2018-2019年春北师大版语文一年级下册七《认真》(丁丁写字pdf版随堂练习

我会学：
正
zhēnɡ zhènɡ
正月 正月十五
正要 正常 正好 正在
学写字
写好 对 拿笔丢
写一写
（（身体力行）
写字要做到“三个一”: 胸离桌子一拳远,眼离书本一 尺远,手离笔尖一寸远。
试一试
自己也像冬冬一样，身子
坐正，一笔一画认认真真地
写，是不是也能写好字呢？
无论做什么事，只要认认 真真的去做，就能做好。
小鸭子
小鸭子,真淘气，
洗完澡,学写字。 写不好,真着急，
画了一地小扇子。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。

信息库
笔墨纸砚：古称文房四宝。 宣笔 徽墨 宣纸 歙砚
墨
笔
纸 砚
课文小结
１.学习正确的写字姿势。 ２.启迪教育学生凡事都要认 真去做，决不能马虎
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
培养学生观察、分析能力， 培养学生在生活中识字的习惯 和能力。 使学生体会学习生字的乐趣， 培养学生热爱祖国语言文字的 情感。
我知道
判断哪种说法是赛跑的规则. 1.张开翅膀跑一圈,用时间最少的是 第一名. 2.同时起跑,最先跑完一圈的是第一 名. 3.用翅膀夹着一根稻草跑一圈,用时 间最少的是第一名.
zhēn xì guā 认（ ） 仔（ ）冬 （ ） diū ná shēn zhèng （ ）掉（ ）笔（ ）子坐（ ）
课文分析
丁丁的字写不好，一开始他认 为是什么原因呢？（纸不好、笔 不好、座位不好） 可是丁丁和冬冬换了座位，还 借了冬冬的笔和纸，结果还是写 不好，这说明了什么？
小 结
பைடு நூலகம்
丁丁写不好字的原因是什么？ 那么到底什么是写好字的秘诀了？ （以读促思，引导学生结合课文阅 读，综合思考，弄清丁丁写不好 字的原因，激发学生课后继续读 文，探究原因的积极兴趣）
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

教学目标： 1．激发学生愿意写字的兴趣。 2．熟读句子，用听读识字的方 法认读7个生字；初步知道什么 是笔画、笔顺。 3．学法和习惯：学习用指读的 方法听读识字。
教学重点： 读词语，认读7个生字。
教学难点： 初步了解关于笔画的知识。
教学过程：
一、导入 1．出示挂图：谁说说图上画的是什 么？（老师在上语文课，小学生在 听讲。） 小朋友们在怎样听讲？（认真、专 心等，启发学生说出不同词语，同 时进行说完整话的训练。） 2．想知道他们在学什么吗？丁丁也 在那上课呢，瞧，他告诉你们他们 在学什么了。出示书上的六个词语。
6．全班齐读。你们真了不起，在这么短的时 间就读的这样好，说明你们都能像丁丁和图 中小朋友那样认真学习。 7．摘词游戏：学生上黑板摘一个自己认识或 喜欢的词，大声的读出来并带着大家读一遍， 然后邀请小朋友做游戏。（游戏可以是：接 龙、开火车、好朋友、考考你等。） 8．你们摘走了词娃娃，字宝宝不服气，他问 你们：如果他从词语家中跑出来，你们还认 识他吗？咱们就试试，如果你们都认对了， 字宝宝就和你们一起做游戏，行吗？ 出示生字卡片学生抢读。
9．游戏： （1）对对碰：小朋友把字卡边 读边摆，然后其中一个人说出一 个字，另一个小朋友找到这个字， 两个同样的字组成一对。 （2）找朋友：在黑板上竖着摆 好：“用、写、”两个字，让学 生从剩下的生字中给他们找朋友， 即组成词语。
三、小结 小朋友们，我们马上就要学写字 了，老师希望每一名同学都能把 字写的特别漂亮，希望你们每上 一节课都能有收获。
3．丁丁当小老师教会了你们笔画和 笔顺，谁还想当小老师教大家读读 这些？指名带读，学生跟读。 4．你们学得真认真，能自己读了吗？ 打开书第8页，自己指读，看看谁的 指读姿势最美。（学生自读） 5．同桌互相读： （1）互相检查指读姿势； （2）有不认识的字互相帮助。 （培养合作意识和指读习惯，渗透 另一种识字方法??向别人请教。）

岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
二、新授 1．谁能帮丁丁告诉大家他们在学什 么？（指名读，老师指黑板上的词 语。）谁愿意带着大家读？（学生 上黑板指读，其他学生跟读。） 2．原来，他们在学写字、学笔画、 学笔顺呢！
你们想学吗？要想学写字，就要先 从笔画学起。丁丁特别爱学写字， 他迫不及待的想当小老师来告诉你 们他所学的知识，你们欢迎他吗？
9．游戏： （1）对对碰：小朋友把字卡边 读边摆，然后其中一个人说出一 个字，另一个小朋友找到这个字， 两个同样的字组成一对。 （2）找朋友：在黑板上竖着摆 好：“用、写、”两个字，让学 生从剩下的生字中给他们找朋友， 即组成词语。
三、小结 小朋友们，我们马上就要学写字 了，老师希望每一名同学都能把 字写的特别漂亮，希望你们每上 一节课都能有收获。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题