制作洋葱表皮细胞临时装片的方法步骤

制作洋葱表皮细胞临时装片的方法步骤

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制作洋葱的方法步骤：

准备：

1、用洁净的纱布把和擦拭干净。（擦）

2、2、把放在上，用在载玻片的中央滴一滴。（滴）

3、 制作临时装片：

4、3、用从洋葱内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。（撕或取）

5、4、把撕下的内表皮侵入载玻片上的水滴中，用把它展平。（展）

6、5、用镊子夹起，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。（盖）

7、 染色：

6、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。（染）

7、用从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（吸）

1 《制作洋葱表皮细胞临时装片》教学设计

一.设计思路：根据生物课程标准提出的课程基本理念“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习” ，在全面贯彻素质教育的基础上，结合学生的实际情况，根据本学科的特点，调动学生学习的主动性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二.实验教学分析：

1.内容分析：《生物体的基本结构》是七年级《生物学》下册（苏科版）第四单元第八章第一节的内容。本节课的实验——临时装片的制作是学生学习生物学必须掌握的基本技能之一。由于生物体的基本结构——细胞很微小，一般情况下是看不见、摸不着的。细胞对学生来说，是比较抽象，不易理解的。因此在教学过程中，让学生通过独立自主的制作与观察临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后学习打下基础。在制作洋葱表皮细胞临时装片过程中，要求的步骤环节是：擦、滴、取、展、盖、染6个步骤。这些步骤中的每一步对装片的质量都有很大的影响，每一步骤也特别容易出现问题，学生在实验过程中发现问题，分析问题，解决问题，以培养学生实事求是的态度。

2.学情分析：初一的学生好动，好奇心强，这门课又与学生的生活联系比较紧密，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃。但还有些学生没有养成良好的学习习惯，很多学生不知道怎样听棵。有个别学生对副科不够重视。因此在课堂教学过程中，应做到师生平等，师生、生生互动，师生互相尊重、互相协作、互相进步。对于本节课而言，教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤，但要让初一的学生完全按照书本的介绍进行独立操作，还有一些难度。因此需要教师认真指导，纠正实验过程中出现的问题。

3.教学条件分析：我校专门配置了生物实验室，本实验中所使用的器材也都是生物实验常用器材，有利的教学条件，有助于本实验的顺利进行。

制作并观察洋葱表皮细胞临时装片教案

一、教学目标：

知识与能力

1.学会制作临时装片的基本方法

2.用显微镜观察自己制作的临时装片

过程与方法

通过实验观看，培养学生制作临时装片的能力

情感态度与价值观

通过观看实验，加深学生对步骤的熟练度，培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度。

二、教学重点和难点

制作临时装片既是重点又是难点

三、教学准备

1、教师准备

（1）多媒体课件

（2）准备好实验材料

显微镜、洋葱、稀碘液、生理盐水、清水、镊子、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、解剖刀等。

四、教学方法、教学手段：

1、教学方法：多媒体教学、实验探究。

2、教学手段：本节课是以教师演示为主的教学手段。

五、教学设计：

（一）创设情景，导入新课：

教师讲述：生物体的基本结构和功能的单位是细胞，细胞极其微小，必须借助显微镜观察。我们要研究某一新的生物材料时，就必须不断的进行显微镜观察，这就需要我们自己制作临时装片。本节课我们就是学习临时装片的制作与观察。

（二）讲授新课

1、洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作及观察

（1）教师示范操作（同时讲解操作要点）

步骤：a、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

b、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。

c、用解剖刀在洋葱鳞片内表面划井字，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块方形薄膜。

d、把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水地中的薄膜展平。

e、在载玻片上的洋葱鳞片中央滴加1—2滴碘液，使染液浸润到标本的全部。

f、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先轻轻接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

全班同学进行观察，总结出基本步骤：擦→滴→撕→展→染→盖→观

（2）教师示范观察临时装片

细胞壁：保护和支持作用。

细胞膜：保护、控制物质的进出。

细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

细胞质：能够不停的流动，它的流动能加快与外界物质的交换。

《制作洋葱表皮细胞临时装片》教学设计

1 / 6 《制作洋葱表皮细胞临时装片》

教学设计

【设计思路】

依据生物课程标准“提高生物科学素养和倡导探究性学习”的课程基本理念，以及新课程理念中以学生为中心的思想，本实验中教师只起引导、指导作用，提供机会让学生亲自参及、尝试实验，培养学生的动手操作能力，养成及他人合作的意识。

【实验教学分析】

1、内容分析：“制作洋葱表皮细胞临时装片”的实验是苏科版初中生物七年级下册第8章第一节《生物体的基本结构》中的分组实验。课本通过软木塞的秘密提出细胞是生物体结构和功能的基本单位，使学生对细胞有了初步的认识，通过“制作洋葱表皮细胞临时装片”的分组实验，让学生自己动手制作临时装片，放到显微镜下观察细胞的结构，然后绘图，加深了对细胞的认识，有助于帮助学生构建“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。

2、学情分析：七年级学生好奇心、表现欲强，但他们的实验能力较弱，所以教师要讲解操作要点，并示范操作，再让学生分组实验。对实验中可能出现的问题讨论分析，解决。尽量做到面向全体学生。

3、教学条件分析：实验所需洋葱学生自带，其它实验材料实验室提供。

【实验目标】

知识及技能：

1.概述植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构和功能。

2.尝试制作临时装片，并使用显微镜观察自己制作的临时装片。

过程及方法：

通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力。

情感态度及价值观： 《制作洋葱表皮细胞临时装片》教学设计

2 / 6 通过观察和实验等教学活动，培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度以及协作精神。

【教学重点和难点】

1、重点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，使用显微镜观察洋葱细胞。

2、难点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。

【实验准备】

1、实验材料准备：载玻片、盖玻片、清水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、解剖针、碘液、较大的洋葱、显微镜，刀片等。