比一比小班数学教案反思

小班数学1和许多教案反思

小班数学1和许多教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系，培养幼儿初步的分析、综合比较的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看1和许多教案吧。

设计背景

在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣，而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。所以选择了兔妈妈带小白兔去秋游这样一个内容作为活动的线索，让孩子们在故事中感受学习“1和许多”这两个不同的数量，从而达到所要达到的目标。

活动目标

1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。

2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

3 、培养幼儿比较和判断的能力。

4 、发展幼儿逻辑思维能力。

5 、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

重、难点：1和许多得分和关系

活动准备

鱼缸一只，小鱼每人一条，画有一和许多的小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、小花猫图片一张、兔妈妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子 活动过程

谈话导入：今天天气真好，兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好？（好）我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。

一、 出示鱼缸，请每个幼儿拿一条小鱼。

1、 教师提问： A 、老师的鱼缸里有什么？（小鱼）

B 、这个鱼缸里有多少小鱼？（许多）

请幼儿多说几次（有许多）

2、 请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼（强调只能拿一条）

全部拿完以后问：小朋友拿了几条小鱼？

3、 教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗？（没有）每个小朋友手里有几条小鱼（1条）每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。

二、 请小朋友把小鱼贴在小花猫片上。

小班数学活动课程计划：小手比一课计划（带教学反思）

小班数学活动小手比课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，通过游戏操作制作孩子的初始感知次数为1,2,3，这样孩子可以用同一个嘴来表示数字1,2,3，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看小手比课程计划。事件设计背景

小班的孩子年轻，好玩，活泼，好奇，容易分散注意力。根据这个特点，我采用了一种令人愉快的数学方法。一般来说，3-4岁的孩子对数字的概念有一定的了解，这样孩子们就可以掌握自己手中的相同点，这可以为孩子将来学习数学奠定良好的基础。

活动目标

通过游戏操作，孩子最初感知数字1,2和3。

2，让孩子们一致地用手指示数字1,2,3。

3.感受游戏的乐趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发孩子们学习的兴趣。

教学重点，难点

焦点：通过游戏，孩子们最初会感知到数字1,2,3。 难点：可以与手1,2,3一致的点数。

活动准备

1，卡通数字1,2,3。

2,1,2和3的大型数字卡以及相应的图片。

3，魔术口袋和小水果。

活动程序

首先，开始部分：

用这首歌引导主题：老师唱着自己的歌：“大象瘦长，两头大象在水里游泳，三头大象听声音，我们邀请他们做客。 “请给出1号宝宝，2号，3号。这样的数字宝宝就像铅笔，小鸭子，像耳朵一样的耳朵，让我们来看看吧。

二，基本部分：

1.请取出数字宝贝，使用数字和图片进行对应，让孩子看看数字是否像歌曲一样，加深了孩子对数字的理解和记忆。

2，游戏：我读了几个字。教师可以自由显示大数字卡，以便孩子可以读取卡上的相应号码。

3.用手指指示数字：老师：现在让孩子们伸出你的灵活性。

小手，告诉我你的小手掌握那些技巧？ （孩子们可以自由回答）然后你会用小手指示1,2,3？老师带领孩子用手指指示1,2和3，同时纠正孩子的错误姿势。 4，游戏：我，你来比较。老师说出数字，孩子们用手指指示。同时，孩子们也可以被选为小教师。

小班数学教案反思

【篇一：小班数学教案反思】

文 章来 源 课件 w w

w.5y k j.co m《数一数》活动反思

小班幼儿的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离不开自己的动作和具体情景。数数是幼儿学习的基础，可是由于数的抽象性使小班幼儿数学教育易于枯燥化，幼儿极容易对不感兴趣。然而创设良好的情境，可以激发幼儿产生积极的情绪和态度，让幼儿身临其境，如：在感知3以内的数量时，我为了让幼儿学的有兴趣，我就活动开始创设了来到果园的情境，让幼儿一起看看果园里有哪些果子，们的兴趣就立刻调动了起来，边指着树上的果子边说着果子的名称。接着就创设了问题情境，小动物们采了很多果子，它们不会数，需要小朋友们帮忙数一数，小朋友们就自主尝试手口一致地点数，当发现幼儿说错时，我就积极鼓励幼儿不断探索，最后幼儿把自己数数的方法进行了展示，我只是对他们的数数方法进行了小结，并用喜欢的拟人的方法“伸出食指妈妈”进行集体数数，点数到最后的教具上用手画圈说出总数，帮助幼儿理解数到最后的一个数是几就是这些物品的总数。最后是一个“摘水果”的情境，幼儿不仅要用刚才的方法手口一致地点数盆子上卡片上的水果，也要在果园里摘相应数量的水果，有4个和5个的，幼儿可以根据自己的能力自主选择。设计了此环节。主要让幼儿在情境中运用比较多的物体及手口一致点数4以内的事物，也有挑战5以内的数，幼儿能在复习的过程中掌握4以内的点数，因为手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。

次活动主要目标是让幼儿手口一致的点数4以内的数，同时能够感觉到数与量的实际意义。整节课后我发现还是有不足之处：大部分幼儿都能手口一致的点数物品，可是部分幼儿在点数的时候能手口一致的点数，但说出总数的时候是错误的。根据这点，我觉得后面的延伸活动可以让幼儿在教室i自主寻找一些物品进行练习点数，多给幼儿手口一致点数的机会。

文 章来 源 课件 w w

第 1 页 共 12 页 小班数学比一比教案反思(1000字)

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please

adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides various types of classic sample essays,

such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher

messages, home education, children's songs, work summary, work plan,

activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the