组织行为学实训项目

一、实验背景随着社会经济的快速发展，组织行为学在企业管理中的应用越来越广泛。

为了更好地理解和掌握组织行为学的理论知识和实践技能，我们小组于2023年11月4日在四教503进行了组织行为学实验实训。

二、实验目的1. 理解组织行为学的核心概念和理论；2. 培养团队协作能力；3. 提高对组织行为的观察和分析能力；4. 掌握组织行为学在企业管理中的应用技巧。

三、实验内容本次实验以赌博游戏为载体，模拟组织中的竞争和合作现象。

实验规则如下：1. 一共三颗筛子，六个人轮流做庄；2. 每个人的本金为5500元；3. 庄先下注，然后闲家跟着下注，闲家下注的总和不能超过庄家；4. 庄家掷筛子，得到的数为三个筛子数的和；5. 闲家轮流掷筛子，与庄家比大小，小于等于庄家的点数，庄家赢，大于庄家的点数，则闲家赢；6. 游戏一直循环进行，直至有人退出游戏。

四、实验步骤1. 小组成员介绍和分组；2. 确定实验规则和流程；3. 进行实验，记录数据；4. 分析实验结果，总结经验教训。

五、实验数据（略）六、实验感悟1. 人的行为和决策会受到环境与气氛的影响。

在实验过程中，我们发现，当整体环境氛围逐渐热络后，每个人坐庄时下注的数额也会因此增加，这表明行为受到环境与气氛的极大影响。

2. 个人的行为选择和行为模式会影响他人的决策和行为。

在实验过程中，我们发现，每个人首次下注的数额各异，经过几轮试验后，每个人的下注数额会逐渐减少甚至趋向统一，这说明他人的行为选择和行为模式会影响我们的决策和行为。

3. 团队协作能力在组织行为中至关重要。

在实验过程中，我们小组成员密切配合，共同应对挑战，这有助于我们更好地理解团队协作在组织中的重要性。

4. 组织行为学在企业管理中具有实际应用价值。

通过本次实验，我们认识到组织行为学理论在实际工作中的指导意义，为今后的管理工作奠定了基础。

七、实验总结本次组织行为学实验实训，使我们深刻理解了组织行为学的核心概念和理论，提高了我们的团队协作能力和对组织行为的观察分析能力。

南昌工程学院《组织行为学实验实训》指导书09市场营销专业吴泽俊编2011年9月讨论（1--1）1.通过组织行为学导论部分的学习，你有哪些收获？或你认为应树立哪些管理理念？一、目的1．通过讨论加深对组织行为学课程内容的理解，了解本学科在管理学科中的地位2．树立以人为本的管理理念二、仪器及设备1．可分组讨论的教学环境2．计算机三、相关知识及参考书目1. 组织行为学绪论部分2. 《组织行为学》（第10版）罗宾斯著，中国人民大学出版社，2005四、内容及要求1．通过组织行为学绪论部分的学习，对组织行为学的学科性质、研究内容、与相近学科之间的关系、研究方法等有了一定的了解，在些基础上组织讨论，以加深对课程内容的理解，为后续课程的讲解打下基础。

2．通过引导，确立以人为中心的管理理念五、步骤1、先由小组讨论，形成一个初步意见2、每组选一代表发言，其他成员补充3、大组进行讨论交流4、各小组完善观点5、教师总结提练六、考核方式:1．实验报告2. 讨论时发言的主动性和内容案例（1--1）百利诊所一、目的1．通过本案例的讨论与分析了解和掌握组织行为学和研究方法2．掌握研究的基本方法----问卷法和调查法二、仪器及设备1．可分组讨论的教学环境2．计算机三、相关知识及参考书目1. 组织行为学绪论中研究方法的讲授2. 《组织行为学》（第10版）罗宾斯著，中国人民大学出版社，2005四、内容及要求1．运用组织行为学绪论部分研究方法的相关知识，讨论与分析问题2、问题A、.实行4天/40小时新工作制的目标是什么？B、五人小组的评估工作做得如何？用了哪些方法？C、根据研究结果，麦恩所长应如何做？3、通过讨论与分析，知道组织行为学可以解决哪类问题，采用什么方法来解决，组织行为的目标是什么。

五、步骤1、先由小组讨论，形成一个初步意见2、每组选一名代表发言，其他成员补充3、大组进行讨论交流4、教师总结六、考核方式:1．实验报告2. 讨论时发言的主动性、分析问题的深度案例（1--2）福肯电脑公司一、目的1．通过本案例的讨论与分析了解和掌握企业组织文化与组织行为之间的关系2．树立组织行为的分析要关注组织文化的理念二、仪器及设备1．可分组讨论的教学环境2．计算机三、相关知识及参考书目1. 组织行为学绪论中文化与管理的内容2. 《组织行为学》（第10版）罗宾斯著，中国人民大学出版社，2005四、内容及要求1．运用组织行为学绪论部分讲的文化与管理，讨论与分析问题2、问题A、福肯电脑公司的倒闭与企业文化有关吗？B、如何使企业文化的表述与员工的行为相匹配？C、本案例对企业文化的建设有何启示？3、通过讨论与分析，加深对文化与管理关系的理解，明白企业文化的塑造路径五、步骤1、先分小组讨论2、大组进行交流讨论，自由发言3、教师总结六、考核方式:1．实验报告2. 讨论时发言的主动性、分析问题的深度案例（1--3）康洁利公司的“洋”经理一、目的1．通过本案例的讨论与分析，深刻理解管理理论必须与生产实践相结合才是有效的，不能生搬硬套二、仪器及设备1．可分组讨论的教学环境2．计算机三、相关知识及参考书目1. 组织行为学绪论部分的内容2. 《组织行为学》（第10版）罗宾斯著，中国人民大学出版社，2005四、内容及要求1．运用组织行为学绪论部分讲的内容，讨论与分析问题2、问题A、试运用所学的知识分析康洁利公司起落的原因。

组织行为学实训体会在我读大学期间，我参加了一次组织行为学的实训课程，并且从这次实训中获得了丰硕的收获。

我们的实训主要包括两个环节：一个是团队建设，另一个是领导力训练。

在团队建设环节中，我们被分配进入不同的团队，并且每个团队都需要完成指定的任务。

通过这个过程，我发现团队合作是非常重要的一环。

每个团队成员的能力、性格、价值观都不同，因此，我们必须学会相互尊重，倾听别人的意见，并且互相协作以完成我们的任务。

在这个过程中，我认识到每个人都有其独特的优点和贡献，因此，我也更加珍惜了团队中每个人的价值。

在领导力训练中，我们被分成两个小组，每个小组都需要选择一个领导人，然后进行一系列的竞争性活动。

在这个过程中，我深刻认识到领导者应该具备哪些能力。

我们的领导者需要有清晰的目标和计划，能够应对不同的情况和变化，并且能够调动团队成员的积极性和潜力。

当然，领导者也需要具备一定的个人魅力和说服能力，以便更好地影响和引导团队成员的行为。

通过参加这次组织行为学的实训，我深刻认识到组织行为学对于一个团队或者组织的意义和重要性。

通过对人与组织的相互作用的了解和研究，我们可以更好地理解和利用团队成员的潜能，增加团队成员的归属感和幸福感，从而实现个体和组织的共赢。

此外，我还深刻认识到合理的领导和有效的沟通是成功的关键。

在组织行为学的研究中，我们以科学的方法研究和分析这些问题，提供了更好的指导和支持。

综上所述，我相信这次组织行为学实训对于我个人的职业发展和生活有着重要的意义。

通过这次实训，我学会了更好地与人相处和协作，了解了领导者的职责和能力，并且更加熟悉了组织行为学的理论和应用。

我将会将这些理论和方法应用到工作和生活中，并且不断地学习和探索更多的知识和技能，让自己更好地适应和发展。

组织⾏为学课程设计实践报告组织⾏为学课程设计实践报告标题：关于激励理论及其应⽤指导⽼师：陈晓峰⼩组成员：商学院商095班欧梦颖0904002135韩映洁0904002136吴晓娅0904002138分⼯：设计实践：欧梦颖查阅资料：韩映洁⽂案整理：吴晓娅调研⾛访、总结分析：欧梦颖、韩映洁、吴晓娅实践报告内容研究专题：激励理论及其应⽤研究对象：都可奶茶连锁店及舞茶道奶茶连锁店研究⽬的：了解激励理论及激励机制在⼀个组织或企业中产⽣的作⽤，明确如何在企业中合理运⽤激励机制从⽽提⾼企业效益。

研究及实践内容：1提出问题：为什么要有激励机制？如何正确应⽤激励机制？2 调查内容：都可奶茶连锁店及舞茶道奶茶连锁店背景和特⾊⽂化都可奶茶店和舞茶道的激励机制激励机制下员⼯表现的对⽐员⼯在⼯作上的成就及得到的认可与赞赏个⼈发展前景3上⽹并对相关书籍查阅4对都可及舞茶道奶茶店内部员⼯的访问（访问内容见附录）5总结调研结果并进⾏分析激励理论包括内容型激励理论、过程型激励理论、强化型激励理论等，它们都是从某个⽅⾯论述了激励的原理和⽅法。

对于现实中复杂的激励问题，应该从各个⽅⾯综合地加以考虑．都可奶茶连锁店（CoCo都可茶饮），１９９７年公司在台湾淡⽔成⽴，历经１０多年的发展，CoCo都可茶饮已成功发展成为⼀个横跨两岸三地、具有国际视野的美⾷连锁集团。

⾄２０１０年４⽉份为⽌，已在台湾地区及上海、北京，苏州、厦门、青岛、宁波，南通，合肥，武汉，成都，杭州、南京、⽆锡、昆⼭、常熟，常州，张家港，吴江，等主要城市设⽴500多家连锁直营店。

公司并以稳定的脚步继续在⼤陆各线城市深耕发展，⽬前是⼤众化地区外带式茶饮的⼀品牌。

都可成为这样⼀家全球连锁店并且做的如此红⽕有着它⾃⼰独特的管理理念和激励制度。

在都可，员⼯不但能享有完整的专业训练，还有在海外发展的机会。

它们拥有独具的教育训练、门市稽核系统、产品创新速度以及专业的管理团队，持续经营基础、坚持“做最好的”理念，尽善创新产业的推动⾓⾊。

组织行为学实验指导书经济管理系工商管理教研室二零一零年九月目录实验1：心理定势实验2：他人信息对判断的影响实验3：思维品质与思维能力实验4：冲突方式分等评定实验1 心理定势目的验证问题解决的心理定势效应。

方法材料与仪器印制清晰的陆钦斯（Ｌuchins ，1942）量水问题的题单，见表1-1。

程序实验在全班进行。

指导语：“同学们，请先写上姓名，然后仔细看表1-1。

这张表的第2列是给予的水罐A、B、C，它们的大小见这列的数据。

请你用这三个水罐量出该表第三列所要求的水量。

表的第一列是解题的顺序。

请按此顺序把你的计算过程写在表的第四列的相应地方。

要做得愈快愈好。

明白了吗？好，开始！”全班同学做完后，收回题单。

结果讨论1、在问题解决的定势效应中是否包含知觉定势和反应定势？为什么？2、举例说明问题解决的定势效应和日常生活中的定势现象。

实验2、他人信息对判断的影响目的：在某种程度上采用定量的方式，检查在个人就同一对象进行难度较大的判断之际，其他人的判断一旦作为信息以匿名形式提供进来将对诸个人的判断产生什么影响。

方法：[实验对象] 以30－45人为一大组，组成2个大组；大组的人数和性别组成比例基本相等。

[实验工具] 在透明的玻璃瓶中装入相当数量的豆类（或其他类似物）。

按一个小组的人数准备好单人桌和椅子。

第一次和第二次判断值的记录纸各一份为一套以及笔记用品。

秒表1个。

[实验程序] 让第一组进入实验室坐定，各桌之间应保持一定距离，使相邻二人相互看不见桌上笔记的内容。

（1）实验者给予以下指示：“随着现代生活的发展，准确判断事物数量的能力变得越来越重要，如根据车流量判断公路的拥护状况、对集会的参加人数作出推测以及根据顾客人数来决定商品的进货量，等。

今天我们想使用装入大豆的瓶子来测验大家的这种能力，请各位给予合作。

首先，请大家用5秒钟时间仔细观察这个瓶子，然后尽可能正确地对瓶子中的大豆数量作出判断。

不要与周围的人作任何商量，安静地决定自己的判断值。

摘要：本文以某公司为例，通过分析组织行为学理论在实践中的应用，探讨如何运用组织行为学原理提高组织绩效、优化组织结构、提升员工满意度。

文章从以下几个方面展开论述：组织行为学概述、组织行为学理论在实践中的应用、组织行为学在工作实践中的启示。

一、组织行为学概述组织行为学是研究组织内部个体、群体和组织之间的相互关系及其影响因素的学科。

它涉及心理学、社会学、管理学等多个学科领域，旨在揭示组织行为规律，为组织管理提供理论指导。

组织行为学的研究内容包括个体行为、群体行为、组织结构、组织文化、领导力、组织变革等方面。

二、组织行为学理论在实践中的应用1. 个体行为（1）激励理论：激励理论是组织行为学中的重要内容，主要包括马斯洛需求层次理论、赫茨伯格双因素理论、弗鲁姆期望理论等。

以某公司为例，公司通过提供具有竞争力的薪酬、良好的工作环境、晋升机会等，满足员工的基本需求，激发员工的积极性和创造力。

（2）人际关系理论：人际关系理论主要研究个体在组织中的互动关系。

某公司注重员工之间的沟通与协作，定期组织团队建设活动，增进员工之间的了解和信任，提高团队凝聚力。

2. 群体行为（1）群体动力理论：群体动力理论主要研究群体内部的动力因素。

某公司通过设立合理的组织结构，明确各部门、各岗位的职责，激发员工的工作热情。

（2）群体决策理论：群体决策理论主要研究群体在决策过程中的行为规律。

某公司在重大决策过程中，充分听取员工的意见和建议，提高决策的科学性和民主性。

3. 组织结构（1）组织结构设计：某公司根据组织目标和战略，采用适当的组织结构，如矩阵式、事业部制等，以提高组织效率和灵活性。

（2）组织变革：某公司在面临市场变化和竞争压力时，及时调整组织结构，优化资源配置，提高组织适应能力。

4. 组织文化（1）组织文化塑造：某公司注重企业文化建设，倡导诚信、敬业、创新等价值观，营造积极向上的组织氛围。

（2）组织文化传承：某公司通过培训、传承等方式，将优秀的企业文化传递给每一位员工，提高员工对企业的认同感和归属感。

实训项目一设计模拟公司员工激励政策实训目的：掌握不同员工的特点制定激励政策实训要求：把学生分成若干个小组，每组5—7个人，要求每组创办一家模拟公司，结合所学激励理论，并制定鼓励员工实现组织目标激励方案。

以实训报告的形式上交，教师在课内组织讨论，并评价各自优势。

实训考核：教师根据学生的实训报告和讨论课上学生的表现给予评价。

实训项目二设计组织结构实训目的：掌握组织结构的类型及其特点实训要求：把学生分成若干个小组，每组5—7个人，要求每组创办一家模拟公司，结合所学组织结构内容，构建公司组织结构，并制定组织目标和相关行动方案。

以实训报告的形式上交，教师在课内组织讨论，并评价各自优势。

实训考核：教师根据学生的实训报告和讨论课上学生的表现给予评价。

实训项目三模拟公司的组织文化建设实训目的：培养学生初步分析与建设组织文化的能力实训要求：（1）把学生分成若干个小组，每组5—7个人，要求每组创办一家模拟公司；（2）每个小组结合本公司的实际，本公司应树立哪些先进的管理理念；（3）对本公司的文化建设提出各种设想，并制定建设方案；（4）在课堂上组织一次小组之间的交流，每个公司推荐一名成员谈公司的文化建设方案。

实训考核：（1）每个公司提交一份本公司的文化建设方案；（2）由教师对各公司所交材料与交流中的表现进行评估打分，也可以由教师和学生共同评价。

实训项目四某伟人或企业家领导风格与有效性实训目的：熟悉各种领导方式的特点实训要求：要求学生阅读至少一位伟人或者企业家传记，总结其领导风格与特点，写出实训报告，在课内进行交流。

实训考核：教师根据学生的实训报告和讨论课上学生的表现给予评价。

实训项目五模拟公司招聘实训目的：掌握人岗匹配原则，学会识别选择需要的人才。

实训要求：把学生分成若干个小组，每组5—7个人，要求每组创办一家模拟公司，根据公司的业务需要，结合所学人的个性差异内容，制定公司的招聘方案。

以实训报告的形式上交，教师在课内组织讨论，并评价各自优势。

组织行为学的实验报告组织行为学的实验报告引言：组织行为学是一门研究人类在组织中的行为和互动的学科。

通过实验研究，我们可以更深入地了解人们在组织中的行为模式和决策过程。

本实验旨在探究组织行为学中的一些重要概念，并通过实际操作来验证相关理论。

实验目的：本实验的目的是研究组织中的领导行为对员工绩效和满意度的影响，并探讨员工的自我概念对领导行为的感知和反应。

实验设计：我们选择了一家中等规模的公司作为实验场景，招募了40名员工作为实验参与者。

实验分为两个阶段进行。

第一阶段：领导行为对员工绩效的影响我们将参与者分为两组，每组20人。

第一组的领导采取了事务型领导行为，强调任务完成和规范性管理；第二组的领导采取了变革型领导行为，强调员工发展和激励。

实验持续了两个月，期间我们收集了参与者的工作成绩和满意度数据。

第二阶段：自我概念对领导行为的感知在第一阶段结束后，我们对参与者进行了一次问卷调查，旨在了解他们对领导行为的感知和评价。

同时，我们还对参与者的自我概念进行了测试，以探究其对领导行为的反应是否与其自我概念一致。

实验结果：第一阶段的数据分析显示，接受变革型领导行为的员工在工作绩效和满意度方面表现出更好的表现。

相比之下，接受事务型领导行为的员工在这些方面的表现相对较差。

这一结果与组织行为学中的变革型领导理论相一致，即变革型领导有助于激发员工的潜力和积极性。

第二阶段的数据分析显示，员工的自我概念与他们对领导行为的感知和评价之间存在一定的关联。

具有积极自我概念的员工更倾向于对变革型领导行为作出积极评价，而具有消极自我概念的员工则更倾向于对事务型领导行为作出积极评价。

这一结果揭示了员工自我概念对领导行为的感知和反应的重要影响。

实验结论：通过本实验，我们验证了组织行为学中的一些重要概念。

变革型领导行为有助于提高员工的绩效和满意度，而自我概念对领导行为的感知和反应起着重要作用。

这些发现对组织管理者和领导者具有重要的启示和指导意义。

组织行为学实验报告组织行为学实验报告引言：组织行为学是研究人类在组织中的行为和互动的学科。

通过实验方法，我们可以更好地理解和解释组织中的行为现象，为组织管理提供科学依据。

本实验旨在探究团队合作对员工绩效的影响，并分析不同因素对合作效果的影响。

实验设计：本实验采用了随机分配的实验组和对照组，每组各有20名参与者。

实验组的参与者被分成5个小组，每个小组由4名成员组成。

对照组的参与者则以个体形式进行实验。

实验的目标是通过一个模拟任务来测试参与者的绩效。

实验过程：实验开始前，我们对所有参与者进行了简单的背景调查，了解他们的个人信息和工作经验。

然后，我们向每个参与者提供了一个任务，要求他们在规定的时间内完成。

任务的内容是解决一个复杂的问题，要求参与者通过合作来达成共识。

实验组的参与者被要求在小组内合作完成任务，他们可以通过讨论、协商和分工来达成共识。

对照组的参与者则独立完成任务，没有与他人合作的机会。

我们记录了每个参与者完成任务所花费的时间和解决问题的准确性。

实验结果：通过对实验数据的分析，我们发现实验组的绩效明显优于对照组。

实验组的参与者在完成任务时花费的时间更短，准确性更高。

而对照组的参与者则相对较慢且准确性较低。

这表明团队合作可以提高员工的绩效。

进一步分析发现，实验组中小组成员之间的合作程度对绩效有显著影响。

在合作程度较高的小组中，参与者的绩效更好。

而在合作程度较低的小组中，参与者的绩效较差。

这提示了团队合作的有效性与团队内部的协作程度密切相关。

此外，我们还发现参与者的个人特征对绩效有一定的影响。

具有较高工作经验和较强自信心的参与者在任务中表现较好。

这可能是因为他们更具有解决问题的能力和自我驱动力。

讨论与结论：通过本实验，我们得出了团队合作对员工绩效的积极影响的结论。

团队合作可以提高员工的工作效率和准确性。

而团队内部的合作程度和个人特征也会对绩效产生一定的影响。

这一实验结果对组织管理具有一定的启示意义。