教师演讲稿关爱贫困学生

最新教师关爱学生演讲稿

幸福是什么?对于饥饿的人，幸福是一张烙饼;对于忙碌的人，幸福是一个难得的休假;对于爱美的人，幸福是一件漂亮的衣服;那么教师的幸福是什么?教师的幸福可以是和学生开心地游戏，是家长的认同，是领导的赞赏，是一堂成功的课，是一篇获奖的论文，是一张远方学子捎来的贺卡，是很多很多没被发现的欣喜，但教师最大的幸福应该是得到学生的尊敬和爱戴。要得到学生的尊敬和爱戴，你只有先去爱学生。热爱学生是教师最宝贵的品质。

1966年，美国心理学家罗森塔尔带着他的助手来到了一所乡村小学，他们对18个班进行了一次煞有其事的“智力测验”。测完之后，他并没有看测验结果，而是在名单中堆积抽出20%的学生，并告诉老师说这些孩子在测验中得分很高，他们很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。名单中有些学生在老师的预料之中，有些则不然，甚至是水平教差的学生。对此，罗森塔尔解释说：“请注意，我讲的是他们的发展，而非现在的情况。”老师最终解除了疑虑，认定这20%的学生的确是可教之材。罗森塔尔反复叮咛老师不要将这些学生的情况外传，只准老师自己知道。

8个月之后，罗森塔尔再次来到这所学校，对18个班进行了复试，结果发现他先前给老师的名单上的学生成绩真的有了显著进步，而且情感健康，性格更为活泼开朗，好奇心、求知欲都很强，敢于在课堂上等公开场合发表意见，与老师的关系也特别融洽。

为什么会发生这样的奇迹?因为老师们相信了专家的结论，相信那些被指定的孩子有前途，于是对他们另眼相看，对他们寄予了更高的期望，投入了更大的热情，比如经常以赞许的目光注视他们，有了一点成绩就给予充分了鼓励，经常上课点他们起来回答问题，对他们的提问给予更耐心的回答等。另一方面，学生从老师对自己的重视、鼓励、爱护中，增强了自信心与自尊心，提升了对自身的期望，因而激发了强烈的学习动机，努力学习，奋发向上，学生的成绩也就一步步地朝着老师期望的方向提高。 这就是心理学上著名的罗森塔尔效应，说明积极的期望能促使人们向好的方向发展，而消极的期望使人向坏的方向发展。所以说，教师爱学生才能教好学生.

燕塔花园小学关爱贫困学生措施

对于贫困学生的情况，从心理角度看，他们中容易出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良现象；从 德育角度看，容易出现自私自利、容易冲动等个性特征；从智育 角度看，容易出现自控力差、目标秦家高小关爱贫困学生的措施 对于贫困学生的情况，从心理角度看，他 们中容易出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良现象；从 德育角度看，容易出现自私自利、容易冲动等个性特征；从智育 角度看，容易出现自控力差、目标不明确、学习习惯不良、厌学 情绪日益加深。对此，学校采取了一系列措施。

一、摸清他们的情况，用真诚去感化。 各班班主任首先摸清学生情况，对本班学生的信息进行分类整理。单位的、农村的，单亲的、贫困的、留守的等都有个大概 了解。然后再分类召开座谈会，或者个别谈话，做进一步详细的 了解。充分利用周末时间，真心诚意的关爱他们，了解他们的 愿望，了解他们的行为。经常走进他们的内心世界，让他们能真 切地感受到对他的爱是无私的，是发自内心的。力是是相互的， 爱也有相互的作用力，给予他们一份爱，他们回馈的将是爱的漫 反射。让学生学会爱别人、爱自己才是我们教育的首要目标。

二、把教师特别的爱给特别的学生，关爱他们，用心与心去 交流，让学生觉得老师是他们倾诉的人。 留守儿童远离父母、贫困学生因家庭贫困或其他原因，时常 会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有伤心时的热泪。他们渴 望得到属于自己的各种权利，渴望得到他人的理解、认可和尊重。 他们平常不愿与人交往，但如果有人无意触犯到他自身的利益， 他们会立刻变得蛮横起来，甚至做出一些过激的行为。鉴此，教 师采取“攻心”战术，倾听他们，帮助他们，关爱他们，用朋友 式的信任对待他们。利用班会，让其倾诉自己的内心。让每个留 守学生、贫困学生的情况向全班同学介绍，让同学们给贫困学生多一份友谊，让贫困学生在自己的群体中找 到知心朋友，叫他们少一点掩饰，多一点倾诉；少一点漠视，多 一份倾听；少一份冷漠，多一份帮助。并要求周围的学生多与他们交朋友，一起学习、一起玩耍，让他们感受到友情的珍贵，班集体的温暖，学校生活的快乐。 耐心帮助，提高他们的自信心。他们中大部分都是后进生。正因为自己的学习成绩不好，得不到任课老师的关注，他们就显得有些自卑。针对这些问题，教师耐心地帮助他们，利用课余时间了解他们的学习情况，组织学习成绩优秀的学生帮他们补课，在班上形成“一帮一”的帮扶形式，让他们的学习成绩尽快赶上来，并督促他们慢慢养成爱学习的好习惯。学习成绩上来 了，他们的自信心也大大地提高，做其他事情的劲头也更足了， 其余的问题也都将迎刃而解。 感受成功，培养他们的进取心。他们在家往往得不到监护人的认可，他们在校更希望得到老师的赞扬、学生的赞赏。教师要经常用语言来激励他们，让他们在一次次小小的成功体验中感受 到自我价值被认可，寻找到自信和优势，找到成功的感觉，让成 功的喜悦强化他们的正确价值观。当然，有奖励就会有惩罚，当他们犯错时，要让他们知道自己错在哪里。就事论事的批评教育 是非常必要的，惩罚要讲究艺术，惩罚要及时、要适度、要公正，要让学生感受到老师的惩罚是为他好，最后一定要让他自己下决 心改正错误。

《爱是永远的》演讲稿

高疃中心小学 玲

尊敬的各位领导、老师们：

我们都知道万物离不开的普照，有了，花儿才能绽放，有了，万物才能生长，所以有了，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的》。

作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。

作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。 在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过："每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。"说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。

“关爱帮扶贫困学生”活动方案

为进一步形成关爱留守儿童教育事业的良好氛围，按照上级通知要求，我校决定开展“关爱帮扶留守贫困学生”教育活动，特制定本活动方案：

一、 指导思想

为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、 工作措施

1、强化宣传，提高认识

围绕“关心帮助贫困学生”主题，开展“三个一”活动，即开展“国旗下讲话”主题宣传活动，组织主题班会，召开座谈会，教育学生学会关心帮助。

2、加强领导，强力推进

为加强对贫困生帮扶工作的组织领导，专门成立了帮扶领导小组，全面负责贫困生帮扶工作的规划、协调和统筹部署。

组长：副组长：组员：三、帮扶方式

1.优先考虑国家和社会援助项目；

2、学校结合自身实际在生活、学习上给予多方照顾，在思想、心理上进行科学引导。

四、 帮助内容

1、思想上解惑

鉴于贫困学生的特殊家庭，他们往往缺乏完整家庭的照顾。因此，赞助者应该在情感上亲近他们，在学习中关心他们，在生活中帮助他们，经常与他们沟通，掌握他们的思想状况，有目的地解决他们的困惑，给他们精神动力，保持他们积极健康的心理。许多贫困学生在与同学相处时往往有自卑感。帮助他们克服自卑心理，树立自信心和自立精神；激发他们的进取精神，真正认识到多劳多得；帮手通常把学生当作自己的孩子或兄弟姐妹对待。他们通常联系班主任和老师，并经常与帮手交谈。2.生活支持

贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。3、学习上帮助提高 由于客观条件的影响，一些贫困生往往不能取得令人满意的成绩。为了真正改变当前的形势，提高他们的成绩，为他们今后的生活打下良好的基础，贫困学生必须培养自己的勤劳和执着的学习态度，养成良好的学习习惯。只有这样，他们才能在未来的社会中立足，取得成就，为社会贡献自己的智慧和智慧。因此，党员要发挥“先锋阵地”的作用，帮助他们学习，利用业余时间帮助他们学习，帮助他们掌握学习方法，让他们学会学习。