夏目漱石哥儿读后感

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由《哥儿》看夏目漱石对日本近代化的批判

作者：王欢

来源：《青年文学家》2019年第21期

摘 ;要：众所周知，发表于1906年的《哥儿》，是夏目漱石以幽默譏讽的作文笔法，对日本近代化以及其近代化过程中的教育界进行了批判，可以说是一部脍炙人口、意义深刻的杰出作品。这部跨越了一个世纪的伟大作品，至今仍被人们传诵，由此可见其引人入胜的不凡魅力。与此同时，各方评论者对于《哥儿》这一作品的解读也是角度各异，诸说纷繁。本文现将以各家评论为参考，在此基础上，以夏目漱石对日本近代化的批判态度为主题，作品中的主要登场人物特性为切入点，进而对夏目漱石的日本教育界批判态度，以及夏目漱石的日本近代化社会文明发展的批判态度作更进一步的剖析和解读。

关键词：夏目漱石;教育界;近代社会文明;批判

[中图分类号]：I106 ;[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-21--02

一、对教育界的批判

（一）学生的行为

在来到乡下中学校的短短不到两个月的时间里，哥儿和学生们之间就发生了数起不愉快的事件。就其具代表性事件来说，则有天妇罗荞麦事件、团子事件、红手巾事件以及蝗虫事件等等。对于初来乍到，即将手执教鞭的哥儿来说，这些可谓是无中生有之事，学生们可谓是一众“轻薄之徒”（本文译句均出自本文作者）。当发生了蝗虫事件，哥儿质问学生们时，学生们却佯装不知，一脸无辜地反问道“蝗虫，是什么？”由学生们的行为可知“就连学生们都拐着弯抹着角的说话”。我们也可窥见，学生们不惜说谎来掩饰自己的错误，以逃避接受惩罚的行为。即使是认错道歉，也只是停留于表面，可以说绝非是发自内心的表达歉意。这些都说明了其不诚实的、扭曲的劣根性。

正如我们所知，在《哥儿》这部小说中，作为教师的主人公哥儿和学生们之间的师生关系并不好。学生在作品中被描述成虚伪耍赖的一群无礼之徒，而哥儿也明显没有得到学生们的支持，反而是投之对立的态度。不仅如此，夏目漱石在《愚见数则》中有如下表述，「教師は必ず生徒よりゑらきものにあらず、偶誤りを教ふる事なきを保せず、故に生徒は、どこまでも教師の云ふ事に従ふべしとは云はず、服せざる事は抗弁すべし、但し己れの非を知らば翻然として恐れ入るべし、此間一点の弁疎を容れず、己れの非を謝するの勇気は之を遂げんとするの勇気に百倍す。」「多勢を恃んで一人を馬鹿にする勿れ、己れの無気力なるを天下に吹聴するに異ならず」。由此可看出，这正与对蝗虫事件和呐喊事件相对应。「厭味を去れ、知龙源期刊网

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浅析夏目漱石《哥儿》中的“红衬衫”形象

作者：王露

来源：《科学与财富》2018年第07期

摘要：《哥儿》是日本作家夏目漱石创作的中篇小说，其中对于人物的塑造栩栩如生，本文将以“红衬衫”为主要研究对象，结合文本对于人物的塑造剖析其人物特点，探究作者对于明治时期教育界黑暗、腐败现实的揭示和批判。

关键词：《哥儿》；“红衬衫”；人物特点；揭示和批判

《哥儿》是日本作家夏目漱石的不朽名篇之一，是他早期的代表作，他结合自身经历对于教育界的现实进行了揭示和批判，作品对四国地方学校的教育众生进行了细致的描绘，其中主要包括了以哥儿和数学主任“豪猪”为代表的富有正义感的势力和以校长“狐狸”、阴险狡诈的教务主任“红衬衫”以及为虎作伥的图画教员“帮腔佬”相互勾结形成的势力 。而对于教育界黑暗、腐败现实的批判则主要是通过对“红衬衫”形象的塑造体现的。

一、“红衬衫”人物特点

“红衬衫”是学校的教务主任，是一个文学士、大学毕业生，说起来也算个了不起的人物，他最大的特点便是表里不一、阴险狡诈，他外表温和高雅，但他私下的所作所为却十分低劣，人品低下，让人不齿。

（一） 装腔作势、表里不一

在钓鱼的时候，他钓上了一条“哥尔基”鱼，于是他便故作风趣地说：“哥尔基，倒是跟俄罗斯文学家的名字很像啊。”紧接着还说了一大串跟这条鱼发音相似的名人来显示自己的学识之渊博。他经常如此借机卖弄自己的学识，说话时也总爱用外国音来说那个人的名字，以为别人都会崇拜自己。并且他“说话却像女人一样温和”，矫揉造作地一点没有男子汉应有的气质。他身为一个教务主任，行为处事却畏畏缩缩，好像小偷一般连走路都是十分注意的。他的爱好是“用绢手帕擦他那琥珀烟嘴儿”，以此来显摆自己的、凸显自己与众不同的高雅品位。并且他还总是戴着一条假的金项链故意到处炫耀，他以为谁都不识货。在乘车时为了显摆自己的金表，故意与我搭话说：“那时钟走的准吗？”接着便掏出自己的金表，看似十分自然的举动，隐藏的却是他一颗虚伪、洋洋得意的心。

1 夏目漱石的《哥儿》：一部值得深思的小说

夏目漱石的长篇小说《哥儿》是一部充满哲学思考和人生感悟的作品，它通过一个叛逆的青年江户哥儿的成长经历，揭示了人性的复杂和生命的意义。

小说中，江户哥儿是一个性格倔强而又正义感强烈的青年，他来到一家乡下中学任教，却遇到了各种困难和挫折。他的学生们调皮捣蛋，而学校的领导和同事却尽显虚伪和奉承。在这个充满欺骗和虚伪的世界里，江户哥儿的坦诚和率真显得格外珍贵。他不断地用自己的行动去证明自己的正义和坚定，最终赢得了大家的尊重和信任。

小说中的人物形象栩栩如生，每一个角色都有独特的性格和特点。除了江户哥儿之外，豪猪也是一个非常有意思的人物。他和江户哥儿一样，都是生性耿直，不喜欢虚伪和奉承。他们两个人在开始时并不对彼此有好感，但是在共同的抗争中，他们逐渐建立了深厚的友谊。豪猪的性格非常豁达和彪悍，经常给人带来欢乐和惊喜。

小说中的情节紧凑有趣，让人不禁为江户哥儿加油打气。他的故事不仅是一个人的成长历程，更是一

2 个社会的缩影。小说中揭示了人性的弱点和缺陷，让人反思自己的行为和言语，思考如何做一个真诚和坦率的人。

小说的结尾非常感人，江户哥儿最终离开了这个中学，开始了新的人生旅程。他的学生们在他离开时送给他一只小鸟，寓意着对他的感激和祝福。江户哥儿也在离开前送给学生们一些珍贵的物品，表达了他对他们的爱和关怀。

通过阅读《哥儿》，我深刻地感受到了生命的意义和价值。在这个充满虚伪和欺骗的世界里，我们需要坚持自己的信仰和原则，用自己的行动去证明自己的正义和坚定。同时，我们也需要学会宽容和理解，珍惜身边的每一个人和每一份感情。

总之，《哥儿》是一部充满哲学思考和人生感悟的小说，它让人深刻地了解到了人性的复杂和生命的意义。它不仅是一部文学作品，更是一部哲学和人生的指南。我相信，这部小说会一直在人们的心中留下深刻的印记。

1 夏目漱石的代表作品《哥儿》：一部打动人心的小说

《哥儿》是夏目漱石的一部自传小说，通过主人公江户哥儿的视角，描绘了一个年轻男子在乡下中学的生活和成长。小说中的江户哥儿是一个性格耿直、正义感强的人，他在一个陌生的环境中，面对着一群各具特点的人物，经历了许多挫折和磨难，但始终没有放弃自己的信念和追求。

小说中的人物形象栩栩如生，各具特点。比如那个“狸猫”，形象诡异，让人心生不安。而“红衣变态”则是一个虚伪奸猾的人物，经常欺骗和伤害他人。还有一个“小丑”，虽然表面上看起来逢迎谄媚，但实际上却是一个有着自己坚持的人。小说中还有一些调皮捣蛋的学生，他们的存在让江户哥儿的生活更加丰富多彩。其中，最让人印象深刻的是那个“豪猪”。他虽然性格古怪，但却是一个真诚坦率的人。江户哥儿和豪猪的相识，让他们成为了朋友，互相帮助，一起成长。

整个小说的情节跌宕起伏，充满着悲喜交加的情感。江户哥儿在这个陌生的环境中，经历了许多挫折和磨难，但他始终没有放弃自己的信念和追求。他的故事，让人感慨青春的美好和坚韧的力量。在这个充满了各种人物和事件的小镇里，每个人都有自己的故事和追求，但同时也面临着各种各

2 样的困境和挑战。

小说中的语言简洁明了，表达深刻，充满了夏目漱石的独特风格。作为一个自传小说，作者深入地描绘了江户哥儿的内心世界，让读者能够深入地了解他的成长历程和思想转变。通过江户哥儿的故事，作者也传达了自己对于社会和人性的深刻思考，让人感受到他的文学魅力和智慧。

总的来说，这是一部极具深度和思考性的小说。它以一个教师的视角，生动地展现了一个日本小镇的生活和人情世故。在这个小镇里，每个人都有自己的故事和追求，但同时也面临着各种各样的困境和挑战。小说通过深入地描绘这些人物的内心世界，让读者感受到生活的真实和多样。同时，小说也表达了夏目漱石对于社会和人性的深刻思考，让人感受到他的文学魅力和智慧。