小班礼仪教育工作计划(精选3篇)
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幼儿园礼仪教学计划3篇(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班教育礼仪工作计划一、现状评析:自小班幼儿入园以来,经过一个多月的适应期,孩子们已初步融入幼儿园的生活环境。
在成人适当的引导下,他们能够礼貌地向教师问好及告别;在生活自理方面,孩子们已初步掌握餐具的使用方法,大部分能够独立完成进餐。
餐后,在教师的提醒下,他们学会了擦嘴和漱口,基本能够保持个人仪表的整洁。
通过家庭调查发现,大多数幼儿在家庭环境中也能够做到注重卫生、文明有礼。
仍有部分幼儿在家表现出任性、骄横的行为,呈现“在家一个样、在园另一个样”的现象。
因此,家庭的配合至关重要,家园双方需共同努力,保持教育的一致性。
二、阶段教育目标:1. 在教师或成人的引导下,幼儿应逐渐学会自我行为的控制,培养良好的生活习惯。
2. 在与同伴共同参与活动时,幼儿应学会礼貌地请求帮助,并对他人的帮助表示感谢。
三、实施策略:1. 重视营造积极向上的环境氛围:环境对幼儿成长具有深远的教育影响。
在推进生态体验式幼儿礼仪教育过程中,我们将充分挖掘和利用环境中的教育资源,营造一个有利于礼仪教育的良好氛围。
2. 将文明礼仪教育融入幼儿日常生活的各个环节。
生态体验式幼儿礼仪教育将纳入幼儿园各学科教学之中,将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的有效途径。
(一)交往礼仪:1. 在成人提醒下,幼儿能够向家长和教师问早、问好和说再见。
2. 培养幼儿主动向成人及同伴问早、问好和说再见的习惯。
3. 学习使用礼貌用语。
(二)就餐礼仪:1. 学习正确使用餐具的方法。
2. 学习餐后进行擦嘴和漱口的习惯。
(三)仪表仪态礼仪:1. 在教师协助下,保持个人仪表整洁。
2. 在教师提醒下,避免做出不雅动作。
2024年小班教育礼仪工作计划(二)在学习过程中,我们积累了以下宝贵的经验:在日常生活中,我们深知打扰他人工作或休息是不礼貌的行为。
在遇到重要或紧急情况时,我们应当学会以礼貌的方式打扰他人。
具体活动安排及指导如下:1. 教师将介绍情境背景,以激发幼儿参与活动的兴趣。
小班礼仪活动教案三篇小班礼仪活动教案篇1设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节,礼貌习惯,增添幼儿礼仪意识,促进幼儿全面和谐进展,结合小班幼儿年龄及认知特点,拟定活动方案如下。
活动目标1.学习一些文明用语、并在交往中运用设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节,礼貌习惯,增添幼儿礼仪意识,促进幼儿全面和谐进展,结合小班幼儿年龄及认知特点,拟定活动方案如下。
活动目标1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.学习一些文明礼仪的学问,逐步养成文明行为。
3.形成初步的规章意识,嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规章。
重点、难点建立文明用语意识,能遵守嬉戏规章规章。
活动预备1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问:早上好!中午见面要问:中午好!等。
离别时要说:再见!会用:晚安。
等等2、老师和幼儿相互问好。
3、幼儿和幼儿相互问好。
对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确,那个不正确为什么?滑滑梯肯定要有秩序,上下楼梯的靠右行等等。
三、组织嬉戏活动〔猫捉老鼠〕。
1、老师示范讲嬉戏规章。
2、按规定轮换猫和老鼠。
对按规章做嬉戏的孩子进行导向性评价。
教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中,给幼儿一个实践练习的机会。
通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立嬉戏规章。
老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。
如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。
但离园时,孩子们看到自己的家长来接时,都特别兴奋、兴奋,离园时跟老师说再见的小伴侣不是许多,在嬉戏时、大多幼儿都能遵守嬉戏的规章。
小班礼仪活动教案篇2活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分别焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发觉,早晨入园时,老师热忱的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,观察家长就跑出去,也不跟老师道别。
幼儿园小班礼仪教育工作计划篇一:篇一:小班礼仪教育工作计划小班礼仪教育工作计划古语云:为人子,方少时,亲师友,习礼仪:,可见从小学习礼仪的重要性。
可现在的一些孩子,被长辈的宠爱而养成的不良习惯,特别是老人带的孩子,太娇惯,例如,不尊重父母,长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性。
幼儿对文明礼仪的知识知之甚少,礼仪认识与文明相脱节。
因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生,和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫,我园启用了礼:礼仪教育:做为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期的[礼仪教育]研究如下;一,礼仪教育主要内容:(1)升国旗礼仪1.生活礼仪:1进餐礼仪,2仪表仪态礼仪,3行走礼仪,4入园离园礼仪。
2.交往礼仪:1称谓礼仪,2问侯礼仪,3交谈礼仪,4做客待课礼仪,5接打电话礼仪,6同伴礼仪3.学习礼仪:1课堂礼仪,2活动礼仪。
学做礼仪从我做起:1,教师:1用真诚,关爱的笑容,礼貌的迎接,结送每一个孩子。
2在日常工作中注意自己的言谈举止,给幼儿做良好的榜样示范作用。
3与家长进行交谈时,吐子清晰,举止大方,礼貌待人。
(2)幼儿入,离园:1幼儿进教室后,与家长在见轻轻走进教室:见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。
:不从容,立端正,辑深圆,拜恭敬:称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能:路遇长,疾趨辑,长无言。
退恭立:2衣服整洁,干净。
:冠必正,钮必结,袜与覆,具紧切: 3入园后自己整理衣物。
:置官服,有定位,勿乱顿,置污秽,4离园时幼儿向老师主动的同教师告别,对同学说再见,高高兴兴的回家。
(3)交往1。
幼儿间团结友爱,互帮互助。
2。
借用物品时要征求别人的同意后才可使用。
3。
诚信诚实不说谎,眼见才为实。
4。
使用礼貌用语。
5。
谈话-幼儿礼貌用语,学会与人交流的技巧。
(4)待父母,。
1。
听父母的话。
2。
父母生病时要学会照顾。
2024幼儿园小班礼仪教育工作方案2024幼儿园小班礼仪教育工作方案精选4篇〔一〕2024年是幼儿园小班的礼仪教育非常重要的一年。
在这一年,我们将把礼仪教育作为一项重点工作,通过制定一系列的教育方案和措施,全面进步幼儿园小班幼儿的礼仪修养和素质程度。
以下是我们将要施行的2024幼儿园小班礼仪教育工作方案:我们将通过举办亲子活动、拟定家庭礼仪手册等方式,加强家庭礼仪教育。
家长将会在学校礼仪教育教师的指导下,逐步学习如何培养幼儿的社交礼仪、餐桌礼仪、日常礼仪等各种礼仪知识,帮助幼儿逐步培养自信、有礼貌、尊重别人的良好品德,使幼儿的礼貌行为习惯行之有效。
同时,我们还将逐步推进社区家庭礼仪教育工程,面向社区各个家庭,共同推动幼儿礼仪素质的普及。
幼儿园小班,孩子们的个性已经逐步显现,学校也会根据孩子们的独特特点,推进更为个性化的教育方针。
同时,也要通过礼仪教育促进孩子们的团队意识,营造团结、友爱、互助的正面气氛和气氛。
学生在学校中需要遵守的礼仪习惯,比方:轮流整理教室、遵守默契等,都是孩子们个性的表达;此外,教育孩子如何为集体、为自己争取权利,在社交中得心应手。
给孩子们涂上礼仪色彩,为他们个性的表现留有更大的空间。
在仪容方面,我们将要求孩子根据规定的标准着装及打扮。
鼓励他们从小学会自己的穿衣搭配和礼仪等方面的知识。
教育孩子定时洗漱、修饰自己、注重周围卫生环境,培养他们从自己身边开场热爱、尊重、关注、维护环境的良好习惯。
一项必须倡导的餐桌礼仪,包括学生吃饭的姿势、讲究其品位和品质。
大人们也想看到孩子们在餐桌上的友好姿态,愉悦的面孔。
为了厘定餐桌礼仪,学校组织制订餐桌规那么,教师们通过课堂教学和模拟餐桌礼仪,让学生们内化了餐桌礼仪这一文化,培养他们良好的饮食习惯和餐桌礼仪。
我们还将逐步标准幼儿在课堂与生活中的日常礼仪习惯,包括铃声之后的座位上任务,如何向教师和别人提问,借用物品及借还的程式等。
通过制定标准化礼仪操作流程,到达良好的礼仪效果。
2024幼儿园小班礼仪教育工作计划范本为了能更好的教育幼儿,使幼儿能够健康、快乐的成长,切实的配合学校工作,替幼儿父母分忧解难,本人根据中班幼儿的年龄特点及需要为基础,制定了个人工作计划如下:一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。
”为教育事业奉献我的一生,这是我的理想,也是我的目标。
其过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业,让自己有扎实的知识储备,从而更好地适应时代的脚步。
二、不断地挑战自我。
一位理想的教师,应善于认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信。
自信使人自强。
只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。
教师要不断地挑战自我,不断地追求成功、设计成功。
三、善于合作,具有人格魅力。
我作为文博的一分子,会努力地、真诚地与老师们融洽相处,做一个受欢迎的的老师。
另外,我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学工作。
我将做到与他们和睦相处,并将我们之间的效应发挥最大。
四、充满爱心,受孩子尊敬。
关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。
为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。
关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。
五、追求卓越,富有创新精神。
教师应当是教育家,而不是教师匠。
他们的区别,就在于是否追求卓越,富有创新精神。
教师应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育上的有心人。
六、勤于学习,不断充实自我。
勤于学习,充实自我是成为一名优秀教师的基础。
教师跟其它专家不一样,需要多方面的知识,一个知识面不广的教师,很难给学生人格上的感召。
孩子年龄越小,他们对教师的期望越高,他们越把教师当作百科全书。
在他们眼里,教师是无所不知的,而如果教师是一问三不知,他们就非常失望。
所以,教师最重要的任务是学习,是完善自己的知识结构。
七、关注人类命运,具有社会责任感。
教师不光是给孩子们知识,而更重要的是培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。
第1篇一、背景与目标随着社会的发展,礼仪教育在幼儿园教育中的重要性日益凸显。
小班幼儿正处于性格形成的关键时期,对其进行礼仪教育有助于培养其良好的行为习惯和社会交往能力。
为了提高我园小班礼仪教育的质量,特制定以下教研计划。
一、教研目标1. 提高教师对礼仪教育的认识,明确礼仪教育在幼儿教育中的重要性。
2. 帮助教师掌握小班礼仪教育的有效方法,提高教育教学水平。
3. 促进幼儿养成良好的礼仪习惯,提高幼儿的社会交往能力。
4. 形成一套适合我园小班幼儿的礼仪教育课程体系。
二、教研内容1. 礼仪教育概述- 礼仪教育的定义、意义和目标- 礼仪教育在我国幼儿园教育中的地位和作用2. 小班幼儿礼仪教育特点- 小班幼儿心理发展特点- 小班幼儿礼仪教育重点3. 小班礼仪教育方法- 情境教学法- 榜样示范法- 游戏法- 家园共育法4. 小班礼仪教育课程设计- 课程内容的选择与安排- 课程实施与评价5. 礼仪教育案例分析- 案例一:幼儿在园内的礼貌用语- 案例二:幼儿在家庭中的礼仪行为三、教研时间安排1. 第一阶段(1-2周):开展礼仪教育概述和特点的学习,组织教师讨论小班幼儿礼仪教育的重点和难点。
2. 第二阶段(3-4周):学习小班礼仪教育方法,结合实际案例进行分析,讨论如何将礼仪教育融入幼儿园一日活动中。
3. 第三阶段(5-6周):设计小班礼仪教育课程,包括课程内容、教学方法和评价方式。
4. 第四阶段(7-8周):实施小班礼仪教育课程,进行教学反思和总结。
5. 第五阶段(9-10周):组织教师进行礼仪教育经验交流,分享教学成果。
四、教研方法1. 集体备课:组织教师共同研讨,制定小班礼仪教育方案。
2. 观摩学习:组织教师观摩优秀礼仪教育活动,学习先进经验。
3. 案例分析:结合实际案例,分析小班礼仪教育中的问题,提出解决方案。
4. 教学反思:教师对自身教学进行反思,总结经验教训。
5. 家园共育:与家长沟通,共同关注幼儿的礼仪教育。
小班礼仪教育工作计划范文(精选多篇)1. 小班礼仪教育工作计划1. 目的:通过小班礼仪教育,帮助幼儿建立良好的行为习惯和礼貌之心,提高幼儿的素质,培养幼儿的自信心和品格修养。
2. 执行方案:(1)注重礼仪讲解,指导幼儿如何就座,如何起立和行走。
(2)建立正确的礼仪观念,让幼儿意识到礼仪的重要性,并学习尊重和感恩。
(3)坚持点名有礼,使幼儿养成有序的排队和排队上课的好习惯。
(4)多次反复强调日常生活中的礼仪细节,如饭桌礼仪,如何正确使用餐具和饮食礼仪。
(5)组织小班礼仪比赛,提高幼儿的礼仪意识和动手动脑能力。
3. 效果评估:(1)观察表现:通过观察幼儿的行为举止和言语表达,检查幼儿是否遵守礼仪规范。
(2)家长反馈:通过家长回访或问卷调查等方式,了解家长对礼仪教育工作的反馈和建议。
(3)小结总结:在每周的活动总结中,总结本周的礼仪教育工作,提出改进意见和建议。
2. 小班礼仪教育工作计划1. 目的:通过开展小班礼仪教育活动,培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识,提高幼儿素质。
2. 执行方案:(1)组织礼仪知识讲座,让幼儿了解各种礼仪规范和讲究,增加幼儿对礼仪的认识。
(2)安排礼仪小问答游戏,以提高幼儿的动手动脑能力和幼儿的主动参与意识。
(3)规范幼儿日常生活中的礼仪习惯,如衣着整洁,进门问候,饮食礼仪等。
(4)组织小班礼仪比赛,激发幼儿的兴趣,提高幼儿的竞争意识和协作能力。
3. 效果评估:(1)观察表现:观察幼儿在日常生活中的行为,劝诫幼儿时间和场合防沾秽等,检查幼儿是否遵守礼仪规范。
(2)家长反馈:结合每月家长会,征求家长对幼儿礼仪教育工作的反馈和建议。
(3)记录整理:运用多种记录方式,总结幼儿礼仪教育的优缺点,发现问题及时整改,以达到不断改进的目的。
3. 小班礼仪教育工作计划1. 目的:通过开展小班礼仪教育活动,提高幼儿懂得礼仪,进而提高幼儿的修养和素质。
2. 执行方案:(1)开展季节节日的礼仪教育活动,让幼儿了解季节节日的文化含义,锻炼幼儿的礼仪意识。
幼儿园礼仪教育计划标准范文本学期,我们从本班幼儿的实际出发,进行了幼儿礼仪教育的探索,力求通过家庭的密切配合和共同努力,在礼仪教育上取得突破,并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展,为了进一步开展幼儿礼仪教育,我制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的切身体验,使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动,使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选"文明小天使"树立榜样,促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施制订礼仪教育计划有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,帮助幼儿理解《礼仪教育》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录,幼儿园组织复查和考核,使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动,最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动,丰富教育教学形式,使幼儿在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展"文明小天使"评比活动,通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置,了解幼儿礼仪教育的重要性,以身作则,并积极配合幼儿园,培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;"文明小天使"、"文明家长";创设礼仪良好环境氛围;做好与家庭的交流、配合;____月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起,做一个文明礼貌的小标兵。
2024年幼儿园小班礼仪教学计划以下是工作计划频道为大家整理的____幼儿园小班教学计划文章,供大家参考!一、班况分析:本学期我们班共有幼儿____名,其中男生____名,女生5名,大部分幼儿活泼好动,乐意上幼儿园,能和小朋友友好相处,但也有些小朋友比较调皮、倔强,个别新生入园时有哭闹现象。
因此,开学初我们的工作重点是稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。
二、保教工作目标:1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的活动,促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。
4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作,增强服务意识,促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、工作措施:(一)保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。
1、幼儿学习穿衣服、扣扣子。
结合主题活动开展“我会自己穿衣服”,教给幼儿正确的穿衣服方法,并在日常生活中不断练习巩固。
区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区,使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。
2、加强礼貌教育,教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好,离园时互说再见。
学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。
学会正确的收放玩具,并按要求放到固定地点。
(二)开展丰富多彩的区域活动,促进幼儿各方面能力的发展。
健康领域:1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本稳定。
2、学会独立进餐和入厕,学习洗脸、刷牙、练习穿脱简单的衣裤、鞋,学习坐、站、行的正确姿势。
3、乐意参加体育活动,发展走、跑、钻等方面能力。
语言领域:1、学习安静的听他人讲话。
学习按语言调节自身行为。
2、乐意与人交流。
能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的意愿和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事,看表演等,初步了解内容,并乐意表达自己的感受。
社会领域:1、能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。
2、遵守常规,养成良好的行为习惯。
3、观察周围生活环境及其变化。
小班礼仪教育工作计划(精选3篇)(2342字)
古语云:为人子,方少时,亲师友,习礼仪 ,可见从小学习礼仪的重要性.可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性.幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节.因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫.我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期《礼仪教育》教研计划如下:
一、礼仪教育主要内容
升国旗礼仪
生活礼仪:1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪
交往礼仪:1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪
学习礼仪:1、课堂礼仪 2、活动礼仪
二、操作要点与主要措施
制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,以我园《做可爱的未来人》内容为依据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义.
(一)进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶
环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为.这些图片孩子们天天看的见,也就随时可以受到教育.其实,这也正是环境的教育和熏陶作用.
(二)将礼仪教育渗透到教学活动中
对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨,你好》中,就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节,根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时,可让幼儿先制作,再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往.
(三)让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段.在游戏中,幼儿可以在看中仿,动中学.像在体育游戏《找朋友》中,幼儿要有礼貌的和别人交往,邀请他人和自己做游戏,这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中,孩子们可以感受到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感.在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得到锻炼.
(四)让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固
在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动,让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成.被推选出来的
值日生有明确分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评议的过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育.
(五)实行家园同步,提供实践机会.
对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力.通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性,取得家长的支持和配合,使家庭教育与幼儿园教育同步.其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好.时间一长,幼儿也就受到影响,变的能主动与老师问好和再见了.
(六)抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育
在每周一的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每当这时,我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时,我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育.在活动结束后,我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,再进行推广.
(七)经常鼓励幼儿,增强他们的自信心
当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,我立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,增强他们的自信心.
三月工作计划
九月份
1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查.
2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作.(分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪
3、学习礼仪儿歌
十月份
1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念..
2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法.(具体措施、教育原则、教育内容-----)
3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪).
4学习礼仪儿歌
十一月份
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育.
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法:挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源,并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。
4、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
(427字)
有益的学习经验:
知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
准备:
情境表演三个。
活动与指导:
1.教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。
内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。
2.观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。
这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?
讨论:
(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3. 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?
讨论:
该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?
4.观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。
讨论:
小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?
5.小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。
6.学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。
”鼓励幼儿在生活中运用。