的篮球，上升过程中，重力势能_________，下落过程中重力势能___________。

第三节动能和势能第一课时学习目标1．理解动能的概念并能运用能量的初步知识分析简单的实际问题2．在探究实验中理解影响动能的因素学习过程一、自主学习阅读教材P67至P69的内容，我知道：（1）物体能够，我们就说这个物体具有能量，简称_____。

即物体能够做的功越多，表示这个物体具有的___越大。

（2）能量的单位是焦耳，简称为，符号。

（3）的能叫做动能。

一切________的物体都具有动能。

（4）动能的大小由物体的_________和________共同决定。

二、合作探究实验：探究物体的动能与哪些因素有关1.小组讨论制定实验方案：A.同一小球从同一斜面的（填“相同”或“不同”）高度开始下滑撞击水平面上的木块，观察比较木块被推动的距离来体现小球的的大小。

B.改变小球的质量，使小球从（填“相同”或“不同”）高度开始下滑撞击水平面上的木块，观察比较木块被推动的距离来体现小球的大小。

下滑高度小球质量木块移动的距离(1)质量相同的小球，下滑的高度越高，到达水平面后小球的速度越；木块被撞击后，移动的距离越大，动能越。

(2)从相同的高度滑下，到达水平面后小球的速度；但质量越_____,木块被撞击后，移动的距离越大，动能越。

(3)动能的大小与和有关。

当物体的质量一定时，速度，动能越大。

当速度相同时，物体的质量越大，动能 .3.分析论证（1）在研究动能与速度的关系时，让同一小球从同一斜面滑下是为了控制小球的________相同，而从不同高度滑下是为了获得________________.(2）在研究动能与质量的关系时，让小球从同一斜面的同一高度滑下是为了控制小球的________相同，而用不同的小球是为了改变小球的________________.(3)小球动能的大小是通过____________来体现的。

三、牛刀小试○1为什么要对机动车的行驶速度进行限制？○2用铁锤砸碎石头时，为什么人们一般选用较重的铁锤？四、知识小结1.一切的物体，都具有动能。

11.3 动能和势能（导学案）【学习目标】1. 能通过实例从做功的角度描述能量。

能说出能量与做功的关系。

记住能的单位.2. 能通过实例或实验初步认识动能势能的概念，并能运用其解释相关的现象.3. 能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟那些因素有关。

4. 具有从能量的角度分析物理问题的意识。

【学习重点】影响动能和势能大小的因素。

【学习难点】影响动能和势能大小的因素。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．如果一个物体能够做功，表示这个物体具有能量，简称能。

在物理学中，能的单位是。

2．物体由于而具有的能叫做动能。

物体动能的大小跟它的和有关。

质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越。

3．在地球表面附近，物体由于受到并处在一定时所具有的能，叫做重力势能。

物体的重力势能跟它的和有关。

对于高度相同的物体，质量越大，重力势能越；对于质量相同的物体，高度越高，重力势能越。

4．物体由于而具有的能量叫做弹性势能。

弹性势能的大小与物体本身的材料和弹性形变的程度有关。

在材料相同时，物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越。

5. 重力势能和弹性势能统称为。

【合作探究】探究一、动能1. 能量（1）现象探究：什么情况下能做功。

【想一想】下述实例有什么共同特点？【分析】流动的水对水车做了功；飞行的子弹对苹果做了功；拉开的弓对箭做了功。

【探究归纳】上述实例的共同特点是物体对外做了。

（2）能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有，简称能。

（3）能量的实质：物体做功的过程就是能的过程。

物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多，就表示这个物体的能量越大。

即能量是表示物体做功的物理量。

（4）能量的单位：物体做功的过程就是能的转化过程，因此能的单位与功的单位相同，是（J）。

2. 动能（1）问题探究：运动的物体是否具有能？【分析】台风、汽车、子弹都在运动，具有能量。

【探究发现】运动的物体具有能。

第十一章第三节动能与势能学习目标：1. 了解能量的初步概念．2. 知道什么是动能，重力势能和弹性势能及影响其大小的因素．3. 能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能．【能量】1、做功的两个必要因素是和。

2、物体对外做功，则该物体就具有能量。

3、常见的能量有很多例如：，本节课所学的是动能，和。

这三种都是机械能。

4、说出下列物体分别具有什么能①空中飞行的小鸟②被压缩的弹簧③房顶悬挂的电灯④风⑤拉弯的弓⑥高山上静止的石头具有动能的有：具有重力势能的，具有弹性势能是活动一动能1、在公路上疾驶的汽车、流动的水具有能量，物体由于而具有的能量叫动能。

2、探究影响动能大小的因素（阅读课本p67）思考：①怎样判断小球动能的大小②如何控制小球到达斜面底端的速度不变③本实验采用3、实验步骤①：让同一个铁球在斜面的不同位置上滚下，观察小球撞击木块的现象，这是研究是否影响物体的动能，应控制物体的不变。

本实验得到的结论是：物体的一定时，越大，则其动能越大。

实验步骤②：观察铁球和玻璃球在斜面的同一高度处滚下，撞到平面上的木块发生的现象，这是研究是否影响物体的动能，应控制物体的不变。

本实验得到的结论是：物体的一定时，越大，则其动能越大。

活动二势能1、挂在枝头的苹果、打地基时高举的重锤具有能量，由于____而具有的能量叫重力势能；2、重力势能大小的影响因素器材：乒乓球，铅球，沙地⑴举起同样高度的铅球和乒乓球，砸在沙地上，对沙地做的功多，由此可知，在相同时，物体的质量，重力势能就。

⑵同一个铅球被举高1m和2m，落在沙地上， m的铅球对地做功多，由此可知，在相同时，物体的高度，重力势能就。

活动三、弹性势能玩具弹弓能将塑料子弹射出去，被拉伸的橡皮筋具有________。

橡皮筋被拉伸得越长，发生的______形变越大，子弹被射得越远，说明弹性势能与物体的__________的大小有关，_______越大，弹性势能越大。

课堂练习1.竖直向上抛出的小石子，上升到最高点时速度为零，此时石子具有_____能；当石子落到地面时，速度不为零，此时石子具有_____能2.一辆小汽车与一辆装满货物的大卡车以相同的速度行驶，小汽车的动能_____大卡车的动能（填“大于”“等于”或“小于”）.3.体积相同的铁球和木球，放在同一水平桌面上，铁球静止，木球运动，____球的重力势能大，____球的动能大4如图所示，苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果，A甲B乙C丙D一样大5、对在高速公路上行驶的汽车要进行限速，其实质是限制了汽车的A．摩擦力B．势能c．动能D．惯性6、在探究物体动能的大小与什么因素有关的实验中，通过比较小球推动木块反映小球动能的大小．7、关于能的概念，下列说法中正确的是()A、举得高的物体重力势能一定大B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能D、一个物体可同时既具有动能，又具有势能。

11.3 《动能和势能》导学案、知道能量与做功的关系，记住能的单位；拉开的弹弓能将弹丸射击，说明，它具有的弹性势能越）用质量不同的A、B两个小球（m A＞m B）碰撞静止在同一水平面上的纸盒。

实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时的相同；实验中通过观察，可以比较A、B两个小球的的大小；有关。

五、精练――当堂训练、提升能力1、下列关于能量的叙述，不正确的是（）A、拉弯的弓能把箭射得很远，弓具有能量B、高空坠物会砸伤人，坠物具有能量C、台风把大树连根拔起，台风具有能量D、激流的河水将石头冲走，河水没有能量，石头具有能量2、关于能的概念，下列说法正确的是（）A、悬挂的吊灯静止不动时，因为没有做功，所以它不具有能B、动能相等的物体一定具有相等的速度C、正在斜面上滚下的小球既有动能也有重力势能D、弹簧只具有弹性势能，而不会有动能和重力势能3、关于能的概念，下列说法正确的是（）A、一个物体能够做功，它一定具有能B、一块砖头放在桌面上没有做功，因此它没有能C、甲物体运动比乙物体快，则动能一定比乙的大D、一根放在水平地面上的弹簧，虽然没有被压缩或拉长，但它仍具有势能4、如图甲所示，小明用弹簧测力计用沿水平方向的力拉木块在水平桌面上匀速滑动，图乙是他两次在同一桌面拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。

下列说法正确的是（）A、两次运动时拉力对木块做功的功率一样大B、木块在两次运动时的动能相等C、木块第1次受到的拉力较大D、木块两次运动时受到的摩擦力相等第4题图第5题图5、为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示），让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。

关于该实验的说法中，不正确的是（）A、该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B、该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C、在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素D、实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度6、上紧发条的玩具车在水平桌面上由静止开始运动所需的能量来源于（）A、动能B、电能C、重力势能D、弹性势能7、如图所示，苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果，哪一个苹果的重力势能最大（）A、甲B、乙C、丙D、一样大8、如图所示，人骑自行车下坡，速度会越来越快，在这过程中（）A、人和车的动能保持不变B、人和车的动能增大C、人和车的动能减小D、人和车的重力势能增大第7题图第8题图第9题图9、如图所示，青蛙从跳起到落地的过程中，它的重力势能（）A、一直增大B、一直减小C、先增大后减小D、先减小后增大10．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置．开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（）11．对图中所示的情景，说法正确的是（）A．踢出去的足球会停下来，说明物体的运动需要力来维持B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C. 男孩用力推车但没推动，是因为他的推力小于车受到的阻力D. 蹦蹦杆跃到最高点时，人动能最大，速度最大12、如图所示，同样的公路上行驶着的三辆车，甲、乙是型号相同的两辆小汽车，其总质量相同，丙是一辆摩托车，由于它们都在，所以它们都具有动能，将动能从大到小的顺序排列的结果是：、、。

动能势能教学目标1.知道动能势能的概念。

2.在探究实验中理解影响动能势能的因素。

3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。

重点动能和势能的概念；探究影响动能的因素难点势能的概念教法实验探究法、举例说明法学法小组合作一、学生展示1.物体___________________,表示这个物体具有能量。

在物理学中,能的单位是______,简称______,符号是______。

2.物体由于_______而具有的能,叫做动能。

物体动能的大小跟它的_______和______有关。

质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_____;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越_____。

3.物体由于被_______而具有的能量,叫做重力势能。

物体的重力势能跟它的_______和______有关。

对于高度相同的物体,质量越大的势能越______；对于质量相同的物体,高度越高的势能越______。

4.物体由于_____________而具有的能量叫做弹性势能。

和___________统称势能。

_________和_________统称机械能。

6.课本上“探究动能的大小与什么因素有关”和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”这两个实验用的方法是_______________。

7.在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中,要探究动能和质量之间的关系,应该选质量_______的小球,从斜面上________位置滚下去推动水平面上的木块,观察木块被推出的距离。

(填“相同”或“不同”)11.在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中,要探究重力势能与高度之间的关系,应该让同一重锤从_______高度落下,打击小桌,观察小桌陷入沙中的深度。

二、目标定向出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。

让学生分析碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。

主备人：上课日期：授课人：学习目标：1. 知道能量的概念，能说出物体是否具有动能、重力势能、弹性势能。

2. 知道动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关3．能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；学习重点：1．能量的概念2．动能及动能大小与哪些因素有关学习难点：探究动能大小与哪些因素有关预习案一、预习范围：课本第67页至第70页二、预习检测:1.一个物体如果具有了对别的物体的本领，我们就说这个物体具有能量，或者说具有。

2.一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就3.物体由于运动而具有的能，叫。

它的大小与和有关。

4.势能包括和5.物体由于而具有的能，叫做重力势能。

6.重力势能能的大小与和有关。

7.对同一发生弹性形变的物体来说，弹性势能的大小与有关。

探究案一：动能的大小与什么因素有关1、猜想：动能与______________ 、______________ 有关2、实验器材：斜面、两个质量不同的小球、木块如甲图第一次，让钢球从某一高度由静止开始滚下，注意木板被推动的距离。

第二次，让同一钢球从更高的高度由静止开始滚下，再观察木块被推动的距离。

分析：1、不同高度让钢球由静止开始滚下，是让钢球到达水平面的_______不同？2、本实验中，控制_______变量相同，_______变量不同？3、哪一次推得远？答：哪一次做功多？答：实验说明动能的大小与_______有关。

如图乙让质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，观察木块被推动的距离。

分析：1、同一高度让钢球由静止开始滚下，是让钢球到达水平面的_______相同？2、本实验中，控制_______变量相同，_______变量不同？3、哪一次推得远？答：哪一次做功多？答：通过以上实验可知：质量相同的物体，速度_______，它的动能_______速度相同的物体，质量_______，它的动能_______活学活用：一辆洒水车在平直街道上边洒水边匀速前进，则洒水车（）A、动能不变B、动能减小C、动能增加D、无法确定二：重力势能的大小与什么因素有关1、猜想：重力势能与_______ 、 _______ 有关2、实验器材：木桩、两个质量不同的重锤、沙子3、设计实验：（1）探究重力势能与质量的关系时，须控制__________相同，实验中应该如何控制呢？答：（2）探究重力势能与高度的关系时，须控制__________相同，实验中应该如何控制呢？答：实验结论:（1）重力势能与_______、_______因素有关（2）当物体质量相同时，_________越大，物体所具有的重力势能就越大；当物体被举高度相同时，_______越大，物体所具有的重力势能就越大。

八年级物理下册11.3 动能和势能导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：
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动能和势能。

2019年八年级物理下册 11.3 动能和势能（第1课时）导学案（新版）新人教版学习目标：1、能说出动能的定义和物理意义。

2、能说出动能的影响因素。

3、会利用动能能解释生活中的有关现象。

自主学习：阅读课本p67---p68回答下例问题。

1、物体能对外，这个物体就具有，具有能量的物体不一定做功。

能量的单位是。

一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量。

2、物体由于而具有的能量，叫做动能，一切都具有动能。

3、影响动能大小的因素有和。

质量相同的物体，运动的，它的动能越大；速度相同的物体，它的，它的动能越大。

合作探究：1、什么样的物体具有动能？急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；运动的钢球打在木块上，木块被撞走，钢球对木块做功。

这些物体能做功，它们都具有能量。

它们的能量由于______才具有的。

水由于________、子弹由于______、钢球由于_____而具有能。

请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。

A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；C、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹；E、被电风扇吹动的空气。

具有动能的是：_______________；理由是__________________________ 。

2、探究影响动能大小的因素（1）、提出问题。

（2）、作出假设：。

（3）、设计实验并进行实验，按图1那样，让钢球从斜面上静止滚下，碰到一个小木块上，推动小木块做功，使小木块移动一定的距离。

实验分两步：a、，看哪次木块被推的远；图1B、，看哪个钢球把木块推的远。

（4）、实验现象：钢球从高度滚下时，的那次将木块推得。

钢球从滚下时，的钢球将木块推得。

（5）、交流分析：同一钢球从不同的高度滚下，高度，撞击木块时的速度，将木块推得，说明对木块，钢球的；不同钢球从斜面的同一高度滚下，速度，质量的钢球将木块推得，说明它对木块，其。

（6）、实验结论：。

3洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面, 在此过程中它的动能将，这是因为。

课题第三节：动能和势能学习目标1、理解动能和重力势能的初步概念。

2、知道什么是弹性势能。

教学重、难点、考点：动能和重力势能课前导学1、___________________，表示这个物体且有能量。

2、物体由于_____________________ ___叫做动能。

举例：_____________________ _____________。

3、物体由于_____________________ ___叫做重力势能。

举例：_____________________ _____________。

4、物体由于________________________叫做弹性势能。

举例：__________________________________。

5、能的单位是____________。

课堂导学一科学探究、自主学习、合作交流【实验探究】：一、动能的大小与什么因素有关？1、猜想：________________________________________2、实验：3、结论：_____________________________________________________________________________________二、重力势能的大小与什么因素有关？1、猜想：________________________________________2、实验：3、结论：_____________________________________________________________________________________【讨论交流】1、用物理学的术语角释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？2、为什么骑车速度不要太快？二成果展示三总结评价达标检测（一）当堂训练11、三峡水库修建大坝，是为了提高水位，增加水的（）A、重力势能B、弹性势能C、动能D、温度2、在平直公路行驶的一辆汽车和一辆摩托车，如果它们具有相同的动能，则下列判断正确的是（）A、汽车的速度大B、摩托车的速度大3、北京奥运会的五个福娃各具特色，其中晶晶代表的熊猫喜欢吃竹子，当他把竹子拉得弯下腰时，竹子具有_________；迎迎代表的藏羚羊在平地上奔跑时具有_________；妮妮代表的燕子在空中飞行时具有_______和________（以上四个空均选填“动能”、“重力势能”、或“弹性势能”）。

11.3《动能和势能》学习目标：1、知道动能和势能的概念。

2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素。

学习重难点：理解动能和重力势能。

能量的概念的建立。

一、自主学习 (学生阅读课本67-69页)1、物体能够，我们就说它具有能量。

简称。

单位2、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越。

3、物体由于运动而具有的能，叫做。

物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能，叫做。

物体由于发生弹性形变而具有的能叫做。

4、列举生活中具有动能和势能的例子：合作探究二、动能1、定义：物体由于而具有的能，叫做动能．2、探究物体的动能跟哪些因素有关？实验方法：通过观察，比较小球动能的大小。

实验探究1：探索动能与速度的关系质量相同时，速度＿＿的物体，动能。

实验探究2：探索动能与质量的关系比较图2两个实验得出：速度相同时，质量的物体，动能。

三、势能（课本P69）（一）重力势能图1 图21、定义：。

2、探究物体的重力势能跟哪些因素有关？小实验：模拟打桩机打桩：3、归纳结论：影响重力势能的因素：质量相同时, __越高的物体，重力势能越大高度相同时,物体的质量越_ _ ，重力势能越大（二）弹性势能1、定义：小实验：2、影响弹性势能的因素：相同物体的弹性形变越，它具有的弹性势能就越大四、当堂训练1、在水平地面上运动的汽车具有能；高空作业的工人必须系上安全带，是因为他具有较大的能；压缩的弹簧能把重物弹起，是因为压缩的弹簧具有能。

2、返回地球的宇宙飞船为了保护舱内仪器和宇航员，在靠近地面时要打开降落伞进行减速，在竖直减速下落过程中，宇宙飞船的动能，重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

3．洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为____________________________________。

4、一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )A．动能B．重力势能 C．弹性势能 D．动能和重力势能5、某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（）A．动能变大，重力势能变大 B．动能变小，重力势能变小C．动能不变，重力势能不变 D．动能变小，重力势能变大。