幼儿园听课记录表

xx幼儿园听课记录表

听课时间 听课地点 大二

执教老师 胡美霞 听课老师 周雪容

动活名称、领域 小松鼠的礼物（语言） 班级 大班

活

动

过

程 一、 问好

二、 导入。

①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）

②出示挂图，引出“松鼠”一家。

③老师讲述故事，边讲边出示小图片。

④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？

⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？

⑥再次讲故事。

⑦出示字词“美丽”“礼物”。

⑧游戏：吹泡泡。

请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。

⑨ 让幼儿复习字词。

教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。

⑩以游戏形式结束课堂。 备注

评

析

意

见 优点：①教师语气柔和，富有吸引力。

②运用多种游戏法学习字词。

缺点:

①个别字发音不够准确。

②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。②对故事加以熟悉。

xx幼儿园听课记录表

听课时间 2012、5、28 听课地点 中三

执教老师 张小蓉 听课老师 周雪容

动活名称、领域 复习2、3的相邻数（计算） 班级 中三

活

动

过

程 一、律动进入活动室。

二、复习上节课内容。

①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”

②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）

③猜谜，引出“小白兔”。 备注 ④律动“开火车”。

⑤出示图片，引导幼儿观察。

△ 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。

△ 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3

⑥游戏：找朋友。

给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。

幼儿游戏活动记录

记录人： 班级：

游戏名称 班级

活动目的

活动过程 指导 即时评价

反思：

体 育 课 记 录

授课教师 听课教师 教学内容

授课时间 授课地点 授课班级

教 学 过 程 即时评价

反思：

体育系学生见实习鉴定表

专业、班级 姓名 学号

见习时间 请假

见习单位

学校指导老师 见习单位指导老师

见习小结

见习单位评语：

见习单位：（盖章）

见习成绩： 负责人签字：

霞美金阳光幼儿园2020-2021学年第一学期

幼儿观察记录表

观察时间 2020.12.15 观察地点 教室 班级 大二班

观察对象 陈鹏涛 性别 男 观察教师 黄真真

观察目的

幼儿的用餐状况，培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。

观察实录 中饭时间到了，孩子们自然地吃起来，一个个就像小恶狼，吃得香喷喷，我们看在眼里喜在心里。但是有些小朋友却不爱吃蔬菜，只是喝汤吃荤菜，于是我们二位老师发动我们浑身的解数，不停地讲解吃蔬菜的好处，而且不断地鼓励他们，效果还不错，大部分都吃光了。只有鹏涛一个人就是不吃蔬菜，而荤菜是吃个不停，米饭吃个精光，怎样哄也不管用。

观察分析

家长们在孩子吃方面片面追求高营养，教育方法简单粗暴，久而久之使孩子构成了不良的饮食习惯。我采取了故事、游戏与说教结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法及挑食的坏处。为了让幼儿在进餐时更自觉，我让他们互相竞争、互相学习，激发和提高用心性，能天天愉快地吃完自我的一份饭菜。

教育措施 1、鼓励孩子做餐前服务。

2、避免进食前的剧烈运动。

3、制造进餐时的和谐氛围。

4、给孩子用心的暗示。

5、为孩子树立效仿的榜样。

实施效果 孩子最喜欢得到别人的称赞，能够在挑食的孩子面前，大大称赞不挑食的孩子，从而使孩子因羡慕而用心地效仿。培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。

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----完整版学习资料分享---- 幼儿园听课记录表40篇范文

活动目标：

1、学习手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。

2、学念《数数歌》，学习用相应的点数表示总数。

活动准备：

1、全家福图片

2、幼儿用书第一页

3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。

听课过程

一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。

1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。

2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。

听课评析: 教师的情景创设不够童趣化。这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的学习积极性会更高。

二、游戏《数数我家有几口》，学习手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。

1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。

2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。

3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练习。

4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。 =====WORD完整版----可编辑----专业资料分享=====

----完整版学习资料分享---- 听课评析:幼儿手口一致的点数方法可以再强化练习。有个别幼儿还不会协调。

三、幼儿操作，巩固手口一致点数五以内的数量。

1、 翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。

2、引导幼儿了解该练习的操作方法。

3、教师评析，运用《数数歌》进行校对，进一步加深对数量与点数对应关系的认识。

4、创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。

听课评析: 教师讲解的比较细致，这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫

评析：小班小朋友在上学期，已经进行过手口一致点数五以内的数量。大部分幼儿都已掌握这一方法。本次活动“全家福”，结合主题，运用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步巩固手口一致点数五以内的数量，并能用相应的点数表示总数。活动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式，使幼儿在玩中学，获得学习的乐趣。