六年级语文下册第23课《黄河象》 PPT精品课件冀教版

第1页 共4页 谁是最可爱的人

魏巍

阅读提示：说一说谁是最可爱的人？可爱在什么地方？

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！

谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！

让我还是来说一段故事吧。

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，

第1页 共2页 化石简介

化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗物和生活遗迹。

在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆（dài）尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着。同样，那些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。

通常如肌肉或表皮等柔软部分在保存前就已腐蚀殆尽，而只留下抵抗性较大的部分，如骨头或外壳。它们接着就被周围沉积物的矿物质所渗入取代。许多化石也被覆盖其上的岩石重量压平。

简单地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的"石头"。

第2页 共2页 许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。因为在较老的岩石中的化石通常是原始的较简单的，而在年代较新的岩石中的类似种属的化石就要复杂和高级。

2019春六年级语文下册 第23课《黄河象》教材说明 冀教版

《黄河象》教材说明

本文是一篇科普散文，介绍的是北京自然博物馆古生物大厅里陈列的一具黄河象骨骼化石以及科学家对其来历的假想和这具化石被发掘的相关情况。

课文的第一自然段是对这具黄河象骨骼化石的基本情况的介绍，突出了它的高大与完整。

课文的第二自然段至第五自然段叙述的是科学家对这具黄河象化石的来历的假想和推测。其中，第二自然段的第一句话“科学家假想这具黄河象化石的来历”是这部分的中心句。

课文的第二自然段介绍了两百万年前的地理环境，值得关注的是天气之热和河流的存在。正因如此，才会有第三自然段中黄河象的疲劳和干渴，才会有它们道河边喝水，才会发生后面的种种状况。

课文第四、五自然段篇幅相对较长，也是科学家想象部分的主题部分。主要的关注点有：老象到河边喝水→陷入河底淤泥中→老象被泥沙掩埋→经历两百万年的时间，地质发生变化→河流再次形成并冲刷老象安息的地方。

课文的最后一段叙述了黄河象化石被发现和挖掘的过程，化石出土时的情景也印证了科学家的假想部分，其实，是科学家根据出土时的情景进行的合理假想。只不过是文章的描写顺序并不是完全按照时间顺序来写的罢了。

1 《黄河象》同步练习

一、看拼音，写汉字。

zhuī tuǒ zhǐ

脊（ ） （ ）圆 脚（ ）

yū fǔ

（ ）泥 （ ）烂

二、选词填空。

A.注意 保护 遵守 爱护 保持

1.（ ）公共秩序 2.（ ）公共安全

3.（ ）公共财产 4.（ ）公共环境

B.推想 假想 保护 保存 发掘 挖掘

5.从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（ ）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。

6.我们很难发现的黄河象的舌骨也（ ）着。

7.我们应当注意看书写字的姿势，（ ）自己的视力。

8.甘肃省的一些农民在这里（ ）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（ ）。

三、根据句子意思，给划线的字选择正确的解释，写出序号。

①隐藏 ②低下去 ③屈服 ④身体向前靠在物体上 ⑤使屈服。

1.我看了看伏在我身边不远的邱少云。（ ）

2.爸爸每晚伏案写作，直到深夜。（ ）

3.辽阔的大海波浪起伏，极为壮观。（ ）

4.哪吒有降龙伏虎的本领。（ ）

5.周瑜害诸葛亮不成，只得伏输。（ ）

四、问题思考。

1.课文向我们介绍了关于黄河象的哪些内容？

2．为这具黄河象化石设计解说词。要求详略得当，重点突出，简明扼要，还要有文化味道和创新精神，让人喜欢看，并能从中受益。