观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验报告
实验目标：
1、学会制作植物细胞临时装片的方法 。
2、学会使用显微镜观察自己制作的临时装片 。
3、认识植物细胞的基本结构并练习画细胞结构简图 。
实验材料：洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
实验重点：知道实验各个步骤的目的，如何正确使用显微镜观察洋葱细胞。
实验难点：如何制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
实验类型：学生分组实验
实验过程：
1、检查材料器具 。
20091淮阴师范学院教育科学论坛制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片中的创新 王安宁制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片,是观察洋葱鳞片叶表皮细胞的前提,也是农业类专业实验的最基本技能之一,其临时装片制作效果的好坏,直接影响洋葱鳞片叶表皮细胞的观察效果。按照常规制作方法,可以分为三个步骤:第一,用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,然后用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。第二,用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块透明的表皮浸入载玻片上的水滴中,并且用镊子把它展平。第三,用镊子夹起盖玻片,使它的一边接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在洋葱鳞片叶的表皮上。为了观察得更清楚些,可以用滴管吸取染液(红墨水或稀碘液),滴一滴在盖玻片的一侧,然后用吸水纸从盖玻片的一侧吸引,使染液浸润到标本的全部。事实上,如果完全按照以上几个步骤操作下来,临时装片制作的效果一般很难好,也不稳定。本人在长期的教学实践中,进行了几项创新,保证了临时装片制作的效果,且稳定性强。创新一,在第一个步骤中,直接在载玻片的中央滴一滴染液,这样,细胞核易着色。创新二,在第二个步骤中,先用小刀在洋葱鳞片叶的内侧横竖划3mm!5mm左右的长方形小格子,然后再用镊子撕取长方形小块的表皮,这样,撕取下来的表皮,边缘整齐、规则、不卷曲,便于放入染液中;将表皮光滑面朝下放,这样,表皮既易平放到染液中,又为下一个创新提供可能。创新三,在第三个步骤中,洋葱表皮在染液中,染色两到三分钟后(指用红墨水染,如用碘液则需一分钟。注意,也不能染色时间过长,否则,会出现质壁分离现象),用吸水纸吸去染液,再用牙签在洋葱表皮上轻轻刮几下,将表皮表面的肉质部分刮去(注意,动作要轻,否则会刮伤细胞壁),然后用滴管滴一到两滴清水放到洋葱表皮上,并用干净的牙签或镊子等工具晃晃洋葱表皮,将多余的染液溶于水中,接着,用吸水纸吸去水分及杂质,最后,再用滴管在洋葱表皮上滴一滴清水,并缓缓地盖上盖玻片。通过以上几项创新,再将洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片放在显微镜下观察,可以看到整个细胞结构比较清晰、透明,细胞核染色效果好。(作者单位:涟水职教中心223400)100
实验名称 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作与观察
实验用品 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、清水、洋葱、解剖针
滴管、稀碘液、吸水纸、擦镜纸、纱布。
完成实验所需时间 约25分钟
实
验
步
骤 实验操作
1.制作洋葱表皮细胞临时装片
（1） 用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦
拭干净。
（2） 用滴管在载玻片的中央滴一滴清
水。
（3） 用镊子从洋葱鳞片叶表皮内侧撕取
一小块透明薄膜
（4） 把撕取的薄膜放在载玻片中央的清
水中展平。
（5） 用镊子夹起盖玻片盖在水滴上。
（6） 在盖玻片的一侧加稀碘液，另一侧
用吸水纸吸引，进行染色。
2.用显微镜观察洋葱表皮细胞
把临时装片放到显微镜下观察，找到清晰的物像，
3.按绘制生物图的要求画出细胞结构的简图。
整理仪器
1 《制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片》教学设计
一、设计思路：
根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习”的新课程理念,考虑到学生身心发展的特点和教育规律,结合教材的特点和学生实际,引导学生从已有的知识,技能出发，通过观察,观看，多次探究，给予评价等活动,让学生在教师和同学的协助下自主获取制作临时装片的知识,实现认知迁移,进而体现倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念.
二、实验教学分析：
《观察植物细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级下册第三单元第七章第一节的内容。
一方面，细胞是构成生物体（除病毒及类病毒外）的基本结构和功能单位，生命活动的基本过程都是在细胞内进行的，在后面的教学中关于植物的光合作用等都要以细胞作为基础。细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点。学生只有了解清楚细胞的结构，才有可能理解细胞的分裂和生长。所以，让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标。
本节课则是继《练习使用显微镜》之后，让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。
本节课知识点清晰，一是制作临时装片，二是通过观察自己制作的临时装片，初步感知细胞的形态和结构。
三、实验重难点分析：
教学重点： 制作临时装片；
教学难点： 制作临时装片，练习使用显微镜进行观察细胞的形态结构。
四、实验目标
1、知识与技能
学会制作临时装片的基本方法
2 2、过程与方法
（1） 通过学生练习使用显微镜，培养观察能力、实验探究能力和分析、解决实际问题的能力；
（2）通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力；
3、情感态度与价值观
通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神.
