中班数学优秀教案《比一比》及教学反思

幼儿园中班数学游戏教案《比一比—轻重》含反思

一、教学目标

1.检查孩子们对轻重的察看本领。

2.帮忙孩子们感受到“轻重”的概念。

3.通过游戏的方式，让孩子们了解物体的轻重。

4.让孩子们进展他们的察看本领。

二、教学过程

1.引入

本次活动，老师将会让孩子们体验“轻重”的概念。老师供给了一个秤和五个玩具，孩子们要做的就是比较每个玩具的重量，然后选择重的和轻的玩具，并将他们放在相应的箱子里。孩子们可以穿上园丁不留痕的手套，让他们察看物体的轻重。

2.活动方式

首先，老师要将秤拿出来，由一个同学示范看他站在秤上，然后称一下他的体重。然后老师要求全部孩子都站在秤上，来看看每个人的重量。在孩子们看完本身的体重后，老师将给他们五个玩具，然后让他们比较每个玩具的重量，选择出最轻和最重的两个玩具。

3.活动设计

让孩子们围围着一个三脚架（配上磅秤）坐下。老师有五个玩具——一辆车，一把卡片，一个球，一辆火车和一个大石头。老师询问孩子们对物体的轻重的观点，然后让孩子们逐个感受这五个物体的重量，并通过秤来量化他们的重量。让孩子们分别将物品比较，然后选择出最重的和最轻的两个物品，分别放到秤两侧的代表“重”和“轻”的盒子里。

4.活动评估

评估有两个方面：

第一部分是评估孩子们的理解本领，老师可以向他们提问关于轻重的问题，来检查他们是否理解了“轻重”的概念。

第二部分是评估孩子们在活动中的表现，老师可以通过察看孩子的行为，如看孩子们是否能精准地选择重物和轻物，并将它们放在正确的地方。

5.延长活动

老师可以让孩子们发挥他们的想象力，让他们设计本身的比一比游戏，或者学习比一比的相关数学奥妙，例如数轴、中位数等等。

6.教学反思

这个活动设计为孩子们演示“轻重”的概念，也让他们更好地学习数学——一个学科关注量与量之间的关系。当孩子可以很自然地理解“轻”和“重”这两个单词时，他们会形成对权衡和测量的理解，同时，也能够开发察看和逻辑分析的思维本领。这个游戏可以让孩子们借助感官体验和看到的现实，来理解和探讨重量、大小和量等概念，从而扩展他们的学问领域。

中班数学教案《比一比》含反思

教学目标：

1. 通过观察物品或图片大小，运用“比”的概念，并能用“比”的方法解决实际问题。

2. 能正确地应用“比”的概念，能够用文字描述“比”的意义。

教学重难点：

学生能够理解什么是“比”，并能够用“比”的方法比较大小，解决实际问题。

教学准备：

1. 教师准备几组不同大小的物品或图片，如水杯、球、书等。

2. 课堂互动软件、计算机、PPT等。

教学过程：

1. 导入

让学生观察几组不同大小的物品或图片，让他们通过目测来排列大小，并描述它们之间的大小关系。

2. 学习新知

1. 让学生用两个物品进行大小比较，“物品A比物品B大/小”。

2. 给学生引导，通过观察物品的大小，描述大小关系，引导学生使用“比”的概念。如：“A比B大”，“A比B小”，“A比B大1/3，A比B小1/2”。

3. 让学生用两个物品进行大小比较，引导学生计算比值，“物品A比物品B大/小”，计算比值为几比几。如：“A比B大1/2”，即A:B=3:2。

3. 练习

1. 让学生用两个物品比较大小，并计算比值。如：苹果和橘子，求苹果比橘子大几分之几。 2. 让学生通过观察图片，进行大小比较，并计算比值。如：比较小狗和大狗的大小，小狗与大狗相比大小是多少分之几。

4.

让学生自己归纳“比”的概念，如：“比就是一个物品和另一个物品的大小关系，用比较运算符号比较大小，用冒号表示比的大小比值。”。

5. 反思

本次教学中，教师通过多维度的教学方法以及多种不同形式的教学内容，达到了很好的效果。但在课堂互动方面还需加强，应该更多地利用互动软件和其他互动形式参与到教学中，否则学生容易出现听课疲劳。

小结

这次中班数学教案中，我们通过观察物品或图片大小，运用“比”的概念，并能用“比”的方法解决实际问题。最后，我们了“比”的概念，让学生能够用文字描述“比”的意义。希望本次教案对老师们有所帮助，也希望这些孩子在数学学习中越来越进步。

中班《比一比》数学教案

中班《比一比》数学教案

作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的中班《比一比》数学教案，欢迎阅读与保藏。

中班《比一比》数学教案1

活动内容：

中班数学活动《比一比：轻重》

活动目标：

1.通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。

2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必定的联系。

3.培育幼儿的观看力气、动手力气，提高小组合作的力气，培育探究精神。

4.体验数学集体玩耍的欢快。

5.初步培育观看、比较和反应力气。

活动预备：

*天枰、记录纸、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等

*幼儿每组一份材料：天枰、幼儿记录表、笔、实物若干份(塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球)

活动过程：

一、了解天平秤的名称及使用方法。

出示天平秤：让幼儿观看，并知道天平秤的塬理。

二、探究新学问

1.看一看，猜一猜，比一比：(两个物体的轻重)

师：出示一个大皮球和一个小皮球，你知道谁轻谁重呢?

用句子"……重，……轻"和"……比……重轻"来说明物品的轻重。

你们又是怎么标记的轻重的呢?(箭头)

2.掂一掂，比一比：(两个物体的轻重)

(1)老师出示1块泡沫积木和1块磁铁，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。(你们都认为不能用眼睛看出来)那么，你能想出什么方法比较它们的轻重呢?

(2)师：现在请一个幼儿用掂一掂的方法比较泡沫积木和磁铁的轻重。老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重?(端一端、提一提、掂一掂)

(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢?(对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。

幼儿园中班教案《比一比》含反思

一、活动目标

1.了解比较大小的概念，拓展幼儿的认知本领。

2.学习比较大小的方法，并能运用快捷。

3.磨练幼儿的认知本领和语言表达本领。

二、活动准备

1. 小汽车模型；

2. 芒果、苹果、橙子；

3. 一把大剪刀；

4. 十字绣模型。

三、活动过程

1. 游戏呈现

老师将三个水果摆在桌面上，让幼儿察看，讲解每个水果的外形特点，比如大小、颜色、形状等等。然后，老师来一个小游戏：请幼儿选一个本身最喜爱的水果，并说出选择这个水果的理由，然后把果子依据大小排列。

2.记数比大小

① 开始比：老师将10个汽车模型拿出来，并依照大小从小到大排列。让幼儿察看，并把大的放在前面，小的放在后面。然后，老师将汽车模型分成两堆，让幼儿察看，看一看哪一组的汽车多。

② 练手比：给每个幼儿发一片芒果或一个苹果或一个橘子，让幼儿先自由察看，再用语言描述水果的颜色、形状、大小。后面，老师让每个幼儿一次性拿出本身的水果，然后老师指示幼儿把这些水果从小到大排列。排列完后，幼儿口头回答某两个水果的大小关系。注意，哪些水果是一样大的。

③ 帮帮忙：老师把一盒针和线放到幼儿面前，然后拿出一块十字绣的布，向幼儿呈现一下这个图案。然后，老师让幼儿用线把相同颜色的针拿出来。完成之后，静心察看，看一看另外两种颜色的针的数量。提示幼儿：用“多”或“少”的词语形容其中之一、

4. 总结

回到动手玩的问题上，老师要反思一下，在这个学年的过程中，他们学习和玩的很多东西都与书面语言无关，比如简单计数和几何形状理解。由此，老师需要更多地关注儿童所学业务的语言和沟通。再次这个议题下反思之后，老师阐述了一个工具：读一本内容丰富、写作强的绘本，让幼儿听与说。在共同阅读过程中，不仅有大量有用词汇，而且还有可以理解和学习的语言类型，例如比较。