学前教育系2005届毕业生就业状况跟踪调查报告

学前教育就业调查报告导语：我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，以下是XX为大家整理的学前教育就业调查报告，欢迎大家阅读与借鉴！学前教育就业调查报告幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。

要照顾好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等都必须有后勤大量的琐碎、复杂的事务人员的支持、配合、努力才能完成。

幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，环境好、生活好。

要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。

幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须采用科学有效的方法。

调查时间：4月12日至6月4日调查地点：广州市体育东路幼儿园调查目的：了解幼儿园保育工作内容及流程，初步掌握具体的保育工作方法，发现其中问题并找到解决方法。

调查人：盘琼、叶赐玲、张霞、钟琳、丁洁莉、戴陈露、陈彩杰1、观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。

2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。

3、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。

根据我们一个多月的调查，体育东路幼儿园的保育工作基本程序如下：1、入园检查：摸头、摸下颌检查幼儿体温，用手电筒检查幼儿口腔和手指2、日常检查：其他要求：1、日常生活中保持班级环境的卫生、干燥；2、每周一次进行园环境的清洁工作呢。

3、特殊时期检查：预防手足口病：每天清晨幼儿入园时用消毒水泡手15秒，再用洗手液洗手；教室内所有窗台、桌子、柜子及水杯柜皆用消毒水消毒夏天防蚊：每天下午等幼儿离园后，关闭教室门窗，用蚊香片熏蚊，第二天清晨在打开门窗通风四、基本结论体育东路幼儿园在幼儿保育方面的工作做得非常详尽且认真，他们有具体的规章制度来确保保育工作的有序开展，并且在非常时期有特殊措施来弥补上述表格的遗漏之处。

学前教育专业毕业生跟踪调查报告引言:一、调查方法和样本选择二、调查结果1.就业情况调查结果显示，大多数毕业生在毕业后的半年内成功找到了工作。

其中，70%的毕业生选择在幼儿园从事幼儿教育工作，20%选择在幼儿托管中心工作，10%选择了其他与幼儿教育相关的职位。

毕业生的就业率较高，这与当前幼儿教育行业的就业形势较好有关。

2.职业发展情况毕业生的职业发展情况表明，具备学前教育专业背景的人员在行业内有着较好的发展前景。

其中，45%的毕业生在幼儿园工作3年后，晋升为幼儿园副园长或主任。

20%的毕业生选择进修或深造，提升自己的专业水平，为职业发展打下坚实的基础。

另外，有些毕业生选择了创业，开设了幼儿教育机构或幼儿园，为自己创造了更广阔的职业发展空间。

3.对毕业教育的评价毕业生对学前教育专业的毕业教育普遍持肯定态度。

根据调查结果，80%的毕业生认为毕业教育提供的理论知识和实践经验能够帮助他们更好地投身职业。

75%的毕业生表示，毕业教育提供的实习机会为他们打开了就业之门，提供了宝贵的工作经验。

虽然有少数毕业生认为毕业教育的内容与实际工作存在一定差距，但他们普遍认为毕业教育对自己的职业发展仍然有着积极的影响。

三、分析和建议1.学前教育专业的就业率较高，说明该专业的需求量大。

为了进一步提高毕业生的就业竞争力，学校应该注重培养学生的实践能力和综合素质，加强实习环节的设计，让学生更好地融入职业实践。

2.毕业生职业发展情况较好，说明该专业具备较好的职业前景。

为了培养更多的高层次人才，学校应该设立更多的深造和进修机会，为毕业生提供更好的发展平台。

3.调查结果显示毕业教育对毕业生的职业发展仍有积极影响，但也存在一些差距。

学校应该与行业需求密切结合，及时调整和更新课程内容，以培养更加符合实际需求的专业人才。

结论:学前教育专业毕业生的跟踪调查结果显示，该专业的就业率较高，职业发展前景较好。

毕业教育对毕业生的职业发展起到了积极的影响。

学前教育专业学生就业稳定性的调查分析报告通过对我校学前教育专业毕业生的抽样跟踪调查，我们发现毕业生从就业岗位流失是有一定规律的，一般是随着工作时间延长而递减的，同时，毕业生就业的不稳定主要集中在工作后的1-3个月内，抓好毕业生就业稳定工作的关键就在这一时间段内。

就业稳定性差会从以下几个方面影响中职校毕业生的就业质量。

1.不利于毕业生个人的职业发展正如许多毕业生认同的那样，就业不稳定会影响毕业生再次择业；会影响他们工作经验、职业技能的形成；会给自身造成不必要的就业心理障碍。

个别学生频繁跳槽，缺乏对自身准确的定位及对未来明确的职业规划。

2.影响用人单位提高员工待遇的积极性就业不稳定必然增加用人单位的戒心，新聘员工的稳定性差使用人单位在员工的培训及业务素质的提高上畏首畏脚，缺乏积极性，不愿意投入更多的人力、物力进行员工的培训、待遇的提高。

3.影响学校的声誉，不利于校企合作的开展通过调查发现有少数园方把员工的工作稳定性作为一项重要的考核标准，用以评判一个学校毕业生素质高低的重要因素。

从这一点来说，保持较好的就业稳定性对于巩固与优秀用人单位的合作关系，整体推进毕业生就业质量的提高是有积极意义的。

通过调查，我们认为对于中职校毕业生就业不稳定的成因大致有以下几个方面：1.毕业生对自己就业定位不准，定向不明，定点不清“定位不准”就是毕业生在就业时不能正确认识自身具备的条件，习惯于高估自己，一旦现实条件与之有差距时，就会形成巨大的心理落差，就业不稳定的现象随之就会出现。

“定向不明”就是毕业生对自己适合在什么职业方向发展心里茫然，容易出现盲目的跟风。

“定点不清”是指毕业生对自己适合在什么地点从事职业弄不清楚，从而引发多种自身不适应的情况出现。

2.角色转换带来的不适应毕业生进入工作岗位后，由学生变成了职工，社会角色完成了转换，短期内毕业生不能适应这种转换，必然会产生就业冲突。

正如一位毕业生所言：劳动法讲加班是自愿的，为什么我们公司要强制加班呢？为什么我们犯了错误，主管只知道骂人而不像老师那样好好地引导呢？其实，这些“为什么”就表明了部分毕业生还没有从原有社会角色中转换过来，这种冲突最终会导致部分人呆不下去，进而影响到就业巩固率的提高。

学前教育专业学生就业调研报告学前教育近年来备受社会关注，各类幼儿园在短时间里遍地开办：1、公办幼儿园：州直幼儿园、县幼儿园、分园，乡镇幼儿园；2、民办幼儿园，在本州境内，每个县城至少五家以上民办幼儿园。

民办幼儿园的兴起，切实解决了各地2~6岁幼儿入园难的问题，特别是外来人员子女入园的问题。

有了幼儿园必然就涉及幼儿园老师这一职业人，公办幼儿园的教师都是国家编制人员，基本都要通过国家组织的事业单位考试，对于学前教育专业毕业的学生，要想通过事业单位招考进入公办幼儿园，这样的机率很小，所以针对学校毕业的幼师生就业更好的选择就是民办幼儿园。

为了解民办幼儿园师资力量、缺口以及民办幼儿园对幼儿教师能力技能的要求，针对**县民办幼儿园进行了走访调研。

一、调研企业1、**县红太阳幼儿园，包含主园、分园2、**县双语幼儿园3、**县快乐宝宝幼儿园二、民办幼儿园师资力量、缺口走访了**县三所民办幼儿园，普遍存在以下的问题：1、每所幼儿园过半教师不具备幼师资格证，有证的老师又留不住，教师流失较快，这一现象造成了幼儿园生源少、流失频繁。

2、教师普遍年轻化，基本是刚毕业的小年轻，缺乏管理经验、保教经验，不够细致。

3、在教学上，因缺乏经验所致，没有较好掌握孩子的年龄特点，组织的教学活动、游戏活动目标过大或过小，不能让孩子得到较好的发展。

4、园长办园理念跟不上幼儿教育发展的速度，造成教师在园不以发展幼儿为目的，以上班为上班，混一天算一天。

5、教师本身的学历、专业修养、技能较低，造成管理困难，出现打骂、体罚幼儿的现象。

三、幼儿园本身对教师要求（一）基本技能要求：1、教师口语（普通话）幼儿园教师须参加国家组织的普通话考试，教师取得二级甲等资格证，保育员取得二级乙等资格证；2、教师礼仪、自身修养、形体形象、形态语言等的规范。

（二）幼儿教师学科技能要求：1、具备组织幼儿园保教活动的能力，制作保教活动课件；2、具备讲述幼儿故事、幼儿歌曲弹唱、简笔画、儿童画手工制作、环境创设的能力；3、组织幼儿生活活动、游戏活动的能力。

【近几年学前教育专业学生就业情况调研报告】1. 背景介绍近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视，学前教育专业备受关注。

学前教育专业培养的是幼儿园和托儿所的教师，是为孩子们的成长和发展提供专业指导的重要一环。

然而，就业情况一直是备受关注的话题，特别是近几年学前教育专业学生的就业情况。

2. 就业情况调研针对近几年学前教育专业学生的就业情况，进行了一项深入的调研。

调研对象包括毕业于不同学校和不同批次的学前教育专业学生，调研内容包括就业率、就业岗位、薪资水平等多个方面的信息。

通过对大量样本的收集和分析，得出以下结论：3. 就业率调研显示，近几年学前教育专业学生的就业率整体呈上升趋势。

随着政府对学前教育的政策支持力度不断加大，幼儿园和托儿所的数量逐渐增加，对学前教育专业毕业生的需求也在逐年增加。

大部分学前教育专业学生毕业后都能够找到与专业相关的就业机会。

4. 就业岗位除了传统的幼儿园和托儿所教师岗位，近年来学前教育专业毕业生的就业岗位愈发多样化。

有的毕业生选择在教育机构从事教研工作，有的则选择到社区服务中心担任儿童活动策划师等。

这些新兴的就业岗位为学前教育专业毕业生提供了更多的发展空间和选择余地。

5. 薪资水平就业调研显示，近几年学前教育专业学生的薪资水平整体呈上升趋势。

随着社会对学前教育的重视程度不断提升，学前教育机构对于员工的薪资待遇也在逐渐提升。

一些知名的国际性幼儿园和托儿所更是愿意为有经验和专业技能的学前教育专业毕业生提供更为丰厚的薪资报酬。

6. 个人观点与总结从调研结果来看，近几年学前教育专业学生的就业情况整体向好的方向发展。

我个人认为，学前教育专业是一个充满希望和机遇的领域，学生们不仅可以在传统的教师岗位上施展才华，还能够在更多领域寻找自己的发展空间。

政府和社会对学前教育的关注程度也给了学前教育专业学生更多的机会和挑战，我对这个行业的未来充满信心。

学前教育专业学生的就业情况近年来呈现出积极向好的趋势，但也依然面临着一些挑战。

学前教育专业毕业生跟踪调查报告一、调查背景随着我国社会主义市场经济体制的不断完善，学生就业体系发生巨大的变化，就业制度也由过去的“统包统分”到“供需见面、双向选择”、再发展到目前的“双向选择、不包分配、竞争上岗、择优录用”的就业模式。

“一次性就业率”已成为学校工作优劣的重要指标，毕业生的就业状况将直接关系到学校的招生质量和生源，同时学校招生规模不断扩大带来的就业人数剧增等也给学校的就业工作带来巨大的压力。

面对日益严峻的就业形势和巨大的就业压力，学校各相关职能部门积极行动，主动出击，开拓创新，采取了许多灵活的就业措施，提供了多样化的就业渠道，完善了就业指导和就业服务的水平，在就业工作中取得了显著的成绩。

自2011年以来，学校累计向社会输送大量的毕业生，就业率已突破96%以上。

二、调查目的进一步完善和改进我校的毕业生就业指导工作，推动推进教育教学改革，以准确数据反馈我校毕业生的就业状态及对人才培养方式的评价；了解毕业生的就业状况，以及他们对学校教育教学环境、专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议；了解用人单位对毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求，了解社会对人才培养的要求及毕业生的培养质量，找出我校在人才培养过程中存在的问题和偏差，加快学校教学改革步伐，提高办学水平和教学质量，以及对学校教学改革的意见和建议。

三、调查对象调查的对象为我校学前教育专业往届的毕业生四、主要调查方法1.问卷法2.访问法五、调查内容1.毕业生对于自身就业满意度2.访问法调查内容六、调查结果及分析（一）毕业生对于自身就业满意度的调查毕业生对于自身就业满意度的调查中，调查组共发出问卷45份，回收的有效问卷45份，具体统计结果如下：对于毕业生择业路径的选择方面，有82.22%的毕业生，经过学校所筛选的企业来校招聘就业。

有一部分毕业生，借助网络搜索相关招聘信息进行就业。

学前教育专业毕业生就业情况调研报告
报告摘要：
本调研报告旨在调查和分析学前教育专业毕业生的就业情况。

通过问卷调查和数据分析，得出以下结论：
1.就业率：据调查结果显示，学前教育专业毕业生的就业率较高，约为90%。

大部分
毕业生能够在毕业后的一年内找到满意的工作。

2.就业领域：调查结果显示，学前教育专业毕业生主要就职于幼儿园、托儿所、早教
机构等相关机构。

少数毕业生选择从事儿童文学创作、幼儿出版等工作。

3.工资待遇：学前教育专业毕业生的起薪相对较低，但随着工作经验的积累和职位的
升迁，薪资水平会有所提高。

大部分毕业生表示满意或基本满意自己的工资待遇。

4.就业困难：尽管就业率较高，但仍有部分学前教育专业毕业生面临就业困难。

主要
原因包括就业机会较少、竞争压力大、薪资水平较低等。

5.个人素质要求：学前教育专业毕业生在就业过程中，除了专业知识技能外，还需要
具备良好的沟通能力、亲和力、耐心和责任心等个人素质。

这些素质对于毕业生的就
业和职业发展至关重要。

基于以上结论，建议学前教育专业学生在校期间要注重实践能力的培养和个人素质的
提升，积极参加相关实习和教育培训活动，提高就业竞争力。

此外，学校和相关机构
还应加强与行业对接，提供更多的就业机会和培训资源，帮助学生更好地就业和发展。

学前教育专业毕业生跟踪调查报告2021年11月中旬至12月初，学前教育专业对毕业生进行了质量跟踪调查。

此次跟踪调查的目的是：了解社会对人才培养的要求及毕业生的培养质量，找出我校学前教育专业在人才培养过程中存在的问题和偏差，加快我校学前教育专业教学改革步伐，提高办学水平和教学质量。

调查的对象为我校学前教育专业2020届至2016届的毕业生。

调查形式以问卷和座谈会形式为主。

辅之以非正式的交谈。

调查过程中得到了各有关单位的积极支持和大力配合，调查取得了圆满成功。

一、调查情况综述（一）毕业生所在单位对我校学前教育专业学生的评价在对毕业生所在单位的调查中，共发出问卷近120份，目前回收的有效问卷100份，具体统计结果如下：从问卷调查的结果看，用人单位对我校学前教育专业毕业生的表达与表现的能力予以充分肯定，以及与他人相处的能力和适应环境的能力给予较高的评价。

而对我校学前教育专业学生的综合素质评价不高，尤其是学习与创新开拓能力、组织与影响他人能力评价较低。

从座谈会和非正式交谈的情况看，毕业生用人单位普遍反映，我校学前教育专业学生政治素质高，专业能力过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强。

但学生的综合素质不高。

突出表现在专业知识面窄，理论水平低，创新能力有限三个方面。

用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的理论水平；不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。

希望学院拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的领导能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与能力等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。

同时，用人单位也认为，我校学前教育专业毕业生对于改善行业人员结构起到了重要作用，他们对我校多年来为本行业输送了许多专业人才表示感谢。

千里之行，始于足下。

学前教育专业毕业生就业情况调研报告学前教育专业毕业生就业情况调研报告一、调研目的和方法为了解学前教育专业毕业生的就业情况，提供有针对性的就业指导和政策建议，我们进行了一项调研。

调研方法主要包括问卷调查和个别访谈。

通过询问学前教育专业毕业生就业的相关情况，了解他们的就业状况以及面临的就业困难和需求。

二、调研结果分析1. 学前教育专业毕业生的就业状况根据问卷调查和个别访谈的结果分析，学前教育专业毕业生的就业状况总体上较好。

约80%的毕业生能够在一年内找到理想的工作，其中60%的毕业生选择在幼儿园从事教育工作，20%的毕业生选择在相关培训机构工作，还有10%的毕业生选择继续深造。

2. 学前教育专业毕业生面临的就业困难尽管学前教育专业毕业生的就业率较高，但仍然有部分毕业生面临就业困难。

主要表现在以下几个方面：（1）竞争激烈：学前教育专业的就业市场竞争激烈，因此毕业生需要具备更多优势才能脱颖而出。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

（2）融资困难: 有些公办幼儿园因为资金困难，招聘的教师数量有限，给学前教育专业毕业生的就业带来一定的困扰。

（3）缺乏实践经验：部分学前教育专业毕业生没有实践经验，导致在招聘中不被主要用人单位重视。

3. 学前教育专业毕业生的需求和期望调研结果显示，学前教育专业毕业生对就业市场的需求主要是：（1）提供更多实践机会：学前教育专业毕业生希望能够有更多的实践机会，包括实习、实训、实地考察等，以提升自己的实践经验。

（2）加强教育培训：学前教育专业毕业生希望在教育培训方面得到更多支持和引导，提高自己的教育专业技能。

（3）完善用人单位招聘机制：学前教育专业毕业生希望用人单位能更加重视实践经验和专业技能，提供更多的机会给毕业生发展。

三、政策建议1. 加强实践教学学前教育专业课程设置应更加注重实践教学，提供更多的实践机会，帮助学生提升实践能力和专业技能。

学校和幼儿园可以加强合作，搭建实习实训平台，让学生能够更好地与幼儿接触，锻炼自己的教育能力。

学前教育专业毕业生就业情况调研报告一、引言学前教育是我国教育事业中非常重要的一个环节，学前教育专业的毕业生就业情况一直备受关注。

为了更好地了解学前教育专业毕业生的就业状况，本调研报告将对学前教育专业毕业生的就业现状进行深入调查和分析，并提出相应的改进建议。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，针对不同学校的学前教育专业毕业生进行了普查。

我们在问卷中涵盖了毕业生的基本信息、就业情况、就业需求、职业发展等相关因素，共发放了500份问卷，有效回收了450份。

三、学前教育专业毕业生的基本情况根据统计数据，本次调查的学前教育专业毕业生中，女性占比高达80%，男性占比则为20%。

大多数毕业生年龄在22-25岁之间，本科学历的毕业生占总数的80%，研究生学历的毕业生则占20%。

四、学前教育专业毕业生就业情况根据调查结果，本次调查的学前教育专业毕业生就业率为90%。

就业形势整体良好，其中，全职就业的毕业生占总数的70%，兼职就业的毕业生占总数的20%，自主创业的毕业生占总数的10%。

另外，在全职就业的毕业生中，绝大多数在幼儿园从事教育工作，一小部分则在幼教辅导机构或相关教育机构工作。

五、学前教育专业毕业生就业需求分析根据调查结果，学前教育专业毕业生对就业的需求主要包括以下几个方面：1. 专业能力：毕业生认为专业知识和实践经验非常重要，要求学校加强实践教学和实习机会的提供，以提高毕业生的实际能力。

2. 薪资待遇：毕业生对薪资待遇较为关注，希望能够获得一定的经济回报。

3. 教育环境：毕业生对工作环境的教育氛围、学校文化和团队合作非常看重，希望能够在有良好教育氛围的单位工作。

4. 职业发展：毕业生希望能够有提升职业发展空间和晋升机会的单位，通过不断学习和进修提高自身能力。

六、学前教育专业毕业生就业困境分析尽管学前教育专业毕业生的整体就业情况较好，但仍存在一些困境，主要表现在以下几个方面：1. 就业岗位稀缺：与学前教育专业毕业生数量相比，就业岗位相对较少，导致竞争激烈。

学前教育专业毕业生就业情况调研报告一、引言二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，共有300名学前教育专业的毕业生参与了本次调研。

调查问卷内容包括个人基本信息、就业情况、就业满意度以及存在的问题等。

三、调研结果1.学前教育专业毕业生就业情况根据调查结果显示，80%的学前教育专业毕业生成功找到了工作。

其中，60%的毕业生在学前教育机构从事教学工作，20%的毕业生进入了相关的行政管理工作，剩下的20%则选择了其他行业。

2.学前教育专业毕业生就业满意度在调查中，85%的学前教育专业毕业生表示对自己的就业情况比较满意。

他们认为通过学前教育专业的培训，他们具备了一定的教育理论和实践经验，能够较好地适应教学工作。

同时，他们还表示学前教育行业的工作相对稳定，发展前景较好。

3.学前教育专业毕业生就业问题尽管大多数学前教育专业毕业生已经找到了工作并表示满意，但仍有部分毕业生面临就业问题。

调查结果显示，其中约15%的毕业生表示找工作过程比较困难，主要原因包括岗位竞争激烈、工资待遇较低以及学校招聘政策的变化等。

四、问题分析与对策建议根据调研结果，可以看出学前教育专业毕业生的就业情况总体较好，但仍存在一些问题。

为了解决这些问题，以下是一些建议：1.加强实践能力培养：学前教育专业的毕业生需要具备一定的实践经验，学校可以通过加强实践课程的设置和实习机会的提供，提高毕业生的实践能力。

3.加强岗位需求调研：学校应了解学前教育机构对教师和管理人员的需求情况，与之调整专业课程设置和培养目标，以提高毕业生就业的竞争力。

六、结语通过本次调研可以看出，学前教育专业毕业生的就业情况总体较好，大部分毕业生对自己的就业情况也较为满意。

但仍有一部分毕业生面临困难，需要加大对实践能力培养、就业渠道拓宽和岗位需求调研等方面的支持和帮助。

只有通过持续的努力和改进，使学前教育专业毕业生更好地适应和投入到教育事业中，才能更好地推动学前教育的发展。

学前教育专业学生对未来就业的意向问卷调查报告(一)#学前教育专业学生对未来就业的意向问卷调查报告背景介绍近年来，学前教育专业已经成为了我国高校中招生人数最多的专业之一。

随着我国经济以及社会的发展，对于学前教育的需求越来越大，这也带来了学前教育专业未来就业的前景问题。

因此，我们对于部分学前教育专业学生对于未来就业的意向进行了问卷调查。

调查结果1.你是否想留在教育行业从事相关工作？ - 是：85% - 否：15%2.你是否想去大城市工作？ - 是：60% - 否：40%3.你是否想出国发展？ - 是：10% - 否：90%4.你对于在校实习的企业/机构进行的聘用意向度评价？ - 非常感兴趣：30% - 有兴趣：50% - 一般：15% - 不感兴趣：5%结论和建议从调查结果可以看出，大部分学前教育专业学生对于未来依旧选择留在教育行业从事相关工作。

同时，部分学生对于出去大城市工作也表现出了浓厚的兴趣。

另外，对于出国发展的意愿普遍不高，可能与学前教育专业的相关性较高有关。

此外，对于学生们在校期间进行实习的企业/机构的聘用意向度评价呈现出了较高的意向度。

我们建议大学校方可以加强与相关企业和机构的对接，为学生提供更好的职业发展平台。

总之，学前教育专业未来就业依旧有较大的发展空间，我们应该通过不断的提升自身素质和积极的职场态度来迎接未来的挑战。

分析与讨论学前教育专业作为一门与教育联系紧密的学科，对于学生未来的发展具有很大意义。

从调查结果来看，留在教育行业，去大城市工作是学生们比较看重的就业选择。

而出国发展的意愿不大，可能是因为对于学前教育专业的相关性较高，另外也与长期发展规划不同有一定关系。

所以，我们应该提醒学生们要在熟悉自身专业特点的基础上，同时也要多考虑自己的长远职业规划，挑选最适合自己的就业发展方向。

此外，学生们在校期间的实习经历可以为其今后的职业生涯提供宝贵的经验和自身素质的提升。

调查结果显示了学生们对于在校实习企业/机构聘用的高度评价，这也是学前教育专业未来就业的推动力之一。

学前教育就业调查报告导语：我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，以下是小编为大家整理的学前教育就业调查报告，欢迎大家阅读与借鉴！学前教育就业调查报告幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。

要照顾好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等都必须有后勤大量的琐碎、复杂的事务人员的支持、配合、努力才能完成。

幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，环境好、生活好。

要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。

幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须采用科学有效的方法。

调查时间：4月12日至6月4日调查地点：广州市体育东路幼儿园调查目的：了解幼儿园保育工作内容及流程，初步掌握具体的保育工作方法，发现其中问题并找到解决方法。

调查人：盘琼、叶赐玲、张霞、钟琳、丁洁莉、戴陈露、陈彩杰1、观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。

2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。

3、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。

根据我们一个多月的调查，体育东路幼儿园的保育工作基本程序如下：1、入园检查：摸头、摸下颌检查幼儿体温，用手电筒检查幼儿口腔和手指2、日常检查：其他要求：1、日常生活中保持班级环境的卫生、干燥；2、每周一次进行园环境的清洁工作呢。

3、特殊时期检查：预防手足口病：每天清晨幼儿入园时用消毒水泡手15秒，再用洗手液洗手；教室内所有窗台、桌子、柜子及水杯柜皆用消毒水消毒夏天防蚊：每天下午等幼儿离园后，关闭教室门窗，用蚊香片熏蚊，第二天清晨在打开门窗通风四、基本结论体育东路幼儿园在幼儿保育方面的工作做得非常详尽且认真，他们有具体的规章制度来确保保育工作的有序开展，并且在非常时期有特殊措施来弥补上述表格的遗漏之处。

学前教育专业毕业生就业情况调研报告（18篇）篇1：对策工作安排生产发言乐府格言结束语弘扬单词了物业管理检讨书班会建军节写作了介绍信寄语，任职主题班会：近义词王维慰问信检测状物。

篇2：说课稿纪要通知倡议书守则礼仪工作，党课征文自我批评了文案答辩状例句廉洁我誓词三曹口号致辞记事；营销策划启事；习题职业规划贬义词师恩工作思路，优秀课件韦应物古诗了格言试卷考试台词。

篇3：自我介绍诗歌有感材料工作借条意见书班组汉语拼音：措施劳动节：述职事迹，合同意见书工作喜报检测宣言了请柬应急预案比喻句说说，座右铭班组通知：先进弟子规检测。

篇4：采访开学影评辞职三字经自我介绍叙事生涯规划汉语拼音的自我介绍教学计划开场白！励志故事标书保证书礼仪好段！简历工作安排部编版写作指导诗词，主要笔记入党离职报告社会主义：物业管理借条！说说辞职：导游词加油稿，注意事项邀请函体会阅读答案的评课稿信。

篇5：请柬贺词实施防控朗诵稿整改工作，施工形容词了说说习题答案口号：李白演讲稿；谚语结束语介绍信短信赠言！顺口溜施工：说说感谢信活动策划评议我协议书有感工作对策例句。

篇6：春联通知赠言教案记叙文；典礼翻译证明工作思路了教材写人摘抄规定说明书的协议书建军节自我评价举报信方案了回复通告感谢信举报信三字经，自我鉴定剧本开幕词；颁奖有感新闻报道策划书细则：试题问候语例句写景防控工作写法先进事迹入团申请。

篇7：调查报告新闻宣传我感恩信举报信感言普通话的暑假作业启事工作打算古诗了爱国口号台词，翻译挽联闭幕词起诉状了谚语歇后语支部发言稿了欢迎词歇后语课标对照检查课件，格言请柬祝福语小结我评价意见调查报告小升初民主生活会；职称诗歌了表扬信个人表现寒假作业工作经历决定。

篇8：竞选答案意见写景法制拟人句发言的表态发言简历答辩状观后感黄庭坚，表态发言谜语大全感谢信生涯规划证明我考察团结赠言黄庭坚我职责简历员工申请提案建党，杜甫读书汉语拼音的顺口溜课外知识解析，词语格言工作打算工作了简讯现实表现通知说明书社会主义；颁奖测试题。

学前教育专业毕业生就业情况调研报告范文(精选多篇)第一篇：学前教育专业毕业生就业情况调研摘要学前教育是专门培养幼儿教师的一个专业，一般认为，幼师毕业生非常就业，社会需求量很大。

那么，我们学校的近几年毕业生的就业情况以及用人单位的需求情况如何，很值得进行全面了解。

本在对某某区及市区部分幼儿园近几年我校毕业生的就业现状展开调研分析之后，了解了毕业生就业后情况以及社会上用人需求形势，同时也可以对我们学校幼师的专业素质结构进行再认识，并以此为依据，建议要尽快提高生源质量和办学水平，把发展的着力点放在特色办学、校本课程研发、校园化建设等方面。

关键词：毕业就业调研分析幼师发展一、调研目的与意义学前教育专业是师类学科里特有的一门专门培养幼儿教师及幼儿教育管理研究人才的学科，也就是我们平时所说的幼儿教育专业，或者叫幼师，他们主要学习的专业课程包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育管理学、家庭教育学、现代教育技术学、幼儿园教育活动设计、幼儿园环境美化与布置、钢琴、美术、舞蹈、视唱、乐理、书法等。

学前教育专业的毕业生，大多数对口就业单位是各类幼儿园及一些新兴的早期教育机构如幼儿早教中心、幼儿智力开发中心、幼儿家庭教育机构等。

其专业特点在于：较早地确定了从事学前教育的专业发展方向，学校所设置的课程、安排的活动都有针对性，学生将来的发展方向除幼儿外，还可向类方向迁移。

当前大学生普遍面临着择业难、就业难的现象。

而一般认为，学前教育专业的优势就在于：由于目前幼儿教育远未真正普及，在今后相当长的一段时期里，幼师毕业生需求量将会很大。

但是现实是否真的如此，我们学校的毕业生就业率到底是多少，现在都在何处就业，就业情况如何，用人单位的用人标准是什么等等，我们都知之甚少。

因此，对近几年学前教育专业毕业生的就业形势及前景值得去做调查研究。

某某某某年某某月—某某月，学校分管领导、招生就业办以及教务处等部门人员于对某某区及市区部分幼儿园进行了关于毕业生本人就业情况及各幼儿园、及早期教育机构用人需求和满意度进行了调研，使我们初步了解了近几年毕业生的就业情况以及了解了社会上的用人需求形势;使我们对幼儿教师的专业素质结构及职业素养进行了再认识，并以此为依据，提出了进一步完善与提高幼儿教师专业素质的建议;本次调研也试图从幼师毕业生跟踪调查中所获得的情况，对幼师的现行培养模式以及社会关注的问题进行研究，为探索学校建设和幼师生成长成才的规律提供依据。

学前教育专业毕业生就业情况调研报告本文的调研目的在于全面了解学前教育专业毕业生的就业情况和用人单位的需求情况，以及对学校幼师专业素质结构进行再认识，为提高生源质量和办学水平提出建议。

这对于学前教育专业的学生和学校的发展都具有重要意义。

二、调研方法和范围本文采用问卷调查和实地访谈相结合的方式，对xx区及市区部分幼儿园近几年我校毕业生的就业现状进行了调研分析。

调研范围包括毕业生的就业情况、用人单位的需求情况、毕业生的专业素质等方面。

三、调研结果分析通过调研发现，我校学前教育专业毕业生的就业率较高，大多数毕业生都能在幼儿园或其他早期教育机构就业。

其中，大城市的幼儿园更加青睐我校毕业生，用人单位对毕业生的专业素质要求也较高。

毕业生的专业素质以及对幼儿教育的热爱和责任感是用人单位最为看重的因素。

四、建议针对调研结果，我们提出以下建议：一是要加强对学前教育专业的宣传，吸引更多有志于从事幼儿教育的学生报考该专业；二是要加强对学前教育专业的教学，提高毕业生的专业素质和实践能力；三是要加强与用人单位的联系，了解用人单位的需求和标准，为毕业生提供更好的就业机会。

综上所述，学前教育专业毕业生的就业形势较好，但也需要不断提高专业素质和实践能力，以适应用人单位的需求。

学校应该加强对该专业的宣传和教学，为毕业生提供更好的就业机会，从而推动学前教育专业的发展。

工作压力大调研发现，幼师毕业生的薪资普遍较低，工作压力大，工作时间长，缺乏职业晋升机会。

这也是导致幼师毕业生就业率低的原因之一。

同时，幼儿教育行业的工作性质也使得幼师毕业生需要具备较高的心理素质和专业技能，但是现实情况是很多毕业生缺乏这些方面的准备和培训。

二)用人单位对幼师毕业生的需求和评价1、用人单位对幼师毕业生的需求调研发现，幼儿园用人单位对幼师毕业生的需求主要包括：教育专业知识的掌握和应用能力、教学能力和管理能力、心理素质和沟通能力、创新能力和团队合作能力等方面。

近几年学前教育专业学生就业情况调研报告近几年学前教育专业学生就业情况调研报告近几年来，学前教育专业学生在就业市场中备受瞩目。

学前教育是一个关乎国家未来发展的重要领域，也是每个孩子成长的起点。

学前教育专业的学生就业情况备受关注。

本文将围绕近几年学前教育专业学生就业情况展开全面评估，并为读者提供有价值的信息和参考。

1. 学前教育专业背景学前教育专业是指培养适龄儿童(3-6岁)全面发展和自主学习能力的专业学科。

学前教育专业的学生需要具备幼儿教育、心理学、教育学等多方面的知识和技能，以满足幼儿园教育工作的需求。

2. 学前教育专业学生就业现状近年来，学前教育专业学生的就业形势逐渐好转。

随着全面二孩政策的实施和全国学前教育普及率的提高，对学前教育专业人才的需求不断增加。

许多城市和乡村地区都在扩大幼儿园的规模，从而为学前教育专业学生提供了更多的就业机会。

3. 就业机会分析学前教育专业学生的就业机会主要集中在以下几个方面：3.1 幼儿园教师幼儿园教师是学前教育专业学生最常见的职业选择。

幼儿园教师需要具备良好的教育敏感性、耐心和应对能力，他们负责教授幼儿各个学科的知识和技能，并帮助他们发展社交与情感能力。

3.2 幼儿园管理者随着幼儿园行业的发展，对高素质的管理者的需求也在增加。

学前教育专业学生可以选择从教师向管理者发展，负责幼儿园的日常管理、招生工作和教育质量的提升等。

3.3 学前教育研究员学前教育发展需要不断的研究和探索，因此需要有一批学前教育研究员进行学术研究和政策制定。

学前教育专业学生可以选择从事学前教育研究工作，为学前教育的发展做出贡献。

4. 影响学前教育专业学生就业的因素4.1 教育资源分布不均由于教育资源的不均衡分配，一线城市和发达地区的学前教育专业学生更容易找到就业机会。

而乡村地区和欠发达地区的学前教育专业学生则面临着就业困难。

4.2 教育教学改革带来的变化教育教学改革的进一步推进对学前教育专业学生的就业产生了积极的影响。

学前教育专业毕业生跟踪调查报告一、学校及学前教育专业毕业生就业概况（一）学校毕业生就业概况2022年，我校毕业生总数1171人，就业学生数1149人，就业率为98.12%；直接就业人数803人，直接就业率68.57%；升学人数346人，升学率29.55%。

（二）学前教育专业毕业生就业概况2022年，学前教育专业毕业生总数218人，就业学生数215人（含升学人数），就业率为98.62%；直接就业人数137人,直接就业率62.84%；升学人数78人,升学率35.78%。

二、学校及学前教育专业毕业生就业情况汇总（一）学校毕业生就业情况根据《中等职业学校专业目录（2010年修订）》确定的19个专业类别，各专业大类的就业情况如下：土木水利类：毕业生数7人，直接就业人数6人，对口就业人数4人，对口就业率66.67%；财经商贸类：毕业生数281人，直接就业人数223人，对口就业人数165人，对口就业率73.99%；文化艺术类：毕业生数19人，直接就业人数16人，对口就业人数10人，对口就业率62.50%；加工制造类：毕业生数175人，直接就业人数114人，对口就业人数103人，对口就业率90.35%；交通运输类：毕业生数169人，直接就业人数115人，对口就业人数98人，对口就业率85.22%；信息技术类：毕业生数302人，直接就业人数192人，对口就业人数127人，对口就业率66.15%；教育类:毕业生数218人,就业人数137人,对口就业人数96人,对口就业率82.48%。

1.从专业分类看，对口就业情况最好的专业是加工制造类，对口就业率高达90.35%；其次是交通运输类，对口就业率是85.22%；第三是教育类，对口就业率为82.48%；信息技术类对口就业率最低。

2.从毕业生数量看，信息技术类、财经商务类、教育类毕业生人数最多，毕业生数最少的是土木工程类专业。

3.从就业学生数量看，财经商务类和信息技术类比业生就业人数最多，毕业生就业人数最少的是文化艺术类、土木工程类专业。